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UCSM
UNIVERSIDAD CATLICA DE SANTA MARIA
FACULTAD DE ODONTOLOGA
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LA TESIS EN ODONTOLOGA
PRESENTACIN
La Tesis en Odontologa es un texto, que puede usarse en cursos bsicos e intermedios, con
un propsito definido, guiar paso a paso a los estudiantes sobre como realizar investigaciones
en Odontologa.
Nos anima la exigencia actual de conocer los principios de la investigacin cientfica, los
avances en las tcnicas de la informacin y la comunicacin, hace que esta produccin
cientfica se haga mucho ms accesible a los estudiantes y profesionales de la salud, y estos
deben basar cada vez ms sus decisiones clnicas en las evidencias proporcionadas por los
estudios o investigaciones desarrollados.
Mantenemos el hilo de la primera publicacin que era la elaboracin de un protocolo de
investigacin, de modo que los estudiantes que se enfrentan al reto de disear una
investigacin, para titularse fundamentalmente, puedan seguir paso a paso las diferentes
fases, desde los planteamientos iniciales, la definicin de los objetivos y la realizacin de la
bsqueda bibliogrfica, hasta la planificacin de la estrategia de anlisis etc.
El primer texto que se publico pretendi ser til para aquellos que se inician en la
investigacin en el campo de la salud sobre todo en Odontologa, con esta filosofa intentamos
que este, sea lo ms sencillo y didctico posible, pero a la vez riguroso como corresponde a
un texto de mtodo.
Adjuntamos el Reglamento de Grados y Ttulos de la Facultad, de Odontologa de la UCSM.
Ya que consideramos fundamental su conocimiento tanto por los alumnos, graduandos y
docentes, del mismo modo el esquema del proyecto de investigacin y de la tesis. Planteamos
algunas directivas acerca del rol del asesor de la tesis, como algunas sugerencias a fin de que
el jurado realice una evaluacin objetiva y justa del trabajo de investigacin.
Agradecemos a los alumnos y profesionales, que con sus comentarios y sugerencias, han
ayudado a mejorar el material en que se basa este texto, a los que nos animaron a escribir la
primera edicin y ahora a actualizarla y mejorarla. Esperamos haberlo conseguido.
Dr. Hugo Tejada Pradell
NDICE
Presentacin
Principios Generales.
CAPITULO I
La investigacin cientfica.
La idea. Planteamiento del problema.
Esquema del Proyecto de Investigacin.
Esquema de la tesis en Odontologa.
Reglamento de Grados y Ttulos de la Facultad.
Bibliografa
ANEXOS
PRINCIPIOS GENERALES
CAPITULO I
LA INVESTIGACIN CIENTIFICA
Dankhe en 1986, menciona diferentes criterios que inventores famosos han sugerido para
generar ideas de investigacin entre los cuales destacan:
Total
ESCALA DE VALORACIN:
1= Baja
2= Media
3= Alta
NUEVAS IDEAS
Plantear
el
investigacin:
problema
de
de
de
su
apropiado
NUEVOS
CONOCIMIENTOS
CAPITULO II
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Modelo de instrumentos.
Planos de ubicacin.
2.- Cualitativas:
Tambin se les denomina atributos y sus resultados corresponden a las categoras definidas
por el investigador. Son relativamente complejas en su manejo estadstico porque su
categorizacin depende de un marco terico o de los objetivos propuestos.
Indicadores:
Para operacionalizar las variables es necesario de los indicadores, entonces los indicadores
son las subdimensiones de las variables, y se componen de tems, que es la unidad de medida
de la realidad que se quiere conocer, estos indicadores son una garanta de la precisin y
concrecin en la investigacin. Los indicadores, son los aspectos especficos que posibilitan la
medicin, cuantitativa o cualitativa de la variable.
Subindicadores:
Son el conjunto de datos que es necesario observar.
c.- Interrogantes bsicas.
Adems de definir los objetivos concretos de la investigacin, y lo que pretende, es
conveniente plantear a travs de una o varias preguntas el problema que se estudiar.
2.-Objetivos.
Establecen lo que pretende la investigacin, son las guas del estudio, y estn en relacin
estricta con las interrogantes bsicas, son congruentes entre s incluyendo en su estructura el
verbo cognoscitivo, en infinitivo (ar. er. ir) la variable o indicador y las unidades de estudio.
Deben ser susceptibles de alcanzarse.
Sus fines son los siguientes:
Sirven de gua para el estudio.
Determinan los lmites y la amplitud del estudio.
Orientan sobre los resultados eventuales que se espera obtener.
Permiten determinar las etapas del proceso del estudio a realizar.
Estructura del objetivo:
Verbo variable y/o indicador unidades de estudio.
de
CAPITULO IV
universo
muestra
grupos
casos.
Estos elementos adems responden a criterios incluyentes o excluyentes, para que segn los
cuales puedan ser considerados o no en la investigacin.
Universo: Constituye la totalidad del conjunto que se desea investigar, y de cual se estudiara
una parte o fraccin, que vine a ser la muestra.
Tipos de Muestreo
Probabilstico
No Probabilstico
Aleatorio simple
Por conveniencia
Sistemtico
Estratificado
Por cuotas
Muestreo aleatorio simple. Este mtodo es uno de los ms sencillos y se caracteriza porque
cada unidad tiene la probabilidad equitativa de ser incluida en la muestra. En este tipo de
muestreo hay varias modalidades. En una de ellas el procedimiento es un tipo de "sorteo" o
"rifa" (por ejemplo, colocando en un recipiente fichas o papeles que contienen nombre o
nmeros que correspondan a cada unidad del universo)
Otra tcnica utilizada en el muestreo aleatorio simple es hacer uso de la tabla de nmeros
aleatorios: este mtodo es ms rpido y prctico. Una tabla de nmeros aleatorios, consta de
una gran cantidad de nmeros aleatoriamente distribuidos en varias columnas verticales y filas
horizontales de los que se puede seleccionar cada unidad que contendr la muestra.
Muestreo sistemtico. Este tipo es similar al aleatorio simple, en donde cada unidad del
universo tiene igual probabilidad de ser seleccionada, variando el proceso de seleccin de la
muestra. Las etapas que deben seguirse son las siguientes:
1. Determine el nmero de unidades que contornar su muestra (n).
2. Asegrese de la cantidad que integra su poblacin y que todas las unidades estn
enumeradas.
3. Calcule el denominado "nmero de seleccin sistemtica", que es el intervalo numrico
que servir de base para la seleccin de la muestra.
Este se calcula dividiendo el total del universo (N) por la muestra (n).
Siguiendo el ejemplo anterior se tiene que
N 500
n 100
De Neil Salkind
No deje que nadie lo engae. El proceso de recopilacin de datos puede ser largo y
arduo, incluso si slo implica administrar un sencillo cuestionario de una pgina a un
grupo de padres de familia. Probablemente ser la parte de su proyecto que ms tiempo
consuma. Si va a realizar una investigacin histrica, es probable que pase casi todo su
tiempo en la biblioteca buscando en libros y publicaciones peridicas, o tal vez
entrevistando a personas que son importantes para su tesis. Si va a recopilar datos
empricos, tendr que organizarse de otra manera.
Pues bien, aqu los tenemos: los diez mandamientos para asegurar que obtendr
los datos que necesita. No los grabe en piedra como los Diez Mandamientos originales,
pero si los obedece podr evitar errores que podran ser fatales.
Primero, cuando comience a considerar un proceso de investigacin, piense
desde entonces en el tipo de datos que tendr que recopilar para contestar su pregunta.
Segundo, mientras piensa en el tipo de datos que recabar, piense tambin de
donde los va a obtener. Si va a usar la biblioteca para consultar datos histricos o a
acceder archivos de datos que ya se recopilaron (una estrategia muy cmoda!), tendr
pocos problemas de logstica. Pero, y si desea evaluar, por ejemplo, la interaccin
entre los nios recin nacidos y sus padres? O la actitud de los maestros hacia formar
un sindicato? O la edad a la que las personas de ms de 50 aos piensan que estn
viejas? Todas estas preguntas requieren obtener respuestas de la gente, y a veces no es
fcil encontrar a esa gente. Comience desde ahora.
Tercero, asegrese de que el formato de recopilacin, de datos que est usando
sea claro y fcil de usar. Practique con un conjunto de datos piloto o artificiales para
asegurarse de que sea fcil pasar de las hojas de puntaje originales al formato de
recopilacin de datos.
Cuarto, una vez que transfiera puntajes a su formato de recopilacin de datos,
prepare una copia del archivo de datos y gurdela en un lugar distinto. Esta regla no
implica que sea preciso duplicar el instrumento de recopilacin de datos original para
cada participante, sea un cuadernillo de prueba de aprovechamiento o un juego de
dibujos de figuras. Ms bien, una vez que haya terminado de calificar y haya transferido
la informacin a las hojas de recopilacin de datos, guarde una copia de dichas hojas en
un lugar aparte. Si registra sus datos en forma de archivo de computadora, como una
hoja de clculo (de lo cual hablaremos ms adelante), [asegrese de hacer un respaldo!
Recuerde, hay dos tipos de personas: las que perdieron sus datos y las que los van a
perder.
Quinto, no dependa de otras personas para que recopilen o transfieran sus datos
si no los ha capacitado personalmente y tiene confianza en que entienden el proceso de
recopilacin de datos tan bien como usted mismo. Es magnfico tener gente que lo
ayude a uno, y ayuda a conservar el nimo durante esas largas sesiones de recopilacin
de datos, pero a menos que sus ayudantes posean una competencia ms all de toda
duda, fcilmente podran echar por tierra toda su ardua labor y planificacin.
Sexto, haga un programa detallado de cundo y donde recabar sus datos. Si es
necesario visitar tres escuelas, y en cada una es preciso aplicar la prueba a 50 nios en
forma individual durante 10 minutos cada uno, esto implica 25 horas de pruebas. Eso no
significa que baste con destinar 25 horas de su programa a esta actividad. Y el tiempo
de traslado de una escuela a otra? Y el nio que estaba en los sanitarios cuando le
toc su turno, y hay que esperarlo 10 minutos hasta que regresa al saln de clases? Y
el da que usted llega y se encuentra con que un personaje de la televisin va a visitar la
escuela? Los posibles contratiempos son infinitos. Preprese para cualquier cosa y
asigne entre 25 y 50% ms de tiempo en su programa por sucesos imprevistos.
Sptimo, lo antes posible, cultive las posibles fuentes de su grupo de sujetos.
Puesto que usted ya tiene ciertos conocimientos en su propia disciplina, probablemente
conoce personas que trabajan con el tipo de poblacin que usted busca o que podran
ayudarle a obtener acceso a esas muestras. Si usted pertenece a una comunidad
universitaria, es probable que haya cientos de personas ms compitiendo por la misma
muestra de sujetos que usted necesita. En vez de competir, por qu no buscar un
distrito escolar o grupo social u organizacin cvica u hospital ms alejado (digamos, a
30 minutos), donde podra obtener una muestra sin tantos competidores?
Octavo, trate de ponerse en contacto otra vez con. los sujetos que faltaron a su
sesin de pruebas o entrevista. Llmelos de nuevo y trate de hacer otra cita. Si adquiere
Humanos.
Fsicos.
Econmicos.
Institucionales.
Mes
Actividades
Plan de trabajo
Recopilacin del
material
Anlisis y
ordenamiento de
datos
Redaccin y
presentacin del
trabajo
IV BIBLIOGRAFIA.
Enero
Semanas
1 2 3 4
Febrero
Semanas
1 2 3 4
Marzo
Semanas
1 2 3 4
Con este ttulo se pretende abarcar a todo el conjunto de obras consultadas y citadas : libros,
( incluyendo los clsicos) textos, manuales, enciclopedias, tratados, ensayos, revistas,
anuarios, quincenarios, publicaciones peridicas, diarios y entrevistas, charlas, seminarios,
conferencias, talleres etc. en estricto orden alfabtico.
La bibliografa final del trabajo, deber contener los siguientes datos:
1. Apellidos y nombres completos de autor o autores, los apellidos con mayscula, luego
dos puntos.
2. Ttulo en letras maysculas, punto seguido y subttulo en minsculas si lo hay, punto
seguido.
3. Nombre del traductor de manera natural, nombres y apellidos, si lo hubiera, punto
seguido.
4. Editor, punto seguido.
5. Volumen o tomo, punto seguido.
6. Pie de imprenta, edicin a partir de la segunda, ciudad, editorial, ao.
7. Pginas totales del libro.
Las citas.
Aparece un nomenclador en orden de aparicin de autores en el desarrollo del texto, la
bibliografa al final no es numerada, esto cuando la alternativa es el pie de pgina, y la cita es
textual.
Las citas indirectas llevan nomenclador, que corresponde al nmero del autor al final de la
bibliografa.
Uso del Ob. Cit. :
Esta locucin latina viene de OPERE CITATA, obra citada, se emplea cuando se hace una
segunda tercera y an mas referencias al mismo autor.
Uso del ibid. :
Procede del latn IBIDEN en el mismo lugar all mismo cuando en la misma pgina se emplean
citas textuales del mismo autor y obra.
Uso del Idem. :
Su uso es requerido cuando se tienen que repetir autor pagina y obra consultados
V.- ANEXOS.
CAPITULO V
ASPECTOS FORMALES.
La palabra escrita resulta imprescindible, hoy mas que nunca, redactar es plasmar
grficamente acontecimientos anteladamente planificados y corregidos con orden sencillez
precisin y originalidad : resulta pues de tomar en cuenta aquellas normas de valides universal
para la redaccin, presentacin y sustentacin de un informe de investigacin.
Bsicamente hay dos contextos en los que pueden presentarse los resultados de una
investigacin
a.- Contexto acadmico.
b.- Contexto no acadmico
Para que un texto o una tesis en este caso cumpla eficientemente con las funciones, que se
espera de el debe cumplir ciertos requisitos mnimos.
a.- Formales.
Son requisitos que podramos llamar higinicos y estos conciernen sobre todo al tamao de las
letras grosor de las mismas, separacin de las lneas, longitud y nmero de renglones clase de
papel, ortografa etc.
Tamao o largo del rengln 14 cm. 54 golpes o letras
4cm.
4cm.
3cm.
3cm.
PAPEL A4
La Paginacin o numeracin.
Es la manera tcnica como se procede a la numeracin del contenido en un trabajo de
investigacin, ya que no todas las hojas se numeran mas si se contabilizan.
Una vez que ha concluido la redaccin preliminar de la investigacin, se proceder a colocar el
nmero correlativo en todas las pginas del informe, pero como ya se ha sealado, no todas
debern ser marcadas.
No deben llevar nmero:
1.
2.
3.
4.
La portada.
El ndice.
Las pginas de captulos.
La introduccin
Respecto a la introduccin se tiene que contabilizar pero con una numeracin diferente, Ejem.
Nmeros Romanos y en la parte inferior de la pgina
Dedicatoria.
Destinar, dirigir el trabajo a una persona a modo de obsequio. Consagrar.
Epigrafe.
Cita o sentencia de un autor reconocido.
Indice general.
Denominado tambin tabla de informacin o tabla de contenidos esquema referencial etc.
comprende el listado o esqueleto o partes principales del trabajo con la numeracin
correspondiente a su ubicacin.
Se considera cuatro tipos de ndice :
a.- Simple.
Cuando el nmero de subdivisiones no excede de 3.
Recoleccin de material.
El asesor recomendara al alumno que investigue la existencia de
obras referentes al tema que ha elegido con el fin de consultarlas,
para elaborar notas y resmenes.
El asesor debe hacer nfasis en que el material escogido tenga
relacin con el tema, para evitar informacin innecesaria o que no
sea til en el avance de la investigacin.
El mejor sistema para la recopilacin de material es el de hojas o
tarjetas sueltas que permiten agruparlas y modificarlas cuantas
veces sea necesario.
Ordenacin de material.
Una vez que el estudiante ha reunido todo el material lo ordenar de
acuerdo con los temas generales del esquema original.
Posteriormente formular el ndice definitivo de la tesis, y slo
entonces iniciara el desarrollo y la redaccin de cada uno de los
captulos.
La redaccin de la tesis.
Se efecta en base al ndice previamente establecido. El estudiante
elaborar un borrador que constituya la primera exposicin
organizada de los hechos e ideas, antes de presentar el escrito final.
Aspectos ticos.
El aspecto tico puede ser enfocado desde dos puntos de vista, uno
las unidades de estudio, cuya utilizacin debe ser acorde con los
convenios y normas dictadas por la OMS, y el otro desde el punto de
vista de los resultados que deben ser veraces desde todo punto de
vista as estos no sean de conveniencia del investigador. La
investigacin exige del que la realiza honestidad e integridad.
Bibliografia:
ARGIMON PALLAS,Josep. JIMNEZ VILLA, Josep.: MTODOS DE INVESTIGACIN
Clnica y epidemiolgica. 2a Edicin. Madrid. Editorial Harcourt.2000. Pg. 364.
BERNEDO PAREDES, Jorge. : LA REDACCIN DEL TRABAJO CIENTFICO. Escuela de
Postgrado Doctoral. UCSM. Taller de proyecto de investigacin. Pgs. 15.
CARRILLO, Francisco. : COMO HACER LA TESIS, y el trabajo de investigacin universitario.
Universidad Nacional Agraria. 6 Edicin. Lima. Editorial Horizonte. 1983. Pgs. 212.
COLQUE VALLADARES, Vctor. : METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Un ensayo
operacional. UCSM. Arequipa. Ediciones Kuurmi. 1991. Pgs. 82.
HERNNDEZ, Roberto. FERNNDEZ Carlos. BAPTISTA Pilar. : METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN. Colombia. Interamericana. 1996. Pgs. 505.
MERCADO, Salvador. : COMO HACER UNA TESIS? Tesinas, Informes, Memorias,
Seminarios de Investigacin y Monografas. Noriega Editores. Segunda Edicin.
Mxico. Limusa. 1996. Pgs. 293.
http://pediaigss.files.wordpress.com/2007/05/etica.pdf
ANEXOS
CUANDO
Determinar el orden y fechas de obtencin de todos los antecedentes, hechos,
elementos y dems caractersticas, que de manera cronolgica participaran en el
fenmeno a estudiar.
QUIN
Son los axiomas, mediante el estudio de los principios, preposiciones y sentencias, el
estudiante llega a entender los aspectos mas sobresalientes de lo que investiga
COMO
Orden que se sigue en las ciencias para hallar la verdad, es de dos maneras: analtico
y sinttico, partir de proposiciones elementales.
QU
Que le mueve a realizar su investigacin, que desea investigar.
CON QU
Identificar, cuales son los mtodos, tcnicas procedimientos y dems herramientas con
las que llevaremos a cabo nuestra investigacin.
PARA QU
Comprende la causa final, interpreta la existencia universal de fines y la relaciona con
la realidad.
DONDE
Anlisis del entorno donde se realizara la investigacin, alcances, limites, influencias.
Caractersticas que encuadran el ambiente donde se realizara la investigacin.
CONTRA QU
Analizar el ambiente que rodea e influye en el fenmeno a investigar, es el intercambio
de influencias con todo lo que circunscribe la investigacin.
POR QU
Se entiende por la plena identificacin de las causas, que de alguna manera influyen
en el fenmeno a investigar.
CUANTO
Es la cuota de aportacin de experiencias conocimientos y recursos del investigador y
de otros investigadores.
para el
f)
al Art.
13, de las
CAPITULO II
DE LAS ALTERNATIVAS DE TITULACIN
Art. 13
Las alternativas de eleccin que posee el Bachiller para la Titulacin Profesional son:
Art. 22
En ningn caso procede la exoneracin de los trmites de dictamen y consecuente aprobacin
del proyecto de tesis y del borrador de tesis.
El postulante para solicitar jurado para la sustentacin del trabajo de investigacin realizado,
presentar tres ejemplares en copia simple sin empaste.
CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIN DEL JURADO Y CALIFICACIN PARA LA MODALIDAD DE TESIS
Art. 23
El Seor Decano notificar a los miembros del Jurado Examinador, que estar constituido por
el dictaminador del proyecto y los dos dictaminadores del borrador, para el da hora y lugar
establecido para dicho acto.
Art.24
Reunido el jurado en pleno, en el lugar, da y hora dispuesto por el Sr. Decano, ser presidido
por el docente de mayor categora, y en el caso de igual categora el mas antiguo, y si es
necesario en la Universidad, o por el Seor Decano si estuviera presente, y actuar como
secretario el docente de menor categora y antigedad en la docencia.
Art. 25
Los miembros del Jurado no podrn excusarse, sino por causa justificada y probada, en un
plazo no menor de 48 horas, antes de realizarse el acto, el Seor Decano en dicho caso podr
actuar como miembro del Jurado o proceder a nombrar un reemplazante.
Art. 26
La inasistencia de los docentes al Acto Acadmico de sustentacin constituye falta grave y se
sanciona de acuerdo al estatuto. Para la iniciacin del Acto de sustentacin tendr una
tolerancia de media hora, concluida la cual los jurados presentes levantarn el Acta, dejando
constancia de la ausencia de uno o varios miembros del Jurado Examinador, o del Bachiller.
Art. 27
En caso de suspensin del Acto de sustentacin por ausencia de alguno de los miembros del
jurado, dicha sustentacin se llevar a efecto en nueva fecha fijada por el Seor Decano,
quien asimismo nombrar al o a los reemplazantes de los docentes que inasistieron
anteriormente.
Art. 28
La sustentacin de la tesis comprende tres momentos:
a.- Exposicin de los contenidos bsicos del trabajo de tesis.
b.- Formulacin de cuestionamientos, aclaraciones u observaciones por parte del jurado.
Art. 34
Al termino del trabajo prctico clnico, y con la presentacin del informe del profesor
supervisor, el cual actuar como miembro del Jurado Examinador, El Seor Decano mediante
sorteo pblico determinar las restantes cuatro asignaturas; conocidas las mismas, se
proceder al sorteo de los docentes de cada una de dichas asignaturas.
Art. 35
24/10/2005 22:38