Comunicacion 3ero PDF

COMUNICACION
INTEGRAL
I BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
COMUNICACION INTEGRAL
ndice
Pg .
La comunicacin ................................................................ 5
El uso de las maysculas .................................................. 9
El punto ........................................................................... 11
La carta ............................................................................ 13
La descripcin.................................................................. 17
Los planos ....................................................................... 19
La imagen fija .................................................................. 21
La publicidad.................................................................... 23
Qu es la slaba?........................................................... 27
La coma y sus clases
Clases de palabras por el acento ................................... 33
La tilde en palabras agudas y graves .............................. 35
La tilde en palabras esdrjulas ........................................ 37
La "H" en Hie y Hue - Uso de "y" - "ll" .............................. 39
Percentil ortogrfico ......................................................... 42
COLEGIO TRILCE
Pgina 2
Aqu tengo la
direccin que
buscbamos
Vamos!
Est bien Iremos
inmediatamente!
La comunicacin es una actividad que nos permite intercambiar nuestras ideas, pensamientos,
sentimientos. Es decir, permite la interrelacin.
Elementos:
CDIGO
EMISOR
CANAL
MENSAJE
CANAL
RECEPTOR
SITUACIN
Cmo reconocer fcilmente los elementos de la

comunicacin?
* Emisor
Quin?
* Mensaje
Qu?
* Receptor
A quin?
* Cdigo
Cmo?
* Canal
A travs de?
* Contexto o situacin En qu circunstancias?
Escribe en tu cuaderno: Qu son los medios masivos de comunicacin?

Dibuja cada uno de ellos.
COLEGIO TRILCE
Pgina 3
Practiquemos
I.
Reconoce los elementos de la comunicacin en los siguientes actos comunicativos.

Al!... Julio, no pude ir al
colegio porque estoy resfriada.
Me puedes decir, qu tareas
han dejado?
1.
Emisor : _____________
Realidad o situacin : _____________
Mensaje : _____________
Cdigo : _____________
Receptor : _____________
Canal : _____________
Le enviar esta carta a mi primo Luis

para que me espere en la estacin de
bus cuando llegue a Lima.
2.
Emisor : _____________
Mensaje : _____________
Cdigo : _____________
Receptor : _____________
Canal : _____________
Buenas noches! Su periodista amigo le informa que en

Tacna, La ciudad heroica, se ha producido un temblor, sin
vctimas humanas, solo prdidas materiales.
3.
Emisor : _____________
Mensaje : _____________
Cdigo : _____________
Receptor : _____________
Canal : _____________
II. Completa los siguientes enunciados:

1.
Los elementos bsicos de la comunicacin son:

_______________, _______________ y _______________.
2.
El ________________ sirve para la difusin del mensaje.
3.
Si Martn lee un libro, entonces el emisor es el ________________.
4.
Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como _______________.
COLEGIO TRILCE
Pgina 4
III. Escribe el significado de las siguientes imgenes:
IV.
Escribe, qu clase de comunicacin estn usando los personajes.
V.
En tu cuaderno crea dos situaciones comunicativas y escribe sus elementos, puedes usar recortes
de revistas, fotos, etc.
COLEGIO TRILCE
Pgina 5
Lee detenidamente y escribe la regla correspondiente para el uso de las maysculas.

1.
Ya es tarde. Es hora de irnos.

__________________________________________________________________
2.
Teresa - El ratn Mickey - Piura - Europa.

__________________________________________________________________
3.
Sumo Pontfice
Alcalde de Lima
Presidente de la Repblica
Distinguido Ministro.
__________________________________________________________________
Recuerda esta regla:
Cuando van acompaados de un
nombre propio se escriben con
minscula.
El presidente Toledo.
El ltimo inca Atahualpa.
4.
ONU - FMI - ONPE - BID

__________________________________________________________________
5.
Ministerio de Educacin - Teatro Municipal - Banco de la Nacin

__________________________________________________________________
No olvides:
Los nombres de das, meses, estaciones y
gentilicios se escriben con inicial minscula.
Ej.:
martes - julio - verano - peruano.
COLEGIO TRILCE
Pgina 6
Practiquemos
1.
Se han omitido las maysculas en diversas palabras. Escrbelas y explica por qu

deben ir maysculas.
a) mi pap observa con atencin la conducta de Francisco.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b) qu emocin! llegar el jefe de estado.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c)
visitaremos el palacio de justicia y el museo de la nacin maana.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d) a qu lugar viajaras a Cuzco o Trujillo?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.
Emplea la letra mayscula cuando sea necesario.

(pueblo)
: Los estudiantes viajaron a Jauja.
(iglesia)
: __________________________________________________
(revista)
: __________________________________________________
(presidente) : __________________________________________________
(msico)
: __________________________________________________
(libro)
: __________________________________________________
COLEGIO TRILCE
Pgina 7
Lee varias veces en voz alta respetando las pausas.
Pueblitos serranos
Son generalmente pequeos. // Se levantan a orillas de los ros, / cerca de las minas / o
en medio de las chacras. //
Son pueblos grises, / sin rboles. // Otros, / en cambio, / son ruiseores. // Estn al final de los caminos. //
Tienen techos rojizos / y paredes blancas. // Pueblos llenos de poesa, / de flores / y de pajaritos. //
El punto seala la pausa ms larga que se da al final de un enunciado.
Clases
Punto
seguido
Punto
aparte
Punto
final
Separa enunciados
de un mismo
prrafo.
Separa
prrafos.
Cierra un
texto.
COLEGIO TRILCE
Pgina 8
Para el cuaderno
Recorta tres textos de peridicos o revistas donde se haga uso del punto. Luego
pgalos en tu cuaderno y seala los puntos indicando sus respectivas clases.
Recuerda:
Despus de un punto, se escribe la inicial
con mayscula.
COLEGIO TRILCE
Pgina 9
Modelo de una carta:
Qu es la carta?
Es una comunicacin escrita

entre dos personas distantes.
COLEGIO TRILCE
Pgina 10
Existen diferentes tipos de cartas:

-
Familiares
Sociales
Comerciales
De felicitacin
Rotulacin del sobre.
Luca Paredes A.
Av. Del Sol 432
Lima 12.
Remitente
Destinatario
Seora:
Ruth Casanova
Av. Misti 532
Arequipa
Hazlo t!
-
Redacta una carta para la persona que ms recuerdas en este momento e indica sus
partes. Tambin elabora el sobre con su respectiva rotulacin.
Con ayuda de tu profesora, escribe en tu cuaderno sobre el fax y el correo electrnico

(ventajas y desventajas).
COLEGIO TRILCE
Pgina 11
Sigamos practicando
1.
Marca "V" si la proposicin es verdadera y "F" si no lo es:

a) Uno puede abrir la correspondencia de
otra persona.
b) Las cartas pueden ser de saludo,
psame, etc.
c) La carta se inicia con una firma.
d) La carta no es un medio de
comunicacin.
2.
( )
( )
( )
( )
Resuelve el siguiente crucigrama y encontrars las partes de la carta.

1.
Desde dnde se escribe la carta.
2.
Dato que indica cundo se escribi la carta.
3.
Nombre de la persona a quien escribes.
4.
Contrario de despedida.
5.
Contenido o ____________ de la carta.
6.
Contrario de saludo.
7.
Sinnimo de rbrica.
2
1
5
4
3
7
COLEGIO TRILCE
Pgina 12
Dibuja a Manolo en base a la descripcin dada.

Manolo es un nio que tiene el cabello ensortijado,
amplia frente, dulce mirar en los ojos azules bajo sus
abundantes cejas. Sus labios carnosos muestran una
perenne sonrisa y la comisura de sus labios est bien
dibujada. Gusta del mar, del campo y de los cuentos
de las abuelas.
Ahora responde:
Qu es la descripcin?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
ESPECIES DESCRIPTIVAS:
a.
______________________.- Es la descripcin del aspecto fsico de una persona.
b.
______________________.- Es la descripcin de los rasgos morales de una persona.
c.
______________________.- Es la descripcin completa de una persona. Es decir,

mezcla la _______________ y la _______________.
d.
______________________.- Es la descripcin de un paisaje.
Retrato - Etopeya - Topografa - Prosopografa

COLEGIO TRILCE
Pgina 13
Qu pasos debo seguir para realizar una buena descripcin?
Eligir al personaje que voy ha describir (persona, animal, paisaje, etc.)
Realizar una observacin minuciosa.
Seleccionar y ordenar los detalles observados.
Presentar el trabajo final con limpieza y orden.
Para describir, utiliza siempre adjetivos calificativos.
ACTIVIDAD:
I.
Pega la foto de un familiar y describe su retrato.

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
II. Recorta y pega un paisaje. Luego escribe su topografa.

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
COLEGIO TRILCE
Pgina 14
Observa:
Completa:
Las imgenes son diferentes porque _______________________________________, pero se

asemejan por _________________________________________.
Los planos son las diversas posiciones de una
imagen que se encuentra en nuestra realidad.
El plano
puede ser
Entero
Primer plano
Americano
General
Medio
De detalle
Pega en tu cuaderno un ejemplo por cada clase de plano.
COLEGIO TRILCE
Pgina 15
Los colores y sus valores

Los colores y sus valores
clidos
fros
rojo
amarillo
anaranjado
azul
verde
violeta
pasin
lucha
ira
valor
agudeza
estmulo
sequedad
delicadeza
candidez
lejana
pureza
quietud
calma
vejez
tristeza
cansancio
Son elementos bsicos de la

imagen y suscitan diferentes
sentimientos.
Aplica lo aprendido!
Recorta y pega en tu cuaderno tres imgenes de revistas o peridicos y analiza sus colores.
COLEGIO TRILCE
Pgina 16
Observa las siguientes imgenes fijas y escribe lo que representa cada una de ellas.
La imagen es una figura o signo

icnico que representa una realidad.
Ahora hazlo t!
Recorta y pega en tu cuaderno cuatro imgenes fijas y menciona cuatro ejemplos de imgenes mviles.
COLEGIO TRILCE
Pgina 17
Carlos quiere vender unos productos, pero no sabe como hacerlo. Podemos ayudarle?
Para poder ofrecer un artculo o producto debemos buscar los medios adecuados que permitan atraer
compradores. Esto se llama: Publicidad.
Funciones de la
publicidad
Informar
(Dar a conocer)
Persuadir
(Inducir a la persona)
A travs de
medios masivos
Afiche
Prensa
(peridico)
Radio
Televisin
Actividad:
Menciona o ilustra en tu cuaderno tres ejempos de publicidades de cada uno de los medios masivos.
COLEGIO TRILCE
Pgina 18
Tipos de publicidad
I.
Segn el canal de recepcin.

Auditivos.
-
Sonidos
Msica
Voz
Palabras
Propio de la radio
Visuales.
-
Lenguaje escrito
Imgenes
Lneas
Colores
Letras de diversos tamaos
Propio de carteles, afiches, peridicos y revistas.
Audiovisuales.
-
Combina imagen en movimiento con recursos auditivos.
Propio del cine, televisin, etc.
Busca, pega o dibuja un

aviso publicitario:
gaseosa, chocolate,
galleta, etc.
Sabemos que la finalidad fundamental del mensaje publicitario es convencer al

oyente o lector para comprar algn producto.
Uno de los recursos ms empleados es el afiche.
COLEGIO TRILCE
Pgina 19
QU ES EL AFICHE?
-
Comunica ideas a travs de un mensaje persuasivo.
Hace uso de dos lenguajes: el icnico (las imgenes) y el lingstico (el texto).
Clases:
-
culturales
polticos
comerciales
religiosos, etc.
Actividad:
Crea un afiche en el cual brindes recomendaciones a los usuarios cuando se encuentren
en bibliotecas, hospitales, colegios, etc.
COLEGIO TRILCE
Pgina 20
Anlisis de un texto publicitario

*
Consigue tres textos publicitarios y con ayuda de tu profesora analzalos siguiendo las
pautas.
I.
Caractersticas generales.
a) Identifica a qu pblico va dirigido.
b) Qu intencin tiene el emisor?
c)
Medio de transmisin.
d) Tipo de texto publicitario.

II. Lenguaje verbal.
a) Cul es el mensaje?
b) Colores de las letras
c)
Tamao de las letras
III. Elementos no verbales.

a) Planos
b) Colores
c)
Tamaos
IV. Identificacin de valores.
Actividad:
Elabora un afiche publicitario, en un papelote considerando los elementos estudiados y
presntalo a tu profesora.
COLEGIO TRILCE
Pgina 21
Llamamos slaba al grupo de

sonidos que pronunciamos
juntos en un solo golpe de voz.
Segn el nmero de slabas las palabras pueden ser: monoslabas,

bislabas, trislabas o polislabas.
1.
2.
Separa las siguientes palabras en slabas.

bicicleta
= __________________________________________
ala
= __________________________________________
regalo
= __________________________________________
pizarra
= __________________________________________
elefante
= __________________________________________
uva
= __________________________________________
lmpara
= __________________________________________
pulgarcito
= __________________________________________
Clasifica las palabras por el nmero de slabas.

cenicero
luz
saln
sal
elefante
lmpara
orilla
caf
caballo
castellano
pan
mesa
sol
cuchillo
batidora
Monoslabas
Bislabas
Trislabas
Polislabas
Tarea para la casa:

Escribe una lista de cinco palabras bislabas, trislabas y polislabas.
COLEGIO TRILCE
Pgina 22
Slabas tonas y slabas tnicas

Recuerda: Las slabas tonas
son las que acompaan a las
slabas tnicas.
1.
2.
Separa en slabas las siguientes palabras. Encierra en un crculo las slabas tonas.
-
escndalo =
_____________________________________________
silencio
_____________________________________________
lmpara
_____________________________________________
corri
_____________________________________________
cancin
_____________________________________________
humildad
_____________________________________________
esprrago =
_____________________________________________
hombre
_____________________________________________
Subraya la slaba tnica. Con las slabas tonas que quedan forma una palabra.
-
gatillo
_____________________________________________
comino
_____________________________________________
gallito
_____________________________________________
moderno
_____________________________________________
tormenta
_____________________________________________
palito
_____________________________________________
geranio
_____________________________________________
Recuerda: Las slabas tnica puede ser la

ltima, la penltima o la antepenltima
slaba de una palabra.
COLEGIO TRILCE
Pgina 23
La coma y sus clases
Lee el siguiente texto respetando las pausas.

No te comas las comas!
Carolina y su padre salieron al huerto. All descubrieron que las aceitunas , las alverjas, los
esprragos y las habas ya estaban listos para la cosecha.
Miguel, el padre de Carolina, se puso muy contento y dijo:
- Carolina, haremos una fiesta despus de la cosecha. Quiero que invites a Juan , Mariela,
Aldo, Renzo y Franco-.
Me encanta la idea de celebrar la cosecha.
- respondi Carolina -. Sin embargo, tengo una duda ... Quin nos ayudar a cosechar
las aceitunas, las alverjas, los esprragos y las habas?
Cmo se llama el signo de puntuacin resaltado?

_____________________________________________________________________
Qu es la coma?
_____________________________________________________________________
No te olvides de que la coma siempre

indica una pausa breve.
COLEGIO TRILCE
Pgina 24
La coma se clasifica en:
a) Coma enumerativa: Cuando ______________________________________________
______________________________________________________________________
Ejemplo:
Me gusta cantar, bailar, pintar y jugar.
b) Coma vocativa: Cuando _________________________________________________

______________________________________________________________________
Ejemplo:
c)
Carolina, haremos una fiesta despus de la cosecha.
Coma elptica: Cuando ___________________________________________________

______________________________________________________________________
Ejemplo:
Los polos rojos eran de algodn; los blancos, de tela.
Practiquemos lo aprendido!
1.
Reemplaza la "y" por comas.
Mi pap trajo cereales y leche y miel y azcar y arroz y jabones.
Ayer tom fotografas de mis hermanas y mi mam y mis amigos y mi perro.
Me encanta la msica; me gustan el rock y el pop y la salsa y la tecnocumbia.
Recuerda: La ltima y no
se reemplaza por coma.
COLEGIO TRILCE
Pgina 25
2.
Relaciona y completa la coma segn convenga.

a) Roberto sabe tocar la guitarra;
3.
nosotros tarde.
b) Su mam es profesora;
la ma arquitecta.
c)
yo la batera.
l se acost temprano;
A quin se le habla en cada oracin? Indcalo usando la coma.

a) Luciana eres muy curiosa.
b) Carmen realiza la tarea.
c)
Doctor siempre lo recordar.
d) Mara escucha atentamente la clase.
Para el cuaderno:
Formular cinco oraciones por cada clase de comas.
Recorta y pega un texto y completa el cuadro:

Clase
Cantidad
Enumerativa
Vocativa
Elptica
COLEGIO TRILCE
Pgina 26
Las palabras, por la ubicacin del

acento ortogrfico y prosdico, se
clasifican en:
agudas, grves y esdrjulas.
Veamos el siguiente cuadro!
GRAVE
Llevan el acento en la
penltima slaba.
ltima slaba.
PA
PEL
AL
REZ
NI
CO
ESDRJULA
antepenltima slaba.
1.
AGUDA
Encierra en un crculo la slaba tnica e indica si la palabra es aguda, grave o

esdrjula.
-
carrera
_________grave_______
hotel
_____________________
ngel
_____________________
cartula
_____________________
pasajero
_____________________
clera
_____________________
pelcula
_____________________
agrcola
_____________________
corazn
_____________________
espritu
_____________________
mercado
_____________________
justicia
_____________________
regla
_____________________
maletn
_____________________
COLEGIO TRILCE
Pgina 27
2.
Observa cada dibujo, escribe su nombre y clasifcalos segn su acento: aguda, grave
o esdrjula.
Aguda
Grave
Esdrjula
_________________
_________________
________________
_________________
_________________
________________
_________________
_________________
________________
_________________
_________________
________________
_________________
_________________
________________
Ahora escribe palabras que tengan el acento antes de la antepenltima slaba.

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Estas palabras se llaman: __________________________.
COLEGIO TRILCE
Pgina 28
AGUDAS:
Recuerda:
Las palabras agudas llevan
tilde cuando terminan en vocal
o en consonante n - s.
1.
Coloca la tilde en las palabras agudas que lo necesiten.

Gaston encontr una perdiz en el jardin.
Haran una investigacin en el volcan Misti.
Comi mani y tuve indigestin.
Andres es un nio burlon y jugueton.
GRAVES:
Recuerda:
Las palabras graves o llanas
llevan tilde cuando terminan
en consonante que no sea n
o s, ni vocal.
2.
Encierra las palabras graves.
gil
cartelera
msica
COLEGIO TRILCE
papel
trpico
martillo
pan
balcn
trbol
mrmol
dbil
tenedor
Pgina 29
Recuerda:
Las palabras esdrjulas
siempre llevan tilde.
1.
Separa cada palabra en slabas, pinta la slaba tnica y observa si es antepenltima.

Antes de la
antepenltima
mgico
Antepenltima
Penltima
ltima
gi
co
rboles
lmparas
prrafo
difcil
estmago
telfono
melocotn
esprrago
semforo
2.
Coloca la tilde a las siguientes palabras esdrjulas.

America
higado
exito
circulo
examenes
quimica
triangulo
Hazlo en tu cuaderno!
Escribir cinco palabras de cada clase, separar en slabas e identificar la mayor fuerza de voz.
COLEGIO TRILCE
Pgina 30
La campesina
Una joven campesina estaba muy contenta porque su gallina haba puesto muchos
huevos. Fue as porque la alimentaba con maicito fresco del huerto que ella misma
deshierbaba.
Nuestra amiga pens:
Cortar la hierba y vender los huevos en el mercado.
Har buen negocio!
Y se fue al mercado. Ese da haca mucho calor y coment:
Qu cabeza hueca!
No traje mi sombrilla ni mi chupete de hielo!
Las palabras que empiezan con hue - o con hie - (y sus derivados)
Se escriben con H.
I.
Elige tres palabras destacadas en el texto y escribe oraciones.

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
II. Observa estas palabras y completa las oraciones con la ms adecuada:

hiena
huesos
huella
hielo
Por favor, chale ____________ a la limonada.
Encontramos al gato porque seguimos sus ____________.
La ____________ es un animal que se parece al lobo.
A mi perro Stuart le gusta roer ____________.
III. Inventa y escribe en tu cuaderno un texto que tenga las siguientes palabras:
huesos
COLEGIO TRILCE
hierba hurfano
huellas hueca huelga
Pgina 31
Uso de la "y"
1.
Cuando este sonido va al final de la palabra y despus de vocal.

Ejemplos: estoy, ley, virrey, etc.
-
En este caso la "y" es vocal.
Busca cinco palabras que ejemplifiquen esta regla y en tu cuaderno construye una
oracin con cada una de ellas.
2.
Cuando va seguida de vocal.

Ejemplos: yate, proyectil, cnyuge
-
En este caso la "y" es consonante y da inicio a una slaba.
Busca diez palabras en revistas que cumplan con esta regla y pgalas en tu cuaderno.
3.
Se escribe con "y" cuando va sola entre palabras es decir cuando funciona como
conjuncin (enlace) para unir dos ideas o acciones.
Ejemplo: Lleg y salud a todos,
Construye cinco oraciones utilizando (en cada una) la conjuncin "y".
Anota aqu tus oraciones:
-
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
COLEGIO TRILCE
Pgina 32
Uso de la "ll"
1.
Se escribe con "ll" los diminutivos y todas las palabras terminadas en "illo" o "illa".
Ejemplos: pajarillo, grillo, semilla, ardilla.
Busca diez palabras que se ajusten a esta norma (recortes de peridicos o revistas) y
pgalos en tu cuaderno.
2.
Los nombres terminadas en -ello, -ella, -illa.

Ejemplos: camello, cuello, estrella, capilla, etc.
Busca diez palabras que se ajusten a esta norma (recortes de peridicos o revistas) y
pgalos en tu cuaderno.
Practiquemos:
1.
Si hu___e, no ___egar demasiado lejos.
2.
A___uda a cruzar a ese cieguito.
3.
Permaneci ca___ado, o___endo la sentencia.
4.
Ay! no me pe___izques as.
5.
Fa___eci de cncer al higado.
6.
Su senci___ez atraa simpata.
7.
Las o___as quedaron vacas.
8.
El ma___ordomo hu___ ___evndose un mi___n.
9.
Ho___ en la maana desa___uno con mi primo Elo___.
10. l me dijo: Ha___ ___ucas fritas, dulce de ___ema y rosqui___as.

Pupiletras
-
areni___a
___uca
pla___a
___egua
ori___a
___ate
sombri___a
arci___a
capi___a
___ema
COLEGIO TRILCE
Pgina 33
Percentil ortogrfico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Numeracin
sustraccin
adicin
convivencia
honestidad
decena
confirm
residuo
prctica
privacidad
brillante
rupestre
distrado
voraces
hurto
Oraciones
1.
Me gusta el pollo a la brasa.
2.
Una seal de estimacin es un fuerte

abrazo.
3.
Csar Vallejo fue uno de los ms grandes

poetas del Per.
4.
Resolvieron sus dudas mediante algunas

hiptesis.
5.
Se quedaron hurfanos de la noche a la

maana.
6.
El profesor sabr resolver el problema.
7.
El Vicealmirante recibi todos los premios.
8.
La costa es una vasta regin de nuestro

pas.
9.
Hay que estudiar la evolucin del hombre.
10. El fugitivo no tuvo ms alternativa que

escapar.
COLEGIO TRILCE
Pgina 34
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Aceptacin
habilidad
democracia
fortaleza
cociente
dividendo
cruces
exclusin
trnsito
complicacin
costumbres
vocablos
herbvoro
convivencia
15. oquedad
Oraciones
1. Benedicto XVI es el representante de Cristo
aqu en la Tierra.
2. Es sabio escuchar los antiguos proverbios.
3. No me convino el precio que queran.
4. En el accidente, Luis se golpe el brazo y
5.
6.
7.
eso fue fatal.

Combina la harina de trigo con la harina de
maz y vers.
El polica no revel su ltima investigacin.
Antes de que comiences djame terminar la
frase.
8.
Con una docena de peces preparar el

almuerzo.
9. Cul es el monto de la indemnizacin?
10. Ganarn la competencia los atletas ms
veloces.
COLEGIO TRILCE
Pgina 35
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Antepasados
sucesos
adolescencia
Hortensia
gimnasia
audacia
potenciacin
exponente
ndice
conspicuo
rebobinar
radicacin
patritico
belleza
difcil
Oraciones
1.
Mara, nuestra Madre, ha padecido muchas

tristezas.
2.
Una velocidad excesiva no es recomendable.
3.
Ya comenzaron las excavaciones para la

edificacin.
4.
La grosera es indicio de mala educacin.
5.
El maestro cumple una misin sagrada y

patritica.
6.
Maana darn la leccin siguiente.
7.
El profesor estaba corrigiendo los exmenes.
8.
Al mdico le urga conocer la verdad.
9.
Sus pisadas hacan crujir el piso de madera.
10. Ponte algn ungento para la cicatriz.
COLEGIO TRILCE
Pgina 36
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Vejez
rganos
genitales
parntesis
nufrago
combinada
autoconocimiento
precoz
todava
habitacin
sucedi
infeccin
caparazn
albahaca
esfrico
Oraciones
1.
Las mujeres que estn gestando no deben

beber alcohol.
2.
Mi to es cirujano, pero no practica la ciruga.
3.
Estas bolsas de detergente pueden canjearse

por vasos.
4.
El
monumento
es
de
gran
belleza
ornamental.
5.
El oftalmlogo me dio este diagnstico.
6.
Estos productos son exhibidos en la tienda.
7.
Recibieron un comunicado para deshabitar el

edificio.
8.
sas son simples habladuras de l.
9.
Bota los desechos a la basura.
10. Fumar es un hbito peligroso.
COLEGIO TRILCE
Pgina 37
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Juventud
interaccin
histrico
raz
corchetes
sumandos
potenciacin
ancianidad
hurgaron
columpio
huyeron
protegi
crujir
conspiracin
Oraciones
1.
El sistema reproductor de los animales

ovparos es interesante.
2.
Las nias recogieron el bolo para las

misiones.
convaleciente
3.
La huerta es de mayor extensin que el

bosque.
4.
El hielo es agua convertida en cuerpo slido.
5.
El agua se compone de hidrgeno y oxgeno.
6.
El husped se qued sin ser invitado.
7.
El
llanto
de
una
madre
es
siempre
conmovedor.
8.
Me gustara viajar en ferrocarril andino.
9.
Nuestra Constitucin es generosa y bien
inspirada.
10.
El violn es un instrumento de voces
delicadas.
COLEGIO TRILCE
Pgina 38
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Descomposicin
polinmica
algebraica
conversin
beodo
corrupto
aeropuerto
hierro
combustin
sublimacin
huelo
lnea
participacin
sufragar
desenlace
Oraciones
1.
Rindieron homenaje a los hombres ilustres.
2.
La primavera ha inspirado poesas bellsimas.
3.
El comisario ha sido trasladado a otra ciudad.
4.
Te transmitir las noticias por telfono.
5.
Ninguno
de
los
virreyes
consigui
la
pacificacin.
6.
Le he pedido que me excluya de la lista.
7.
El cirujano usaba el bistur con delicadeza.
8.
Francisco estaba oyendo todo lo que le

decan.
9.
Senta una extraa sensacin.
10. En el puerto descansaban lujosos yates.
COLEGIO TRILCE
Pgina 39
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Trmino
extensin
parablica
cifra
simptico
hurtar
deportivo
envame
advertencia
consternado
convencional
tambin
despus
constelacin
belleza
Oraciones
1.
Lee en el peridico las ltimas noticias.
2.
El enfermo se recluy en su habitacin.
3.
Una gran ola nos alcanz.
4.
La clasificacin a las olimpiadas fue exitosa.
5.
La supervisin de las obras ser pronto.
6.
La
nia
advirti
el
peligro
los
combatientes.
7.
El jugador se retir de la cancha por un leve

dolor.
8.
Retira el agua del fuego antes de que hierva.
9.
Estas habitaciones estarn reservadas.
10. En la biblioteca encontrars lo que buscabas.

11. Su disfraz fue extravagante.
COLEGIO TRILCE
Pgina 40
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Adicin
sustraccin
ndice
rebobinar
difcil
todava
parntesis
histrico
potenciacin
tambin
parablica
peridico
ltimas
bellsimas
polica
Oraciones
1. Dios es el comienzo, el medio y el fin.
2. Para expresarnos utilizamos un conjunto de
palabras.
3. La oracin es una unidad sintctica que tiene
un sujeto y predicado.
4.
5.
6.
7.
La naturaleza es un tema de inspiracin para

muchos.
Por qu Roco reclama con insistencia?
El ndice del libro no est muy claro.
La virgen Mara se caracteriza por su gratitud
y fortaleza.
8.
9.
Todos viajamos en avin cmodamente.

El clima sufre constantes cambios en este
ao.
10.
El huracn devast las ciudades de
Norteamrica.
COLEGIO TRILCE
Pgina 41

Comunicacion 3ero PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Comunicacion 3ero PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

COMUNICACION

El uso de las maysculas .................................................. 9

Los planos ....................................................................... 19

La imagen fija .................................................................. 21

Clases de palabras por el acento ................................... 33

La tilde en palabras agudas y graves .............................. 35

La tilde en palabras esdrjulas ........................................ 37

La "H" en Hie y Hue - Uso de "y" - "ll" .............................. 39

Percentil ortogrfico ......................................................... 42

Cmo reconocer fcilmente los elementos de la

Escribe en tu cuaderno: Qu son los medios masivos de comunicacin?

Reconoce los elementos de la comunicacin en los siguientes actos comunicativos.

Realidad o situacin : _____________

Le enviar esta carta a mi primo Luis

Realidad o situacin : _____________

Buenas noches! Su periodista amigo le informa que en

Realidad o situacin : _____________

II. Completa los siguientes enunciados:

Los elementos bsicos de la comunicacin son:

El ________________ sirve para la difusin del mensaje.

Si Martn lee un libro, entonces el emisor es el ________________.

Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como _______________.

Escribe, qu clase de comunicacin estn usando los personajes.

Lee detenidamente y escribe la regla correspondiente para el uso de las maysculas.

Ya es tarde. Es hora de irnos.

Teresa - El ratn Mickey - Piura - Europa.

ONU - FMI - ONPE - BID

Ministerio de Educacin - Teatro Municipal - Banco de la Nacin

Se han omitido las maysculas en diversas palabras. Escrbelas y explica por qu

visitaremos el palacio de justicia y el museo de la nacin maana.

d) a qu lugar viajaras a Cuzco o Trujillo?

Emplea la letra mayscula cuando sea necesario.

: Los estudiantes viajaron a Jauja.

Lee varias veces en voz alta respetando las pausas.

El punto seala la pausa ms larga que se da al final de un enunciado.

Modelo de una carta:

Es una comunicacin escrita

Existen diferentes tipos de cartas:

Rotulacin del sobre.

Con ayuda de tu profesora, escribe en tu cuaderno sobre el fax y el correo electrnico

Marca "V" si la proposicin es verdadera y "F" si no lo es:

Resuelve el siguiente crucigrama y encontrars las partes de la carta.

Desde dnde se escribe la carta.

Dato que indica cundo se escribi la carta.

Nombre de la persona a quien escribes.

Contenido o ____________ de la carta.

Dibuja a Manolo en base a la descripcin dada.

______________________.- Es la descripcin del aspecto fsico de una persona.

______________________.- Es la descripcin de los rasgos morales de una persona.

______________________.- Es la descripcin completa de una persona. Es decir,

______________________.- Es la descripcin de un paisaje.

Retrato - Etopeya - Topografa - Prosopografa

Qu pasos debo seguir para realizar una buena descripcin?

Eligir al personaje que voy ha describir (persona, animal, paisaje, etc.)

Realizar una observacin minuciosa.

Seleccionar y ordenar los detalles observados.

Presentar el trabajo final con limpieza y orden.

Para describir, utiliza siempre adjetivos calificativos.

Pega la foto de un familiar y describe su retrato.

II. Recorta y pega un paisaje. Luego escribe su topografa.

Las imgenes son diferentes porque _______________________________________, pero se

Pega en tu cuaderno un ejemplo por cada clase de plano.

Los colores y sus valores

Si hu_e, no _egar demasiado lejos.

Permaneci ca_ado, o_endo la sentencia.

El ma_ordomo hu_ _evndose un mi_n.