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UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE CIENCIAS
Escuela de Qumica
Instituto de Ciencias de la Tierra

Departamento de Geoqumica

GUA DE LABORATORIO
QUMICA INORGNICA GENERAL

ELABORADA POR: PROF. GRONY GARBN G.


PROF. MANUEL MARTNEZ S.

Apartado 3895, Caracas 1010 A. Tlfs: 605-2200, 2207, 2210. Fax= 605-2201. E-mail= geoquimi@gea.ciens.ucv.ve

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REGLAMENTO DE LABORATORIO
1. La asistencia a las prcticas es obligatoria y se exige puntualidad. El estudiante que por
causa injustificada llegue tarde, perder el derecho a realizar la prctica correspondiente.
2. Para la entrada al laboratorio es obligatorio el uso de una bata que cubra hasta las rodillas y
de mangas largas, la cual debe estar en buenas condiciones de preservacin y permanecer
debidamente abotonada.
3. Todo alumno debe poseer un cuaderno de laboratorio, de tapas duras (empastado), el cual
contendr lo indicado en el punto redactado para tal fin en este manual.
4. Para poder ser admitido en el laboratorio es indispensable que el alumno traiga la gua y el
cuaderno de laboratorio.
5. Por razones de seguridad es indispensable el uso de indumentaria adecuada para trabajar
en el laboratorio, es decir, zapatos bajos y cerrados y ropa cmoda que permita moverse
libremente.
6. Mantenga su pelo recogido.
7. No se permite el uso de lentes de contacto.
8. Es obligatorio el uso de lentes de seguridad.
9. No asista al laboratorio con prendas o joyas (cadenas, pulseras, zarcillos largos, etc.) que
puedan quedarse enganchados y causar un accidente.
10. Cada estudiante debe traer un paito y/o toallas de papel absorbente, jabn para lavar el
material de vidrio, esponja, tijeras, regla, fsforos, guantes quirrgicos y tirro para rotular.
Adicionalmente, es recomendable tener frascos de vidrio, de boca ancha y de distintos
tamaos, con tapa que cierre bien, para el caso de que haya que guardar cualquier compuesto.
11. Est prohibido fumar, comer o beber dentro del laboratorio.
12. No realice experimentos que no hayan sido autorizados.
13. Est terminantemente prohibido trabajar con sustancias voltiles, bases y cidos
concentrados, fuera de las campanas.
14. No est permitido introducir ningn tipo de objeto en los recipientes de los reactivos de uso
comn del laboratorio.

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15. Las porciones de reactivos a utilizar deben verterse en un recipiente adecuado,
debidamente rotulado y tomar de all la cantidad requerida. Los sobrantes nunca deben
retornarse al frasco original.
16. Cualquier accidente que ocasione merma del equipo debe ser notificado inmediatamente y
el estudiante firmar un recibo a fin de comprometerse a reponerlo lo antes posible. La misma
norma aplica en el caso de material asignado especficamente para una prctica particular, el
cual debe ser devuelto al finalizar la prctica.
17. Al final del curso todos los recibos deben estar cancelados para poder darle curso a la
calificacin definitiva.
18. El estudiante debe mantener su puesto ordenado y dejarlo limpio al concluir el trabajo. No
saque de la gaveta ningn material que no vaya a utilizar en la prctica. Mantenga su sitio de
trabajo lo ms despejado posible. El cuaderno de laboratorio, la gua y los equipos o materiales
estrictamente en uso, es lo nico que debe permanecer en el mesn.
19. Es recomendable lavar el material de trabajo tan pronto como termine de usarlo. En la
mayora de los casos, el material puede limpiarse con mayor facilidad inmediatamente despus
de su uso.
20. Los sitios de uso comn, como las campanas y mesones de reactivos, tambin deben
mantenerse en orden e igualmente deben quedar limpios al concluir la prctica.
21. Los reactivos y materiales de uso comn no deben ser movidos del sitio originalmente
dispuesto para ellos. Si esto ocurriese, deben retornarse de inmediato a su lugar.
22. Las conversaciones dentro del laboratorio deben mantenerse en un tono de voz adecuado.
No distraiga su atencin del trabajo que est realizando.
23. No estn permitidas las visitas dentro del laboratorio. Todo estudiante que requiera
ausentarse del laboratorio debe notificarlo al profesor o preparador.
24. El comportamiento del alumno dentro del laboratorio debe ajustarse a su condicin
universitaria. El trato y las relaciones entre Profesores, Tcnicos, Preparadores y el
estudiantado, deben mantenerse en el ms alto grado de respeto y comprensin a fin de
garantizar un clima de armona y colaboracin necesario para lograr los objetivos del curso.
25. Cualquier infraccin al reglamento ser sancionada en la calificacin de la prctica.

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ESQUEMA DE EVALUACIN
El laboratorio representa el 30% de la nota total de la asignatura Qumica Inorgnica General.
La evaluacin de las sesiones de laboratorios se har de manera continua, siguiendo el
siguiente plan:

Exmenes cortos (20%)


Cuaderno (25%)
Informe de prctica (30%)
Apreciacin del profesor (25%)

Para la evaluacin del proyecto final se seguir el siguiente esquema:

Propuesta escrita (30%)


Seminario (20%)
Apreciacin del profesor (25%)
Informe Final (25%)

Nota: El estudiante que no apruebe el laboratorio, no se le promediara la nota obtenida


en la teora.

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MEDIDAS DE SEGURIDAD
Los reactivos y equipos utilizados en un laboratorio no producen dao a menos que sean
manejados impropiamente y en este caso se convierten en peligros potenciales. Por lo tanto las
medidas de seguridad son de gran importancia. Tenga presente siempre que, en principio,
todos los accidentes se pueden prevenir.
Las siguientes son algunas de las normas ms importantes que deben observarse cuando se
trabaja en un laboratorio de qumica.
1. Al calentar cualquier lquido contenido en un tubo de ensayo, hgalo en un recipiente con
agua calentada a la temperatura de ebullicin. No efecte calentamientos directos sobre la
llama con un tubo de ensayo. El calentamiento directo puede ocasionar que se forme alguna
burbuja de vapor que provoque la expulsin violenta del contenido del tubo de ensayo.
2. Cuando realice el calentamiento de tubos de ensayo, est siempre atento al proceso y agite
suavemente cada cierto tiempo, utilizando pinzas para tubos de ensayo, a fin de evitar los
problemas asociados con los fenmenos de sobrecalentamiento.
3. En los experimentos con tubos de ensayo sometidos a calentamiento, evite que la boca del
tubo est orientada hacia algn compaero o hacia usted mismo y menos an si lo est
agitando.
4. Cuando se sospeche que alguna reaccin qumica pueda generar componentes voltiles o
simplemente al calentar, nunca realice la observacin directa del contenido por la boca del tubo
de ensayo.
5. No realice el reconocimiento de la temperatura, en ningn instrumento de laboratorio,
directamente con la mano.
6. Al proceder a preparar soluciones a partir de cidos concentrados, aada lentamente el
cido sobre el agua y agite en forma continua. Nunca aada el agua sobre el cido ya que de
esta forma se libera gran cantidad de calor con violencia explosiva.
7. Cuando deba introducir un tubo de vidrio, un embudo o un termmetro a travs de un tapn
horadado, lubrique antes el tubo y el tapn con glicerina o aceite. Luego, haciendo uso de un
pedazo de tela grande, para protegerse las manos, vaya introduciendo el tubo en el tapn
lentamente mediante un movimiento de rotacin y evite cualquier efecto de torsin. El tubo de
vidrio debe sujetarse lo ms cerca posible al tapn ya que de lo contrario se rompera
fcilmente.
8. Cuando tenga que percibir el olor de alguna sustancia, nunca acerque la cara al recipiente
directamente. Atraiga el olor mediante la palma de la mano, manteniendo algo alejado el frasco
o el envase. Esta norma tambin es aplicable a lquidos en ebullicin y a vapores en general.

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9. Antes de usar cualquier sustancia cercirese cuidadosamente del contenido del recipiente
leyendo la etiqueta dos veces. De esta forma se evitan confusiones entre sustancias diferentes
pero de nombre parecido y tambin un posible accidente.
10. Siempre rotule los reactivos trasvasados a fin de evitar confusiones o accidentes y por
cuestiones de ahorro, para que puedan ser usados por sus compaeros.
11. Nunca deseche sustancias slidas (solubles o no) en el desage, utilice un recipiente
destinado para tal fin.
12. Los experimentos en los que se produzcan vapores o gases txicos, deben realizarse
dentro de la campana de extraccin, haciendo funcionar el sistema de succin. De esta forma
se evitan olores desagradables y una posible intoxicacin de los presentes.
13. No deje ningn envase o recipiente (abierto o cerrado) cerca de un mechero encendido, de
una plancha de calentamiento o de cualquier fuente de calor y menos an en el caso de
lquidos inflamables (alcoholes, acetona, ter, etc.).
14. No succione reactivos qumicos con pipetas, directamente del frasco o envase que lo
contiene, usando la boca. Use un bulbo o pera de succin. Esta precaucin es altamente
importante sobre todo si el frasco donde se encuentra el reactivo es de color mbar u oscuro, la
pipeta entra con dificultad por la boca del recipiente, el volumen del lquido (altura) es muy
pequeo o el lquido es voltil o corrosivo.
15. Al ingresar por primera vez al laboratorio, infrmese de la ubicacin, el uso y
funcionamiento de los equipos de seguridad disponibles, tales como: extinguidor de incendios,
lava ojos y ducha area, as como de la ubicacin y contenido del botiqun de primeros auxilios,
de forma que, en caso necesario, pueda utilizarlos.
16. No pruebe nada oralmente en el laboratorio. Esto se aplica tanto a alimentos como a
reactivos qumicos. No coma ni tome nada utilizando material de vidrio del laboratorio, pues
este podra estar contaminado.
17. En caso de que caiga un cido fuerte sobre la ropa o la piel, use para neutralizarlo una
solucin diluida de bicarbonato de sodio
(NaHCO3) y lave con abundante agua. Si se trata de una base, neutralcela con cido actico
diluido (CH3COOH), seguido de bicarbonato de sodio (NaHCO3) y lave con abundante agua.
Dependiendo de la extensin del derrame proceda inmediatamente al retiro de la ropa y en
caso necesario utilice la ducha area. En cualquiera de los dos casos, si la situacin reviste
cierta severidad, recurra a la asistencia mdica especializada.
18. Si cualquier sustancia cae sobre los ojos o la cara, utilice inmediatamente el lavaojos por

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suficiente tiempo. En estos casos no aplique ningn colirio sin consultar a un mdico.
19. Cualquier lquido derramado en el piso, mesn o campana debe ser secado de inmediato.
20. Al montar un equipo coloque adecuadamente las pinzas y nueces y tenga especial cuidado
al apretarlas. No produzca tensiones o equilibrios peligrosos. Coloque todos los soportes y
pinzas que crea necesarios. La no-observancia de esta norma puede ocasionar la perdida de
su experimento o del de algn compaero y por supuesto accidentes personales.
21. Revise las mangueras que va a utilizar, en cuanto a roturas y estado de preservacin.
Tenga suficiente criterio para decidir cual es la ms adecuada para el tipo de conexin a
realizar. Asegrelas con abrazaderas.
22. Revise siempre el material de vidrio a utilizar sobre todo si va a someter este a
calentamiento o le va a agregar bases o cidos fuertes. No utilice material que est sentido,
agrietado o astillado, al calentar podra terminar de romperse. Antes de agregar cualquier
sustancia, cercirese del buen funcionamiento de las llaves en cualquier equipo (embudos de
separacin o adicin, buretas, etc.). Estas deben rodar suavemente y no tener escapes. Es
importante que estn bien lubricadas. Antes de agregar el reactivo realice pruebas con agua.
23. Todas las uniones esmeriladas deben lubricarse con grasa o grafito antes de cualquier
montaje.
24. Utilice tapones de tamao adecuado. Si requiere realizar conexiones, con tapones
horadados, mediante tubos de vidrio o introducir termmetros o embudos en ellos, estos deben
entrar con relativa facilidad pero quedando suficientemente ajustados de forma que no se
produzcan escapes.
25. Al utilizar un mechero revise primero el buen funcionamiento de la llave de paso y de la
entrada de aire. Conctelo a la llave del gas, cierre la llave de paso del mechero, abra
totalmente la llave del gas, acerque un fsforo al mechero y abra lentamente la llave de paso
del mechero hasta lograr un tamao de llama adecuado, finalmente regule la entrada de aire
para obtener la llama adecuada. Compruebe que no existe ningn escape de gas en el
mechero o las mangueras. No deje el mechero encendido si no lo est usando.
26. Vigile sus experimentos. Todo experimento debe realizarse bajo observacin y en caso de
no poder hacerlo no ejecute la actividad. No solicite a otro compaero que lo sustituya ni
acepte supervisar experimentos ajenos. Recuerde que la responsabilidad de sus experimentos
no es compartible.
27. Mantngase siempre atento al desarrollo de la sesin de laboratorio. Recuerde que usted
se encuentra trabajando con un grupo numeroso de personas en un ambiente riesgoso. En
cualquier accidente o situacin de peligro, est siempre dispuesto a ayudar a un compaero,

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mantenga la calma y trate de proceder adecuadamente.
28. Asista al laboratorio con la informacin completa acerca de las sustancias que se van a
usar durante la prctica: Nombre, frmula, toxicidad, etc. La mayora de las sustancias
qumicas son peligrosas en mayor o menor grado. En algunos casos los efectos se notan
inmediatamente pero en otros pueden manifestarse a largo plazo. El conocimiento de las
propiedades de las sustancias, con respecto a la influencia sobre nuestra salud y la de los
compaeros de laboratorio, puede evitar lamentaciones futuras.
29. El profesor es el responsable de la seguridad en el laboratorio pero, los accidentes
causados por mal uso de los reactivos y/o equipos, la no-observancia del reglamento del
laboratorio, el desconocimiento de las medidas mnimas de seguridad y la imprudencia, son
causales suficientes para la suspensin de las actividades experimentales de la prctica
en ejecucin, sin derecho alguno a recuperacin, o para la expulsin permanente del
laboratorio con la consiguiente prdida de la materia.

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SIMBOLOGA Y ROTULACIN DE LAS SUSTANCIAS QUMICAS
Los objetivos asociados a la rotulacin e identificacin de las sustancias qumicas presentes en
el laboratorio, se resumen en los siguientes puntos:

1. Hacer que las sustancias qumicas puedan ser fcilmente reconocidas, a distancia, por las
caractersticas del rtulo.
2. Proporcionar una fcil identificacin de la naturaleza del riesgo que se puede presentar
durante la manipulacin y almacenamiento de las sustancias qumicas trabajadas.
3. Facilitar, por medio del color de los rtulos, una primera gua para la manipulacin y
almacenamiento de las sustancias qumicas.
A continuacin se muestran algunos smbolos de uso comn en las sustancias qumicas
presentes en el laboratorio:

Nota: Las figuras mostradas presentan un color de fondo anaranjado

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Aparte de los pictogramas presentes en las etiquetas, aparecen los siguientes smbolos:
SMBOLO
T+
T
Xn
F
F+

SIGNIFICADO
Muy Txico.
Txico.
Nocivo.
Fcilmente Inflamable.
Extremadamente
Inflamable.

SMBOLO
O
C
Xi
E
N

SIGNIFICADO
Comburente.
Corrosivo.
Irritante.
Explosivo.
Peligroso para medio
ambiente.

Adicional a los smbolos presentes, las etiquetas muestran en su contenido dos tipos de frases
cortas:
1. Frases R: son breves enunciados, expuestos en la etiqueta de envases que contienen
sustancias qumicas, y que especifican de la naturaleza de los riesgos que puede
presentar las sustancias qumicas.
2. Frases S: son breves enunciados, expuestos en la etiqueta de envases que contienen
sustancias qumicas, y que exponen consejos de seguridad a ser adoptados frente a
los riesgos que pueda presentar la sustancia en cuestin.

HACER LAS COSAS CON SEGURIDAD NO ES LA MEJOR


MANERA DE TRABAJAR, ES LA UNICA POSIBLE

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ELABORACIN DEL CUADERNO DE LABORATORIO
El cuaderno de laboratorio debe concebirse como un diario en el que se recojan todos y cada
uno de los experimentos realizados con las incidencias de todo tipo que se han producido. El
cuaderno de laboratorio debe tener el detalle de TODO el trabajo de laboratorio. Deben ser
anotadas todas las mediciones realizadas, los procedimientos y las decisiones tomadas.
No es necesaria una prolijidad extrema en el cuaderno de laboratorio teniendo en cuenta que
se van haciendo anotaciones mientras se trabaja. Si algo sale mal, la parte del cuaderno donde
se registraron esos datos deben cruzarse con una lnea (no tachar!!!), indicando por qu se
desech esa informacin.
Las lneas generales para la confeccin de un cuaderno de laboratorio seran las siguientes
1. Se debe evitar el manejar hojas sueltas, aunque sea para graparlas con posterioridad. Es
mucho ms seguro usar un cuaderno con las hojas unidas permanentemente y con las
pginas numeradas.
2. La primera pgina del cuaderno debe estar identificada con la siguiente informacin:
a. Nombre y Apellido del estudiante
b. Telfono de contacto
c. Direccin de correo electrnico
d. Grupo sanguneo, reacciones alrgicas u otro tipo de dato de inters mdico.

2. Escribir lo que realmente se ha hecho en el experimento y no lo que se supone que se


debera haber hecho. Si queremos que un experimento que se ha realizado con xito, sea
reproducible, es esencial ser fiel a la realidad. Si por el contrario, el resultado de nuestra
experiencia es negativo, el disponer de una informacin veraz y pormenorizada, ser la nica
forma de corregir los errores.
3. Resulta conveniente escribir en hojas consecutivas (sin saltos) e introducir la fecha en la
pgina de inicio de cada experimento realizado.
4. Al desarrollar los procedimientos, procurar usar un estilo conciso y claro, preferentemente
formas impersonales. Resulta ms adecuado emplear expresiones como:
a. Se disuelve el producto A en lugar de, disolv el producto A
b. Se procede a separar la mezcla en lugar de, para separar la mezcla realic tal o
cual procedimiento.
c. El rendimiento de la reaccin es en lugar de, me dio un rendimiento de

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El cuaderno de laboratorio debe estar estructurado, para cada una de las prcticas realizadas,
de la siguiente manera:
1) Titulo y nmero de la prctica segn la Gua de Laboratorio suministrada.
2) Fecha de realizacin del experimento.
3) Objetivos del experimento.
4) Introduccin (breve revisin terica asociada al experimento a efectuar. No debe abarcar
ms de dos pginas). Al final de la introduccin debe incluirse una lista de las referencias
bibliogrficas consultadas.
5) Listado de reactivos (con su frmula y concentracin) y materiales a utilizar en la
prctica. Esta seccin debe incluir una tabla donde se presente, de manera resumida, las
caractersticas de riesgo qumico de cada uno de los reactivos utilizados, as como sus
propiedades fsico qumicas ms importantes (pto. de ebullicin, pto. de fusin, densidad, peso
molecular, etc)
6) Reacciones qumicas (debidamente balanceadas) que se lleven a cabo durante el
desarrollo del experimento. Deben incluir clculos estequiomtricos tericos asociados a las
reacciones de sntesis o preparacin de productos.
7) Desarrollo de metodologa experimental. Indicar la metodologa propuesta en la gua de
laboratorio. Si existe alguna modificacin debe ser reflejada en el cuaderno de laboratorio.
Debe acompaar esta seccin con diagramas (si as se requiere) de los montajes
experimentales propuestos. Ej:

A = Embudo de separacion
B = Balon de destilacion
C = Matraz
D = Trampa
E = Embudo

8) Resultados. Se recomienda la elaboracin previa de tablas que faciliten el llenado de

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manera rpida y clara de los resultados obtenidos. Toda tabla debe estar bien identificada y
numerada, y las observaciones deben ser escritas con lenguaje claro y cientfico. Ejemplo:
Tubo
1
2
3

pHinicial (ligante)

Observaciones

pHfinal (mezcla)

3 mL de Ni(NO3)2 + 2 mL de etilamina
3 mL de Ni(NO3)2 + 2 mL de etilendiamina
3 mL de Ni(NO3)2 + 2 gotas de solucin
alcohlica de dimetilglioxima

9) Clculos prcticos. Deben figurar claramente a manera de poder chequearlos. Se deben


incluir los clculos de rendimiento real para cada producto sintetizado. Toda medida
experimental debe estar acompaada de su respectivo error instrumental o analtico.

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ELABORACIN DEL INFORME DE LA PRCTICA
El informe debe contar con secciones bien diferenciadas que garanticen el orden y cohesin.
En lo posible debe ser elaborado a computadora, con letra tipo arial tamao 11, mrgenes
de tres centmetros y espaciado de 1,5 entre lneas.
En el informe deben figurar los siguientes apartados en el orden indicado:
1) Portada o encabezamiento. La portada debe contener en la parte superior el nombre
de la Institucin (Universidad Central de Venezuela-Facultad de Ciencias),
Departamento (Departamento de Geoqumica), nombre de la asignatura (Lab. Qumica
Inorgnica General). A continuacin, en la parte central de la hoja, el titulo de la prctica
realizada. Por ltimo, en la parte baja de la hoja, debe aparecer el nombre o nombres
de los autores, as como la fecha de realizacin de la prctica.
2) Objetivos. Los objetivos proporcionan al lector el propsito para el que se realiz el
experimento. Siempre habr un objetivo general y pueden haber adems objetivos de
carcter especfico. En este caso debe distinguirse uno del otro.
3) Fundamento Terico. Consiste en la presentacin de los antecedentes tericos y
prcticos que apoyan el tema de investigacin. Debe contener las leyes que se desean
comprobar y las implicaciones derivadas de las mismas. Es recomendable la inclusin
de los grficos tericos esperados que relacionen las variables a estudiar en el ensayo.
Su redaccin debe realizarse en forma impersonal y no debe incluir apreciaciones
personales.
4) Materiales. Debe consistir en una lista de los materiales, equipos y reactivos utilizados,
indicando las caractersticas ms importantes (cantidad, concentraciones, etc.).
5) Procedimiento experimental. En esta seccin se debe explicar de manera secuencial
los pasos seguidos para realizar la prctica. La explicacin debe aclararse con dibujos,
fotos o diagramas esquemticos que muestren las caractersticas ms importantes del
procedimiento experimental.
6) Resultados obtenidos. En esta seccin se detalla la informacin numrica y cualitativa
recopilada durante el experimento. Los datos deben presentarse en forma muy clara
para facilitar la comprensin del lector. Todos los valores numricos deben ir
acompaados de sus unidades, cuidando de utilizar la simbologa correcta. Las
medidas deben organizarse en tablas y/o grficos que resuman la informacin numrica
y faciliten su interpretacin. Las tablas y grficos deben estar debidamente identificadas
y numeradas. En el encabezamiento de las tablas se debe indicar la magnitud que se
mide, sus unidades y el error que acompaa la medida. Ejemplo:
Peso
Volumen
(0,0001 g)
(0,1 cm3)
1,3478
2,5
7) Anlisis de resultados. Consiste en la contratacin de las observaciones, medidas y
rendimiento obtenidos en el experimento con las presentadas en el fundamento terico.
Es la seccin fundamental del informe debido a que ser donde se justificarn las

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conclusiones y se dar confiabilidad al experimento. Debe tener en cuenta que un
anlisis no es una descripcin de datos.
8) Conclusiones. En esta seccin se sintetizan las consecuencias e implicaciones de los
resultados obtenidos en relacin a los objetivos planteados. Se presentan en forma de
listado numerado consecutivamente.
9) Bibliografa. Incluir la lista de obras consultadas. Las referencias deben ser
ordenadas alfabticamente y deben seguir el siguiente esquema:
a. Libros: Apellido, nombre del autor, (ao), Titulo de la obra. Tomo. Edicin. Lugar
de publicacin: editorial, pginas totales.
Ejemplo:
Lagowski, J., (1978), Qumica Inorgnica Moderna. Espaa: Editorial Revert S.A.,839
p.
b. Revistas: Apellido, nombre del autor, (ao), Titulo del artculo. Nombre de la
Revista, nmero de la revista, pginas.
Ejemplo:
Hetzel, A., Bttcher, M., Wortmann, U., and Brumsack, H., (2009), Paleo-redox
conditions during OAE 2 reflected in Demerara Rise sediment geochemistry (ODP Leg 207).
Palaeogeography, Palaeoclimatology, Palaeoecology, 273, 302-328.
10) Apndices. En esta seccin se pueden incluir clculos adicionales, condiciones de los
equipos, fotos, etc.

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MATERIALES BSICOS DE LABORATORIO

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Apartado 3895, Caracas 1010 A. Tlfs: 605-2200, 2207, 2210. Fax= 605-2201. E-mail= geoquimi@gea.ciens.ucv.ve

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FACULTAD DE CIENCIAS
Escuela de Qumica
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PRACTICA # 1: PROPIEDADES DE LOS COMPUESTOS INICOS Y COVALENTES
Propsito general
Familiarizar al estudiante con el comportamiento de las sustancias qumicas acorde a la
naturaleza del enlace qumico que presentan y de las fuerzas intermoleculares que actan.
Objetivos especficos
a.-Reconocer sustancias inicas y covalentes, en funcin de un conjunto de propiedades
fsicas o qumicas.
b.-Identificar la naturaleza de las interacciones o fuerzas intermoleculares que tienen lugar
entre distintas sustancias
PARTE EXPERIMENTAL
1.-Determinacin cualitativa de sustancias como inicas o covalentes
Tienes 6 sustancias identificadas, a tu disposicin en el laboratorio (caolinita, acetato sdico,
brax, cloruro hexahidratado de estao (II), acetato de plomo (II) y xido de cinc.) Adems
tienes dos muestras desconocidas. (A y B)
a.- Basado en sus conocimientos previos, clasifique a c/u de estas sustancias como inica
o covalente.
Sustancia 1 Sustancia 2 Sustancia 3 Sustancia 4 Sustancia 5 Sustancia 6
Carcter
predominante
del
compuesto
(inico o
covalente)

b.- Pese 0,5 g de cada una de las sustancias anteriores e intente disolverlas en 100 mL de
agua destilada, en una fiola pequea. Agite bien cada fiola. Tome nota de los resultados.
En el caso de aqullas que no se disolvieron, caliente suavemente. Tome precauciones,
las sales inorgnicas en general son txicas. Anote sus observaciones.
c.- A c/u de ellas, pruebe si la disolucin resultante conduce la corriente. Para ello haga
uso de un conductmetro (averige qu es y de una manera general, su principio de
funcionamiento).
d.- Con los resultados llene (en el cuaderno) la siguiente tabla:
Sustancia 1

Sustancia 2

Sustancia 3

Sustancia 4

Sustancia 5

Sustancia 6

Soluble en agua
(fra o caliente)
Conductividad
(mMos o uMos)
Observaciones

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e.- Ahora realice las mismas pruebas a las sustancias desconocidas A y B y con la informacin
obtenida, clasifique a cada una de ellas como inica o covalente.
Sustancia A

Sustancia B

Soluble en agua (fra o caliente)


Conductividad (mMos o uMos)
Inica o Covalente
Observaciones

Cul de las propiedades que se revisaron en la tabla anterior result ser el mejor
criterio para distinguir si predomina el carcter inico o covalente de los compuestos
revisados? por qu?
2.-Determinacin cualitativa de fuerzas intermoleculares
Disponga en tubos de ensayo, pequeas cantidades de los siguientes solventes:
Agua
m-Xileno
Metanol
Dietil ter
a.- Qu tipo de interaccin o fuerza molecular estar presente entre las molculas de los
diferentes disolventes?. Es til completar la siguiente tabla, buscando en la literatura
apropiada la informacin necesaria:
Disolvente
m-Xileno-m-Xileno
Metanol-Metanol
Dietilter-Dietilter
Agua-Agua

Tipo de Interaccin

Pto. de ebullicin

Pto. de Fusin

b.- Ordene los disolventes en orden creciente de la fuerza intermolecular que mantiene unidas
sus molculas:
?

>

>

>

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c).- Experimente la miscibilidad de los diferentes disolventes entre s y llene la siguiente tabla
(elaborada en el cuaderno previamente), con los resultados obtenidos:

m-Xileno
Metanol
Dietil ter
Agua
Desconocida

m-Xileno
XXXXXXXXX

Metanol
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX

Dietil ter
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX

Agua
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX

Desconocida
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX

d.- Qu tipo de interaccin se manifiesta ENTRE las molculas de los disolventes que
componen cada una de las mezclas que prob? Complete la siguiente tabla:
Disolventes

Interaccin

Disolventes

Interaccin

e.- En un tubo de ensayo coloque 1 mL de agua destilada, agregue 1 mL de ter, agite y


observe. Anote sus observaciones. Seguidamente, agregue unas gotas de acetona, agite de
nuevo y observe con mucha atencin.
A cul de las dos fases se integra la acetona? Cmo lo explicara?
Contine con la adicin hasta completar 3 mL de acetona y observe con mucha atencin:
Qu sucedi? A qu se debe este resultado?
f.- En un tubo de ensayo (A) coloque un pequeo cristal de yodo, agregue 1 mL de agua e
intente disolver, agitando vigorosamente. Separe el agua por decantacin y trasvsela a otro
tubo (B). En este tubo con agua (B), agregue 1 mL de CCl , agite y observe:
4

Qu sucedi? Por qu tuvo lugar este cambio?


g.- Disuelva otro cristal de yodo en un tubo con un mililitro de agua y agite vigorosamente. En
un segundo tubo disuelva en agua destilada el contenido de la punta de una esptula con KI.
Vierta la disolucin de KI al tubo con yodo, y describa sus observaciones.

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PRACTICA # 2: PREPARACIN Y PROPIEDADES DEL HIDRGENO
Propsito general
Preparar hidrgeno molecular en el laboratorio, a partir de una reaccin sencilla de
desplazamiento.
Objetivos especficos
1. Preparar hidrgeno molecular en el laboratorio.
2. Observar, discutir y razonar las caractersticas qumicas y fsicas del hidrgeno, a travs
de algunos ensayos sencillos.
3. Relacionar las propiedades y caractersticas del hidrgeno, observadas en el laboratorio,
con las caractersticas qumicas derivadas de la teora.
4. Reforzar conceptos relacionados con Estequiometra y rendimiento de reacciones
qumicas.
5. Familiarizarse con el manejo de gases en el laboratorio.
6. Adiestrare en el montaje de sistemas sencillos de sntesis de gases en el laboratorio.

PARTE EXPERIMENTAL
Nota: El hidrgeno es un gas activo, y debe manipularse con mucho cuidado, en sta
y las restantes experiencias que siguen. Use lentes de seguridad.
Para esta prctica, es conveniente que el estudiante traiga al laboratorio 1 o dos frascos de
vidrio, del tipo de los de mayonesa, para recoger el gas.
1. Preparacin de Hidrgeno molecular
1.- Pese 5 gramos aproximadamente de cinc metlico, y coloque el material pesado en un
envase como el mostrado en la figura, o en una fiola de 250 mL. La fiola debe contener
adems la cantidad mnima de agua que cubra el cinc, y permita sumergir el tubo de
seguridad en el equipo.
2.-Monte un sistema como el mostrado a continuacin:

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3.-Vierta con cuidado, pero en un solo movimiento, 50 mL de cido clorhdrico o sulfrico


diluido (10 % p/v). Tape el sistema lo antes posible, para minimizar la fuga de gas . OJO: el
sistema generador de gas debe estar bien sellado.
4.-Los recipientes en los que se recoger el hidrgeno deben estar llenos de agua. Para ello
llene el envase hasta su mxima capacidad (tope); coloque la palma de la mano, y mediante un
movimiento rpido voltee el envase de manera que la boca del mismo quede bajo el agua de la
cuba. Asegurado ese paso, retire la mano. Este proceso se efectuar varias veces
(seguramente) hasta que en el envase no queden burbujas de aire. Asegrese que el tubo de
salida o la manguera utilizada quede dentro del envase.
5.- Si el envase se llena completamente de gas, tenga a la mano otro envase listo para
continuar recogiendo hidrgeno.
6.-El hidrgeno recogido en cada envase se mantiene boca abajo, abierto, para las restantes
experiencias.
7.-Calcule el volumen de hidrgeno recogido. Antelo en su cuaderno. Calcule el rendimiento
de la reaccin.
Responda en el cuaderno las siguientes preguntas:
1.-Por qu el hidrgeno se recoge por desplazamiento de agua?
2.-Por qu el hidrgeno no escapa de los envases en que se ha recogido, an dejndolos
abiertos, si se mantienen boca abajo?

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2. Reaccin del hidrgeno con el aire
1.-Acerque un fsforo prendido, cuidadosamente, hacia la boca de un tubo de ensayo
conteniendo hidrgeno (el tubo debe mantenerse boca abajo). Observe y anote.
2.-Qu reaccin se ha llevado a cabo?
3.-Qu producto se observa en el tubo?
Cuestionario previo a la experiencia.
1. Efecte la ecuacin qumica balanceada que ilustra el proceso que se lleva a cabo en la
experiencia.
2. Calcule el volumen terico de hidrgeno a recoger
3. Por qu se utiliza cinc como metal activo? Qu otros metales pueden ser utilizados?
Si en vez de cinc, se utilizara cobre se obtendra de igual manera Hidrgeno
molecular?
4. Cul es la funcin del tubo de seguridad? Por qu debe mantenerse por debajo del
lquido?

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PRACTICA # 3: REACCIONES DE LOS HALGENOS
Propsito general
Familiarizar al estudiante con la qumica de los elementos del grupo 17, mediante la puesta en
relieve de la diversidad de sus estados de oxidacin, la comparacin en el elemento qumico,
las propiedades trmicas y las propiedades oxidantes de los elementos y sus compuestos.
Crear hbitos en el uso de tcnicas corrientes en el laboratorio y desarrollar habilidades para el
control de situaciones experimentales.
Objetivos especficos
1. Estudiar el comportamiento de los iones halogenuros frente al trioxonitrato (V) de plata,
AgNO3, y agentes oxidantes.
2. Estudiar la descomposicin trmica y el reconocimiento del trioxoclorato (V) de potasio,
KClO3.
Para la realizacin de esta prctica deben revisarse los siguientes puntos:
Grupo 17, en especial: los elementos y sus propiedades, haluros de hidrgeno, oxcidos y
sus sales, cidos perhalognicos y sus sales.
Reacciones de oxido-reduccin.
Reacciones de los iones Cl -, Br -, I- y ClO3 -.
PARTE EXPERIMENTAL
1. Coloque nueve (9) tubos de ensayo en una gradilla. A los tres primeros agrguele 1 mL de
NaCl 0,1 mol/L (1ra. trada); a los 3 siguientes, 1 mL de KBr 0,1 mol/L (2da. trada); y a los 3
ltimos, 1 mL de KI 0,1 mol/L (3ra. trada).
2. Acidule el primer tubo de ensayo de cada trada con 1 mL de HNO 3 0,4 mol/L y el segundo y
tercero con 1 mL de H2SO4 2 mol/L.
3. Comportamiento de los iones Cl -, Br - y I - frente al AgNO3.
a. Aada al primer tubo de ensayo de cada trada, 3 4 gotas de AgNO3 0,5 mol/L . Observe y
deje en reposo para un ensayo posterior.
b. Tome ahora cada uno de los tubos donde se encuentran los precipitados anteriores y aada,
gota a gota y agitando, amonaco concentrado, hasta 1 mL. Observe y compare. Explique.
4. Reacciones de los iones Cl-, Br- e I-, frente a oxidantes tales como H2O2 o KNO2.
a. Aada al segundo tubo de ensayo de cada trada, unas gotas de tetracloruro de carbono y
observe.
b. Agregue unas gotas de solucin de H2O2 o KNO2. Observe y compare. Explique.

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5. Comparacin del carcter oxidante de los elementos
a. Aada al tercer tubo de ensayo de cada trada, 1 mL de CCl4, y pase una corriente de Cl2
como se indica a continuacin:
a.1 En un tubo de ensayo, provisto de un tubo de desprendimiento, como se indica en la figura,
coloque 0,2 g de KClO3 y aada a continuacin 2 mL de HCl concentrado.
a.2Tape y haga pasar la corriente de cloro, Cl2, a travs de las soluciones indicadas (unos dos
minutos en cada una de ellas). Agite, observe y compare. Cul de los elementos cloro, bromo
o iodo es ms oxidante?

6. Descomposicin trmica del clorato


a. Coloque en un tubo de ensayo limpio, seco y provisto de un tubo de desprendimiento, 0,2 a
0,3 g de KClO3; tome la precaucin de que no est mezclado con materia orgnica, carbn o
sustancias fcilmente oxidables.
b. Introduzca el tubo de desprendimiento en un tubo de ensayo con agua. A continuacin
caliente el clorato y vaya aumentando poco a poco la temperatura. Observe. Qu gas se
desprende?.
c. Cuando haya terminado la descomposicin trmica, deje enfriar y disuelva el residuo con 2
mL de agua destilada.
d. Ensaye en esta solucin la presencia de Cl -.
7. Reconocimiento del in ClO3-.
a. Coloque en un tubo de ensayo 0,2 g de KClO3. Aada 1 mL de solucin de KNO2 acidulada
con HNO3, 4 mol/L.
b. Espere unos minutos e investigue la presencia de Cl-.

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PRACTICA # 4: METALES DE TRANSICIN: SNTESIS Y QUMICA DE COORDINACIN
Propsito general
Entender el comportamiento y naturaleza de los metales de transicin a travs de ensayos que
permitan la sntesis de los mismos a partir de muestras naturales as como el estudio de los
denominados compuestos de coordinacin.
Objetivos especficos
a) Sintetizar Cobre metlico a partir de una muestra mineral.
b) Reconocer compuestos de coordinacin, sobre la base de un conjunto de pruebas
qumicas de laboratorio.
c) Preparar un complejo de Cobre (II).
PARTE EXPERIMENTAL
1. Sntesis de Cobre metlico a partir de malaquita
El siguiente experimento consiste en la obtencin de cobre metlico a partir de una
MENA natural de cobre (Malaquita- Cu2CO3(OH)2).
a) Triture en un mortero la muestra de malaquita hasta obtener granos de
aproximadamente 2-1 mm.
b) Pese 5 g ( 0,0001 g) de malaquita triturada y mzclela bien con aproximadamente 10 g
de carbn finamente pulverizado.
c) Trasvase la mezcla a un crisol y cubra la mezcla con una capa de carbn triturado en
pequeos trozos.
d) Poner el crisol en un trpode con triangulo y calentar vigorosamente (ver figura) durante
5 a 10 minutos. Tener cuidado en este paso debido a que la mezcla tiende a
crepitar.
e) Llenar un beaker con 100 ml de agua bien fra. Retirar el crisol del trpode y verter el
contenido en el beaker con agua.
f) Agitar de manera circular el contenido del beaker, de manera de que todo el cobre
sintetizado descienda al fondo del recipiente. Descartar la capa superficial de agua y
restos de carbn. Aadir ms agua y repetir este paso hasta garantizar la eliminacin de
los restos de carbn.
g) Filtrar y secar el residuo de cobre.
h) Pesar el producto obtenido.
i) Calcule el rendimiento de la sntesis.

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Un mtodo alterno que se puede ensayar, consiste en colocar el crisol dentro de una
mufla a 750 oC durante 10-15 minutos y efectuar los pasos del e) al i).
2. Reconocimiento de compuestos de Coordinacin de metales de la 1ra serie de
transicin.
a) Forme dos series iguales de muestras, cada uno con tubos de ensayo con 2 mL de
disolucin, uno de Co(NO3)2, otro con Cu(NO3)2 y otro con Zn(NO3)2

A cada tubo de la serie A, agregue 4 mL de solucin de formiato de sodio (NaHCOO) y


anote los cambios.
A cada tubo de la serie B, agregue 2 mL de solucin de oxalato de potasio (K2C2O4) y
anote los cambios.

b) Tome cuatro tubos de ensayo y coloque en cada uno de ellos 2mL de solucin de Ni(NO3)2

Registre el valor inicial del pH de la disolucin de Ni2+ y para cada uno e los reactivos a
utilizar (etilamina, etilendiamina y solucin alcohlica de dimetillioxima).
Lleve a cabo las siguientes reacciones y registre el pH final de las mezclas:

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Tubo
1
2
3

pH
inicial
2 mL de
Ni(NO3)2
2 mL de
Ni(NO3)2
2 mL de
Ni(NO3)2

pH
final

observacin

+ 1-2 mL de etilamina
+ 4 mL de etlendiamina
+ varias gotas de
solucin alcohlica de
dimetilglioxima

4. Sntesis de Complejo de Cu (II)


Disolver 1 g de sulfato de cobre pentahidratado finamente pulverizado en 1,6 mL de solucin
de hidrxido de amonio y agitar fuerte.
Agregar 3 mL de alcohol y enfriar en hielo hasta la formacin de cristales. Filtrar. Lavar los
cristales con una mezcla de alcohol-ter. Secar el producto al aire.
Para esta experiencia, debe desarrollar:
1. Escribir la ecuacin balanceada de la sntesis.
2. Rendimiento de la sntesis en base al CuSO4.5H2O
3. Para qu se agrega el alcohol?
4. Qu estados de oxidacin presenta el cobre? Cul es ms estable? Demostrarlo usando
tablas de potenciales de xido reduccin.
5. Qu geometras se presentan comnmente en los compuestos de coordinacin del Cu(II)?
6. Qu anlisis se podra efectuar para comprobar la formacin del compuesto de
coordinacin esperado?

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PRACTICA # 5: PROYECTO
Propsito general
Incentivar al estudiante a generar una propuesta para la elaboracin de una prctica de
laboratorio (realizable en una sesin de prctica) relacionada al contenido temtico de la
asignatura Qumica Inorgnica General

El estudiante debe entregar la propuesta por escrito, la cual debe seguir el siguiente
esquema:
a)
b)
c)
d)

Titulo
Objetivos generales y especficos
Marco terico (no mayor a cuatro ni menor de dos pginas)
Lista de materiales necesarios (reactivos, material de vidrio, instrumental y/o
equipos de laboratorio, etc.) Esta seccin debe incluir una tabla donde se presente,
de manera resumida, las caractersticas de riesgo qumico de cada uno de los reactivos
utilizados, as como sus propiedades fsico-qumicas ms importantes (pto. de
ebullicin, pto. de fusin, densidad, peso molecular, etc).
e) Desarrollo de la parte experimental de la propuesta. Este apartado debe ser lo ms
detallado posible (ver las prcticas anteriores). El estudiante debe especificar los
distintos pasos a seguir, cantidades de reactivos o sustancias a ser utilizadas (en peso y
volumen cuando sea necesario), tiempo de calentamiento o/y agitacin, etc. ESTA ES
LA PARTE MS IMPORTANTE DE LA PROPUESTA.
f) Referencias bibliogrficas
Una vez aprobada la propuesta, el estudiante debe presentar un seminario donde resuma
ante la audiencia (15 minutos para la presentacin) la prctica a ser desarrollada.
El estudiante llevara a cabo la prctica en la ltima sesin de laboratorio. Posteriormente
debe entregar un informe final con los resultados obtenidos en la misma.

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