CONSIDERACIONES ACTUALES SOBRE LA EVALUACIN PSICOLGICA

1. Evaluacin, Diagnstico e Intervenciones en un contexto profesional

a. Los psiclogos nicamente llevan a cabo evaluaciones, diagnsticos o
intervenciones dentro del contexto de una relacin profesional definida.
b. Las evaluaciones de los psiclogos, recomendaciones, informes y
diagnsticos o apreciaciones valorativas, se basan en informacin y tcnicas
(incluyendo entrevistas personales cuando sea conveniente) suficientes para
proporcionar una fundamentacin adecuada de sus hallazgos.
2. Competencia y uso apropiado de evaluaciones e intervenciones
a. Los psiclogos que elaboran, aplican, puntan, interpretan, o usan tcnicas
de evaluacin psicolgica, entrevistas, test, u otros instrumentos, lo hacen de
modo que tanto el proceder como los fines perseguidos son apropiados de
acuerdo con la investigacin y los datos existentes acerca de la utilidad y
pertinencia de las tcnicas.
b. Los psiclogos se abstienen del uso inapropiado de tcnicas de evaluacin,
intervenciones, resultados e interpretaciones, y toman medidas razonables
para evitar que otros usen inadecuadamente la informacin proporcionada por
estas tcnicas. Esto incluye el abstenerse de facilitar las puntuaciones de los
test u otros datos a personas, ajenas a los pacientes o clientes, no cualificadas
para utilizar dicha informacin.
3. Construccin de test
Los psiclogos que construyen y realizan investigacin con test y otras tcnicas
de evaluacin, utilizan procedimientos cientficos y conocimientos
profesionales actualizados para el diseo de los test, estandarizacin,
validacin, reduccin o eliminacin del sesgo, y recomendaciones de uso.
4. Uso de la evaluacin en general y con poblaciones especiales
a. Los psiclogos que llevan a cabo intervenciones o aplican, puntan,
interpretan, o utilizan tcnicas de evaluacin, conocen la fiabilidad, validez, los
estudios sobre la estandarizacin y los resultados, aplicaciones adecuadas y
usos de las tcnicas que manejan.
b. Los psiclogos son conscientes de los lmites de la certidumbre con la que
pueden hacerse los diagnsticos, juicios y predicciones acerca de las personas.
c. Los psiclogos intentan identificar las situaciones en las cuales determinadas
intervenciones, tcnicas de evaluacin, o normativas pueden no ser aplicables,
o pueden requerir un ajuste en la aplicacin o interpretacin, debido a
caractersticas de la persona tales como el gnero, edad, raza, etnia,

nacionalidad, religin, orientacin sexual, discapacidad, idioma o estatus

socioeconmico.
5. Interpretacin de los resultados de la evaluacin
Al interpretar los resultados de la evaluacin, incluidas las interpretaciones
automatizadas, los psiclogos tienen en cuenta los distintos aspectos del test y
caractersticas de la persona evaluada que pueden afectar los juicios del
psiclogo o reducir la precisin de sus interpretaciones. Han de indicar
cualquier reserva significativa que tengan acerca de la precisin o limitaciones
de sus interpretaciones.
6. Personas no cualificadas
Los psiclogos no promueven el uso de tcnicas de evaluacin psicolgica por
parte de personas no cualificadas.
7. Tests obsoletos y resultados desfasados de los tests
a. Los psiclogos no basan sus evaluaciones, decisiones sobre la intervencin,
o recomendaciones, en datos o resultados de los tests que estn desfasados en
relacin con los objetivos perseguidos en la actualidad.
b. Del mismo modo, los psiclogos no basan sus decisiones o recomendaciones
en medidas y tests obsoletos, inapropiados para los objetivos actuales.
8. Servicios de calificacin e interpretacin
a. Los psiclogos que ofrecen procedimientos de calificacin o evaluacin a
otros profesionales describen con precisin la finalidad, normas, validez,
fiabilidad y aplicaciones de los procedimientos, as como cualquier cualificacin
especial aplicable a su uso.
b. Los psiclogos eligen los servicios de calificacin e interpretacin (incluidos
los servicios automatizados) basndose en los datos sobre la validez del
programa y procedimientos, as como en otras consideraciones pertinentes.
c. Los psiclogos mantienen la responsabilidad de la aplicacin adecuada, la
interpretacin y el uso de los instrumentos de evaluacin, tanto si son ellos
mismos los que puntan e interpretan los test, como si utilizan servicios
automatizados u otros para hacerlo.
9. Explicacin de los resultados de la evaluacin
Al menos que se informe claramente con antelacin a la persona evaluada que
la evaluacin excluye cualquier tipo de explicacin de los resultados (como
ocurre con algunas situaciones de consejo organizacional, o ciertas
evaluaciones de pre empleo, seguridad, o del mbito jurdico), los psiclogos
han de garantizar que se proporcione una explicacin de los resultados,

utilizando un lenguaje que pueda entender la persona evaluada, u otra persona

legalmente autorizada por el cliente. Independientemente de que la
puntuacin e interpretacin sean hechas por el propio psiclogo, por
ayudantes, o por medio de servicios automatizados u otros servicios externos,
los psiclogos toman las medidas necesarias para asegurar que se
proporcionan explicaciones apropiadas de los resultados.
10. Mantenimiento de la seguridad de los test
Los psiclogos se esfuerzan para mantener la integridad y seguridad de los
tests y otras tcnicas de evaluacin, de acuerdo con la ley y las obligaciones
contractuales, y de tal modo que le permita cumplir con los requerimientos del
cdigo tico.

INTEGRANTES:
CABRERA MONTANO, Cinthya M.
SULLCARAY CARRILLO, Mercedes J
CICLO: Vi
AULA: 304