PF Port91 F1 2015 CC VT

Prova Final de Portugus
3. Ciclo do Ensino Bsico

Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho
Prova 91/1. Fase

Critrios de Classificao
12 Pginas
VE
RS
DE
TR
AB
AL
HO
2015
Prova 91/1. F. | CC Pgina 1/ 12
CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO
A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos.
Em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, s classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.
HO
A classificao das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta restrita ou uma resposta
extensa escrita integralmente em maisculas sujeita a uma desvalorizao de trs pontos.
AL
Apenas ser considerada correta a grafia que seguir o que se encontra previsto no Acordo Ortogrfico de
1990 (atualmente em vigor).
Itens de seleo
AB
Nos itens de seleo, a cotao do item s atribuda s respostas integralmente corretas e completas.
Todas as outras respostas so classificadas com zero pontos.
TR
Nas respostas aos itens de seleo, a transcrio do texto da opo escolhida considerada equivalente
indicao da letra ou do nmero correspondente.
Itens de construo
DE
Nos itens de completamento e nos de resposta curta, a cotao do item s atribuda s respostas totalmente
corretas. Podem ser atribudas pontuaes a respostas parcialmente corretas, de acordo com os critrios
especficos.
Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critrios de classificao apresentam-se organizados
por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao.
A classificao das respostas aos itens cujos critrios se apresentam organizados por nveis de desempenho
resulta da pontuao do nvel de desempenho em que forem enquadradas e da aplicao dos critrios de
desvalorizao definidos para situaes especficas.
Nas respostas classificadas por nveis de desempenho, se permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir,
deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao.
RS
classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho.
VE
As respostas que no apresentem exatamente os mesmos termos ou interpretaes constantes dos

critrios especficos de classificao so classificadas em igualdade de circunstncias com aquelas que os
apresentem, desde que o seu contedo seja cientificamente vlido, adequado ao solicitado e enquadrado
pelos documentos curriculares de referncia.
A cotao dos itens de resposta restrita distribuda pelos parmetros seguintes: aspetos de contedo (C)
e aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F). No domnio da organizao e correo da
expresso escrita (F), considera-se, em cada resposta, o constante do quadro abaixo.
Fatores de desvalorizao
N. de
ocorrncias
Desvalorizao
(pontos)
3 ou +
2 ou 3
4 ou +
erro de ortografia (incluindo erro de acentuao, erro de translineao e
uso indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial)

erro inequvoco de pontuao, incumprimento de regra de citao ou de
referncia a ttulo de obra
erro de morfologia
erro de sintaxe
impropriedade lexical
HO
Em cada resposta, contabilizada como uma nica ocorrncia quer a repetio de uma palavra com o
mesmo erro ortogrfico, quer a presena de mais de um erro na mesma palavra (incluindo acentuao,
translineao e uso indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial).
AL
Entende-se por erro inequvoco de pontuao aquele que representa uma infrao de regras elementares ou
que afeta a inteligibilidade do texto.
O peso percentual do parmetro (F) , aproximadamente, 40% da cotao atribuda ao item.
TR
AB
Nos casos em que a pontuao referente aos aspetos de contedo (C) for igual ou inferior a um tero do
previsto, os descontos relativos aos aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F) recaem
sobre um tero da totalidade da cotao inicialmente prevista, aplicando-se sobre este valor os descontos
descritos no quadro anterior. Nestes casos, as cotaes e as pontuaes apresentam a distribuio que se
indica no quadro seguinte.
F (um tero
da totalidade
da pontuao
inicialmente prevista
para o parmetro F*)
Cotao
total do item
Contedo
(C)
DE
Pontuao igual ou
inferior a um tero
do previsto para
o parmetro C*
10
Organizao
e correo
da expresso
escrita (F)
2 ou 1
RS
* Valores arredondados s unidades.
Os descontos por aplicao dos fatores de desvalorizao no domnio da organizao e correo da expresso
escrita (F) so efetuados at aos limites das pontuaes indicadas para esse parmetro.
VE
O afastamento integral dos aspetos de contedo relativos a cada item implica que a resposta seja classificada
com zero pontos. A classificao com zero pontos nos aspetos de contedo (C) implica a classificao com
zero pontos nos aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F).
No item de resposta extensa que constitui o Grupo IV, a cotao distribuda pelos parmetros, Tema e
Tipologia, Coerncia e Pertinncia do Contedo, Estrutura e Coeso, Morfologia e Sintaxe, Repertrio
Vocabular, Ortografia.
Caso a resposta no cumpra de forma inequvoca a instruo no que respeita ao tema e tipologia textual,
classificada com zero pontos em todos os parmetros.
Neste item, esto previstos nveis de desempenho intercalares no descritos. Sempre que uma resposta
revele um desempenho que no se integre em nenhum de dois nveis descritos consecutivos, -lhe atribuda
a pontuao correspondente ao nvel intercalar que os separa.
A indicao de um nmero mnimo e mximo de palavras, para a elaborao da resposta, significa que os
limites explicitados correspondem a requisitos relativos extenso de texto e devem ser respeitados. O
incumprimento desses limites implica:
a desvalorizao de 1 ponto se a extenso for de 156 a 179 ou de 241 a 264 palavras;
a desvalorizao de 2 pontos se a extenso for de 60 a 156 ou superior a 264 palavras;
a desvalorizao total, se a extenso do texto for inferior a 60 palavras (1/3 do limite mnimo).
VE
RS
DE
TR
AB
AL
HO
Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco,
mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como
uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2015/).
CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

GRUPO I
LEITURA
1. . ...................................................................................................................................................
HO
Ordena as letras:
(E) (B) (A) (C) (D)
AL
2.1. . ................................................................................................................................................
(B)
AB
2.2. . ................................................................................................................................................
TR
(C)
2.3. . ................................................................................................................................................
(A)
DE
2.4. . ................................................................................................................................................
(B)
3. . ...................................................................................................................................................
(D)
4. . ...................................................................................................................................................
3 pontos
3 pontos
3 pontos
3 pontos
3 pontos
2 pontos
RS
(a) viagem.
3 pontos
VE
Nota A ocorrncia de erros de transcrio no implica a desvalorizao da resposta.
GRUPO II
EDUCAO LITERRIA
1. . ...................................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) ......................................................................................
5 pontos
3 pontos
A classificao deve ser atribuda de acordo com os nveis de desempenho seguintes.

Descritores
Pontuao
Identifica duas das dificuldades enfrentadas pelos navegadores antes de serem colhidos
por um tufo.
Identifica uma das dificuldades enfrentadas pelos navegadores antes de serem colhidos
por um tufo.
OU
Limita-se a transcrever as expresses referentes s dificuldades enfrentadas pelos
navegadores antes de serem colhidos por um tufo.
AL
HO
Nveis
Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F)* ............................
AB
Exemplo de resposta
2 pontos
TR
Os navegadores, antes de serem colhidos por um tufo, enfrentam dificuldades de navegao e a falta de
mantimentos / refrescos.
Nota C
onsidera-se igualmente correta a referncia necessidade de os navegadores passarem despercebidos.
2. . ...................................................................................................................................................
DE
7 pontos
4 pontos

Nveis
Descritores
Pontuao
Explicita o sentido da comparao, de forma adequada.
Explicita o sentido da comparao, de forma incompleta.
Refere-se ao sentido da comparao, de forma imprecisa.
RS
3 pontos
Exemplo de resposta
VE
A comparao do barco com um bero sugere a fragilidade e a instabilidade da embarcao, face terrvel agitao
do mar, salientando a sua pequenez, que contrasta com o tamanho das ondas.
Nota Podero ainda considerar-se outras associaes menos evidentes, desde que pertinentes.
*Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita (pgina 3).
3. . ...................................................................................................................................................
6 pontos
4 pontos

Descritores
Pontuao
Explica, de forma adequada, o significado da expresso, referindo-se ao contexto em que

surge.
Explica, de forma incompleta ou com pequenas imprecises, o significado da expresso,

referindo-se ao contexto em que surge.
OU
Explica, de forma adequada, o significado da expresso, mas sem se referir ao contexto
em que surge.
Refere-se, com imprecises, ao significado da expresso.
2 pontos
AL
HO
Nveis
Exemplo de resposta
AB
A expresso Uma grande hora mostra que o grito proveniente da embarcao de Antnio de Faria e a posterior
ausncia de resposta provocaram nos marinheiros um estado de inquietao e de ansiedade que os paralisou por
um perodo de tempo que lhes pareceu muito longo.
TR
4.1. . ................................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) ...................................................................................
5 pontos
3 pontos

Descritores
Pontuao
DE
Nveis
Identifica, de forma inequvoca, o episdio e o plano da ao.
Identifica, de forma inequvoca, o episdio.

OU
Identifica, de forma inequvoca, o plano da ao.
2 pontos
Exemplo de resposta
VE
RS
As estrofes pertencem ao episdio da Tempestade e inserem-se no plano da viagem.
4.2. . ................................................................................................................................................
Aspetos de contedo (C) ...................................................................................
7 pontos
4 pontos

Pontuao
Refere, de forma adequada, duas semelhanas entre os acontecimentos narrados nos

textos.
Refere uma semelhana entre os acontecimentos narrados nos textos, de forma

adequada, e refere uma outra com imprecises.
Refere, de forma adequada, uma semelhana entre os acontecimentos narrados nos

textos.
OU
Refere, com imprecises, duas semelhanas entre os acontecimentos narrados nos
textos.
Refere, com imprecises, apenas uma semelhana entre os acontecimentos narrados

nos textos.
HO
Descritores
AL
Nveis
AB
Exemplo de resposta
3 pontos
VE
RS
DE
TR
Em ambos os textos, os marinheiros confrontam-se com situaes climatricas muito adversas navegao e
tomam medidas para evitar o naufrgio (por exemplo, aliviar a carga do navio).
GRUPO III
GRAMTICA
1. . ...................................................................................................................................................
3 pontos
(a) (4)
(b) (3)
(c) (1)
2.1. . ................................................................................................................................................
HO
(A)
3 pontos
2.2. . ................................................................................................................................................
AL
(D)
Orao subordinada (substantiva) completiva.
AB
3.1. . ................................................................................................................................................
3.2. . ................................................................................................................................................
3 pontos
3 pontos
3 pontos
TR
Orao subordinada (adjetiva) relativa (restritiva).
4. . ...................................................................................................................................................
5 pontos
DE
Ter-lhe-ia emprestado A Peregrinao, se a tivesse lido h mais tempo.
Descritores
Pontuao
Reescreve a frase, substituindo as duas expresses sublinhadas pelos pronomes

pessoais adequados e faz as alteraes necessrias.
Reescreve a frase, substituindo uma das expresses sublinhadas pelo pronome pessoal
adequado e faz as alteraes necessrias.
VE
RS
Nveis
GRUPO IV
ESCRITA
PONTUAO
DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO

5
Segue a instruo de forma

insuficiente quanto a:
tema (escreve um texto sobre um

projeto de explorao do fundo do
mar e a descoberta de um navio
naufragado)
E
tema (texto com alguns desvios

temticos)
E
tema (texto tratando o tema dado

de forma muito vaga ou tratando-o
num plano secundrio)
E
tipo de texto (texto de tipo

hbrido, mas predominantemente
narrativo).
OU
V
E
L
Produz um discurso coerente:
Redige um texto que respeita

parcialmente os tpicos dados,
com alguns desvios e com
alguma ambiguidade.
Redige um texto que desrespeita

quase totalmente os tpicos dados.
Produz um discurso globalmente

coerente, com lacunas ou com
algumas insuficincias que no
afetam a lgica do conjunto.
Produz um discurso
inconsistente, com informao
ambgua ou confusa.
DE
Redige um texto estruturado e

articulado de forma satisfatria.
Redige um texto sem estruturao

aparente.
Segmenta as unidades de discurso

(com pargrafos, com marcadores
discursivos), de acordo com
a estrutura textual definida.
Segmenta assistematicamente
as unidades de discurso.
Organiza o texto de forma muito

elementar ou indiscernvel,
com repeties e com lacunas
geradoras de ruturas de coeso.
Domina os mecanismos de
coeso textual. Por exemplo:
Redige um texto bem estruturado e

articulado.
usa processos variados de

articulao interfrsica; recorre,
em particular, a conectores
diversificados (de tempo, de
sequencializao);
assegura a manuteno de
cadeias de referncia (atravs
de substituies nominais,
pronominais);
assegura a manuteno da
coeso temporal (atravs de
tempos e modos verbais, de
advrbios de tempo);
garante a manuteno de
conexes entre coordenadas
de enunciao (pessoa, tempo,
espao) ao longo do texto.
RS
Estrutura e Coeso
Cumpre apenas uma das instrues

(tema ou tipo de texto).
AL
com informao pertinente;

com progresso temtica
evidente;
com abertura, desenvolvimento e
desfecho adequados.
tipo de texto (texto hbrido, sem

predomnio das caractersticas do
texto narrativo).
HO
tipo de texto texto narrativo

com, pelo menos, uma sequncia
descritiva.
Redige um texto que desenvolve

plenamente a situao inicial
criada e que integra, de forma
pertinente, pelo menos, uma
sequncia descritiva.
VE
Cumpre parcialmente a
instruo quanto a:
abertura;
desenvolvimento e
desfecho adequados.
Coerncia e Pertinncia
do Contedo
Cumpre integralmente a
instruo quanto a:
O texto deve incluir:
AB
TR
Tema e Tipologia
PARMETROS
Pontua de forma sistemtica,

pertinente e intencional.
A
L
A
R
R
Domina suficientemente
os mecanismos de coeso
textual. Por exemplo:
usa processos comuns de

articulao interfrsica; faz um uso
pouco diversificado de conectores;
assegura, com algumas
descontinuidades, a manuteno
de cadeias de referncia;
assegura, com algumas
da coeso temporal;
garante, com algumas
de conexes entre coordenadas
de enunciao ao longo do texto.
Pontua sem seguir sistematicamente

as regras, mas a inteligibilidade do
texto no afetada.
A
L
A
R
Pontua de forma assistemtica

e com infraes de regras
elementares.
(Continua na pgina seguinte)
(Continuao)
PONTUAO
DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO
D
Domina processos de conexo
intrafrsica (concordncia, flexo
verbal, propriedades de seleo...).
Utiliza vocabulrio variado e
adequado.
Procede a uma seleo intencional

de vocabulrio para expressar
cambiantes de sentido.
No d erros ortogrficos.
I
N
T
E
R
C
A
L
A
R
Manifesta um domnio
aceitvel no uso de estruturas
sintticas diferentes e recorre
a algumas das estruturas
complexas mais frequentes.
Apresenta incorrees pontuais nos
processos de conexo intrafrsica.
Utiliza vocabulrio adequado,

mas comum e com algumas
confuses pontuais.
Recorre a um vocabulrio
elementar para expressar
cambiantes de sentido.
V
E
L
I
N
T
E
R
C
A
L
A
R
1
Recorre a um leque limitado de
estruturas sintticas, usando
predominantemente a parataxe.
Apresenta muitas incorrees

nos processos de conexo
intrafrsica, o que afeta a
inteligibilidade do texto.
Utiliza vocabulrio restrito

e redundante, recorrendo
sistematicamente a
lugares-comuns (com prejuzo
da comunicao).
D trs ou quatro erros ortogrficos

em cerca de 100 palavras.
D de oito a dez erros ortogrficos

em cerca de 100 palavras.
TR
V
E
L
HO
Manifesta segurana no
uso de estruturas sintticas
variadas e complexas.
AL
Morfologia
e Sintaxe
Repertrio
Vocabular
Ortografia
AB
PARMETROS
Nota 1 Sempre que, em qualquer parmetro, o texto produzido pelo aluno fique aqum do que exigido para o nvel 1 (um),
deve ser atribuda a classificao de zero pontos no parmetro em que tal se verifique.
DE
Nota 2 Se o aluno no cumprir a extenso requerida, a classificao ser sujeita a desvalorizao, de acordo com a
tabela seguinte.
Desvalorizao
(pontos)
Afasta-se pouco da extenso requerida, produzindo um texto de 156 a 179 ou de 241 a 264
palavras.
Afasta-se muito da extenso requerida, produzindo um texto com menos de 156 (mas mais de 59)
ou com mais de 264 palavras.
Descrio
Nota 3 No mbito do parmetro F Ortografia , so considerados tambm os erros de:
RS
acentuao;
translineao;
VE
uso indevido de minscula ou de maiscula inicial.
COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3 pontos
3 pontos
3 pontos
3 pontos
3 pontos
3. ............................................................................................................
3 pontos
4. ............................................................................................................
2 pontos
AL
HO
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
GRUPO II
AB
20 pontos
5 pontos
2. ............................................................................................................
7 pontos
3. ............................................................................................................
6 pontos
4.1. ...................................................................................................
4.2. ...................................................................................................
5 pontos
7 pontos
DE
4.
TR
1. ............................................................................................................
30 pontos
GRUPO III
2.
2.1. ...................................................................................................
2.2. ...................................................................................................
RS
3.
1. ............................................................................................................
3 pontos
3 pontos
3 pontos
3 pontos
3 pontos
5. ............................................................................................................
5 pontos
VE
3.1. ...................................................................................................
3.2. ...................................................................................................
20 pontos
GRUPO IV
................................................................................................................ 30 pontos
30 pontos
TOTAL.......................................... 100 pontos

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Prova Final de Portugus

3. Ciclo do Ensino Bsico

Prova 91/1. Fase

Prova 91/1. F. | CC Pgina 1/ 12

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

As respostas que no apresentem exatamente os mesmos termos ou interpretaes constantes dos

Prova 91/1. F. | CC Pgina 2/ 12

erro de ortografia (incluindo erro de acentuao, erro de translineao e

uso indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial)

* Valores arredondados s unidades.

Prova 91/1. F. | CC Pgina 3/ 12

Prova 91/1. F. | CC Pgina 4/ 12

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

Nota A ocorrncia de erros de transcrio no implica a desvalorizao da resposta.

Prova 91/1. F. | CC Pgina 5/ 12

A classificao deve ser atribuda de acordo com os nveis de desempenho seguintes.

Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F)* ............................

Aspetos de contedo (C) ......................................................................................

A classificao deve ser atribuda de acordo com os nveis de desempenho seguintes.

Explicita o sentido da comparao, de forma adequada.

Explicita o sentido da comparao, de forma incompleta.

Refere-se ao sentido da comparao, de forma imprecisa.

Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F)* ............................

Prova 91/1. F. | CC Pgina 6/ 12

A classificao deve ser atribuda de acordo com os nveis de desempenho seguintes.

Explica, de forma adequada, o significado da expresso, referindo-se ao contexto em que

Explica, de forma incompleta ou com pequenas imprecises, o significado da expresso,

Refere-se, com imprecises, ao significado da expresso.

Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F)* ............................

A classificao deve ser atribuda de acordo com os nveis de desempenho seguintes.

Identifica, de forma inequvoca, o episdio e o plano da ao.

Identifica, de forma inequvoca, o episdio.

Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F)* ............................

As estrofes pertencem ao episdio da Tempestade e inserem-se no plano da viagem.

A classificao deve ser atribuda de acordo com os nveis de desempenho seguintes.

Refere, de forma adequada, duas semelhanas entre os acontecimentos narrados nos

Refere uma semelhana entre os acontecimentos narrados nos textos, de forma

Refere, de forma adequada, uma semelhana entre os acontecimentos narrados nos

Refere, com imprecises, apenas uma semelhana entre os acontecimentos narrados

Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F)* ............................

Prova 91/1. F. | CC Pgina 8/ 12

Orao subordinada (substantiva) completiva.

Orao subordinada (adjetiva) relativa (restritiva).

Ter-lhe-ia emprestado A Peregrinao, se a tivesse lido h mais tempo.

Reescreve a frase, substituindo as duas expresses sublinhadas pelos pronomes

Prova 91/1. F. | CC Pgina 9/ 12

DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO

Segue a instruo de forma

tema (escreve um texto sobre um

tema (texto com alguns desvios

tema (texto tratando o tema dado

tipo de texto (texto de tipo

Produz um discurso coerente:

Redige um texto que respeita

Redige um texto que desrespeita

Produz um discurso globalmente

Redige um texto estruturado e

Redige um texto sem estruturao

Segmenta as unidades de discurso

Organiza o texto de forma muito

Redige um texto bem estruturado e

usa processos variados de

Cumpre apenas uma das instrues

Nota 3 No mbito do parmetro F Ortografia , so considerados tambm os erros de: