Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 4to bsico. Prueba 2.

SIMCE
______________________________________
HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIA SOCIALES
_______________________________________
4 AO BSICO

INSTRUCCIONES.

Usa solo lpiz grafito para contestar la prueba. Si te equivocas,

puedes borrar y volver a marcar otra alternativa.

Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no

ests completamente seguro de tu respuesta.

Completa la hoja de respuesta tal como se indica a continuacin:

_______________________________________________________________________
Datos personales
Escribe tu nombre y curso.
_______________________________________________________________________
Preguntas de seleccin mltiple
Contesta cada pregunta marcando con una X la alternativa que
consideres correcta. Debes marcar solo una de las alternativas.
_______________________________________________________________________
Correcciones
Borra la X del cuadrado que marcaste errneamente utilizando la goma
de borrar. Luego, marca con una X la alternativa que consideres
correcta.
_______________________________________________________________________
Preguntas de desarrollo
Contesta estas preguntas directamente en la prueba, tal como se indica
a continuacin, escribiendo tus respuestas en el espacio que se entrega.

Si tienes alguna duda sobre cmo contestar, levanta la mano y

pregunta al profesor.
Tienes una hora y media para contestar la prueba. Solo podrs
salir de la sala despus de que te den permiso.

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Ensayo SIMCE
Nombre: ________________________________________________________
Curso: ______________________ Fecha: ____________________________

Observa y responde

1.- Determina la localizacin

meridianos.
A.
B.
C.
D.

de

Ecuador utilizando los paralelos y

10 latitud N y 70 longitud O
0latitud N y 78 longitud O
10 latitud S y 100longitud O
30 latitud S y 70 longitud E

2.- Qu pas queda al Este de Chile?

A.
B.
C.
D.

Argentina
Brasil
Per
Venezuela
2

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3.- Qu pas queda ms lejos de Chile?

A.
B.
C.
D.

Brasil
Colombia
Venezuela
Bolivia

4.- Observa el mapa y determina la ubicacin de Santiago de Chile

utilizando latitud y longitud
Ciudad
Santiago (Chile)

Latitud

Longitud

5.- Amrica se puede dividir en:

A.
B.
C.
D.

Amrica del Norte , Amrica Central y Amrica del sur

Norteamerica, Mxico y Amrica Latina
Amrica Anglosajona y Amrica Central
Amrica Latina y el Altiplano

6.- Cul es la ubicacin relativa de Bolivia con respecto a Amrica del

Sur?
A.
B.
C.
D.

Nor-oeste de Amrica del Sur

Sur este de Amrica del Sur
Nor- este de Amrica del Sur
Sur oeste de Amrica del Sur

7.- Qu ocano se encuentra ubicado al Este de Argentina?

A.
B.
C.
D.

Ocano Glacial Antrtico.

Ocano Atlntico.
Ocano Pacfico.
Ocano ndico.

8.- El dios Inti de los incas es la representacin del:

A.
B.
C.
D.

Del mar
De la Luna
Del sol
De las estrellas

9.- La capital del imperio inca era:

3

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A.
B.
C.
D.

Potos.
Cuzco.
Tikal.
Palenque.

10.- Juego ceremonial Maya, que representaba al movimiento de los

astros. Este Juego se llamaba?
A.
B.
C.
D.

Juego Florido.
Juego del Sol
Juego de la pelota
Juego del mar

11.- Los Incas tenan su propio sistema postal, los mensajeros eran
entrenados para ser buenos corredores. Los mensajeros reciban el
nombre de:
A.
B.
C.
D.

Chasqui
Sapa inca
Halach
Kiwala

Lee responde las preguntas 12,13 y14

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Moctezuma , el Tlatoani azteca

(venia) . El gran Moctezuma de las anda, y traanle del brazo aquellos
grandes caciques debajo de un palio(cubierta de gnero movible
sostenida por cuatro palos.) muy riqusimo a maravilla adornado con
plumas verdes con grandes labores de oro, con muchas perlas y
esmeraldas y el gran vena muy ricamente ataviado segn su usanza y
traa calzados como unos zapatos de oro y muy preciada pedrera encima
de ellos y venan otros muchos seores que venan delante del gran
Moctezuma barriendo el suelo por donde haba de pisar, y le ponan
mantas, porque no pisases la tierra. Todos estos seores ni por
pensamiento le miraban a la cara, sino los ojos bajos y con mucho
respeto
(En Bernal Daz del Castillo, Historia verdadera de la conquista de la
Nueva Espaa, Imprenta de don Benito Cano, Madrid, 1975)

12.- Segn el texto ledo uno puede concluir que Moctezuma era:
A.
B.
C.
D.

Comerciante
Emperador
Campesinos
Noble

13.- Entorno a la vestimenta de Moctezuma uno puede decir que

A.
B.
C.
D.

Que era austera y muy simple

Que era sencilla pero elegante
Que era muy ornamentada y fastuosa
Que era muy hermosa

14.- Por qu crees que a Moctezuma no se le poda mirar a los ojos, ni

pisar la tierra?

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15.- Ingresarn a tu curso dos nios haitianos. Han llegado al pas en busca
de mejores condiciones ya que en Hait hay mucha pobreza. Los nios
hablan espaol pero se sienten asustados. En el recreo estn solos, no
tienen amigos.
Qu crees que deben hacer para integrarse?

16.- Una actitud que rompe la tranquilidad de nuestra sociedad sera:

A.
B.
C.
D.

Respetar a todas las personas

Integrar a un compaero que es distinto
Ser tolerante
Discriminar a una persona por ser diferente.

17.- En Chile aun se hablan Lenguas autctonas como el mapudungun de

los Mapuches y el quechua de los Aymaras. Qu se puede concluir de
esta situacin?
6

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A.
B.
C.
D.

La convivencia pacfica entre diferentes grupos

La intolerancia a la diferencias culturales
El respeto a los derechos de las personas
La diversidad cultural que existe en el territorio.

18.- Cul de las siguientes opciones corresponde a recursos ganaderos?

A.
B.
C.
D.

Peces, mariscos y algas.

Vacas, cerdos y ovejas.
Bosques y rboles.
Cobre, oro y plata.

19.- Cul de las siguientes opciones corresponden a recursos renovables?

A.
B.
C.
D.

Animales y plantas.
Petrleo y gas natural
Oro y madera
Plsticos y textiles sintticos

20.- A qu trmino corresponde la siguiente definicin?

Utilizar los recursos naturales cuidndolos y preservndolos para que
puedan ser utilizados por las futuras generaciones
A.
B.
C.
D.

Desarrollo sustentable
Comercio justo
Contaminacin ambiental
Pobreza

21.- Con que deber se relaciona el derecho que tiene todo nio y nias a
desarrollarse en un medio ambiente sano y limpio
A.
B.
C.
D.

Estudiar y ser responsable.

Alimentarse en forma sana.
Cuidar y proteger el medioambiente.
Ser solidario y participar en la sociedad.

Al llegar al colegio y entrar a su sala Ins observa el siguiente afiche

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22.- A cul de las siguientes opciones corresponde el afiche?

A.
B.
C.
D.

Promesa.
Derecho
Castigo.
Norma.

23.- La autoridad poltica encargada de dirigir y administrar la Regin

Metropolitana es l:
A.
B.
C.
D.

Intendente
Gobernador
Presidente
Alcalde

24.- Longitud es:

A.
B.
C.
D.

La distancia que existe entre un punto cualquiera de la tierra y la lnea

del Ecuador
La distancia que existe entre cualquier punto de la tierra y el
meridiano de Greenwich
La distancia entre cualquier punto de la tierra y el trpico de cncer
La distancia entre cualquier punto de la tierra meridiano 15

Tabla especificaciones 4 bsico: Historia, geografa y ciencias sociales.

Habilidades
Historia
OA

Geografa

Formacin
ciudadana

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Describir la civilizacin maya, considerando

ubicacin
geogrfica,
organizacin
poltica,
actividades econmicas, formas de cultivo y
alimentos, organizacin de la sociedad, roles y
oficios de hombres y mujeres, religin y ritos,
desarrollo de la astronoma y la matemtica,
sistemas de escritura, guerras y sacrificios
humanos, construcciones, costumbres y vida
cotidiana, entre otros.
Describir la civilizacin azteca, considerando
ubicacin geogrfica, organizacin poltica y
extensin, la ciudad de Tenochtitln, formas de
cultivo y alimentos, religin y ritos, avances
tecnolgicos, organizacin de la sociedad, roles y
oficios de hombres y mujeres, construcciones,
costumbres y vida cotidiana, entre otros.
Describir la civilizacin inca, considerando ubicacin
geogrfica, organizacin poltica, sistema de
caminos y correos, religin y ritos, avances
tecnolgicos, organizacin de la sociedad, roles y
oficios de hombres y mujeres, formas de cultivo y
alimentos, construcciones, costumbres y vida
cotidiana, entre otros.
Analizar y comparar las principales caractersticas
de las civilizaciones americanas (mayas, aztecas e
incas).
Investigar en diversas fuentes (imgenes, medios
audiovisuales, TIC, grficos, textos y otras) sobre
algunos temas relacionados con el presente de los
pueblos indgenas americanos; por ejemplo, el
protagonismo que tienen hoy, la influencia de las
civilizaciones maya, azteca e inca sobre la cultura y
la sociedad de los pases actuales, situados donde
ellos se desarrollaron, y su influencia en las comidas
y en la lengua que empleamos en la actualidad,
entre otros.
Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas
geogrficas
como
referencia
(paralelos
y
meridianos).
Distinguir recursos naturales renovables y no
renovables, reconocer el carcter limitado de los
recursos naturales y la necesidad de cuidarlos, e
identificar recursos presentes en objetos y bienes
cotidianos.
Describir
distintos
paisajes
del
continente
americano, considerando climas, ros, poblacin,
idiomas, pases y grandes ciudades, entre otros, y
utilizando vocabulario geogrfico adecuado.
Reconocer y ubicar los principales recursos
naturales de Amrica, considerando su distribucin
9

10

12,13,14

8,9,11

17

1,2,3,4,24

18,19,20

5,6,7

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geogrfica y su uso, y reconociendo la importancia

de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.
Comparar, mediante la observacin en imgenes,
mapas y otras fuentes, paisajes de su regin con
paisajes de Amrica, distinguiendo distintas formas
de adaptacin y transformacin de la poblacin a su
ambiente natural.
Distinguir algunos actores de la organizacin poltica
y democrtica de Chile, como Presidente, ministros,
senadores, diputados y alcaldes, considerando las
instituciones en las que ejercen y cmo son
nombrados o elegidos.
Reconocer sus principales derechos en situaciones
de la vida cotidiana, como el derecho a la
educacin, a contar con alimentacin, vivienda,
recreo y servicios mdicos adecuados, a expresarse,
a ser protegido contra el abandono y la crueldad, y
a no trabajar antes de la edad apropiada; y dar
ejemplos de cmo se pueden ejercer y proteger
esos derechos.
Mantener una conducta honesta en la vida
cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar,
hablando con la verdad, respetando las reglas de los
juegos sin hacer trampa, evitando la copia y el
plagio y reconociendo sus errores y sus acciones,
entre otros.
Demostrar respeto por todas las personas a travs
de acciones en su vida diaria, sin discriminar por
condiciones fsicas, sociales, econmicas, tnicas o
culturales.
Participar en su comunidad, tomando parte en
elecciones para una directiva del curso,asignando
roles y funciones a cada cargo, y considerando la
importancia de mantener una buena convivencia y
una organizacin del curso que favorezca el trabajo
escolar.
Resolver conflictos, aplicando estrategias como
determinar la causa del problema, proponer posibles
soluciones, dialogar, buscar un punto de vista
comn y votar, entre otras, demostrando respeto y
empata por las partes involucradas para mejorar la
convivencia en el curso y en la comunidad escolar.
Disear y participar activamente en un proyecto
grupal que solucione un problema de la comunidad
escolar; por ejemplo, reciclaje de la basura, exceso
de ruido, organizacin de turnos, leer o entretener a
alumnos ms pequeos, etc.
Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas
de la asignatura u otros.

10

23

21,22

15

16

Historia, Geografa y Ciencias Sociales. 4to bsico. Prueba 2.

N PREGUNTA

CLAVE

Latitud 33
Longitud 70

10

11

12

13

14

Era el hijo de dios en la

tierra, estaba por sobre
los seres humanos y
estos eran inferiores

15

Incluirlos, invitarlos a ser

parte de los juegos,
compartir con ellos la
colacin.

16

17

D
11

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Hoja de Respuestas

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Responder en la Prueba
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