Revisor de Texto

2015

LEIA COM ATENO

01. S abra este caderno aps ler todas as instrues e quando for autorizado pelos fiscais da sala.
02. Preencha os dados pessoais.
03. Autorizado o incio da prova, verifique se este caderno contm 80 (oitenta) questes; se no estiver
completo, exija outro do fiscal da sala.

04. Todas as questes desta prova so de mltipla escolha, apresentando uma s alternativa correta.
05. Ao receber a folha de respostas, confira o nome da prova, seu nome e nmero de inscrio.
Se qualquer irregularidade for observada, comunique imediatamente ao fiscal.

06. Assinale a resposta de cada questo no corpo da prova e, s depois, transfira os resultados para a folha
de respostas.

07. Para marcar a folha de respostas, utilize caneta esferogrfica preta ou azul e faa as marcas de acordo
com o modelo (

).

A marcao da folha de respostas definitiva, no admitindo rasuras.

08. No risque, no amasse, no dobre e no suje a folha de respostas, pois isto poder prejudic-lo.
09. Se a Comisso verificar que a resposta de uma questo dbia ou inexistente, a questo ser
posteriormente anulada e os pontos a ela correspondentes, distribudos entre as demais.

11. Os fiscais no esto autorizados a emitir opinio nem a prestar esclarecimentos sobre os contedos das
provas. Cabe nica e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.

12. No ser permitido o uso de telefones celulares, bips, pagers, palm tops ou aparelhos semelhantes de
comunicao e agendas eletrnicas, pelos candidatos, durante a realizao das provas.

Durao desta prova: 5 horas

Nome:

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COMISSO DE PROCESSOS
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Portugus
TEXTO 1
A linguagem politicamente correta
(1) A linguagem politicamente correta a expresso do aparecimento na cena pblica de identidades que eram reprimidas e recalcadas:
mulheres, negros, homossexuais e outras minorias que eram discriminadas, ridicularizadas, desconsideradas. Pretende-se, com essa
linguagem, combater o preconceito, proscrevendo-se um vocabulrio que fortemente negativo em relao a tais grupos sociais. A ideia
que, alterando-se a linguagem, mudam-se as atitudes discriminatrias.
(2) Sem dvida nenhuma, a presena de certas palavras num determinado texto faz que ele seja racista, machista etc., criando uma imagem
de que seu autor algum que tem preconceito contra as mulheres, os negros, os ndios, os homossexuais e assim por diante. O que
preciso saber se combater o uso de palavras ou expresses que patenteiam a discriminao um instrumento eficaz de luta contra ela.
(3) De um lado, verdade que usar uma linguagem no marcada por fortes conotaes pejorativas um meio de diminuir comportamentos
preconceituosos ou discriminatrios. De outro lado, porm, preciso atentar para dois aspectos. O primeiro que o cuidado excessivo com a
busca de eufemismos para designar certos grupos sociais revela a existncia de preconceitos arraigados na vida social... Em segundo lugar,
os defensores da linguagem politicamente correta acreditam que existam termos neutros ou objetivos, o que absolutamente no verdade.
Todas as palavras so assinaladas por uma apreciao social. Isso ocorre porque as condies de produo de discursos sobre a mulher, o
negro, o homossexual etc. so aquelas de existncia de fortes preconceitos em nossa formao social. Isso significa que no basta mudar a
linguagem para que a discriminao deixe de existir. Entretanto, como a conotao negativa uma questo de grau, no irrelevante deixar
de usar os termos mais fortemente identificados com atitudes racistas, machistas etc.
(4) H, porm, duas posies de defensores da linguagem politicamente correta que contrariam a natureza do funcionamento da linguagem e
que, portanto, so irrelevantes para a causa que defendem. A primeira a crena de que a palavra isolada carrega sentido e apreciao social.
Na verdade, um termo funciona num discurso e no isoladamente. Por isso, nem todos os usos do vocbulo negro com valor negativo denotam
racismo. Por exemplo, dizer que h racismo na expresso nuvens negras no horizonte do pas um equvoco, porque o sentido conotativo de
situao preocupante, que aparece no discurso poltico ou econmico, est relacionado meteorologia, nada tendo a ver com raas ou
etnias. Outra coisa que produz efeito contrrio ao pretendido o uso de eufemismos francamente cmicos, para fazer uma designao que
vista como preconceituosa: por exemplo, dizer pessoa verticalmente prejudicada em lugar de ano. Isso gera descrdito para os que
pretendem relaes mais civilizadas entre as pessoas.
(5) As palavras ferem e, como diz o poeta Pepe, as lgrimas no cicatrizam. Por isso, para criar um mundo melhor, importante usar uma
linguagem que no machuque os outros, que no revele preconceitos, que no produza discriminaes. necessrio, porm, que, para ter
eficcia, esse trabalho sobre a palavra respeite a natureza e o funcionamento da linguagem.
(Jos Luiz Fiorin. A linguagem politicamente correta. )

01. O Texto 1, em seu desenvolvimento global, pretende :

A)
B)
C)
D)
E)

ressaltar que, em todos os discursos, existem palavras e expresses com fortes conotaes pejorativas.
defender o uso incondicional de eufemismos, como forma de criar relaes sociais sem preconceitos ou
discriminaes.
reforar a ideia de que existem grupos minoritrios, vtimas de crendices e convenes inconsistentes.
analisar aspectos tericos e prticos implicados na proposta de uma linguagem politicamente correta.
convencer o leitor de que as mudanas de linguagem so suficientes para que a discriminao deixe de existir.

02. Conforme o autor do Texto 1, o pressuposto que fundamenta a proposta da linguagem politicamente correta o seguinte:
A)
B)
C)
D)
E)

se os termos com que nos expressamos so alterados tambm so alteradas as atitudes discriminatrias.
a palavra isolada, fora de um discurso, portanto, carrega sentido e apreciao social.
a conotao negativa que certas palavras exprimem uma questo de grau.
existem termos que expressam sentidos neutros ou marcadamente objetivos.
a busca de eufemismos para designar certos grupos sociais pode ser excessiva.

03. O xito na compreenso do Texto 1 exige que o leitor o interprete como:

A)
B)
C)
D)
E)

um relato, no qual so feitas referncias a diferentes grupos sociais minoritrios.

uma crnica literria, que retrata a experincia cotidiana de grupos sociais vtimas de preconceito.
uma reflexo, na qual uma determinada questo abordada em seus distintos desdobramentos.
um comentrio opinativo, marcado pela subjetividade e pela viso particular do autor.
um depoimento, centrado em experincias vividas pelo autor em defesa das minorias sociais.

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04. Faamos a releitura do terceiro pargrafo do Texto 1 e observemos alguns trechos que, por uma razo ou outra,

ganharam evidncia. Analise a seguir os comentrios que so feitos acerca de cada um. Identifique a alternativa em que
esse comentrio no tem consistncia terica.
A)
B)
C)
D)
E)

A ideia que, alterando-se a linguagem, mudam-se as atitudes discriminatrias. (Est expressa, nesse trecho, uma
relao de causa e consequncia).
De um lado...; De outro lado. (O uso dessas expresses mostra a pretenso do autor de abordar o tema numa
perspectiva mais ampla).
Isso significa que no basta mudar a linguagem para que a discriminao deixe de existir. (Para o entendimento
desse segmento, fundamental que se volte a partes anteriores do texto).
os defensores da linguagem politicamente correta acreditam que existam termos neutros ou objetivos. (O segmento
sublinhado refere-se a termos destitudos de qualquer subjetividade ou conotao).
Entretanto, como a conotao negativa uma questo de grau, no irrelevante deixar de usar os termos mais
fortemente identificados com atitudes racistas, machistas etc. (O segmento em itlico expressa uma relao de
comparao. A conjuno como sinal disso).

TEXTO 2
O hipertexto
(1) Uma sociedade grafocntrica, na qual o texto escrito est presente em vrias situaes sociais e cumpre papel
significativo, exige dos falantes um grau cada vez maior de letramento, ou seja, de condies para participao efetiva nas
prticas sociais que envolvem a escrita. Na chamada era digital, o conceito de escrita se expandiu e no diz mais respeito
apenas ao texto impresso. necessrio saber se relacionar com a escrita nas diversas mdias em que ela se faz presente. Em
muitas delas, um tipo especial de texto circula: o hipertexto.
(2) Por hipertexto entende-se o texto disponibilizado em espao virtual que possibilita uma leitura no linear em funo de sua
organizao em blocos de contedo que se conectam por ns ou elos hipertextuais (tambm conhecidos como links). A rigor,
as habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto so as mesmas que se utilizam para a leitura ou escrita de um
texto convencional. No entanto, o hipertexto torna mais evidentes alguns desses processos, como o percurso realizado durante
o planejamento e a elaborao do texto e a construo de sentidos pelo leitor.
(3) Um texto escrito convencionalmente a materializao de um processo de interao discursiva que exige do seu produtor
atividades como pesquisa, seleo e articulao de dados e opinies. Embora esse texto possa contar com alguns indcios
desse processo de elaborao (como a hierarquizao por meio de ttulos e subttulos, notas de rodap, diviso em captulos
etc.), o hipertexto torna esse percurso mais evidente. Ele demanda de seu autor, desde o incio, o desenho de um mapa de
leitura, no qual se estabelece uma clara hierarquia entre informaes centrais e secundrias, possibilidades de percursos
distintos entre os blocos de contedo, conexes com textos externos, palavras-chave, para servir de elos hipertextuais, entre
outros. Diante de um hipertexto, o leitor tem mais liberdade para escolher dentre os caminhos oferecidos pelo autor, em que
aspectos aprofundar sua leitura, que blocos de contedo ignorar ou retomar, que sugestes de conexo externa acatar. Todas
essas possibilidades, embora j estivessem colocadas pelo texto convencional, ampliam-se com o hipertexto.
(Ricardo Gonalves Barreto. Portugus, 3. Ano Ensino Mdio. Ser protagonista. So Paulo: Edies SM. 2010, p. 356).

05. Considerando as ideias expressas no Texto 2, analise o contedo das afirmaes feitas a seguir.
1)
2)
3)
4)
5)

A escrita do texto convencional teve, com o aparecimento do texto digital, sobretudo do hipertexto, uma extenso de
suas potencialidades interpretativas.
Uma sociedade grafocntrica aquela em que os materiais escritos resultam de atividades de pesquisa, seleo e
articulao de dados e opinies.
O Letramento implica a existncia de condies para que os falantes possam participar efetivamente das prticas
sociais que envolvem o exerccio da escrita.
Atualmente, a escrita est presente em diferentes suportes da comunicao; ultrapassa, assim, a rea da
comunicao impressa.
As informaes disponibilizadas no espao virtual, entre outras vantagens, possibilitam uma leitura no linear, ou
seja, uma leitura em blocos de contedo que se conectam por ns ou elos hipertextuais.

Esto corretas:
A)
B)
C)
D)
E)

1, 2, 4 e 5 apenas.
1, 3, 4 e 5, apenas.
2, 3 e 4, apenas.
1, 4 e 5, apenas
1, 2, 3, 4 e 5.

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06. Analisando relaes lxico-gramaticais de sentido entre expresses constantes no Texto 2, podemos perceber que:
A)
B)
C)
D)
E)

em Um texto escrito convencionalmente, o sentido expresso o mesmo de um texto escrito eventualmente.

entre as expresses texto convencional e texto digital, pode-se reconhecer uma espcie de oposio ou de
antonmia.
a expresso mapa de leitura tem um sentido obscurecido pelo valor metonmico de sua composio.
em A rigor, as habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto, a expresso sublinhada sugere o uso de
uma linguagem pouco cautelosa.
em necessrio saber se relacionar com a escrita nas diversas mdias em que ela se faz presente, o sentido das
expresses sublinhadas diferente; pelo sentido, trata-se de uma conjuno e de um pronome, respectivamente.

07. No trecho: Todas essas possibilidades, embora j estivessem colocadas pelo texto convencional, ampliam-se com o
hipertexto, o segmento sublinhado:
A)
B)
C)
D)
E)

constitui um argumento com valor concessivo.

expressa uma relao semntica de condicionalidade.
poderia iniciar-se com o conectivo uma vez que.
contm uma informao central, em relao ao todo da sentena.
traz um verbo impessoal, sem sujeito expresso, portanto.

08. Observe o trecho seguinte: A rigor, as habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto so as mesmas que se

utilizam para a leitura ou escrita de um texto convencional. No entanto, o hipertexto torna mais evidentes alguns desses
processos, como o percurso realizado durante o planejamento e a elaborao do texto e a construo de sentidos pelo
leitor. A expresso sublinhada:
A)
B)
C)
D)
E)

tem valor adverbial e poderia ser suprimida sem alterao da clareza de sentido para o todo do trecho.
significativa, pois marca a direo oposta de sentido que o autor quer emprestar a esse trecho.
tem valor concessivo e poderia ser substituda por uma outra de igual valor semntico, como ainda que.
no figura entre os recursos sinttico-semnticos que promovem a coeso do trecho.
uma expresso que se submete aos padres de flexo de gnero e nmero, como tantas outras do portugus.

09. Do ponto de vista da concordncia verbal, segundo a norma padro do portugus contemporneo, est correta a seguinte
alternativa:
A)
B)
C)
D)
E)

Algumas habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto coincide com aquelas utilizadas para a leitura ou
escrita de textos convencionais.
Nenhuma das habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto parecem ser as mesmas utilizadas para a
leitura ou escrita de um texto convencional.
Havero habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto que sejam diferentes daquelas utilizadas para a
leitura ou escrita de um texto convencional?
Qualquer das habilidades mobilizadas para produzir ou ler hipertextos pode ser objeto de estudo em cursos de
lngua portuguesa ou estrangeira.
Podem haver habilidades mobilizadas para produzir ou ler um hipertexto que sejam diferentes daquelas utilizadas
para a leitura ou escrita de um texto convencional.

TEXTO 3
Argumentao e cidadania

(1) Saber argumentar no um luxo, mas uma necessidade. No saber argumentar no seria, alis, uma das grandes causas recorrentes da
desigualdade cultural, que se sobrepe s tradicionais desigualdades sociais e econmicas, reforando-as? No saber tomar a palavra para
convencer no seria, no final das contas, uma das grandes causas da excluso? Uma sociedade que no favorece, a todos os seus membros,
os meios para serem cidados, isto , para terem uma verdadeira competncia ao tomar a palavra, seria verdadeiramente democrtica?
(2) A existncia da retrica largamente tributria do uso que lhe foi atribudo. Nascida em um contexto jurdico, no sculo V antes de Cristo,
ela se estendeu rapidamente para o domnio poltico. Como nos lembra Pierre Olron, a argumentao s pode intervir se houver a aceitao
prvia de que um debate seja aberto e se aquele que se prope a defender ou a justificar uma posio tenha o direito de tomar a palavra. O
sistema democrtico constitui precisamente tal contexto e, a partir de ento, a histria da arte oratria quase se confunde com a histria
poltica.
(3) Os antigos romanos, inventores da repblica, compreenderam bem o carter capital da argumentao, pois fizeram dela o ncleo definitivo
de todo o ensino e o fundamento da cidadania. Deste ponto de vista, necessitamos ainda fazer alguns esforos para sermos modernos.
(4) Mas o exerccio de uma argumentao cidad , ao mesmo tempo, bastante desviado pelas trgicas possibilidades de manipulao da
palavra e das conscincias, abertas pelas tcnicas de comunicao do sculo XX, derivadas essencialmente da parte obscura dos antigos
mtodos da retrica. O poder da mdia, as sutis tcnicas de desinformao, o recurso macio publicidade tornam cada mais necessria uma
reflexo sobre as condies de uma palavra argumentativa oposta manipulao.
(Philippe Breton. A argumentao na comunicao. 2 ed. Bauru: Edusc, 2003, p. 19-21. Adaptado)

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10. O Texto 3 assume grande relevncia para a vida social das pessoas, pois:
A)
B)
C)
D)
E)

analisa as causas das tradicionais desigualdades sociais e econmicas que, no final das contas, so causas de
excluso.
divulga ideias que ampliam os conceitos de arte retrica e de sua vinculao com a histria das civilizaes antigas.
refora a ideia de que os antigos romanos compreenderam bem o carter capital da argumentao; por isso, so
vistos como inventores da repblica.
destaca as tcnicas de comunicao surgidas durante o sculo XX, que tiveram como base, essencialmente, os
antigos mtodos da retrica.
exalta a funo social da capacidade de argumentao das pessoas e adverte para o perigo da manipulao que
pode ocorrer pelo uso da palavra.

11. O primeiro pargrafo do Texto 3 apresenta uma sucesso de interrogaes, que tm como funo:
A)
B)
C)
D)
E)

conferir com o leitor a consistncia das ideias expostas a seguir.

obter do possvel leitor respostas s principais dvidas do autor.
despertar o interesse do leitor para manter a atividade da leitura.
suscitar outras dvidas no leitor com o fim de provocar sua confiana.
sugerir que o leitor desconhece os tpicos tratados no texto.

12. Analise o seguinte trecho: O poder da mdia, as sutis tcnicas de desinformao, o recurso macio publicidade tornam

cada mais necessria uma reflexo sobre as condies de uma palavra argumentativa oposta manipulao. Nele, o
autor:
A)
B)
C)
D)
E)

defende a necessidade da reflexo frente a itens que concorrem para o risco da argumentao manipuladora.
explica, com pormenores, por que as tcnicas da comunicao argumentativa so socialmente ineficazes.
detalha as condies comunicativas em que uma argumentao pode chegar a ser manipuladora.
justifica por que assume uma posio contrria manipulao pelo uso da palavra argumentativa.
sugere um limite para o recurso publicidade, a qual pode servir argumentao manipuladora.

13. No texto 3, consta o seguinte fragmento: Como nos lembra Pierre Olron, a argumentao s pode intervir se houver a
aceitao prvia de que um debate seja aberto. O verbo sublinhado tambm estaria flexionado conforme a norma padro
na alternativa:
A)
B)
C)
D)
E)

O deputado interviu com veemncia na assembleia.

Eu intervi com veemncia na assembleia.
A polcia interveio na hora mesma do crime.
Os professores interviram desde o incio da sesso.
Tu interviste na hora certa?

14. Identifique a alternativa em que aparece uma expresso que tem uma funo gramatical claramente explicativa.
A)
B)
C)
D)
E)

Saber argumentar no um luxo, mas uma necessidade.

Uma sociedade que no favorece, a todos os seus membros, os meios para serem cidados, isto , para terem uma
verdadeira competncia ao tomar a palavra, seria verdadeiramente democrtica.
Nascida em um contexto jurdico, no sculo V antes de Cristo, ela se estendeu rapidamente para o domnio poltico.
No saber tomar a palavra para convencer no seria, no final das contas, uma das grandes causas da excluso?
Mas o exerccio de uma argumentao cidad , ao mesmo tempo, bastante desviado pelas trgicas possibilidades
de manipulao da palavra

15. Do ponto de vista da regncia verbal, analise o seguinte fragmento: A existncia da retrica largamente tributria do
uso que lhe foi atribudo. Tambm estaria de acordo com a norma padro a seguinte formulao:
A)
B)
C)
D)
E)

A existncia da retrica largamente tributria do uso de que foi referida.

A existncia da retrica largamente tributria do uso o qual pode confiar.
A existncia da retrica largamente tributria do uso de que foi defendida.
A existncia da retrica largamente tributria do uso a que foi submetida.
A existncia da retrica largamente tributria do uso o qual foi derivada.

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TEXTO 4
Dilogo a melhor estratgia
(1) Saber ouvir dos principais diferenciais para se alcanar o sucesso na vida pessoal, profissional e empresarial. Podemos
chegar a essa concluso ao percebermos a relao de causa e efeito entre comunicao eficaz e aes bem sucedidas. Essa
equao pode ser aplicada em diversas reas da atuao humana. No plano pessoal, as pessoas mais realizadas so aquelas
que escutam sua voz interior e se abrem compreenso do outro e de si mesmas. Na rea profissional, so mais bemsucedidos aqueles que escutam suas vocaes, pois se entregam superao dos desafios com entusiasmo e obstinao,
conquistando, assim, fontes inesgotveis de trabalho e renda. No campo empresarial, os empreendimentos de maior sucesso
so sempre aqueles que ouvem seus clientes e buscam atender as reais demandas do mercado. Vemos, ento, que, nessas
trs dimenses, o saber ouvir condio fundamental para a conquista de grandes vitrias.
(2) Infelizmente, de um modo geral, a falta de dilogo parece ser predominante nas organizaes. Isto pssimo para a
qualidade de vida no trabalho, pois as pessoas acabam enveredando para o caminho do conflito e da competio predatria. A
falta de dilogo predispe posturas arrogantes e condutas agressivas, que, na verdade, expressam uma tremenda
necessidade de autoafirmao e inabilidade para o relacionamento.
(3) O segredo do dilogo bem sucedido simples. Antes de tudo, necessrio um estado de esprito favorvel convivncia
da diversidade humana. Da em diante, a comunicao eficaz ser resultante da postura de saber ouvir e dar retorno ao
interlocutor. ter interesse pela opinio do outro. ter abertura para compartilhar informaes, ideias, sentimentos, sempre
respeitando os pontos de vista divergentes do seu. No podemos considerar nossa opinio como verdade inquestionvel.
Precisamos ter flexibilidade para rever conceitos e refletir sobre a lgica de opinies contrrias s nossas.
(4) Ou seja, tanto para pessoas como para empresas, dos mais diversos portes, a evoluo passa pelo circuito do dilogo,
base slida para o crescimento e o desenvolvimento.
(Gustavo Gomes de Matos. O Estado de S. Paulo. 17 de dez. 2006. Adaptado).

16. Analisando o teor das informaes presentes no texto, o autor estabelece uma relao de causa e efeito entre:
A)
B)
C)
D)
E)

verdade inquestionvel e flexibilidade para rever conceitos.

comunicao eficaz e necessidade de autoafirmao.
falta de dilogo e posturas arrogantes e condutas agressivas.
a conquista de grandes vitrias e competio predatria.
desenvolvimento e aes bem sucedidas.

17. A srie de palavras que so formadas com o acrscimo de um prefixo de sentido negativo est na alternativa:
A)
B)
C)
D)
E)

impor, desdizer, inflamar.

desfavorvel, inabilidade, inesgotvel.
ingesto, indignao, ineficcia.
informao, interlocuo, infelizmente.
inquestionvel, inflamvel, interior.

18. No trecho: Isto pssimo para a qualidade de vida no trabalho, pois as pessoas acabam enveredando para o caminho do
conflito, a ocorrncia da expresso sublinhada:
A)
B)
C)
D)
E)

sugere falta de clareza de quem escreve.

contraria as normas do discurso em norma culta.
tpica dos contextos sociais da informalidade.
aproxima o texto escrito dos padres da oralidade.
exige que se volte a partes anteriores do texto.

TEXTO 5
Anedota blgara
Era uma vez um czar naturalista
Que caava homem.
Quando lhe disseram que tambm se caam borboletas e andorinhas,
ficou muito espantado
e achou uma barbaridade.
(Carlos Drummond de Andrade. Poesia completa e prosa. Alguma poesia. Rio de Janeiro: Editora Jos Aguilar, 1973, p. 71).

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19. O poema de Drummond poderia ilustrar um comentrio

Noes de Informtica

jornalstico que tivesse como tema central:

A)
B)
C)
D)
E)

Os episdios das descobertas mais recentes que

resultaram da pesquisa cientfica em Biologia.
As condies ecolgicas que propiciam o
surgimento de novas espcies de animais de
pequeno porte.
A discriminao sofrida pelo gnero feminino
mesmo em sociedades democrticas.
Os nveis intolerveis de violncia a que pode
chegar a incoerncia humana.
Os riscos que a prtica da caa pode trazer
preservao da fauna nacional.

TEXTO 6

21. Indique a alternativa que apresenta exemplos apenas

de sistemas operacionais:
A)
B)
C)
D)
E)

Microsoft Word, Windows XP e Linux.

Mac Os X, Windows Explorer e MS DOS.
Linux, MS DOS e Microsoft Office.
Internet Explorer, Windows 7 e Microsoft
PowerPoint.
Windows 98, Linux e Mac Os X.

22. Considere o conjunto de botes ou comandos do

Microsoft Word 2010 (verso em portugus, padro).
Indique, dentre as alternativas seguintes, qual
apresenta um grupo de comandos ou botes que
esto numa mesma aba.
A)
B)
C)
D)
E)

Justificar texto, Pincel de Formatao e Margens.

Negrito, Contar Palavras e Gravar Macro.
Tabela, Equao e Centralizar texto.
Contar Palavras, Ortografia e Gramtica e Novo
Comentrio.
Sublinhado, Layout de Impresso e Colunas.

23. Suponha que, no Linux, um arquivo ou pasta possui as

seguintes permisses de acesso: drwxrwxr--. Suponha

que foi executado o comando: chmod go-wx. Pode-se
afirmar que, aps esse comando:
A)
B)
C)
D)
E)

(Camargo, Jose Eduardo; Soares, l. O Brasil das placas.

So Paulo: Panda Books, 2007, p.109. Adaptado)

20. Esse cartaz pretende convencer o pblico em relao

a um dos grandes problemas atuais, sobretudo dos
grandes centros urbanos. Como estratgia de
convencimento, o autor do cartaz optou por:
1)
2)
3)

4)
5)

combinar elementos verbais e no verbais, com

intuito de conferir maior expressividade e poder
de convencimento sua mensagem.
usar a palavra animal, no sentido pejorativo,
com o fim de ressaltar a desumanizao
implicada na situao exposta.
usar o termo pegada, destoando do outro
animal, que, por isso, tem sua fora
argumentativa atenuada, como poderia ocorrer
em outro contexto.
representar, iconicamente, as pistas do
criminoso procurado por diferentes vestgios de
sua delinquncia.
estabelecer uma relao com outros gneros de
texto da comunicao social atravs de uma
imagem que sugere delito e culpabilidade.

Esto corretas:
A)
B)
C)
D)
E)

1, 2, 3, 4 e 5.
1, 2, 4 e 5, apenas.
2, 3 e 4, apenas.
3, 4 e 5, apenas.
1, 3 e 5, apenas.

os usurios do grupo (exceto o dono) no podem

acessar a pasta, embora outros usurios possam.
nenhum usurio, com exceo do dono, pode
acessar ou modificar a pasta.
os usurios do grupo (exceto o dono) no podem
executar o arquivo, embora outros usurios
possam.
apenas os usurios do grupo podem modificar e
executar o arquivo.
todos os usurios podem modificar e acessar a
pasta.

24. Suponha que, no Linux, estamos interessados em

desativar um determinado processo que est em

execuo, bem como todos os processos criados por
ele que esto em execuo, os quais nos so
desconhecidos. Indique a alternativa que apresenta as
aes que possibilitam resolver o problema (desativar
o processo-pai e seus processos-filhos que no
sabemos quais so).
A)
B)
C)
D)
E)

Executar o comando ps aux seguido de

chamadas de kill -9 PID, onde PID o nmero
do processo.
Executar o comando pstree p seguido de
chamadas de kill -9 PID, onde PID o nmero
do processo.
Executar o comando pkill -9 PNi, onde PNi o
nome do processo, quantas vezes for necessrio.
Executar o comando pstree p | kill -9 PID
onde PID o nmero do processo-pai.
Executar o comando ps aux seguido de kill -9
PID, onde PID o nmero do processo-pai.

25. Dos dispositivos de softwares listados a seguir,

escolha o nico que agrega segurana ao sistema:
A)
B)
C)
D)
E)

Keylogger.
Trojans.
Firewall.
Phishing.
Pharming.

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26. Considere uma tabela no Microsoft Excel com os

seguintes dados: (a) as clulas A1, A2, A3, A4 e A5

foram preenchidas, respectivamente, com os seguintes
valores: 1, 2, 3, 4 e 5; (b) As clulas B1, B2, B3, B4 e
B5 foram preenchidas, respectivamente, com as
seguintes frmulas: =SOMA(A1:A5), =MULT(B1;A2), =
MEDIA(A2;A4), =PAR(A3) e =IMPAR(A3). Os
resultados numricos das clulas B1, B2, B3, B4 e B5
so, respectivamente:
A)
B)
C)
D)
E)

15, 12, 3, FALSO e VERDADEIRO.

6, 30, 9, VERDADEIRO e FALSO.
15, 30, 3, FALSO e VERDADEIRO.
6, 12, 9, FALSO e VERDADEIRO.
6, 12, 9, VERDADEIRO e FALSO.

27. No Microsoft PowerPoint, para usufruir dos recursos do

Modo de Exibio do Apresentador, tais como
anotaes e tempo de apresentao, necessrio:
A)
B)
C)
D)
E)

Ocultar o slide.
Apertar a tecla F5.
Apertar as teclas Shift + F5.
Utilizar, pelo menos, dois monitores.
Abdicar do uso da tela cheia.

28. Sabe-se que IMAP e POP permitem o download de

mensagens dos servidores de email (exemplo: Gmail)

para serem acessados por programas como o
Microsoft Outlook ou Thunderbird mesmo sem acesso
Internet. Sobre o acesso IMAP e POP, possvel
afirmar que:
A)
B)
C)
D)
E)

implica custo financeiro para o usurio.

o Acesso IMAP permite sincronizao dupla entre
o cliente de email (exemplo: Microsoft Outlook) e
o servidor de email (exemplo: Gmail).
o POP tende a perder mensagens de email.
o IMAP possui apenas um mode de comunicao
entre o cliente de email (exemplo: Microsoft
Outlook) e o servidor de email (exemplo: Gmail).
o POP pode fazer vrios downloads da mesma
mensagem.

29. O Sistema Operacional Windows fornece opes de

acessibilidade para usurios com necessidades

especficas. So opes nativas de acessibilidade,
exceto:
A)
B)
C)
D)
E)

lupa.
teclado virtual.
narrador de tela.
alto contraste.
tradutor para LIBRAS.

30. Considerando o navegador Google Chrome rodando

no Sistema Operacional Windows, os atalhos Ctrl+N,
Ctrl+T, Ctrl+Shift+N, Ctrl+Shift+T, Ctrl+W e Alt+F4
cumprem, respectivamente, as seguintes funes:
A)
B)
C)

abrir nova guia; abrir nova janela; abrir nova guia

annima; reabrir ltima janela fechada; fechar a
janela; fechar a guia.
abrir nova janela; abrir nova guia; abrir nova
janela annima; abrir ltima guia fechada; fechar
a guia; fechar a janela.
abrir nova guia annima; abrir nova guia; reabrir
ltima janela fechada; fechar a guia; fechar a
janela; abrir nova janela.

D)
E)

abrir nova janela; abrir nova guia annima; abrir

nova guia; reabrir ltima janela fechada; fechar a
guia; fechar a janela.
fechar a guia; fechar a janela; abrir nova janela;
abrir nova guia annima, abrir nova guia, reabrir
ltima janela fechada.

31. No

registro
do
Windows,
a
chave
HKEY_LOCAL_MACHINE contm informaes sobre
configuraes:
A)
B)
C)
D)
E)

do usurio logado no sistema.

do hardware e do sistema operacional.
de compatibilidade com Windows de 16 bits.
de aparncia do Windows e das efetuadas pelo
usurio.
do hardware e das escolhas do usurio.

32. Considere que no Linux temos dois arquivos de texto:

arq1 e arq2. As palavras que constam em arq1 so

(uma por linha): Bola, Pato, Ave e Cola. As
palavras que constam em arq2 so (uma por linha):
losango, asa, bode e peixe. Considere que foi
executado o comando: cat arq1 arq2 | sort | head n 6
| tail n 1 > arq3. O contedo de arq3 :
A)
B)
C)
D)
E)

bode
Pato
peixe
Cola
Bola

33. Dado um arquivo denominado test com permisses de

uso -rw-r-xr--, qual comando Linux pode-se utilizar

para mudar estas permisses para -rwxrw-r-- ?
A)
B)
C)
D)
E)

chmod u-x,g-x,o+w test

chmod test u+x,g-x,g+w
chmod u+x,g-r,g+x test
chmod test u+x,g-x,o+w
chmod u+x,g-x,g+w test

34. O sistema OpenLDAP, utilizado em servidores Linux,

serve para acessar e manter servios de informao

de diretrio distribudo sobre uma rede IP. O comando
que permite que o usurio verifique o acesso a uma
lista de atributos :
A)
B)
C)
D)
E)

slapcat
slapindex
slapacl
slapadd
slaptest

35. Sejam os arquivos seq1.txt e seq2.txt com os

seguintes contedos 7 3 11 e 5 1 9,
respectivamente. Qual o resultado da execuo do
seguinte comando Linux: cat seq2.txt seq1.txt | sort -r
| wc w ?
A)
B)
C)
D)
E)

5
6
7
4
8

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Conhecimentos Especficos
36. Todas as linguagens (verbais e no verbais)

compartilham uma caracterstica importante so

sistemas de signos usados para a comunicao
(PETTER, 2006, p.17). Tais signos so identificados
como unidade mnima provida, necessariamente, de:
A)
B)
C)
D)
E)

significante e significado.
eixo sintagmtico e eixo paradigmtico.
polissemia e homonmia.
sincronia e diacronia.
sentido e contexto.

38. Os princpios da arbitrariedade do signo lingustico e

do carter linear do significante pem em destaque a

principal caracterstica da linguagem verbal: num
estado de lngua, tudo se baseia em relaes
(SAUSSURE, 2006, 142). Com base nesse
pressuposto, analise os trs enunciados abaixo.
1)
2)
3)

37. A compreenso da linguagem verbal um processo

complexo que envolve a ativao de um cdigo

coletivo de representao e comunicao e, ainda, a
reconstruo do contexto onde ocorre o evento da
interao. Com base nesse princpio, assinale a
alternativa em que est correta a interpretao do
texto abaixo, do chargista Jota A, publicado no Jornal
do Brasil.

Assinale, em seguida, a alternativa que corresponde ao

tipo de relaes sinttico-semnticas estabelecidas
entre as partes destacadas dos enunciados.
A)
B)
C)
D)
E)

A)

B)

C)
D)

E)

Contrate um revisor de textos para fazer o

trabalho, afinal, ele figura essencial nas
editoras.
Os estudantes so dependentes de seus
professores.
Existe uma regra constitucional impedindo que
sejam feitas alteraes no processo eleitoral no
perodo de um ano anterior eleio. O artigo 16
da Constituio diz que leis no podem alterar as
regras eleitorais, mas h dvida se essa limitao
aplica-se a emendas constitucionais.

Todas as alternativas destacam sintagmas

nominais, como referncia genrica, de natureza
conceitual.
Os enunciados (1) e (3) destacam sintagmas
nominais, como referncia genrica catafrica.
O enunciado (1) destaca quatro sintagmas
nominais, como referncia genrica, sendo o
terceiro sintagma uma anfora do primeiro.
Em (2), o termo destacado corresponde a um
sintagma nominal que retoma, anaforicamente, o
termo os estudantes.
O enunciado (3) o nico em que os sintagmas
nominais destacados guardam entre si uma
relao de equivalncia referencial.

No contexto da interao, os nmeros assumem

um valor secundrio para permitir a compreenso
da metfora proposta na interface do texto verbal
com o no verbal.
Para compreender o texto, o leitor precisa ativar
um conhecimento prvio acerca do contexto a
que possivelmente se possa remeter a procura
por um remdio.
A expresso n na garganta, dado o seu carter
denotativo, dispensa a referncia aos elementos
participantes do contexto situacional.
As expresses faciais do suposto doente, que
procura um remdio, desqualifica sua condio
de precariedade e urgncia na procura de
soluo.
A charge um gnero de texto em que os
elementos verbais, sozinhos, expressam todo o
sentido pretendido.

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39. Leia o trecho abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que no corresponde ao sentido do texto e s inferncias
cabveis ao plano da enunciao.
A partir do final da dcada de 80 e incio da dcada de 90 [do sculo XX], como nos mostra Soares (1998), passamos a
adotar uma concepo de lngua como discurso, pautados nos movimentos das cincias do domnio da linguagem como a
Lingustica, a Psicolingustica, a Lingustica Textual, a Pragmtica, a Anlise do Discurso, cujas mudanas no nosso modo
de ver a lngua nos possibilitaram pensar um currculo para o ensino de Lngua Portuguesa que vislumbrasse a linguagem
como instrumento de insero social e como constituinte de identidades sociais.
[...]
Muitas so as necessidades de uma sociedade que vivencia intensas mudanas, e a Escola parte tambm desse mundo
em permanente transformao. Nada mais justo do que todos os atores sociais que fabricam o cotidiano da escola
reclamarem por condies materiais efetivas ao sucesso escolar, sobretudo pelo subsdio das novas tecnologias de ensino.
Mas de nada adianta, para ns professores e professoras de Lngua Portuguesa, dotar nossas escolas de bens tecnolgicos
da sociedade da informao, se no avanarmos em relao s nossas concepes, se continuarmos presos viso da
gramtica tradicional alheios diversidade lingustica do nosso povo, se permanecermos apticos diante da importncia da
leitura das produes culturais hodiernas, verbais e no verbais, de nossos escritores e artistas eruditos e populares.
(LUCIANO, D. T.; BARBOSA, M. L. Metodologia I. In: LUCIANO D. T. & PIRES, C. L. (orgs.) Dimenso Transdisciplinar na Formao do professor. Recife: Ed. da UFPE, 2011. (p.332-333).

A)
B)
C)
D)
E)

A anlise da lngua materna deve ser capaz de levar compreenso de que o uso da linguagem verbal uma
atividade discursiva histrica e socialmente situada. Isto no implica dispensar a explorao das normas gramaticais.
Na atualidade, o profissional que lida diretamente com a linguagem precisa ter alargada sua compreenso de lngua.
Deve atualizar sua metodologia de leitura e escrita, passando a incluir as produes culturais do sculo XXI.
A boa formao de um revisor de texto tambm decorre da atuao de uma escola que promova o conhecimento
dos fenmenos de linguagem como instrumento de insero social e de constituio das identidades sociais.
necessrio atualizar as concepes, os mtodos e as tcnicas de anlise do portugus contemporneo, bem como
as noes de lngua e de gramtica subjacentes prtica da anlise lingustica.
A anlise e o estudo da lngua portuguesa devem atualizar os seus mtodos e concepes, mantendo a submisso
gramtica do portugus europeu, com vistas a garantir fidelidade s suas origens.

40. Analise o seguinte trecho, fragmento do texto anterior: Mas de nada adianta, para ns professores e professoras de
Lngua Portuguesa, dotar nossas escolas de bens tecnolgicos da sociedade da informao, se no avanarmos em
relao s nossas concepes, se continuarmos presos viso da gramtica tradicional alheios diversidade lingustica
do nosso povo, se permanecermos apticos diante da importncia da leitura das produes culturais hodiernas, verbais e
no verbais, de nossos escritores e artistas eruditos e populares. Nesse trecho, em relao aos profissionais que lidam
com o estudo da lngua, se prioriza, explicitamente, a defesa:
A)
B)
C)
D)
E)

da insero de bens tecnolgicos no trabalho da escola.

das concepes propostas pela gramtica tradicional.
da constante ampliao e renovao de suas bases tericas.
da diversidade lingustica que caracteriza a populao.
das produes culturais verbais e no verbais.

41. A conciso e as frases curtas so desejveis em alguns gneros, como a notcia, o currculo, o e-mail, o bilhete etc. J
em outros gneros, como reportagens, editoriais, artigos de opinio, essas caractersticas so vistas com flexibilidade,
pois o que determina a linguagem de um texto escrito seu leitor, a inteno pretendida pelo autor ao escrever seu texto,
os efeitos de sentido que pretende criar, o gnero de que faz uso e o contexto em que o texto vai circular. Conforme as
orientaes expostas no pequeno fragmento transcrito, o revisor de texto deve estar atento a que:
1)
2)
3)
4)

existe flexibilidade em relao s recomendaes de como garantir que os textos fujam ao detalhamento de
informaes.
qualquer texto escrito est sujeito a injunes do contexto de quem o produz e da situao em que vai circular.
as frases curtas so uma garantia de que, independentemente do texto, est assegurada a relevncia comunicativa
do gnero exposto.
o segmento J em outros gneros antecipa ao leitor a ocorrncia de uma ideia em contraste com a anterior.

Esto corretas:
A)
B)
C)
D)
E)

1, 2 e 4, apenas.
1, 3 e 4, apenas.
1, 2 e 3, apenas.
2 e 4, apenas.
1, 2, 3, e 4.

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42. Conforme o ponto de vista cientfico defendido por

Bakhtin e muitos de seus seguidores, os gneros

textuais so: a) aes scio-histricas; b) aes de
linguagem relativamente estveis.
Admitir esses
princpios implica admitir que os gneros textuais:
A)
B)
C)
D)
E)

aceitam que a forma de composio e a funo

comunicativa dos gneros permanecem em
qualquer contexto de ocorrncia.
so prticas sociais complexas e mutveis, pois
resultam dos universos culturais em que so
produzidos e circulam.
carecem de sistematicidade, uma vez que se
realizam conforme as determinaes estruturais
de cada lngua.
no domnio particular da oralidade, fogem a esse
padro de estabilidade, j que a realizao oral
da lngua naturalmente heterognea.
resistem s acomodaes que, por acaso, so
impostas pelos usurios da linguagem, pois a
identidade da lngua precisa ser preservada.

43. Em geral, os artigos cientficos devem exibir

declaraes como:
A)
B)
C)
D)
E)

Eu acho que...
Os dados tm revelado que...
Em minha opinio...
Parece-me que...
Conforme minha apreciao...

Da anlise desses enunciados, conclui-se que:

A)
B)
C)
D)
E)

os enunciados (1) e (2) so do tipo

argumentativo.
o enunciado (3) expositivo, e o (4) narrativo.
o enunciado (2) expositivo, e o (4)
argumentativo.
o enunciado (1) injuntivo, e o (5) expositivo.
o enunciado (3) descritivo, e o (4) injuntivo.

45. Identifique a alternativa que nomeia gneros textuais

cujas
caractersticas
sociocomunicativas,
normalmente, apresentam predominncia tipolgica
semelhante.
A)
B)
C)
D)
E)

Curriculum vitae, carta do leitor; texto de opinio.

Narrativa de aventura; notcia; bula de remdio.
Relatrio cientfico, instrues de uso, fbula.
Carta de reclamao, editoriais, resenha crtica.
Ensaio biogrfico; reportagem; edital de
concurso.

46. A charge um gnero textual que, em geral, exerce

com bastante clareza uma determinada funo

comunicativa, revelando, assim, uma forma de
produo tpica e, por outro lado, estabilizando as
estratgias, tambm tpicas, de leitura. Considerando
esse princpio, assinale a alternativa que corresponde
funo predominante na exposio da charge
ilustrada a seguir.

44. Assumindo-se a perspectiva bakhtiniana de definio

de gneros textuais, possvel identificar, no plano

composicional comum a cada gnero, especificidades
quanto ao contedo temtico e ao seu tipo de
organizao. Dentro desse paradigma, os gneros se
conformam a diferentes tipos, segundo os quais so
estruturados. Observe os enunciados a seguir e
classifique-os de acordo com os tipos textuais
(sequncias tipolgicas) a que pertencem.
1)

2)

3)
4)

5)

Os candidatos devem: fazer sua inscrio;

indicar sua opo de preferncia; recolher a taxa
correspondente sua escolha; responder ao
questionrio em anexo...
H trs mtodos de investigao pelos quais
possvel se chegar a resultados que permitam
apresentar generalizaes sobre o objeto da
pesquisa. O primeiro deles...
Foi na ltima semana do ano que tudo comeou.
Ao entrar no edifcio onde morava, o sol j se ia
distante...
O investimento em educao deve ter por meta
garantir a qualidade do ensino, o que apenas
possvel quando a ateno tambm se volta para
o investimento em pesquisa.
A vtima, Jos Joaquim da Silva, 63 anos, era
natural de Recife e residente Rua 21 do Alto da
Cruz...

A)
B)
C)
D)
E)

Funo conativa
Funo ftica
Funo expressiva
Funo metalingustica
Funo potica

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47. Nos discursos opinativos, so muito frequentes as ocorrncias de expresses que revelam os sentimentos ou as atitudes

do autor em relao ao que ele afirma. Analise os fragmentos de discurso a seguir e os comentrios que so feitos em
relao a eles.
1)
2)
3)
4)

Em: No meu modo de ver, as duas situaes mais graves que perduram na educao brasileira so: a m qualidade
do ensino e a no reduo do analfabetismo., o autor expressa seu prprio ponto de vista.
Em: O que o Brasil tem que fazer melhorar a qualidade do ensino e reduzir o analfabetismo., o autor expressa em
relao ao que diz um sentido de obrigatoriedade.
Em: O Brasil no melhora sua qualidade em educao enquanto no reduzir o analfabetismo entre a populao
mais jovem., o autor usa uma linguagem cautelosa, no incisiva.
Em: Felizmente, o Brasil descobriu os ncleos de seu fracasso educacional: m qualidade do ensino e altas taxas
de analfabetismo, o autor manifesta sua aprovao em relao ao que afirma.

Esto corretos os comentrios em:

A)
B)
C)
D)
E)

1, 2, 3 e 4.
2, 3 e 4, apenas.
1, 2 e 4, apenas.
1, 3 e 4, apenas.
1, 2 e 3, apenas.

48. Na reviso de texto de gneros acadmicos, o revisor pode auxiliar o autor a escolher a melhor forma de citar o discurso

de outro autor para atender a um certo propsito. Nesse trabalho eminentemente intertextual, considerando a hiptese de
o autor pretender colocar em relevo a sua adeso ao discurso citado, aponte a forma que melhor cumpre esse
propsito.
A)
B)
C)
D)
E)

Segundo o linguista Luiz Antnio Marcuschi (2005), vivemos em um mundo altamente grafocntrico.
O linguista L. A. Marcuschi (2005) afirma, com propriedade, que vivemos em um mundo altamente grafocntrico.
Alguns estudiosos, como o linguista L. A. Marcuschi (2005), consideram o mundo de hoje como altamente
grafocntrico.
Em artigo publicado em 2005, L. A. Marcuschi defende a ideia de que se vive, hoje, em um mundo altamente
grafocntrico.
L. A. Marcuschi (2005) destaca que vivemos em um mundo altamente grafocntrico; mas, na verdade, as pessoas,
hoje, esto mais atentas oralidade.

49. No desenvolvimento de um texto expositivo (como um artigo cientfico), extremamente relevante para sua coeso e
coerncia:
1)
2)
3)
4)
5)

a manuteno do tema e a introduo de subtemas.

informaes novas que vo se articulando com as anteriores.
a seleo de palavras que guardam contiguidade semntica.
o uso de figuras de linguagem, como as expresses metafricas.
o uso de pronomes retos e oblquos da primeira pessoa do singular.

Esto corretas, apenas:

A)
B)
C)
D)
E)

1, 2 e 3.
1, 3 e 4.
1, 3 e 5.
2, 4 e 5.
4 e 5.

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50. Comumente, a interpretao do sentido de um texto depende dos conhecimentos prvios que o leitor deve acionar no

momento da leitura, servindo-lhe de ancoragem compreenso do significado pretendido pelo autor. De modo especfico,
o fenmeno da intertextualidade , assim, um atributo do texto que precisa ser percebido pelo leitor. Observe os dois
exemplos de textos a seguir e marque a alternativa cujo enunciado no corresponde discusso da intertextualidade
presente nos exemplos dados.

O Ministrio da Sade adverte:

Os Doutores da Sade advertem:
rir em excesso pode causar bem-estar.
1)
2)
3)
4)

ENVELHECER BEM
FAZ BEM SADE.

Embora no estejam explicitadas as fontes dos textos acima, os enunciadores de ambos esperam, igualmente, que
os textos-fonte faam parte da memria social do leitor.
Ambos os textos, ilustrando o fenmeno da intertextualidade, evidenciam o fato de que nossas prticas comunicativas
so altamente maleveis, flexveis ou plsticas: algum pode produzir um gnero de texto no formato de outro.
Nos dois casos, possvel afirmar que estamos diante de uma intertextualidade apenas lingustica, pelo fato de os
textos originais terem sofrido expressivas alteraes em sua forma de composio.
No fenmeno da intertextualidade, a construo de sentido se d no jogo entre o texto e seu leitor, exigindo deste
uma participao ativa na construo do intertexto onde a compreenso se d.

Esto corretas:
A) 1, 2, 3 e 4.
B) 1, 2 e 3, apenas.
C) 1, 2 e 4, apenas.
D) 2 e 4, apenas.
E) 3 e 4, apenas.

51. Mesmo com toda a contribuio terica das pesquisas lingusticas nos ltimos trinta anos, h, ainda, um pensamento

equivocado acerca da existncia de fatores que ameaam a existncia das lnguas e de sua gramtica. A partir desse
comentrio, observe a charge a seguir.

Aps a anlise do texto acima, um exemplar do que pensam algumas pessoas sobre a lngua portuguesa, no podemos
afirmar que a charge:
A)
B)
C)
D)

advoga que as autoridades devem controlar os usos da lngua, a fim de garantir, inclusivamente, a manuteno dos
padres ortogrficos oficialmente prescritos.
pretende defender a ideia de que a linguagem das instituies pblicas, nas condies atuais, responsvel pelo
assassinato da lngua portuguesa.
reitera a necessidade de rigor com que devem ser tratados os usurios da lngua no padro, capazes que so de
ameaar a sobrevivncia da lngua.
contraria o imaginrio coletivo que acredita ser necessrio policiamento para a lngua, aspecto sugerido pela figura
da autoridade, reforando a ideia de que necessria o controle dos crimes e de suas respectivas razes.

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E)

52.

sugere que os usurios no esto dando a devida ateno correo ortogrfica, sendo necessrio maior
policiamento dos revisores em suas edies de texto.
A ideia de assassinato da lngua portuguesa afronta
os princpios cientficos defendidos pela teoria:
A)
B)
C)
D)
E)

da anlise do discurso.
da sintaxe estruturalista.
da semntica enunciativa.
da lingustica de texto.
da variao lingustica.

Esto corretas, apenas:

53. Aps o desenvolvimento da cincia lingustica ocorrido

no sculo XX, no mais se sustentam algumas

avaliaes sobre os usos lingusticos. Ao revisor
interessa diretamente ponderar sobre a adequao
desses usos a seu respectivo contexto comunicativo.
Considerando esse princpio, analise os enunciados
abaixo e as referncias que so feitas a seus
contextos de uso, o que implica avaliar a sua
adequao a esses contextos.
1)
2)

3)

4)

Cara, eu conheo ele desde muito tempo. Tu j

tinha visto ele antes? (Contextos informais, com
prevalncia da oralidade coloquial).
O senhor me desculpe, mas eu no a vejo desde
ento. No obstante, poderamos tentar um novo
contato. (Contexto que j implica uma certa dose
de formalidade, sobretudo em contextos de uso da
escrita).
A turma dos revisores perdeu literalmente a
cabea. O chefo da equipe agrediu o colega com
um soco bem certeiro. (Contexto formal, em uma
situao de apresentao oral pblica).
V. Exa. est equivocada quanto aos resultados da
ltima pesquisa. A estimativa dos percentuais
colhidos aponta para a possibilidade de futuros
retrocessos. (Contexto formal de interao e
relaes
de
no
intimidade
entre
os
interlocutores).

Esto corretas as indicaes em:

A)
B)
C)
D)
E)

1, 2, 3 e 4.
2, 3 e 4, apenas.
1, 2 e 4, apenas.
1, 3 e 4, apenas.
1, 2 e 3, apenas.

54. Considere o enunciado dirigido por uma criana sua

me: Me, eu preciso desengordar!. O emprego da

forma verbal sublinhada revela que a criana:
1)
2)

3)

4)

ainda no sistematizou certas irregularidades da

lngua, mas j apreendeu alguns conceitos os
quais utiliza para se comunicar com eficincia.
formula um uso agramatical, isto , que no
existe na lngua portuguesa, e que evidencia que
ela ainda no est apta a comunicar-se com
segurana.
no domina as estruturas gramaticais formuladas
pela gramtica normativa, isto , aquelas
relativas norma culta, o que dificulta a
compreenso do enunciado.
prope um uso que parte de estruturas j
conhecidas da lngua, indicando o domnio de um
conhecimento lingustico intuitivo, isto , de uma
gramtica internalizada.

A)
B)
C)
D)
E)

1, 2 e 3.
1 e 3.
1 e 4.
2 e 3.
2 e 4.

Todos
ouvimos
diariamente
pessoas
falando
diversamente, isto , segundo regras parcialmente diversas,
conforme quem fala seja de uma ou outra regio, de uma
ou outra classe social, fale com um interlocutor de um certo
perfil ou de outro, segundo queira vender uma imagem ou
outra. (Srio Possenti)

55. O texto acima aborda um dos temas mais relevantes

para quem estuda ou trabalha com linguagem. Um
ttulo adequado a seu sentido global seria:
A)
B)
C)
D)
E)

Lngua e fala.
Intertextualidade e polifonia.
Interlocuo e linguagem.
Heterogeneidade lingustica e contexto.
A fala e suas regras.
O Protocolo de Kyoto

Preocupado com as consequncias do efeito estufa e do

aquecimento global, um grupo de pases negociou em Kyoto
(Japo) um tratado internacional firmando compromissos para
reduzir a emisso de gases poluentes para a atmosfera. O acordo
entrou em vigor em 2004 aps a assinatura da Rssia, com
validade at 2012. Os signatrios do protocolo representam 55%
dos pases que, juntos, produzem 55% dessas emisses, condio
prevista no acordo para a efetivao das medidas. Os EUA, ento
sob a presidncia de George W. Bush (que governou entre 2001 e
2008), no ratificaram o tratado alegando que a implementao das
medidas causaria impacto negativo na economia do pas.

56. Suponhamos que estivesse em anlise a forma como

se promoveu a coeso nesse fragmento de

reportagem. O revisor de texto chegou, corretamente,
seguinte concluso:
A)
B)
C)
D)
E)

entre o primeiro e o segundo perodo, faltou uma

conjuno que expressasse uma relao de
causa.
a meno a Rssia afetou a articulao entre
partes do texto, pois no se apoia em uma
referncia anterior.
os termos sublinhados so retomadas anafricas
de referncias feitas anteriormente no texto.
no fragmento: Os EUA (...) no ratificaram o
tratado, o termo destacado rompe com a
sequncia temtica do texto.
a referncia a George W. Bush coesiva, pois
funciona como sujeito da forma verbal alegando.

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57. Analise o trecho: Preocupado com as consequncias

do efeito estufa e do aquecimento global, um grupo de

pases negociou em Kyoto (Japo) um tratado
internacional firmando compromissos para reduzir a
emisso de gases poluentes para a atmosfera. O
trecho destacado est adequado a esse fragmento,
pois funciona como:
A)
B)
C)
D)
E)

uma advertncia, acerca dos riscos implicados na

ocorrncia.
uma hiptese, relacionada a possveis causas do
evento.
uma possibilidade, em relao ao que poderia
acontecer em seguida.
uma ressalva, pois o evento no parece merecer
credibilidade.
uma justificativa, que d a razo pela qual o
evento aconteceu.

60. Assinale a alternativa em que a concordncia verbonominal est inteiramente conforme as normas do
portugus padro.
A)

B)

C)
D)
E)

58. A relevncia de se apresentar, em um texto expositivo,

dados numricos ou
poderia ser justificada
argumento:
A)
B)
C)
D)
E)

informaes estatsticas
com base no seguinte

a objetividade garantia da coerncia lingustica,

pois, em geral, as palavras so marcadas pela
polissemia.
os dados numricos possibilitam uma abordagem
mais precisa, objetiva e impessoal das
informaes.
todo texto, de qualquer gnero, precisa ser
exposto com o apoio legtimo de elementos do
mundo real.
a incluso, em um texto, de informaes
estatsticas garante sua sequncia coesiva e sua
intertextualidade.
um texto em que apaream dados estatsticos
garantia de que no serve manipulao de
informaes.

61. Analise os recursos lxico-gramaticais que conferem

coeso ao seguinte trecho: Assim como acontece no
plano da economia, dois Brasis coexistem na rea da
sade. O primeiro, velho conhecido, aquele da
esquistossomose, da febre amarela e da subnutrio
infantil, entre outras pragas do subdesenvolvimento. O
segundo, para o qual ainda no se d a devida
ateno, o do stress, do sedentarismo e da gordura.
1)

2)
3)

59. Observe os enunciados abaixo, quanto ao emprego

das formas verbais em seus devidos tempos e modos.

Assinale a alternativa em que todas as formas verbais
se ajustam ao padro da flexo verbal em lngua
portuguesa.
A)

B)

C)

D)

E)

Se os pases reunidos em Kyoto manterem sua

posio em relao aos riscos da emisso de
gases poluentes para a atmosfera, podemos ter
esperanas.
Se os pases reunidos em Kyoto proporem um
acordo para reduzir a emisso de gases
poluentes para a atmosfera, podemos ter
esperanas.
Se o mundo ocidental ver que deve acontecer um
acordo para reduzir a emisso de gases
poluentes para a atmosfera, as solues vo
aparecer.
Quando os pases reunidos em Kyoto impuserem
os dados de seus compromissos, em relao aos
riscos da emisso de gases poluentes para a
atmosfera, poderemos ter esperanas.
Os pases reunidos em Kyoto, at o momento,
manteram sua posio em relao aos riscos da
emisso de gases poluentes para a atmosfera.

Qual dos pases negociaram, em Kyoto (Japo),

um tratado internacional firmando compromissos
para reduzir a emisso de gases poluentes para
a atmosfera?
Nenhum dos pases presentes aceitaram
negociar, em Kyoto (Japo), um tratado
internacional firmando compromissos para reduzir
a emisso de gases poluente para a atmosfera.
A implementao das medidas causariam
impacto negativo na economia do pas, disseram
os lderes da proposta.
O preo das medidas repercutiriam, com impacto
negativo, sobre a economia do pas, disseram os
lderes da proposta.
Deve haver acordos sobre as medidas
destinadas a um tratado internacional para
reduzir a emisso de gases poluentes para a
atmosfera.

4)

Em termos como esquistossomose, febre

amarela, subnutrio infantil h afinidade
semntica, o que sinaliza entre eles um elo
coesivo.
H, nas expresses plano da economia e rea
da sade, um paralelismo sinttico-semntico
que liga dois segmentos do texto.
Na
referncia
a
outras
pragas
do
subdesenvolvimento, o termo sublinhado um
termo geral que resume referncias anteriores.
Em O primeiro, velho conhecido retoma a
expresso anterior plano da economia.

Esto corretos os comentrios em:

A)
B)
C)
D)
E)

1, 2, 3 e 4.
2, 3 e 4, apenas.
2 e 3, apenas.
1 e 4, apenas.
1, 2 e 3, apenas.

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62. Observe ainda os sentidos expressos nesse trecho:

Assim como acontece no plano da economia, dois

Brasis coexistem na rea da sade. O primeiro, velho
conhecido, aquele da esquistossomose, da febre
amarela e da subnutrio infantil, entre outras pragas
do subdesenvolvimento. O segundo, para o qual ainda
no se d a devida ateno, o do stress, do
sedentarismo e da gordura. Considerando a coerncia
pretendida para esse trecho, analise os seguintes
comentrios.
1)
2)
3)
4)

A existncia de dois Brasis vista em reas

distintas.
A subnutrio uma das pragas do
subdesenvolvimento.
No se d a devida ateno ao plano da
economia.
O prefixo em coexistem tem o mesmo sentido
do que ocorre em sintonia.

4)

Esto corretas, apenas:

A)
B)
C)
D)
E)

1 e 2.
1 e 3.
1 e 4.
2 e 3.
2 e 4.

do revisor de texto profissional a trabalhos

acadmicos e livros, apenas. E isto no verdadeiro,
pois esta atividade est ligada produo e
circulao de todo e qualquer tipo de documento. O
termo destacado retoma a afirmao de que:

1, 2 e 4.
1, 2 e 3.
1 e 4.
2, 3 e 4.
2 e 3.

A)

O trabalho do revisor de texto profissional

Garantir que um documento escrito esteja claro nem
sempre bvio. Muitas vezes, as ideias so boas, mas
aparecem mal formuladas. a que entra o revisor de texto,
para garantir a clareza das ideias expostas.
comum a associao da imagem do revisor de
texto profissional a trabalhos acadmicos e livros, apenas.
E isto no verdadeiro, pois esta atividade est ligada
produo e circulao de todo e qualquer tipo de
documento.
Desta
forma, flyers, folders, cardpios, textos
farmacuticos ou manuais tm a mesma importncia, para
o trabalho do revisor de texto profissional, que textos
jornalsticos, teses, dissertaes e monografias.
Logo, o contedo especfico de um revisor de texto
profissional sempre ser aquele atravs de que ele trabalha
no momento, e com que pode variar da produo literria
ao manual tcnico de uma mquina, passando pelo flyer de
uma festa ou pelo flder de uma agncia publicitria. O
importante que tudo esteja claro, interessante e de acordo
com as normas da lngua portuguesa.
(In: http://www.revisaodetexto.com.br/revisor_de_texto.html.
Aadaptado)

63. Releia o

trecho: Desta forma, flyers, folders,

cardpios, textos farmacuticos ou manuais tm a
mesma importncia que textos jornalsticos, teses,
dissertaes e monografias no trabalho do revisor de
texto profissional. Sobre as particularidades do
vocabulrio desse trecho, analise as proposies a
seguir.
1)

3)

Os dois grupos de gneros esto discriminados

por um nico critrio, isto , o do campo de
significao.
O primeiro grupo de gneros referido por
vocbulos de sentido oposto entre si, ou seja,
antnimos, e o segundo grupo, por palavras
sinnimas.
O enunciador objetiva desconstruir uma ideia de
senso comum, isto , a de que h gneros ou
textos mais importantes do que outros para o
revisor de textos.

64. Analise o trecho: comum a associao da imagem

Esto corretas, apenas:

A)
B)
C)
D)
E)

2)

O critrio de reunio dos gneros textuais em

dois grupos distintos, levado a efeito pelo autor,
prioriza as esferas em que circulam esses
gneros e no uma pretensa hierarquia entre
eles.

B)
C)
D)
E)

um documento escrito no necessariamente

claro.
o trabalho do revisor no simples nem fcil de
fazer.
boas ideias so aquelas que so bem
formuladas.
o revisor pode garantir a clareza das ideias.
o revisor profissional s lida com textos
acadmicos e livros.

65. Observe o trecho seguinte: o contedo especfico de

um revisor de texto profissional sempre ser aquele

atravs de que ele trabalha no momento, e com que
pode variar da produo literria ao manual tcnico. A
fim de cumprir os princpios da coerncia e da coeso
textuais, um revisor de texto alteraria as formas
sublinhadas no ltimo pargrafo por outras mais
adequadas, que seriam, respectivamente:
A)
B)
C)
D)
E)

sobre o qual a quem

para o qual em que
para quem onde
por meio de quem no qual
no qual que

66. Observe as palavras sublinhadas no trecho: Garantir

que um documento escrito esteja claro nem sempre

bvio. Muitas vezes, as ideias so boas, mas
aparecem mal formuladas. a que entra o revisor de
texto, para garantir a clareza das ideias expostas. A
relao entre claro e clareza estabelece uma
regularidade ortogrfica que tambm est cumprida no
seguinte conjunto de palavras:
A)
B)
C)
D)
E)

chineza riqueza fineza.

duqueza malvadeza marqueza.
dureza princeza burgueza.
esperteza frieza tristeza.
pobreza milaneza natureza.

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67. Olhando-se objetivamente para as produes verbais,

possvel perceber que os elementos que compem

os enunciados mantm relaes de sentido que
extrapolam a relao unicamente sinttica entre os
vocbulos que constituem as frases. O estudo dessa
relao se d no mbito da gramtica do texto e
permite observar dois tipos de coeso entre as
unidades lingusticas: a referencial e a sequencial. Nas
alternativas abaixo, h apenas uma em que os termos
sublinhados no correspondem a elementos da
progresso referencial anafrica. Identifique-a.
A)

B)

C)

D)

E)

Ao criar uma srie de obrigaes e sanes aos

dirigentes, tudo isso acabar contribuindo para o
futebol brasileiro. Hoje, esse refinamento seria
impagvel.
Tenho um filho de oito meses e um companheiro
estudando para o doutorado. O sono de um e os
estudos do outro so prejudicados com o alto
som.
Um dia depois da eleio, o premi de Israel
negou que tenha ido para o extremo oposto ao
dizer que nunca estaria de acordo com a criao
de um Estado Palestino.
O aumento do dlar, da energia eltrica e dos
combustveis ir pesar nas gndolas dos
supermercados em abril. Nelas, os principais
produtos que sofrero impacto sero os do setor
de higiene e limpeza, farinceos e cosmticos.
A Unio Nordestina dos Produtores de Cana
(Unida) entrou na fila para criticar o governo
federal. De acordo com a entidade, o setor sucroenergtico encolheu 20% desde 2009, quando a
presidente Dilma assumiu o primeiro mandato.

71. Em qual das alternativas o emprego do sinal indicativo

da crase facultativo?
A)
B)

C)
D)
E)

72. O sinal indicativo da crase costuma ocorrer em muitas

das locues adverbais ou preposicionais. Indique a

alternativa em que todas as locues devem receber
esse acento.
A)
B)
C)
D)
E)

A)
B)
C)
D)
E)

causa e modo.
tempo e adio.
concesso e intensidade.
condio e modo.
finalidade e especificao.

conforme os padres da norma padro. Identifique-a.

A)
B)
C)
D)
E)

69. Observe a composio das unidades lexicais

nomeadas abaixo e assinale a alternativa em que
todas essas unidades apresentam sufixos de sentidos
semelhantes.
A)
B)
C)
D)
E)

bebedouro, dormitrio, provisrio, notrio.

astronomia, socialismo, valentia, ufania.
temporal, glacial, tradicional, teatral, cafezal.
montanhs, fregus, corts, chinesa.
solidez, embriaguez, marqus, maciez.

70. Observe a forma como est marcado o plural dos

substantivos seguintes. Identifique a alternativa em

que todas as formas esto corretamente pluralizadas.
A)
B)
C)
D)
E)

o pozinho os pesinhos; o cidado os

cidades.
o juiz os juizes; o trax os toraxes.
o carter os caracteres; o jnior os juniores.
o hfen os hfens; item tens.
o cnsul os cnsules; o barril os barrs.

s pressas, rigor, gota a gota.

direita, s pressas, nvel de.
prazo, frente a frente, frente.
perder de vista, vista, olho nu.
merc de, s claras, s escondidas.

73. Em apenas uma alternativa a regncia verbal ocorreu

68. Ainda que faamos de conta que no percebemos, o

nus do analfabetismo extremamente alto para toda

a populao do pas. Nesse fragmento, as expresses
destacadas estabelecem relaes de sentido,
respectivamente, de:

Durante muito tempo, era aceita a utilizao de

termos relacionados cor da pele de uma pessoa
para designar sua condio social.
No Brasil do sculo XIX, a literatura no dava
sustento a ningum, e, por isso, escritores e
poetas tinham de se submeter a profisses
burocrticas.
As crnicas nasceram na imprensa, nos espaos
reservados a variedades, quando os jornais se
tornaram dirios.
Por trs da histria que uma crnica narra, h um
ponto de vista sobre a condio humana
vinculada a sua experincia.
A Universidade Federal de Pernambuco oferece
cursos de graduao online, distncia de mais
de quinhentos quilmetros da capital.

Alguns pases, entre eles o Brasil, firmaram h 15

anos com a Unesco a um acordo de melhoria no
setor da educao.
Um acordo de melhoria no setor do ensino que
alguns pases, entre eles o Brasil, chegaram foi
um marco na histria da educao do mundial.
O senhor discorda de que existem algumas
profisses que so prprias para as mulheres e
outras que so prprias para homens?
A pluralidade cultural de que o documento se
refere atinge em cheio a realidade dos grupos
indgenas brasileiros.
A pluralidade cultural que foi submetida a
populao brasileira um dos seus maiores
atributos.

74. Identifique a orao em que o pronome oblquo foi

empregado de forma indevida, quanto ao registro da

norma culta do portugus contemporneo brasileiro.
A)
B)
C)
D)
E)

No sei do que se trata e no vou procurar sablo.

Ningum mais os observa alm de mim.
O trabalho, eu pretendia faz-lo a todo custo; por
isso, comprometeria-me em cada momento.
Acabou-se a histria e morreu a vitria.
Quando a Instituio no indicar o prazo de
validade, considerar-se- vlido, para efeito do
presente Edital, o tempo de 30 dias antes da
realizao da prova.

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75. Em uma das alternativas abaixo, a locuo sem que

est sendo usada com a funo de expressar uma

relao semntica de concesso. Identifique-a.
A)
B)
C)
D)
E)

Sem que trabalhe com seriedade e compromisso,

no ter xito em seus empreendimentos.
Sem que reserve tempo para as entrevistas, as
pesquisas dos professores no chegaro aos
resultados esperados.
No defende seus pontos de vista sem que
acabe ferindo os oposicionistas.
Os funcionrios reencaminharam a solicitao de
dispensa sem que pedissem alterao das datas.
O funcionrio responsvel, sem que o saiba,
por todos esses atropelos no processo de
concluso da pesquisa.

76. Analise os seguintes enunciados, quanto aos efeitos

78. Analise o emprego dos tempos verbais em funo do

sentido do seguinte trecho: No caso do incndio

ocorrido em Santos, cerca de 8,5 toneladas de peixes
j morreram, e esse estrago ecolgico pode se
prolongar por diversos meses. Se em vez de fazer
uma afirmao, o autor quisesse ter levantado uma
hiptese, a formulao correta seria:
A)
B)
C)
D)

de sentido expressos pelos advrbios sublinhados.

1)

2)
3)
4)

O que seria do Nordeste sem a literatura de

cordel? Provavelmente no teramos os
romances em prosa e em verso dos cantadores
populares.
No Nordeste, o acervo de romances e poemas
populares extremamente diversificado.
Recentemente, os espetculos de massa
concederam grande nfase aos poetas Do
Nordeste.
Realmente, ainda se preserva no Nordeste a
literatura de cordel.

E)

79. Observe os enunciados a seguir e identifique a

alternativa em que o uso da pontuao est adequado.
A)

B)
Os advrbios sublinhados expressam, nos contextos
discursivos acima, um sentido, respectivamente, de:
A) intensidade, dvida, afirmao, tempo.
B) afirmao, dvida, tempo, intensidade.
C) afirmao, intensidade, dvida e tempo.
D) dvida, intensidade, tempo e afirmao.
E) tempo, afirmao, intensidade, dvida.

C)
D)

77. Observe os enunciados abaixo, quanto ao emprego

das formas verbais em seus devidos tempos e modos.

Assinale a alternativa em que todas as formas verbais
se ajustam ao padro da flexo verbal em lngua
portuguesa.
A)
B)
C)
D)
E)

Voc poder sair alegre, emocionado ou

pensativo. Mas uma coisa seja certa: quem
escolha ir ao cinema nunca sai igual.
As pessoas sedentrias tendem a se abster de
certas atividades que as levam falta de
flexibilidade nos movimentos.
Fazia duas semanas que no chegariam os
informes e, por causa disso, haveria enganos nos
encaminhamentos feitos.
A situao preocupante, embora as medidas
mais prementes esto sendo tomadas.
Eu j chegarei a essa concluso quando o
noticirio me despertou para o problema
abordado.

Estima-se que cerca de 8,5 toneladas de peixes

j tenham morrido, e que esse estrago ecolgico
poder se prolongar por diversos meses.
Possivelmente, cerca de 8,5 toneladas de peixes
j morreriam, e que esse estrago ecolgico pode
se prolongar por diversos meses.
De fato, cerca de 8,5 toneladas de peixes j
morreram e, com certeza, esse estrago ecolgico
poder se prolongar por diversos meses.
Com certeza, 8,5 toneladas de peixes j morrem,
e esse estrago ecolgico pde se prolongar por
diversos meses.
Ainda que 8,5 toneladas de peixes j tm
morrido, esse estrago ecolgico possa se
prolongar por diversos meses.

E)

Heliodora Carneiro de Mendona a maior

especialista em William Shakespeare, que o Pas
j teve era motivo de jbilo, e de temor para
dramaturgos diretores e atores.
Nmeros negativos do emprego nos Estados
Unidos, lanam dvidas sobre a recuperao da
economia mundial, e trazem preocupao para o
Brasil que j enfrenta crescimento baixo e
inflao alta.
Cabe aqui, alis uma reflexo sobre o tema, j
que a figura ilustre, decidiu aparecer.
Ento, tem-lhe agradado o projeto que apresentei
h dias? Sim, tudo parece estar, pelo que vi,
conforme os planos originais, que no foram
poucos.
Aqueles, so os aprovados no primeiro concurso.
Estes no ltimo.

80. Assinale a alternativa em que todas as palavras esto

grafadas em conformidade com o Novo Acordo

Ortogrfico da Lngua Portuguesa.
A)
B)
C)
D)
E)

anti-higinico, heri, (eles) teem, contrarreforma,

vice-reitor.
voo,
anti-inflamatrio,
micro-organismo,
autoavaliao.
biorritmo, pan-americano, enjoo, pr (verbo),
crem.
contra-senso, infra-estrutra, super-homem, leem.
heroico, anti-alrgico, auto-estrada, veem,
assembleia.

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