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poder e textualidade
Alemar Silva Arajo Rena
Resumo
Para melhor lidar com textos em geral, questes como o universo contextual, estilo,
jogos de estranhamento, funes da linguagem, a lngua como poder, fatores de
textualidade, entre outras, precisam ser estudadas e consideradas na prxis. Procurarei
discorrer, neste artigo, sobre tais questes sob um vis ligado realidade jornalstica,
sem, no entanto, ignorar reflexes em outros campos discursivos.
Abstract
In order to better deal with texts in general, issues such as context, style, language
functions, language as a tool to impose power, and standards of textuality are to be
studied in practice. In this article, I intend to approach these issues taking into
consideration text production in journalism as well as in other discursive fields.
Keywords: language; journalism; textuality factors.
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variantes regionais, nvel culto, lngua padro, nvel popular, lngua falada,
lngua escrita, lngua literria, linguagem dos homens, linguagem das mulheres,
etc. Roland Barthes dizia Se eu fosse legislador (...) eu encorajaria (...) a aprendizagem
simultnea de vrias lnguas francesas, com funes diversas, promovidas igualdade.
(...) Essa liberdade um luxo que toda sociedade deveria proporcionar a seus
cidados: tantas linguagens quantos desejos houver. (2004, p. 24)
Se a lngua se apresenta intrinsecamente multifacetada, incorporadora de sistemas e
subsistemas diversos, no se deve falar em uma nica utilizao correta da mesma.
Para Otto Jespersen, falar correto significa falar o que a comunidade espera, e erro
em linguagem equivale a desvios desta norma, sem relao alguma com o valor
interno das palavras ou formas, ou seja, em sentido lato, uma questo de
situacionalidade, um dos fatores da textualidade * (apud CUNHA e CINTRA, 2001, p. 6).
A situacionalidade diz respeito aos elementos responsveis pela pertinncia e
relevncia do texto quanto ao contexto em que ocorre, isto , uma adequao
situao sociocomunicativa.
Extrapolando essa questo podemos fomentar, na esfera da interpretao textual,
consideraes mais pertinentes. Em diversas ocasies, o receptor ingnuo encontra-se
desarmado perante o discurso retrico rebuscado mal intencionado. Ao crer na lgica
do quanto mais estruturalmente complexo melhor, ele facilmente levado a avaliar
positivamente um texto apenas pelo seu grau de complexidade formal. Ele para no
nvel de significao das palavras enquanto elementos autnomos, que ainda no se
tornaram agentes produtores de significados em um dado contexto, e ento pe em
prtica a sua lgica absurda, mas recorrente, de complexo equivalente a aceitvel,
bom.
Essa se torna uma conjuntura comum quando o poltico usa sua habilidade com as
palavras, adquirida pelos anos de discursos em palanques, para falar pouco, no plano
do contedo, mas rebuscadamente no plano da forma, utilizando figuras de linguagem,
torneios de estilo, lxico obscuro e desatualizado, etc. O ingnuo receptor se v
diante de uma soluo: julgar o discurso por sua complexidade formal apenas uma
vez que ele no o assimilou , e assim aprov-lo.
Evidentemente, nem sempre o discurso portador de uma estrutura sinttica ou lexical
complexa apresenta ausncia de informaes no nvel do contedo. Mas o discurso
complexo e rebuscado mesmo imbudo de contedo pertinente e bem elaborado
conceitualmente pode ser usado para exercer poder e manipulao. Gnerre nos lembra
que no Brasil os cidados, apesar de declarados iguais perante a lei, so, na
realidade, discriminados j na base do mesmo cdigo em que a lei redigida. (1998,
p. 10) Uma enorme fatia da populao brasileira economicamente desprivilegiada no
tem acesso ou, pelo menos, tem uma possibilidade reduzida de acesso norma
padro. Mas o bom uso dessa variante, entre outras coisas, pr-requisito para a
compreenso do discurso oficial e ascenso socioeconmica que, por sua vez, pode
Maria da Graa Costa Val define textualidade como o conjunto de caractersticas que fazem com que um
texto seja um texto, e no apenas uma sequncia de frases. Ver Redao e Textualidade (1999). Seguindo
o mesmo caminho da autora, utilizo em minha discusso alguns fatores de textualidade estudados por
Robert Alain de Beaugrande e Wolfgang U. Dressler em Introduction to Text Linguistics (1983).
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Eugenio Coseriu apresenta a lngua enquanto uma dicotomia muito prpria dela. O
cdigo lingustico (1): ferramenta pela qual indivduos se expressam; e (2): resultado
de um processo social que, para fins pragmticos, precisa de uma norma, portanto
cultura objetivada historicamente e que transcende ao indivduo . Da a importncia
de livros de referncia como gramticas e dicionrios que, ao buscar desempenhar a
difcil tarefa de, ao mesmo tempo, refletir e documentar normativamente uma lngua,
so indispensveis ferramentas para a projeo de um cdigo lingustico padro
enquanto instrumento eficiente no processo de comunicao de uma nao.
Essa dicotomia na qual se acha a lngua vem apenas reforar a assero de que
pens-la exige a compreenso de suas complexas multiplicidades geradas por fatores
polticos, sociais, econmicos e culturais. Como instncia dinmica e plural dentro de
uma sociedade, a lngua se apresenta multifacetada e passvel de novas interferncias
em suas diversas instncias, e o fato de se buscar uma norma to somente uma
determinao mais ou menos pragmtica e objetiva de uma sociedade.
Textualidade na inveno
Dois fatores de textualidade ligados questo da pragmtica do discurso so a
intencionalidade e a aceitabilidade. A intencionalidade concerne ao empenho do
produtor em construir um discurso coerente, coeso e capaz de satisfazer os objetivos
que tem em mente uma determinada situao comunicativa. (VAL, 1999, p. 10) A
aceitabilidade se encontra no mbito da recepo e diz respeito expectativa do
recebedor de que o conjunto de ocorrncias com que se defronta seja um texto
coerente, coeso, til e relevante, capaz de lev-lo a adquirir conhecimentos ou a
cooperar com os objetivos do produtor. ( ibid, p. 11) No h frmulas para a
produo de textos coesos e coerentes e o que nos guia na busca pela coerncia e
coeso dois outros fatores de textualidade que se relacionam com o material
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Os conceitos leitor modelo e leitor emprico podem ser achados em Lector in Fabula (1979), de
Umberto Eco.
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Referncias
ANTUNES, Arnaldo. 40 escritos. So Paulo: Iluminuras, 2000.
BARTHES, Roland. Aula. So Paulo: Cultrix, 2004.
CMARA, Joaquim Matoso. Manual de expresso oral e escrita. Petrpolis: Vozes, 2001.
p. 134.
CUNHA, Celso e CINTRA, Lindley. Nova gramtica do portugus contemporneo. Rio de
Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
GNERRE, Maurizio. Linguagem, escrita e poder. So Paulo: Martins Fontes, 1998.
KOCH, Ingedore. O texto e a construo dos sentidos. So Paulo: Contexto, 2001.
VAL, Maria da Graa. Redao e textualidade. So Paulo: Martins Fontes, 1999.
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