Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
48
2012
Ao
s
COMUNICACIN
SESIN DE APRENDIZAJE N 02
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DOCENTE: ESBER RICARDO ALVA ORTEGA
1.2. GRADO: TERCERO
1.4. FECHA:
1.5. TIEMPO:
1.3. SECCIN: D
02 11 - 12
02 horas
1.6. Unidad de Aprendizaje N 02: PRACTICANDO LOS VALORES LOGRAREMOS UNA MEJOR COMUNICACIN
1.7. Bloque temtico: Tcnicas de lectura y teora del texto
1.8. Conocimiento: El diccionario enciclopdico y filosfico. Lenguaje cientfico.
APRENDIZAJES ESPERADOS
USA en forma adecuada el diccionario enciclopdico y filosfico.
COMPRENSIN DE TEXTOS
2. DESARROLLO:
3. FINAL:
RECURSOS
DIDCTICOS
SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
-Previo saludo, el docente plantea las siguientes actividades:
-Los alumnos responden a las siguientes interrogantes: Cuntas clases de diccionarios
conocen? Los diccionarios tienen el mismo contenido? Qu diferencias se podrn
encontrar?
-Anotamos las ideas resaltantes en la pizarra.
-El docente presenta en papelotes el conocimiento.
-Presenta el aprendizaje esperado
-Leen el contenido del papelote, y el conocimiento en el Libro de Comunicacin.
- Individualmente realizan sus apreciaciones respecto al conocimiento ledo.
- Dialogan alturadamente, respetando las ideas de los dems
- Establecen las diferencias y semejanzas entre el diccionario enciclopdico y el
filosfico.
- Determinan la importancia del lenguaje cientfico dentro de los dos tipos de contenidos.
- Participan activamente en la lectura del conocimiento, diccionario enciclopdico y
filosfico.
- A nivel grupal, eligen el diccionario enciclopdico o el diccionario filosfico y anotan las
partes o elementos que la componen.
- El docente realiza un repaso de los conocimientos desarrollados en clase.
- Busca en el diccionario filosfico el significado de conocimiento, hombre, ser.
-Dialoga con sus compaeros de las acepciones planteadas.
TIEMP
O
Plumones
Pizarra
Papelotes
10
Libro
de
Comunicacin
Cuaderno de
comunicacin
Diccionario
filosfico
Diccionario
Enciclopdico
80
Libro
de
Comunicacin
Cuaderno
70
INDICADORES
USA en forma adecuada el diccionario enciclopdico y filosfico para responder el
significado de palabras propuestas.
DETERMINA las diferencias y semejanzas del diccionario enciclopdico y filosfico
INDICADORES
USA en forma adecuada el
diccionario enciclopdico y
filosfico para responder el
significado
de
palabras
propuestas.
DETERMINA las diferencias y
semejanzas del diccionario
enciclopdico y filosfico
REACTIVO
En grupo leen correctamente el conocimiento propuesto
Ubica en forma correcta las acepciones de cada una de las palabras propuestas
y copian en sus cuadernos
INSTRUMENTOS
Ficha de observacin
PESO
PUNTAJE
ITEMS
25%
25%
25%
25%
RESPONSABILIDAD
INDICADORES
Cumple con sus funciones
Demuestra puntualidad
Ficha de observacin
VI. BIBLIOGRAFA:
-
COMUNICACIN 3 (MINEDU); ASOCIACIN EDITORIAL BRUO. Lima Per 2012, Pg. 243.
COMUNICACIN 3. Santos Ludea .Segovia. EDICIONES INDEPENDENCIA. Arequipa. Pg. 117 al 121.
http://summer3112.blogspot.com/
http://summer3112.blogspot.com/2010/10/diccionario-enciclopedico.html
---------------------------------------
INSTRUMENTOS
V B ---------------------------------------
196
4
48
2012
Ao
s
1. Diccionario Enciclopdico
COMUNICACIN
196
4
48
2012
COMUNICACIN
Ao
s
En esta variedad de uso no tienen cabida ni el sentimentalismo ni la mera opinin personal, por lo cual todo rasgo subjetivo est
ausente y no hay connotacin. La ciencia y la tcnica necesitan de un objetividad extrema y de un lenguaje que evite toda posible
ambigedad. De ah la necesidad de claridad y precisin expresivas, para evitar confusiones en la comprensin de lo que se dice.
1. engloba
2. lxico
3. ilustracin
4. prioridad
5. peculiaridad
6. contexto
Vocabulario N 03
7. Adjudicar
8. Rigor
9. Fidelidad
10. compacto
11. unitario
12. Estilo
13. rea
14. cotidiano
15. Connotacin
196
4
48
2012
COMUNICACIN
Ao
s
TEXTO
Haba una vez una mota de polvo tan sola, tan sola, que se
aburra en casa de la seora rica y vol y vol hasta la casa
de una seora pobre y fue feliz all porque se reuni con
cientos de compaeras. Apuleyo Soto: Los tres hermanos
1. El texto anterior es un ejemplo de texto:
a) Texto argumentativo.
b) Texto narrativo.
c) Texto descriptivo.
d) Texto dilogo.
2.
3.
a)
b)
c)
d)
4.
TEXTO
Es un perro grande, de color negro azabache. Su pelaje es
abundante. Tiene las patas largas y robustas. Sus orejas son
muy largas y su hocico afilado. En la frente tiene una mancha
de color blanco. En su collar hay una placa en la que podrs
leer su nombre: Boby.
5.
TEXTO
Haca muy poco tiempo que haban tenido un hijo cada uno
de los dos. Se encontraron en la calle. Llova.
-Cmo ests, Fernando?
-Muy bien, y t, Paco?
-Excelente. Bueno, ya s que has tenido un nio.
-S, y t otro, no
-Qu tiempo tiene el tuyo?
-Cinco meses. Y el tuyo?
-Cinco meses y tres das.
-Ah, bueno. Es mucho mayor que el mo.
7. El texto anterior es un ejemplo de texto:
a) Texto narrativo.
b) Texto argumentativo.
c) Texto expositivo.
d) Texto dilogo.
8. La principal caracterstica de los textos de dilogo es:
a)
Consiste en explicar de forma objetiva unos
hechos o un tema.
b) Reproduce literalmente las palabras de los
personajes.
c)
Se basa en defender una idea por medio de
datos y razones o argumentos.
d)
Nos cuentan cmo son los objetos, las personas,
los espacios, las situaciones, los animales, las
emociones y los sentimientos.