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CUADERNO DE
ACTIVIDADES DE
MATEMTICAS
ADAPTADO A NIVEL DE
C.C. 5 E.P.
AUTORES.
Rosario Blzquez Ctedra
Andrs Garca Robles
Jos Manuel Hernndez Jimnez
M Dolores Monsalve Ramrez
NDICE
1. EL SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL.
2. LA SUMA Y LA RESTA.
3. LA MULTIPLICACIN.
4.- LA DIVISIN.
5.- LOS NMEROS DECIMALES.
6.- OPERACIONES CON DECIMALES.
7.- LAS FRACCIONES.
8.- OPERACIONES CON FRACCIONES.
9.- LA MEDIDA DE LONGITUD.
10.- MEDIDAS DE CAPACIDAD Y PESO.
11.- LA MEDIDA DEL TIEMPO.
12.- LAS FIGURAS PLANAS.
Decimal, porque diez unidades de un orden forman una unidad del orden
siguiente.
Posicional, porque le valor de una cifra depende del lugar que ocupa en el
nmero
ACTIVIDADES
1.-Completa en tu cuaderno..
a) 2CM = _______DM
b) 5DM = ______ UM
c) 3CM = ______U
d) 7UM= ______U
2.-Escribe con cifras.
a. Un milln setecientos ochenta y nueve mil trece.
b. Tres millones quinientos seis mil doscientos dieciocho
c. Veinticuatro millones ciento treinta y dos mil cuarenta y siete
3.-Escribe cmo se leen estos nmeros:
a. 724 186:_________________________________________________________
b. 9 103 045:________________________________________________________
c. 41 800 260:_______________________________________________________
a. 138520
b. 17035
c. 304067
d. 753094
e. 9503
5.- Descompn estos nmeros segn el orden de unidades y segn el valor posicional de
las cifras:
a. 28063 =
b. 495038 =
c. 570352 =
6.- Descompn estos nmeros con en el ejemplo:
608 534
6 CM + 0 DM + 8 UM + 5C + 3D + 4 U
a. 520 362
b. 968 005
c. 7 306 047
PARA RECORDAR
COMPARACIN Y ORDENACIN DE NMEROS
Para comparar dos nmeros con igual nmero de cifras, se comparan, cifra a
cifra, empezando por la izquierda, hasta encontrar dos cifras diferentes.
1 = 1
1 7 4 2 3 7 = 7
1 7 5 6 2
4< 5
El
ACTIVIDADES
7.-Copia y escribe el signo <, > o =.
a. 8 430 _____ 8 000 + 400
b. 30 700 ____ 30 000 + 7 000
c. 156 425 _____ 100 000 + 50 000 + 6 000 + 400
8.- Escribe, en cada caso, el nmero anterior terminado en cero y el nmero posterior
terminado en cinco.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
PARA RECORDAR
LOS MILLONES.
Un milln es igual a diez centenas de millar
UMM CM DM UM C
*****
*****
UMM CM DM UM C
=
DM UM C
3
8
1
D
7
U
5
ACTIVIDADES
12.-Escribe con cifras y con letras los nmeros representados.
CMM
DMM
UMM
CM
****
***
DM
UM
***** ***
***
D
***
*
***
Nmero
7
Letra
CMM
DMM
UMM
CM
**
*****
***
***
DM
UM
Nmero
Letra
14.- Completa:
a. 1 UMM = 4 CM + ____CM
b. 1 UMM = ___CM + 5CM
c. 1 UMM = 300 000U + _______________U
15.- Ordena estas cantidades de mayor a menor y aproxima cada una a la unidad de
milln:
10 900 000 - 8 730 000
PARA RECORDAR
SISTEMA DE NUMERACIN ROMANO.
El sistema de numeracin de los antiguos romanos utilizaba siete letras maysculas
con estos valores:
I
1
V
5
X
10
L
50
C
100
D
500
M
1 000
XX: 10 + 10= 20
IV=5-1=4
XC=100-10=90
IX=10-1=9
CD=500-100=400
XL=50-10=40
CM= 1 000-100=900
XXX = 30
__
V = 5 000
MMM= 3 000 ___
XII= 12 000
__
IVDXX = 4 520
__
XXXLIX = 20 049
ACTIVIDADES
16.- Escribe en nuestro sistema de numeracin estos nmeros.
a.CCXLIX: __________
__
b.IVCMLXV: ________________
c.DLXXXIII:_________________
d.CXCIV:___________________
b.1 240:_________________
c.3 429:________________
d.6 044:_________________
NMERO
L
C
D
MCMX
POSTERIOR
LI
PARA RECORDAR
PROPIEDADES DE LA SUMA.
(15 + 13) + 10 = 38
15 + (13 + 10) = 38
ACTIVIDADES
1.- Santi tiene 20 canicas rojas y 35 azules. Carlos tiene 35 canicas rojas y 20 azules.
Cuntas canicas tiene Santi? Y Carlos? Cuntas canicas tienen entre los dos?.
2.- Realiza las siguientes sumas y compara los resultados:
6 408 + 7 534
7 534 + 6 408
5 370 + 8 696
8 696 + 5 370
c.24 + 16 + 32
b.45 + 80 + 45
d.28 + 12 + 35
11
5.- El Congreso de los Diputados est constituido por 224 diputados y 126 diputadas.
Cuntas personas componen el Congreso?.
7.- En los almacenes Social trabajan 526 mujeres y 488 hombres. Cuntas personas
trabajan en esos almacenes?.
8.-La suma de tres nmeros es 200 748. Uno de ellos es 94 395; otro, 86 074. Cul es
el tercer nmero?.
9.- Escribe los nmeros 9, 16, 23, 30, 51 y 65, uno en cada casilla, de tal forma que la
suma de tres nmeros en cualquier direccin sea 111.
37
58
44
12
PARA RECORDAR
LA RESTA. RELACIONES ENTRE SUS TRMINOS.
Para comprobar si una resta est bien hecha, sumamos el sustraendo con la diferencia
y el resultado tiene que ser igual al minuendo.
Resta
200-----Minuendo (M)
160-----Sustraendo (S)
200-----Minuendo (M)
-160-----Sustraendo (S)
+ 40-----Diferencia (D)
- 40-----Diferencia (D)
40-----Diferencia (D)
200------Minuendo (M)
160----Sustraendo
MS=D
S+D=M
MD=S
ACTIVIDADES
10.-Realiza estas restas y comprueba si estn bien hechas.
a.3 750 2 815
11.- En la panadera han fabricado 610 barras de pan. Si a medioda ya haban vendido
536, cuntas barras quedan por vender?..
Minuendo
2 048
4 150
Sustraendo
925
1 783
Diferencia
10 060
4 073
2 185
2 350
9 340
8 305
3 086
1 007
13.- La longitud total de las quince etapas de una carrera ciclista es de 2 025 kilmetros.
En las ocho primeras etapas, los corredores han recorrido 1 080 kilmetros. Qu
distancia les falta por recorrer?..
173 Euros
15.-
9 Euros
205 Euros
Sabiendo
14
Teide
3 718 metros
Everest
8 848 metros
PARA RECORDAR
SUMAS Y RESTAS COMBINADAS
Para realizar operaciones combinadas de sumas y restas, por ejemplo,
185 (55 + 65), debemos seguir estos pasos:
1 Se realiza la operacin que est entre parntesis.
185 (55 + 65) = 185 - 120
ACTIVIDADES
18.- Calcula.
a. 3 720 (917 + 868)
b. 2 300 (3 100 1 850)
c. (997 554) (245 + 108)
d. (346 190) (225 208)
19.-Sita el parntesis para que estas operaciones sean correctas.
a. 49 15 + 7 = 27
b. 76 24 + 18 = 34
c. 97 49 + 41 = 7
d. 98 62 34 = 2
15
22.- Carlos fue al colegio con 63 canicas. Durante el recreo de la maana perdi 17
canicas y a medioda volvi a perder otras 12. Cuntas canicas le quedan?.
16
24.-Gabriel tiene 17 euros ms que Carlos y 38 euros menos que Javier. Cunto dinero
tiene Carlos?Y Javier?.
a
100
75
96
84
b
50
45
57
32
c
30
15
23
18
a (b c)
(a b ) - c
3.-LA MULTIPLICACIN.
17
PARA RECORDAR
TRMINOS Y PROPIEDADES.
Para multiplicar, por ejemplo, 54 x 8, procedemos de la siguiente forma:
C
8
2
x
3
8
2
Factores
x
3
8
2
54 x 8 = 32
Producto
8 x 4U = 32 U
8 x 5 = 40 D
Escribimos 2U y
40 D + 3 D = 43 D
nos llevamos 3 D
Escribimos 3 D y
nos llevamos 4 C
Propiedades de la multiplicacin
Propiedad conmutativa
Si en una multiplicacin se cambia el orden de los factores, obtenemos el
mismo resultado.
4 x 3 = 12
3 x 4 = 12
Propiedad asociativa
Para multiplicar tres nmeros, primero se multiplican dos de ellos
cualesquiera, y el resultado obtenido se multiplica por el tercero
(4 x 3) x 3 = 12 x 3 = 36
4 x (3 x 3) = 4 x 9 = 36
ACTIVIDADES
1.- Calcula.
a.627 x 5
c. 658 x 7
18
b.675 x 8
d. 639 x 4
2.- Calcula de dos formas distintas cuntos cuadraditos hay. Qu propiedad has
aplicado?.
4 x (6 x 2)
(4 x 6) x 2
(5 x 4) x 7
5 x (4 x 7)
4.- La pista del circuito de carreras mide 2 745 m. Qu distancia habr recorrido un
coche que ha dado nueve vueltas completas al circuito?.
5.- En un almacn hay 25 filas de cajas con 130 cajas en cada fila. En cada caja hay 50
paquetes de cereales. Cuntos paquetes de cereales hay en total?.
19
790 Kg
790 Kg
530 Kg
530 Kg
530 Kg
PARA RECORDAR
LA MULTIPLICACIN CON RELACIN A LA SUMA Y A LA RESTA
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
20
O(7O 2)
O xO
3 =O5 x3 = 15
O
O
O
O
7 x 3 2 x 3 =O
21 6= 15
O O O O O
(4 + 3) x 5 = 7 x 5 = 35
4 x 5 + 3 x 5 = 20 + 15 = 35
ACTIVIDADES
7.- Completa como en el ejemplo.
( 5 3) x 9 = 5 x 9- 3 x 9 = 45 27 = 18
a. (6 + 7) x 5 =
b. (9 3) x 6=
c. (15 + 10) x 8 =
d. (23 7) x 2 =
8.-Pedro guarda cada mes 50 Euros para comprarse un ordenador y 20 Euros para
comprarse un reproductor MP3. Cunto ahorra al cabo de un ao?.
21
11.-En el comedor del colegio hay nueve filas de mesas, en cada fila hay catorce mesas
y en cada mesa caben seis comensales. Qu capacidad tiene el comedor?.
22
PARA RECORDAR
MULTIPLICACIN DE NMEROS DE VARIAS CIFRAS
Para multiplicar, por ejemplo, 269 x 145, procedemos de la siguiente forma:
DM UN C
x 1
8
7
9
5
4
6
0
0
5
0
0
5
1
3
5
1
4
6
3
DM UN C
x 1
8
7
9
5
4
6
En la prctica no se
escriben los ceros finales
de los productos parciales
1
3
5
1
4
6
3
ACTIVIDADES
13.-Calcula.
a. 435 x 273
b. 642 x 195
c. 381 x 723
d. 536 x 214
23
14.- Un camin transporta 275 cajas de latas con comida para perros. Cada caja contiene
165 latas. Cuntas latas transporta en total?.
15.- Completa.
1 3 5
x __ 1 __
___________
8 1 0
__ __ __
2 7 0
___________________
__ __ 1 __ 0
3 __ 7
x __ 2 5
___________
__ 8 3 5
__ 3 __
__ __ __
___________________
8
4 2 7
x __ __ 4
___________
__ __ __ __
1
2 8 1
__ __ __
___________________
5 7 2 1
8
2 __ __ __
3 9 4
x __ __ 6
___________
2 3 __ 4
__ ___ ___
___________________
8 1 1 __ __
24
16.- Sin hacer los clculos, indica cul puede ser el resultado correcto:
a. 43 115
a. 325 134
307 x 203
b. 62 321
605 x 304
b. 92 560
c. 100 430
c. 183 920
17.- Calcula.
a. 405 x 306
b. 937 x 104
c. 349 x 307
d. 5 300 x 400
e. 3 600 x 250
f. 2 700 x 200
18.- Un cabreo tiene 143 cabras y cada cabra produce 3 litros de leche diarios. Cul es
la produccin de leche de una semana? Y de 15 das?.
19.- Cada uno de los 325 comensales del comedor del cole paga 75 Euros al mes. Cul
es la recaudacin mensual del comedor?.
25
PARA RECORDAR
MULTIPLICANDO CON CEROS INTERMEDIOS O FINALES
DM UN C
x 1
2
0
5
7
7
0
0
7
5
0
0
5
4
4
1
0
2
3
En
la
prctica
escribimos los ceros
DM UN C
x 1
2
5
1
2
no
x
1
2
7
5
0
0
0
0
4
2
5
0
0
4
3
7
7
5
En la prctica, los ceros finales de los factores no se multiplican, sino que se
aaden al producto.
3 4 0
x2 6 0
2
0 4
8 4
ACTIVIDADES
20.- Calcula.
a. 643 x 206
26
b. 847 x 505
c. 6 524 x 408
21.- Los 136 alumnos de tercer ciclo de Primaria van de excursin. Si cada uno ha
pagado 205 Euros, cul es el coste total del viaje?.
22.- Calcula:
a. 58 x 200
b.435 x 100
c. 54 x 300
d.985 x 100
e. 136 x 30
f. 152 x 10
4.- LA DIVISIN.
PARA RECORDAR
PRCTICA DE LA DIVISIN EXACTA.
27
El resto es 0: r = 0.
ACTIVIDADES
1.- Realiza estas divisiones y comprueba que el dividendo es igual al divisor por el
cociente.
a) 156 : 6
d) 855 : 5
b) 828 : 3
e) 504 : 4
c) 234 : 9
f) 203 : 7
3.- La abuela Ana ha repartido 112 pegatinas entre sus 8 nietos. Cuntas pegatinas le
han correspondido a cada uno?
4.- Si queremos hacer seis partes iguales de una bolsa con 48 caramelos, cuntos
caramelos habr en cada parte?
5.- Completa la siguiente tabla:
DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE
8
86
28
630
753
7
3
840
6
97
PARA RECORDAR
PRCTICA DE LA DIVISIN INEXACTA.
En una divisin inexacta:
ACTIVIDADES
6.- Resuelve estas divisiones y haz la prueba.
a) 518 : 32
f) 2896 x 33
b) 411 : 24
g) 1297 : 35
c) 756 : 26
h) 8203 : 16
d) 7924 : 27
i) 4742 : 17
e) 8746 : 25
j) 6531 : 42
7.- En una divisin, el divisor es 72, el cociente, 6, y el resto, 52. Cul es el dividendo?
29
RESTO
53
26
9874
54
39
36
27
8625
61
9.- lvaro vende cajas con 28 bombones. Cuntas cajas llena con 985 bombones?
Cuntos bombones le sobran?
PARA RECORDAR
CEROS EN EL COCIENTE.
Cuando en una divisin no podamos repartir las cifras entre el divisor, aadimos un
cero en el cociente y seguimos dividiendo. Es decir, al bajar una cifra del dividendo
no podamos repartir, se pone un cero en el cociente y se baja la cifra siguiente.
ACTIVIDADES
10.-Realiza y comprueba el resultado.
a) 52260 : 26
e) 75025 : 25
30
b) 185444 : 74
f) 128643 : 64
c) 28482 : 89
g) 22943 : 37
d) 131250 : 12
h) 24780 : 35
12.- Durante el mes de Junio, Ramn ha utilizado 6150 huevos. Cuntos huevos ha
utilizado cada da?
20700
RESTO
607
56
29136
18288
COCIENTE
36
0
300
PARA RECORDAR
LA DIVISIN CON DIVISORES DE TRES CIFRAS.
Para dividir entre un nmero de tres cifras, comenzamos a dividir por las
centenas, luego por las decenas y finalmente por las unidades.
31
ACTIVIDADES
14.- Realiza y comprueba el resultado.
a) 253824 : 235
e) 509372 : 167
b) 44458 : 367
f) 75267 : 249
c) 716277 : 346
g) 432317 : 214
d) 45533 : 384
h) 94726 : 142
68363
126
234
217
315
RESTO
25
32
77922
239
261
8
434
17.- Un camin transporta 8125 kg de harina en 325 sacos iguales. Cul es el precio de
cada saco?
18.- Se quieren poner 3625 nueces en bolsas de 125 nueces cada una. Cuntas bolsas
son necesarias?
33
ACTIVIDADES
1.- Escribe cmo se leen estos nmeros.
a) 1,3
b) 2,3
c) 3,8
d) 10, 5
e) 12, 6
f) 0,6
g) 15, 7
2.- Escribe con cifras.
a) Seis unidades y tres dcimas.
b) Nueve unidades y cinco dcimas.
c) Doce unidades y siete dcimas.
d) Diecisis unidades y una dcima.
3.- Expresa con un nmero decimal.
1
10
3
b)
10
7
c)
10
10
d)
10
14
e)
10
33
f)
10
a)
34
1,8
0,3
0,9
1,1
1,9
2,8
I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I- I--I--I--I--I
I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I--I- I--I--I--I--I
A
PARA RECORDAR
LAS CENTSIMAS.
Si dividimos una dcima en 10 partes iguales, cada parte es una centsima.
1 unidad = 10 dcimas = 10 centsimas
ACTIVIDADES
7.- Escribe cmo se leen estos nmeros.
a) 1,35
35
b) 7,06
c) 0,82
d) 1, 53
e) 6, 68
f) 12,01
g) 5,27
1
100
b)
6
100
c)
47
100
d)
60
100
e)
145
100
36
f)
333
100
PARA RECORDAR
LAS MILSIMAS.
Si dividimos una centsima en 10 partes iguales, cada parte es una milsima.
1 unidad = 10 dcimas = 10 centsimas = 10 milsimas
ACTIVIDADES
11.- Escribe cmo se leen estos nmeros:
a) 3,274
b) 2,350
c) 3,008
d) 10, 035
e) 12, 086
f) 0,006
g) 165, 007
12.- Escribe con cifras:
a) Cinco milsimas.
b) Veinticinco milsimas.
c) Ciento diecisis milsimas.
d) Dos unidades y siete milsimas.
e) Quince unidades y doscientas veinticinco milsimas.
13.- Expresa con un nmero decimal.
37
a)
b)
c)
d)
e)
f)
7
1000
9
1000
47
1000
60
1000
145
1000
3333
100
PARA RECORDAR
COMPARACIN Y ORDENACIN DE NMEROS DECIMALES.
- En el sistema de numeracin decimal el valor de cada cifra depende del lugar que
ocupe en el nmero.
38
- El mayor de dos nmeros decimales es el que tenga mayor parte entera, si estas son
iguales, es mayor el que tenga mayores las dcimas, y si tambin son iguales, es mayor
el que tenga mayor las centsimas y seguiremos el proceso hasta que encontremos una
cifra mayor.
ACTIVIDADES
16.- Copia y coloca los signos >, < o =.
a) 2,820
2,819
b) 1,98
1,975
c) 1,450
1,45
d) 0,6
0,075
e) 2,965
2,96
1,9
1,79
b) 0,03
0,23
0,3
c) 0,006
0, 053
0, 165
39
b) 3,007
c) 45,789
d) 3,99
e) 56,86
PARA RECORDAR
EUROS, CNTIMOS Y NMEROS DECIMALES.
Un euro tiene 100 cntimos. Por tanto, un cntimo es la centsima parte de un euro.
1 cntimo = 0,01
ACTIVIDADES
21.- Transforma en euros:
a) 75 cent.
b) 4 7 cent.
c) 5 cent.
d) 205 cent.
e) 2 25 cent.
f) 390 cent.
22.- Expresa en cntimos:
a) 0,06
b) 2,5
c) 0,25
d) 1,09
e) 2,45
f) 23,05
23.- Completa la tabla.
EUROS
CNTIMOS
0
0
3
7
85
8
0,25
2.05
1,75
40
0,75
b) 50 cent.
0,05
c) 7 cent.
0,07
d) 25 cent.
2,5
26.- Pedro compra un lapicero que cuesta 70 cent. Cunto le devuelven si paga con una
moneda de 1 ?
41
36,96
15,8
+ 4,58
---------------
42
b)
7,043
0,37
+0,009
--------------
c)
49,38
-17,768
---------------d)
9,7
-2,824
43
b) 5 3,786
c) 26,39 17,753
4.- Calcula.
a) 4 0,7
b) 8 0,56
c) 3 0,08
5.- Ramn compra dos kilos de harina pero solo utiliza 1, 390 kilogramos. Cunta
harina le sobra?
6.- Marina sale de casa con 20 euros y gasta 2,85 en el quiosco y 13,35 en el
supermercado Cunto le queda?
PARA RECORDAR
MULTIPLICACIN DE UN DECIMAL POR UN ENTERO.
Para multiplicar un nmero decimal por un numero entero:
1.- Multiplicamos como si fueran enteros.
2.- Se coloca la coma en el producto, dejando tantas cifras decimales como haya en el
nmero que se multiplica.
ACTIVIDADES
7.- Calcula.
a)
5,8
x9
---------
b)
13,9
44
x 36
---------c)
37,4
x 8
-------------
d)
4,29
x 7
---------------
8.- Calcula.
a) 7,09 x 3
b) 2,96 x 35
c) 0,06 x 18
d) 3,59 x 28
9.- Calcula mentalmente.
a) 0,3 x 8
b) 0,06 x 2
c) 0,5 x 7
d) 0,4 x 4
10.- Juan ha ido al mercado y ha comprado tres kilos de patatas a 0,60 euros el kilo y un
kilo de naranjas 0, 89 euros el kilo. Cunto le ha costado la compra?
45
11.- Un litro de aceite cuesta 2,8 euros. Cunto cuesta una lata de cinco litros?
PARA RECORDAR
DIVISIN CON COCIENTE DECIMAL.
Para dividir y obtener decimales en el cociente:
1.- Se divide como si fueran enteros.
2.- Transformamos la unidad del resto en dcimas, colocamos una coma en el cociente
y seguimos dividiendo.
3.- Transformamos las dcimas del resto en centsimas y seguimos dividiendo.
ACTIVIDADES
12.- Calcula el cociente exacto.
a) 13 : 2
b) 38 : 5
c) 7 : 5
d) 14 : 4
e) 51 : 4
f) 13 : 4
46
c) 128 : 7
d) 357 : 4
e) 86 : 7
f) 758 : 9
14.- Halla el cociente con dos cifras decimales.
a) 71 : 25
b) 52 : 12
c) 530 : 15
d) 157 : 18
d) 639 : 12
15.- Calcula y completa en tu cuaderno.
a) 28 x = 63
b) ... x 16 = 52
c) x 24 = 36
d) 15 x = 117
16.- Una caja de 12 lpices cuesta 15 . Cunto cuesta cada lpiz?
17.- Un paquete de cinco libros pesa 8 kg. Cunto pesa cada libro?
47
18.- Se han pagado tres euros por cinco barras de pan. Cunto cuesta una barra de pan?
19.- Una pieza de tela de cuatro metros ha costado 35 euros. A cunto sale el metro?
PARA RECORDAR
PRODUCTO Y COCIENTE POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS.
Para multiplicar un nmero decimal por la unidad seguida de ceros, se desplaza la
coma hacia la derecha tantos lugares como ceros acompaan a la unidad.
Para dividir un nmero decimal por la unidad seguida de ceros, se desplaza la coma
hacia la izquierda tantos lugares como ceros acompaan a la unidad.
ACTIVIDADES
20.- Realiza.
a) 2,9 x 100
b) 0,67 x 10
c) 4,5 x 1000
d) 0,28 x 10
e) 5,285 x 100
21.- Calcula.
a) 5,3 : 10
b) 2,8 : 100
c) 3,4 : 1000
48
d) 15,9 : 10
e) 28 : 10
22.- Busca el factor que falta.
a) 5,7 x...= 570
b) 2,48 x = 2480
c) 3,4 x= 34
d) 5,954 x.= 595,4
3,25
0,03
0,008
x 10
x 100
x 1000
: 10
: 100
: 1000
25.- Una lata de refresco cuesta 0,60 . Cunto cuesta una caja? Cunto cuestan 10
cajas?
49
26.- La rueda de un coche avanza 2,25 metros en cada vuelta. Cuntos metros avanza
en 10 vueltas? Y en 100 vueltas? Y en 1000 vueltas?
27.- En un concierto se han recaudado 575 por la venta de 100 entradas. Cunto
costaba cada entrada?
Esta tira est dividida en 5 partes iguales. Cada parte representa un quinto
total.
3
5
4
5
1 3
4
,
y
son fracciones.
5 5
5
3
5
NUMERADOR
DENOMINADOR
Ejemplo:
50
Una cuadrilla lleva recogida la aceituna de 4 olivos de una pequea finca que tiene 10
olivos. Qu fraccin representa los olivos recogidos? Cul es el numerador? Y el
denominador?
Ha recogido
4
(cuatro dcimos) de la finca. El numerador es 4. El denominador es 10.
10
ACTIVIDADES
1.- Completa:
FRACCIN
NUMERADOR
DENOMINADOR
2
4
5
9
3
7
2.- Pedro, Vicente y Jos Manuel se compran un baln de ftbol entre los tres, pagando
exactamente lo mismo. Expresa en forma de fraccin la cantidad que ha pagado cada
uno.
3.- Qu fraccin representa la parte coloreada de cada figura?
51
1
2
2
3
3
4
PARA RECORDAR
Para leer una fraccin, primero se lee el numerador y, despus, el denominador.
2
dos tercios
3
9
nueve quintos
5
5
cinco doceavos
12
10
15
diez
quinceavos
2
:
6
4
:
12
13
:
20
1
:
4
3
:
7
9
:
10
11
24
Seis dcimos:
Cinco novenos:
52
Dos sextos:
Nueve onceavos:
Siete cuartos:
8.- Juan est jugando a Super Mario Bros DS, su videojuego favorito, que est
compuesto por ocho mundos en total. Si lleva superados cinco mundos, qu fraccin
del juego se ha pasado? Escribe cmo se lee esa fraccin.
PARA RECORDAR
Comparacin de fracciones con la unidad:
Para comparar fracciones con la unidad, se comparan entre s el numerador y el
denominador:
5
1 porque 5 = 5
5
3
1 porque 3 < 5
5
8
1 porque 8>5
5
Las
fracciones
que
tienen el numerador
mayor
que
el
denominador
son
mayores que la unidad.
Ejemplo:
Roco y Manoli se han comprado una bolsa de fresas cada una.
Roco: He comido tres quintos de mi bolsa.
Manoli: Yo he comido cinco cuartos de la ma.
Es posible lo que dice cada nia?
S, es posible comer
3
3
de una bolsa de fresas porque
es menor que 1, ya que 3 < 5.
5
5
53
No es posible comer
5
5
de una bolsa de fresas porque
es mayor que 1, ya que 5 > 4.
4
4
ACTIVIDADES
9.- Completa con <, > o =.
6
___1
6
6
___1
5
3
___1
5
8
___1
4
2
___1
3
3
3
___1
10.- Escribe el trmino que falta:
7
11.- Copia y colorea la fraccin que se indica en cada caso. Qu fracciones son
mayores que la unidad? Y menores?
12.- Escribe tres fracciones que sean mayores que la unidad, tres menores que la unidad
y tres iguales a la unidad.
PARA RECORDAR
Una fraccin representa un nmero entero si al dividir el numerador entre el
denominador la divisin es exacta.
12
12
12 : 4 = 3. Por tanto,
=3
4
4
ACTIVIDADES
54
15
=
3
24
=
6
20
=
5
30
=
10
18
=
9
PARA RECORDAR
COMPARAR FRACCIONES ENTRE S:
Para comparar fracciones entre s, se comparan los denominadores o los numeradores.
7
10
3
10
7
3
porque 7 >3
10 10
3
5
3
10
3
3
porque 5 < 10
5 10
2
2
de la pared, y lvaro
.
5
4
55
2
2
es menor que
porque los numerador son iguales, y 5 > 4. Pint ms pared
5
4
lvaro.
ACTIVIDADES
15.- Escribe > o < segn corresponda:
4
2
___
5
5
2
5
___
5
5
5
4
___
6
6
7
5
___
5
7
6
6
___
5
3
2
2
___
5
3
7
de un camino rural de Puerto Laca, y su primo Julin
10
9
del mismo camino. Cul de los dos ha recorrido ms camino? Quin se ha
10
5 6 3
1
,
,
y
,
6 6 6
6
a)
10 10 10 10
,
,
,
6
3
5
7
c)
1 2 7 3
,
,
,
5 5 5 5
b)
d)
1 1 1 1
,
,
,
7 2 5 4
4 2 6 7
,
,
,
8 8 6 8
6
1
5
7
,
,
y
en la recta numrica.
10 10 10
10
20.- Dori se ha comido cinco porciones de una pizza que ha dividido en seis partes
iguales. Javi dividi su pizza, que tena el mismo tamao que la anterior, en ocho partes,
y tambin se comi cinco. Quin de los dos ha comido ms pizza?
PARA RECORDAR
FRACCIONES DECIMALES Y NMEROS DECIMALES:
Expresamos la parte coloreada de cada dibujo:
Las fracciones
7
65
235
,
y
se denominan fracciones decimales, porque su
10 100
1000
57
Ejemplo:
Expresa en forma de fraccin de euro el valor de esta moneda:
50 cntimos =
50
euros
100
ACTIVIDADES
21.- De todas estas fracciones, copia las que sean fracciones decimales y escribe cmo
se leen:
2
6
5
10
3
10
256
100
7
30
55
100
713
1000
3
70
45
20
12
100
6
60
23
100
58
NMERO
DECIMAL
3
10
03
SE LEE
Tres dcimas
2
10
31
100
8
100
0002
53
1000
24.- La distancia entre Santisteban del Puerto y Jan es de cien kilmetros. Expresa en
forma de fraccin el trayecto que lleva recorrido Jess si ya ha hecho 76 km.
59
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
5
de 24, seguimos estos pasos:
6
Ejemplo:
De una clase de 28 alumnos de 1 ESO van a visitar un museo los seis sptimos.
Cuntos han ido a la visita? Cuntos se han quedado?
6
6
de 28 (28 : 7) x 6 = 4 x 6 = 24
de 28 = 24
7
7
4
de 45
5
b)
2
de 18
3
c)
2
de 35
7
d)
1
de 60
6
e)
4
de 300
6
f)
3
de 300
30
2.- Pau Gasol ha tirado en el ltimo partido de los Lakers quince tiros a canasta. Si ha
encestado tres quintos de sus intentos, cuntas canastas ha encestado? Cuntas ha
fallado?
60
100
360
3
de
4
3
de
5
3
de
10
61
4.- En un vivero se han plantado 24 rboles, de las cuales las dos terceras partes son
cipreses. Cuntos cipreses hay?
5.- En una fiesta de cumpleaos hay 18 personas, dos tercios de las cuales son chicas.
Cuntas chicas hay? Y cuntos chicos?
6.- Al Parque de las Ciencias de Granada han ido 3000 visitantes a lo largo de toda la
semana. Si en el fin de semana han acudido dos quintos de todos los visitantes, cuntas
personas han estado de lunes a viernes?
7.- Mara tena un euro y ochenta cntimos. Gast la cuarta parte en un borrador y las
dos terceras partes en un lpiz. Cuntos cntimos le ha costado cada objeto?
PARA RECORDAR
FRACCIONES EQUIVALENTES
Expresamos fracciones que tienen el mismo valor.
Las fracciones
2 3
1
,
y
tienen el mismo valor. Son fracciones equivalentes.
6 9
3
2 3 1
6 9 3
62
Ejemplo:
Pepi comi
1
2
de una tortilla de patatas, y Paqui
de esa misma tortilla. Cul de
4
8
1 2
= .
4 8
ACTIVIDADES
8.- Escribe la fraccin que representa la parte coloreada de cada figura.
2
.
3
63
20
2
30 15
PARA RECORDAR
Los productos cruzados de los trminos de dos fracciones equivalentes son iguales:
2
2 x 15 = 30
=
3 x 10 = 30
3
10
15
13.- Comprueba haciendo los productos cruzados si estas fracciones son equivalentes:
3
9
y
4
12
2
6
y
5
14
7
14
y
9
18
PARA RECORDAR
64
Ejemplo:
1
2
de la valla de su jardn, y Pedro,
de la valla. Quin
5
10
1
2
de los dos lleva pintado ms parte de la valla? Cmo son las fracciones
y
5
10
2
1
entre s? Cmo se obtiene la fraccin
a partir de
?
10
5
1
2
y
son equivalentes.
5
10
2
se obtiene multiplicando el numerador y el denominador de la fraccin
10
1
por 2.
5
ACTIVIDADES
15.- Copia y escribe la fraccin equivalente en cada caso:
65
16.- Completa:
X2
3
6 X 2
X3
2
5 X 3
:2
14
16 :2
:10
40
50 :10
X 10
7
10 X 10
:3
15
18 :3
b)
14
16
2
7
2
5
3
2
8
11
12
18
15
30
12
24
10
20
2
?
5
66
4
10
6
15
9
8
15
20
8
40
9
12
PARA RECORDAR
SUMAS Y RESTAS DE FRACCIONES.
Para sumar o restar fracciones que tienen el mismo denominador, procedemos as:
SUMA
RESTA
3 2 32 5
8 8
8
8
7 4 74 3
8 8
8
8
Para sumar o restar fracciones con igual denominador, se suman o se restan los
numeradores y se deja el mismo denominador.
Ejemplo:
Roco comi
3
1
3
de una pizza; Enrique,
y Manoli
Qu fraccin de pizza
8
8
8
3 3 1 7
8 8 8 8
Comieron
7
de pizza.
8
8 7 1
8 8 8
Dejaron
1
de pizza.
8
ACTIVIDADES
20.- Calcula:
a)
3 2
7 7
b)
6
2
3
11 11 11
c)
8
5
10 10
d)
5 1 1
9 9 9
e)
10
4
12 12
f)
3 1
4 4
5
2
de su contenido y, despus,
8
8
4 1
1
4 4
8 3
2
4 4
12 5
2
6 6
68
15
6
4
10 10 10
15 6
4
10 10 10
9 1
6
15 15 15
9
1
6
15 15 15
MLTIPLOS
km
hm
dam
SUBMLTIPLOS
dm
cm
mm
69
ACTIVIDADES
1.- Indica la unidad de longitud que utilizaras para medir las siguientes magnitudes:
a) La anchura de una calle. En metros
b) La longitud de un lpiz. En centmetros.
c) La distancia entre dos ciudades. En kilmetros.
2.- Completa:
a) 1 m = _____cm
d) 1 km =_____m
b) 1 m =_____dm
e) 1 hm =_____m
c) 1 m =_____mm
f) 1 dam =_____m
3.- Completa:
a) 3 Km =
d) 5 m=
cm
b) 6 hm =
e) 7 m=
dm
f) 3 m=
mm
c) 78 dam=
hm
dam
9 km
70
7 hm
12 dam
7.- Expresa en metros:
a) 7 Km
b) 3 hm
c) 6 hm
d) 5 dam
e) 2 Km
f) 4 dam
8.- Completa:
a) 3 m = 170 cm +______ cm
b) 5 m = 30 dm + ______ dm
c) 2 m = 1000 mm + ______ mm
9.- De una cinta que media dos metros se han hecho ocho trozos iguales. Cuntos
centmetros mide cada trozo?
PARA RECORDAR
CAMBIOS DE UNIDAD.
Relacionamos las unidades de longitud.
Para pasar de una unidad a otra de orden inferior, se multiplica por 10, 100,
1000,... segn hay uno, dos, tres,... lugares desde una a la otra.
Para pasar de una unidad a otra de orden superior, se divide entre 10, 100,
1000, ... segn hay uno, dos, tres,....lugares desde una unidad a otra.
Cada unidad de longitud es 10 veces mayor que su inmediata inferior y 10 veces menor
que su inmediata superior.
1Km=10 hm= 100 dam= 1000m
1m= 10 dm= 100cm= 1000mm
ACTIVIDADES
71
d) 39 cm
g) 0,3 hm
b) 277 dm
e) 420 mm
h) 9 dam
c) 386 mm
f) 2,8 Km
i) 0,01 Km
dm cm
2
mm Resultado
462 dm
12.- El ao pasado Manuel meda 1,76 m. Ha crecido 7 cm. Su ha Mara meda 138 cm
y ha crecido 6 cm. Calcula la altura que tiene cada uno en la actualidad.
72
PARA RECORDAR
EXPRESIONES COMPLEJAS E INCOMPLEJAS.
Expresamos longitudes con una sola unidad o varias.
La expresin 365 cm se denomina incompleja porque utiliza una sola unidad
de medida.
La expresin 3 m 65 cm se denomina compleja porque utiliza varias
unidades de medida.
Para transformar expresiones incomplejas a complejas, y viceversa, se suele
utilizar una tabla de unidades.
Expresiones
incomplejas
7308 cm
73,08 m
Km hm
dam m
7
7
3
3
dm cm mm Expresiones
complejas
0
8
7dam 3m 8cm
0
8
73m 8cm
ACTIVIDADES
16.- Realiza como en el ejemplo:
363 mm= 3dm 6cm 3mm
a) 760 m
d) 1560 cm
b) 2010 dm
e) 39 hm
c) 406 dam
f) 2,08 Km
c) 8Km 25hm
b) 2m 7dm 6mm
d) 9m 1cm
b) 2Km 6m 8cm
73
19.- Completa:
m
3700 m
2045 m
5060 m
Km y m
3Km 700m
cm
306 cm
815 cm
4Km 5m
m y cm
9m 25cm
8m 3cm
PARA RECORDAR
OPERACIONES CON MEDIDAS DE LONGITUD.
As sumamos y restamos longitudes.
Para sumar distintas longitudes, por ejemplo, 7m 3cm + 6dm 2cm, procedemos as:
Expresamos todas las longitudes en la misma unidad, por ejemplo, en centmetros, y
sumamos.
7m 3cm 703 cm
6dm 2cm + 62 cm
765 cm
Para restar distintas longitudes, por ejemplo, 26,8 Km 19,60 hm, procedemos as:
Expresamos todas las longitudes en la misma unidad, por ejemplo, en metros, y restamos.
26,8 Km 26800 m
19,60 hm -1960 m
74
24840 m
Para operar con medidas de longitud, los datos tienen que estar expresados en la
misma unidad.
Ejemplo:
La distancia entre Torrao y Montejo es de 9Km 7dam. Javier lleva recorridos 8Km
6hm. Qu distancia, en metros, le falta para llegar a Montejo?
9Km 7dam
9070 m
8Km 6hm - 8600 m
470m
ACTIVIDADES
23.- Realiza estas operaciones:
a) 6hm 7dam + 2Km 130m
b) 2Km + 9hm 6dam
c) 5Km 30m 8hm 4dam
d) 4m 15cm 7dm 8cm
24.- De una cinta que media 6m 75cm, Mara ha hecho dos lazos. Si uno de ellos mide
3m 4dm, cunto mide el otro?
25.- Juan mide 1,83m, y Raquel, 9cm ms. Cuntos centmetros mide Raquel?
9Km 5hm
Nogales
Olmeda
27.- Juana va a cortar dos trozos de cinta, uno de 2m y 15cm, y otro de 1m y 85cm.
Qu cantidad de cinta quedar en el rollo de 10 metros?
75
28.- El recorrido de una etapa ciclista consta de tres partes. La primera mide 7Km 35m;
la segunda, 21Km 5dam, y la tercera, 15,4 Km. Cuntos kilmetros recorrer cada
ciclista?
29.- Juan Carlos ha dibujado un tringulo equiltero. La suma de los tres lados es 16dm
8cm. Cunto mide cada lado?
Medimos capacidades.
76
ACTIVIDADES
1.- Completa:
a) 2 kl = ______ l
d) 3 l = _______ dl
b) 8,5 hl = ________ l
e) 1,8 l = _______ cl
f) 0,9 l = ________ ml
hl
dal
l
8
dl
7
cl
5
ml
Resultado
87,5 dl
l
l
l
dal
77
306 cl:
d) 82 dl:
b) 0,47 dal:
c) 450 ml:
e) 0,25 kl:
f) 2,1 hl:
5.- Completa:
a) 0,9 l:
cl
b) 840 cl:
dl:
c) 8,4 dl:
cl
d) 8,6 hl:
dal:
e) 6,9 cl:
ml
f) 760 l:
hl:
kl
g) 751 ml:
h) 8,41 l:
dl:
cl
PARA RECORDAR
UNIDADES DE PESO. CAMBIOS DE UNIDAD.
Medimos pesos.
El gramo (g) es la unidad principal de la medida de peso.
Para medir pesos mayores que el gramo, utilizamos los mltiplos del gramo:
Kilogramo (kg) = 1000 g
Hectogramo (hg) = 100 g
Decagramo (dag) = 10 g
Para medir pesos menores que el gramo, utilizamos los submltiplos del gramo:
78
Decigramo (dg) 1g = 10 dg
Centigramo (cg) 1g = 100 cg
Miligramo (mg) 1g = 1000 mg
ACTIVIDADES
7.- Completa:
a) 9kg:
g
cg
b) 7,5 hg:
g
mg
c) 7,56 dag:
d) 9 g:
g
dg
e) 8,1 g:
f) 0,8 g:
b) 1/4kg:
c) 3/4kg:
d) 1,5 kg:
hg
6
dag g
5
dg
cg
mg Resultado
4,65 kg
g
g
kg
dag
10.- Completa:
a) 77,6 hg:
b) 2,4 kg:
hg:
dag
c) 790 cg:
d) 67 cg:
dg:
e) 3,91 kg:
f) 5,5g:
cg:
mg
79
g) 8330 dg:
kg
h) 875 g :
hg:
kg
11.- Cuntos kilos de yogur hay en seis lotes de 125 g cada uno? Y cuntos de
calamares en seis cajas de 55 dag cada una?
PARA RECORDAR
EXPRESIONES COMPLEJAS E INCOMPLEJAS.
Expresamos capacidades y pesos con una sola unidad o varias.
La expresin 3,25 l se denomina incompleja porque utiliza una sola unidad
de medida.
La expresin 6 kg 500 g se denomina compleja porque utiliza varias
unidades de medida.
Para transformar expresiones incomplejas a complejas, y viceversa, se suele
utilizar una tabla de unidades.
Expresiones
incomplejas
3,25 l
Kl
hl
Expresiones
incomplejas
6500 g
Kg hg
dag g
dal
dl
cl
3,
dg
cg
ml
Expresiones
complejas
3l 2dl 5cl
3l 25cl
32 dl 5cl
mg
Expresiones
complejas
6,5 Kg
65 hg
650 dag
6500 g
80
ACTIVIDADES
13.- Expresa en forma compleja utilizando dos unidades:
a) 67,45 hg:
b) 3,45 kg:
c) 49,8 dg:
d) 1,950 kl:
e) 8,5 l
f) 1472 cl:
g) 5380 g:
h) 640 ml:
b) 2kg 560g:
c) 760cg 4mg:
d) 8l 79cl:
e) 4l 250ml:
f) 557cl 5ml:
81
PARA RECORDAR
OPERACIONES CON MEDIDAS DE CAPACIDAD Y DE PESO.
Realizamos simas y restas.
Para sumar; por ejemplo, 6l 5dl + 13l 25cl, procedemos as:
Expresamos todas las capacidades en la misma unidad- por ejemplo, en litros- y,
a continuacin, sumamos.
6l 5dl:
6,50l
13l 25cl: +13,25l
19,75l
Para restar; por ejemplo, 15,7 kg 98,5 hg, procedemos as:
Expresamos los dos pesos en la misma unidad-por ejmplo, en gramos- y,
acontinuacin, restamos.
15,7 kg:
15700g
98,50 hg:
- 9850g
5850g
ACTIVIDADES
19.- Cunto pesan los tres botes juntos?
Bote 1: 5kg y 700g.
Bote 2: 1kg y 9hg.
Bote 3: 2kg y 150g.
82
83
Ao 2000 Siglo 20
84
ACTIVIDADES
1.- La reina egipcia Cleopatra naci en el ao 69 a.C. y muri a la edad de 39 aos. En
qu ao muri?
2.- En el ao 1492 se produjo el descubrimiento de Amrica. A qu siglo corresponde?
3.- Escribe al lado de cada ao el siglo correspondiente.
AO
SIGLO
1501
1800
2100
1701
1801
4.- Cul fue el ltimo ao del siglo XVIII?
5.- En el siglo III a.C. se empez a levantar la Gran Muralla China, y su construccin
continu hasta el siglo XVII. Cuntos siglos dur su construccin?
PARA RECORDAR
EXPRESIONES COMPLEJAS E INCOMPLEJAS
3600s
90min/60: 1h y30min
54s
+ 54s
5454s
85
PUESTO
TIEMPO
1
15
20
35min 10s
37min 40s
43 min 50s
ACTIVIDADES
6.- Cuntos segundos hay en 3h , 1h20min, 15min y 6h.
9.-Completa la tabla.
86
HORAS
SEGUNDOS
2
21600
7
14400
36000
PARA RECORDAR
SUMA Y RESTA CON EXPRESIONES COMPLEJAS
Para restar, por ejemplo, 3h 15min 20s 1h 40min 15s, procedemos as:
3h 15min 20s 3h: 2h y 60min
+ 1h 40min 15s
2h 75min 20s
- 1h 40min 15s
1h 35min 5s
ACTIVIDADES
87
12.- Calcula:
a) 3h 45min 23s + 7h 55min 35s
14.- Cristina y Ana han alquilado dos pelculas en DVD. Cul es la duracin total de
las dos pelculas?
Pelcula de Cristina: 2h 35min 10s.
Pelcula de Ana: 2h 57min 55s.
15.- Una moto tarda 13min 15s en dar una vuelta a un circuito. Qu tiempo invertir en
dar cinco vueltas?
16.- Un reloj se atrasa cada da 6min y 27s. Cunto tiempo se habr atrasado al cabo de
9 das?
88
POLGONOS REGULARES.
89
Un polgono es regular si todos sus lados y todos sus ngulos son iguales.
El permetro de un polgono regular es igual a la longitud de un lado multiplicada por el
nmero de lados.
Ejemplo:
Qu clase de polgono es este? Es un heptgono regular.
Indica cuntos lados, vrtices y ngulos tiene y calcula su
permetro, si su lado mide 4 cm.
Tiene 7 lados, 7 vrtices y 7 ngulos.
Permetro = 4 x 7 = 28 cm
ACTIVIDADES
1.- Reproduce estos polgonos en tu cuaderno. Seala sus vrtices y sus ngulos, y traza
sus diagonales.
90
N DE LADOS
N NGULOS
N DE
VRTICES
N DE
DIAGONALES
PARA RECORDAR
El ngulo central de un polgono regular es aquel que tiene el vrtice en el centro del
polgono y cuyos lados pasan por dos vrtices consecutivos.
91
PARA RECORDAR
SIMETRA EN LAS FIGURAS PLANAS:
Buscamos ejes de simetra:
La lnea divide la figura recortada en dos mitades iguales. Es un eje de simetra.
Un eje de simetra de un polgono es una lnea recta tal que, al doblar por ella la figura,
92
Ejemplo:
Cuntos ejes de simetra tienen estos objetos?
ACTIVIDADES
6.- Reproduce estas figuras en tu cuaderno y traza sus ejes de simetra:
7.- Copia cada figura y completa la parte que falta para que la lnea roja sea eje de
simetra:
93
8.- Cules de las siguientes seales de trfico tienen al menos un eje de simetra?
PARA RECORDAR
Un polgono regular tiene el mismo nmero de lados que de ejes de simetra:
94
PARA RECORDAR
LOS TRINGULOS
Clasificamos los tringulos segn sus lados y sus ngulos:
95
Ejemplo:
Cmo son los lados y los ngulos de este tringulo? Qu clase de tringulo es?
ACTIVIDADES
11.- Qu clases de tringulos hay dibujados?
13.- Observa cmo se han construido estos tringulos con el comps. Despus copia y
completa la tabla.
96
TRINGULO
N DE LADOS
IGUALES
N DE NGULOS
IGUALES
CLASE DE
TRINGULO
ABC
DEF
GHI
PARA RECORDAR
La suma de los tres ngulos de un tringulo es siempre 180.
ACTIVIDADES
14.- Calcula la medida del ngulo que falta en cada caso.
15.- En un tringulo equiltero como este los tres ngulos son iguales, cunto miden?
97
16.- En un tringulo obtusngulo, cunto puede medir como mucho la suma de los
otros dos ngulos?
PARA RECORDAR
LOS CUADRILTEROS:
PARALELOGRAMOS:
Tienen los lados paralelos dos a dos.
CUADRADO
RECTNGULO
NO PARALELOGRAMOS:
Tienen dos o ningn lado
paralelo.
TRAPECIO
98
PARA RECORDAR
La suma de los ngulos interiores de un cuadriltero es 360.
99
ACTIVIDADES
19.- Calcula la medida de los ngulos que faltan:
PARA RECORDAR
CIRCUNFERENCIA Y CRCULO
Conocemos los elementos de la circunferencia y del crculo:
Una circunferencia es una lnea curva, cerrada y plana cuyos puntos estn a la misma
distancia de otro punto llamado centro.
100
Longitud de la circunferencia:
La longitud de una circunferencia es un poco mayor que el triple de su dimetro. Para
calcularla, hay que multiplicar el dimetro por 314.
Por ejemplo, la longitud de una
circunferencia de 5 cm de dimetro es:
L = 5 x 314 = 157 cm
ACTIVIDADES
22.- Dibuja en tu cuaderno una circunferencia como esta y seala en ella:
101
a) Un dimetro.
b) Una cuerda.
c) Un arco.
LONGITUD DE LA
CIRCUNFERENCIA
5 cm
10 cm
12 cm
20 cm
24.- Miguel quiere saber cunto miden las etiquetas, una vez retiradas y puestas en lnea
recta, de ciertos productos:
a) De una lata de tomate de radio 4 cm.
b) De un botella de agua de radio 3 cm.
102
PARA RECORDAR
FIGURAS CIRCULARES:
a) Un segmento circular.
b) Dos sectores circulares iguales.
c) Un semicrculo.
27.- Observa un campo de ftbol y seala las figuras circulares que ves en l:
103
Si has estado en algn campo de ftbol real, sabes de alguna otra figura circular que
haya que no aparezca en este dibujo?
104