Ley SEP n 20.

248: subvencin escolar preferencial

Esta ley es una subvencin educacional denominada preferencial, que tiene
como propsito u objetivo mejorar la calidad de la educacin ofreciendo igualdad
de oportunidades a todos los nios y nias del pas, de los establecimientos
educacionales subvencionados, autnomas, emergente y en vas de recuperacin,
respecto de los alumnos prioritarios que estn cursando primer o segundo nivel
de transicin de la educacin parvularia, educacin general bsica y enseanza
media. . Busca asegurar un servicio educativo de calidad para los alumnos del
sistema educacional subvencionado, entregando
una subvencin adicional
especial para alumnos prioritarios. Siendo el fundamento de esta el mejoramiento
de la calidad y equidad de la educacin subvencionada del pas. Por lo que no
solo se asocia esta ley a financiamiento y a la entrega de recursos por prestacin
del servicio educativo, sino tambin a los resultados que alcanzan los estudiantes.
Para ello exige compromisos que involucran y comprometen a toda la
comunidad escolar, donde los sostenedores de los establecimientos se inscriben
voluntariamente a esta Subvencin asumiendo todas las responsabilidades que
ella implica.
La determinacin y la prdida de esta calidad de alumno ser informada
anualmente por el Ministerio de Educacin a la familia y al sostenedor del
establecimiento.
Los alumnos prioritarios segn esta ley son aquellos alumnos/as que tienen
una situacin socio econmica precaria, que dificulta sus posibilidades de
enfrentar el proceso educativo, siendo los requisitos para estar acogidos por la ley
en calidad de alumno prioritario las siguientes situaciones, las cuales el Ministerio
de Educacin determina:

Pertenencia de las familias al programa Chile Solidario

Estar en el tercio ms vulnerable segn ficha de proteccin social
Padres o apoderados ubicados en tramo A de Fonasa
Ingresos familiares del hogar
Escolaridad de los padres o apoderados
Ruralidad del hogar
Grado de pobreza de la comuna de residencia

Los objetivos que la Ley promulga son los siguientes:

Asignar ms recursos por Subvencin a los estudiantes ms vulnerables.
La asignacin se realiza mediante la Subvencin Escolar Preferencial, que se
entrega por cada uno de las y los alumnos prioritarios, matriculados en los
establecimientos educacionales. La Ley reconoce que el costo de la enseanza es
mayor, a medida que aumenta la vulnerabilidad socioeconmica de las y los

estudiantes.
Adicionalmente, se crea una Subvencin por Concentracin, que entrega
un monto de recursos, segn la proporcin de alumnos y alumnas prioritarias
en relacin al total de estudiantes matriculado en el establecimiento. La Ley
reconoce que no slo importa la condicin del nio y la nia, sino que el entorno
de aprendizaje juega un rol fundamental en el proceso educativo.

Establecer compromisos, por parte de las y los actores educativos, para

mejorar la calidad de la enseanza.
Las y los sostenedores, segn establece la Ley, asumen compromisos. Ellos estn
asociados al mejoramiento de resultados de aprendizaje de las y los estudiantes y
de
los
procesos
del
establecimiento
que
impacten
en
ellos.
Estos compromisos se expresan en el Convenio de Igualdad de Oportunidades y
Excelencia Educativa que cada sostenedor suscribe con el Ministerio de
Educacin. El Convenio tiene una vigencia de cuatro aos y puede renovarse por
perodos iguales.
El sostenedor firma un nico Convenio por el conjunto de escuelas bajo su
administracin que
adscriba a la Subvencin Escolar Preferencial.
El Convenio de igualdad de oportunidades y excelencia educativa contiene:
Compromisos con las y los estudiantes, en especial los ms vulnerables:
Aceptar a las y los alumnos que postulen entre el primer nivel de Transicin y
sexto Bsico, de acuerdo a procesos de admisin, sin considerar el rendimiento
escolar pasado o potencial de las y los postulantes.
Asegurar que en los procesos de admisin, no sea requisito la presentacin de
antecedentes socioeconmicos de la familia del o la estudiante que postula a una
escuela.
Eximir a las y los alumnos prioritarios de los cobros referidos a financiamiento
compartido. No pueden ser objeto de cobro alguno que condicione su postulacin,
ingreso o permanencia en el establecimiento.
Retener a las y los alumnos, entre primer Nivel de Transicin y sexto Bsico, sin
que el rendimiento escolar sea obstculo para la renovacin desu matrcula.
Asegurar el derecho de las y los alumnos a repetir de curso en un mismo
establecimiento, a lo menos en una oportunidad por cada nivel de enseanza. Esa
no ser una causa para cancelar y no renovar su matrcula.
Compromisos institucionales y pedaggicos:
Destinar la Subvencin Escolar Preferencial a la implementacin de las medidas
comprendidas en un Plan de Mejoramiento Educativo, con especial nfasis en las
y los alumnos prioritarios. Tambin pueden impulsar asistencia tcnico-pedaggica
especial, para mejorar los resultados de las y los alumnos con bajo rendimiento
acadmico.
Elaborar y cumplir un Plan de Mejoramiento Educativo elaborado con la
comunidad escolar, que contemple acciones desde primer nivel de Transicin

hasta octavo Bsico en las reas de gestin curricular, liderazgo, convivencia

escolar y gestin de recursos.
Establecer y cumplir metas de resultados acadmicos de las y los alumnos, en
especial de los prioritarios, concordadas con el Ministerio de Educacin, en
funcin de los resultados que se obtengan por aplicacin del sistema de
evaluacin nacional, SIMCE.
Acreditar el funcionamiento efectivo del Consejo Escolar, el Consejo de Profesores
y el Centro General de Padres y Apoderados.
Acreditar la existencia de horas docentes destinadas a cumplir la funcin tcnicopedaggica y asegurar el cumplimiento efectivo de las horas curriculares no
lectivas.
Cautelar que las y los docentes de aula presenten al director o directora del
establecimiento, dentro de los primeros quince das del ao escolar, una
planificacin educativa anual de los contenidos curriculares.
Contar con una malla curricular que incluya actividades artsticas y/o culturales y
deportivas que contribuyan a la formacin integral de las y los alumnos.
Compromisos de informacin a la familia y autoridades ministeriales:
Informar respecto del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y su reglamento
interno. Esta informacin debe estar dirigida a las y los postulantes, y a sus
madres, padres y apoderados. Ellos debern aceptar por escrito el PEI de la
escuela que elijan para sus hijos o hijas.