Atividade avaliativa (duplas) 2 ano

Classes gramaticais:
1.Leia: Quem casa quer casa/ longe de casa/ onde casa.
a) Escreva uma palavra ou expresso sinnima para cada ocorrncia da palavra casa.
b) A que classe gramatical pertence cada uma das palavras destacadas?
2 Os carros importados esto cada vez mais caros; alis, todos os importados esto cada
vez mais caros.
a) na primeira ocorrncia, a palavra importados substantivo ou adjetivo? Por qu?
b) E na segunda ocorrncia? por qu?
3. Sublinhe a palavra das oraes abaixo que assumiu a funo de substantivo.
a) Dois bicudos no se beijam.
b) Danar delicioso.
c) Oba! Tiramos trs dez seguidos!
d) Desculpe, mas no aceito um no.
4.Indique a relao que as das preposies grifadas estabelecem:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Chegou de nibus. (
Voltou de Pernambuco. (
Saiu com os amigos. (
Vivia sem dinheiro. (
Discursava para convencer. (
Morava em uma praia distante. (
Morreu de fome. (
Usava um chapu de palha. (
O carro de Paulo antigo. (
Conversavam sobre futebol. (

)
)
)
)
)
)
)
)
)

5. D a classe gramatical das palavras grifadas.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

Curta o curta: aproveite o feriado para assistir ao festival de curta-metragem.

trgico verificar que, na televiso brasileira, s o trgico que faz sucesso.
O caf brasileiro faz sucesso no exterior.
Tomar caf um costume do brasileiro.
A cozinheira j preparou o jantar. Voc vai jantar agora?
O feitor gritou: Eu mato aqueles escravos que fugirem para o mato.
difcil engolir o choro, quando choro porque estou nervosa.
A professora corrigia a prova calmamente.
O garom prova o vinho antes de servir.

6.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Acrescente um advrbio aos verbos das frases a seguir.

A criana brincava.
O aluno fez a prova.
O guerreiro luta.
O cachorro morreu.
Mariana mentiu.
O dia amanheceu.
Gosto do calor.

Atividade avaliativa (duplas) 1 ano

Semntica:

1. D o sentido das palavras em destaque observando o contexto que est empregado.

1. A costureira no mais conseguia enfiar a linha na agulha.
2. As linhas do metr foram desviadas por causa das obras.
3. O cantor, apesar de vaiado, no perdeu a linha.
5. No consigo acompanhar sua linha de raciocnio.
6. Aquele antigo carro saiu de linha h muitos anos.
7. Ele nunca tinha ouvido o canto do Bem-te-vi.
8. No canto da sala h uma lixeira.
9. Esperamos o bom tempo para poderemos colher as frutas.
10. Colher um utenslio culinrio utilizado na alimentao.
11. Rio sempre quando voc me conta essa piada.
12. O rio Amazonas o maior do mundo em extenso.

2. Informe em que sentido foi empregada a frase abaixo: Denotativo ou

Conotativo, colocando dentro dos parnteses D ou C respectivamente.
(
) O caula do quarteto quis saber o que significava amm.
(
) Parecia feliz por ter encontrado um lar.
(
) Todas as manhs acompanhava-me at a porta da escola, no seu trote macio e
faceiro.
(
) Uma ternura agradecida lambuzava-lhe os olhos.
(
) A chuva lava minha alma.
(
) Este menino nada muito bem.
(
) Voc um anjo.
(
) Encontrei a folha de papel rasgada.
3. Observe a tirinha Garfield, de Jim Davis:

Tirinha Garfield, de Jim Davis. A polissemia consiste em atribuir a uma nica palavra vrias
significaes
Encontramos o efeito polissmico empregado na seguinte palavra:
a) vaca.
b) humano.
c) costela.
d) radiografia.
e) conversa.

Atividade de portugus 7 ano

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Fortaleza, 7 de maro de 2010.

Caro senhor gerente do supermercado PreoBom, loja da Rua da Praa, 18:

H muitos anos nossa famlia freguesa deste supermercado. Hoje, porm, estamos muito
decepcionados com o atendimento de sua loja.
Semana passada, no dia 2 de maro, compramos um pote de 500g da maionese Q-koisa que,
apesar de estar dentro da data de validade, est visivelmente estragada e cheirando mal.
Ao mostrarmos a nota da compra e pedirmos a substituio do referido item ao funcionrio
identificado como Armando Guerra, ele disse que a loja no tem nenhuma responsabilidade sobre a
mercadoria que j saiu do estabelecimento.
Assim, gostaramos de pedir diretamente ao senhor a substituio do produto ou a devoluo
do dinheiro pago pelo vidro de maionese, sob o risco de eu ou minha famlia nunca mais comprarmos
em seu supermercado.
Cordialmente,
Eliane Aparecida dos Santos
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1)
2)
3)
4)
5)

Uma dessas cartas de reclamao, a outra, de solicitao. Qual qual?

Qual o objetivo da carta?
Para quem dirigida a carta?
Alm de reclamar, a carta faz uma solicitao, qual?
A carta est reclamando em linguagem educada e formal. Voc acha que a reclamao faria mais efeito se a carta
fosse desaforada e cheia de palavres?