SILABO

FOLKLORE

I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1.
1.2.
1.3.
1.4
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10
1.11.
1.12.
1.13.
II.

Cdigo
Ciclo
Crditos
rea curricular
Condicin
Semestre Acadmico
Duracin
Horas semanales
Requisitos
Facultad
Escuela Profesional
Profesores
Texto Bsico

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

062424
IV
3
Formacin Bsica
Obligatoria
2014 - II
17 semanas: 68 horas
4
HT: 2
HP: 2
Diversidad Cultural
Ciencias Administrativas
Administracin de Turismo
Comisin Acadmica
Arguedas J. (1989). Indios, Mestizos y Seores. Lima: Editorial
Horizonte.

SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin bsica, es de naturaleza terica y prctica, tiene
por propsito analizar el concepto histrico, sociolgico y antropolgico del folklore en el Per.
Organiza sus contenidos en las siguientes Unidades de aprendizaje: I. Teora del Folklore o la ciencia del folklore
(folklorologa). II. Los hechos folklricos en el Per I. III. Los hechos folklricos en el Per II. IV. Procesos y
discursos actuales sobre el folklore peruano.

III.

COMPETENCIA DE ASIGNATURA
Analiza las expresiones artsticas y culturales tradicionales de nuestra patria de forma analtica y
crtica.

IV.

CAPACIDADES

Identifica las expresiones artsticas y culturales tradicionales de manera

histrica.

Discrimina las diferentes conceptualizaciones del Folklore de manera analtica y

crtica.

Precisa y reconoce los componentes del hecho folklrico tomando en cuenta su

variedad.

Reconoce y clasifica la variedad del folklore peruano con una visin

histrica.

V.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: TEORIA DEL FOLKLORE O LA CIENCIA DEL FOLKLORE

CAPACIDAD
Identifica las expresiones artsticas y culturales tradicionales de manera histrica.
Actitudes
Disposicin por aprender
Semana
Participacin activa
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
1

Definiciones y conceptos de
Folklore

Expone y discute ideas.

La ciencia del Folklore y el

hecho folklrico

Construye un mapa conceptual

Desarrollo histrico del

hecho folklrico, desde las
pocas prehispnicas

Expone casos.

Componentes del folklore o

del hecho folklrico

Conceptualiza los componentes del

folklore.

Estrategias de
Aprendizaje

Horas

Lluvia de ideas
Conferencia
dialogada
Anlisis documental
bibliogrfico
Clase magistral
Video foro

Trabajo en equipo

Estudio de casos
Tcnicas
participativas

2
2
2
2

Referencias:
Morote, E. (1991). Folklore: bases tericas y metodolgicas. Universidad Nacional San Cristbal de
Huamanga: Lluvia editores.
Morote, B. (2000). Sobre el Folklore. Urpicha. UNMSM, Ao 1 Nro 02.
Peralta, M. (2010). El folklore peruano. 2010. Disponible en: http://www.biblioteca.org.ar/libros/154142.pdf .
ltima consulta [28/08/2013 ]

UNIDAD II: LOS HECHOS FOLKLRICOS EN EL PER I

CAPACIDAD:
Discrimina las diferentes conceptualizaciones del Folklore de manera analtica y crtica.
Actitudes
Disposicin por aprender
Estrategias de
Semana
Horas
Participacin activa
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Exposicin
2
Msica e instrumentos
dialogada
5
Clasifica
la
diversidad
musicales.
Demostracin
2
Anlisis documental
2
bibliogrfico
Danzas folklricas,
6
Desarrolla un mapa
Conferencia
clasificaciones.
2
dialogada
Clase magistral
2
Festividades y fiestas, tipos y
7
Expone muestras
clasificaciones - I
Estudio de casos
2
Festividades y fiestas, tipos y
Expone muestras
Estudio de casos
2
clasificaciones - II
8
Estudio de casos
2
Evaluacin Parcial
Referencias:
Iriarte, F. (2007). Historia del Folklore. Lima: Universidad Alas Peruanas.
Snchez, C. Qoyllurriti. Haylli. CUF-UNMSM, Nro 07. Julio de 2010.
Prat, J. Sobre el concepto de folklore. Oppidium. Universidad SEK: Nro 02, 229-248, 2006. Disponible en:
http://oppidum.es/numeros/oppidum_02/pdfs/op02.10_prat.pdf . ltima consulta [02/09/2013 ]

UNIDAD III: LOS HECHOS FOLKLRICOS EN EL PER II

CAPACIDAD:
Precisa y reconoce los componentes del hecho folklrico tomando en cuenta su variedad.
Actitudes
Respeto a la persona humana
Estrategias de
Semana
Horas
Disposicin por aprender
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Exposicin
2
Mscaras, simbologas y
dialogada
9
Ubica
y
diferencia
la
diversidad
representaciones
Dinmica de grupos
2
Exposicin
2
El folklore de la selva
dialogada
10
Reconoce la particularidad
peruana
Estudio de casos
2
Exposicin
2
El folklore afrodescendiente y
dialogada
11
Discrimina su variedad y desarrollo
criollo
Estudio de casos
2
Clase magistral
2
12
Analiza y discute los significados
Ritos y rituales andinos.
Dinmica de grupos
2
Referencias:
Vsquez, Ch. / Vergara, A. (1988). Chayraq. Lima: CEDAP / TAREA.
Snchez, C. La negrera andina. CUF-UNMSM, Ao 2 Nro 1, (Pp 250). Agosto de 2011.
Hiroyasu Tomoeda. El folklore mtico de la sierra y la selva. Etnhological, Pp 275-306, 1982. Disponible en:
http://ir.minpaku.ac.jp/dspace/bitstream/10502/377/1/SES10_012.pdf . ltima consulta [02/09/2013 ]

UNIDAD IV: PROCESOS Y DISCURSOS ACTUALES SOBRE EL FOLKLORE PERUANO

CAPACIDAD:
Reconoce y clasifica la variedad del folklore peruano con una visin histrica.
Actitudes
Trabajo en equipo
Semana
Disposicin por aprender
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Caractersticas bsicas del
idioma quechua y aymara

Practica dilogos

14

Medicina tradicional en la
actualidad

Simula y demuestra

15

Gastronoma y folklore

Reconoce la variedad

13

Estrategias de
Aprendizaje
Exposicin
dialogada
Taller
Conferencia
dialogada
Estudio de casos
Lluvia de ideas
Estudio de casos
Dinmica de grupos

Narrativas andinas
folklricas: cuentos,
Expone y practica
Simulacin
leyendas, fbulas, etc.
Reconoce y valora
Exposicin
Vestimentas tradicionales y
folklricas
dialogada
17
Trabajo en pares
Examen Final
Referencias:
Romero, R. (Editor). (1993). Msica, danzas y mscaras en los andes. Lima: PUCP.
Calsin, R. Festividad Virgen de la Candelaria. Danzas Mestizas. Puno. 2005
Hiroyasu Tomoeda. Esttica del ritual andino. Disponible en:
http://camel.minpaku.ac.jp/dspace/bitstream/10502/1319/1/SER18_014.pdf . ltima consulta [02/09/2013 ]
16

VI.

Horas
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

METODOLOGA
6.1. Estrategias centradas en la enseanza
a. Video foro
b. Lluvia de ideas
c. Estudio de comunidad
d. Mtodo de proyectos
6.2. Estrategias centradas en el aprendizaje
a. Clase magistral
b. Exposicin problmica
c. Induccin
d. Demostracin

VII.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

a. Equipos informticos
b. Fuentes de informacin
c. Multimedia
d. Separatas

VIII.

EVALUACIN
La evaluacin es un componente del proceso formativo que implica el recojo de informacin sobre los rendimientos
y desempeos del estudiante. Permite el anlisis para mejorar el proceso de enseanza aprendizaje. Se
evala
antes, durante y al finalizar el proceso.
Antes: evaluacin inicial, para recoger los saberes que posee el estudiante para asumir la asignatura y se
aplica con una prueba de entrada cuyo resultado no interviene en el clculo de la calificacin de la asignatura.
Durante: se evala el desempeo del estudiante en el cumplimiento de tareas acadmicas de manera procesal
(monografas, proyectos, planes, estudios de mercado, etc.) que originan la nota de proceso.
Final: evala los productos del aprendizaje, al finalizar una o ms unidades de aprendizaje, usndose la
prueba escrita como instrumento de medicin (examen parcial y examen final).
El promedio es resultado de la siguiente ponderacin:
EVP (0.6): Participacin en clase, en las prcticas externas, entrega de trabajos, evaluacin oral y
escrita. EXP (0.2): Examen Parcial
EXV (0.2): Examen Final

IX.

FUENTES DE INFORMACIN COMPLEMENTARIAS

9.1. Fuentes bibliogrficas
Arguedas J. (1989). Indios, Mestizos y Seores. Lima. Editorial Horizonte.
Bellenguer, X. (2007). El Espacio Musical Andino, modo ritualizado de produccin musical en la isla de
Taquile y la regin del lago Titicaca. PUCP. Lima, Per.
Bolaos, C. (1978). Mapa de Instrumentos musicales de uso popular en el Per. INC. Oficina de Msica y
Danzas. Lima, Per
Calsin R. (2010). La saya, morenada y diablada: danzas peruanas o bolivianas? En, Procesos del
Folklore en los 2000. Folklore arte, cultura y sociedad Revista del CUF-UNMSM. Ao 1. N 3. Lima.
Dharcourt R. y Marguerite (1925). La Msica de los Inkas y sus Supervivencias. Occidental Petroleum
Corporatin of Per. Lima. 1990.
De vila, F. (1598?, 1966). Dioses y hombres de Huarochir. Traducido por Jos Mara Arguedas. Ed.
Bilinge. Ediciones Siglo Veintiuno.
Jimnez, A. (1951). Instrumentos musicales peruanos. En, Museo de la cultura peruana: coleccin Arturo
Jimnez Borja. Lima. Re-publicado en Arturo Jimnez Borja, Ensayos. INC. Lima 2009.
Mendoza, Z. (1997). Las comparsas como formas de creacin de nuevas identidades. En, Tradicin y
modernidad, Enrique Urbano (compilador). Ed, Centro de Estudios Regionales Andinos Bartolom de
las
Casas. Cusco Per.
Miranda, E. (2000). Teora del folklore. La Paz - Bolivia
Morote, E. (1950). Elementos de Folklore. Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Revista
Peruana de Cultura. N7-10: 96-189. Cusco. Aldeas Sumergidas.
Morote, E. (1985). Aldeas Sumergidas. Cusco, Centro de Estudios Rurales Andinos Bartolom de las
Casas.
Ramrez, B. (2009). La fiesta de las cruces, expresin del sincretismo cristiano-indgena.
Investigaciones sociales / Vol. 13 N 22, UNMSM/IIHS, Lima, Per.
Roel, P. (2000). De folklore a culturas hbridas: Rescatando races, redefiniendo fronteras entre
nos/otros, En No hay pas ms diverso, Lima Per, Carlos Ivn Degregori compilador, IEP - Lima.
Snchez, C. (2010). La Negrera Andina. En Folklore: Arte, Cultura y Sociedad, UNMSM. Lima
Schaw, F. (1996). El folklore y Las fiestas de las cruces y la sobrevivencia de antiguos ritos pre-hispnicos.
Fondo Editorial UNMSM. Lima, Per
Vilcapoma, J. (2008). La danza a travs del tiempo. Asamblea Nacional de Rectores, Universidad Nacional
Agraria La Molina. Lima.
9.2. Fuentes hemerogrficas
Robles, R. (2010). Las fiestas andinas. Folklore: arte, cultura y sociedad. UNMSM, Lima, Ao 1 Nmero 3,
pp, 360. Diciembre de.
Snchez, C. (2013). Los chunchos de Huanta. Revista SIku/ri. Lima, Ao 1 Nro 3, pp 51.
Vsquez, C. (2010). Folklore y cultura. Revista Haylli. UNMSM, Nro 6. Pp 12.
9.3. Fuentes electrnicas
Prez, Ana. El San Pedro. Pueblo Continente. [ Medicina tradicional] Volumen 23: Nmero 01, Pgina,
Ao 2012. Disponible en:
http://www.upao.edu.pe/publicaciones/PUEBLO_CONTINENTE/UPAO_PUEBLO_CONTINENT
E_23(1)_2
012.pdf . ltima consulta [03/09/2013 ]
Gieseke, Mercedes. Fundamentos del folklore. Revista de Antropologa. UNMSM. Disponible en:
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/revis-antrop/2007_n5/pdf/a07.pdf. ltima consulta
[03/09/2013 ]