COLEGIO RAMN RIOFRO BUSTAMANTE

CHAQUINAL PINDAL ECUADOR

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

PLANIFICACIN CURRICULAR BLOQUE N 3

1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: Lengua y Literatura
AO LECTIVO: 2012-2013
CURSO: Noveno Ao de Educacin Bsica
PROFESOR: Homar Ramiro Rogel Encalada
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir y la preparacin de los futuros ciudadanos para una sociedad democrtica, equitativa, inclusiva,
pacfica, promotora de la interculturalidad, tolerante con la diversidad, y respetuosa de la naturaleza.
Interculturalidad.
BLOQUE CURRICULAR: Peridico, bitcora, pgina electrnica.
DURACIN: Seis semanas
FECHA DE INICIO: 10-09-2012
FECHA DE FNALIZACIN: 26-10-2012
2.- OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE
Textos de divulgacin cientfica, del peridico, bitcoras, pginas electrnicas, informes y resmenes adecuados con las propiedades
textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para desarrollar el conocimiento cientfico de los
estudiantes, su capacidad de argumentar con bases tericas sustentables y valorar su uso.
3. Proceso:
DESTREZA CON
CIRTERIO DE
DESEMPEO
Escuchar exposiciones
o debates orales que
tengan
como
tema
central el peridico e
interpretar y retener
informacin especfica.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Exposiciones o debates orales (quin

emite, qu, a quin, para qu, a qu
se refiere)
para reconocer la
situacin de comunicacin.
Seleccin y eliminacin de las
repeticiones de palabras y frases
para captar sentido.
Agrupacin
mediante
esquemas

Libro de 9no.
AEGB.
Audios.
Textos
cientficos.
Audios o videos
de noticieros.
Copias de texto

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
Indicador esencial:
Identifica
los
aspectos
relevantes
(tema,
datos
bsicos, informacin ms
importante) de un texto de
divulgacin cientfica oral.
Indicadores de logro:

EVALUACIN/
TECNICAS/
RECURSOS
Completa el mentefacto
sobre la estructura de
un peridico.
Selecciona
textos
y
establece
diferencias
entre noticias y opinin.
Elabora un diagrama de
oposicin
con
las

COLEGIO RAMN RIOFRO BUSTAMANTE

CHAQUINAL PINDAL ECUADOR

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

grficos de los diversos elementos

en
unidades
superiores
y
significativas:
las
palabras
en
sintagmas,
los
sintagmas
en
oraciones y las oraciones en
prrafos.
Activacin de conocimientos previos
mediante el mtodo preguntas
respuestas, de toda la informacin
que tenemos sobre un tema para
preparar
la
comprensin
de
exposiciones o debates. Anticipacin
lo que se va a decir a partir de lo que
ya se ha dicho.
Seleccin de una publicacin del
peridico para relacionarla con la
informacin
del
contexto
comunicativo
en
diversas
situaciones, papel del emisor y del
receptor, tipo de comunicacin,
entre otros.
Reconocimiento e interpretacin de
los cdigos no verbales: mirada,
gesticulacin,
movimientos,
etctera. Inferir datos del emisor:
edad,
sexo,
carcter,
actitud,
procedencia
sociocultural,
propsitos, entre otros.
Grficos de relacin de las ideas
importantes y los detalles (tesis y
ejemplo, argumento y ancdota).
Activacin de diversos tipos de
memoria (visual, auditiva, etctera)

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

de peridicos,
publicaciones.
Cuaderno
de
trabajo.
Resaltador.
Televisor.
Grabadora.
DVD.
Papelgrafos.
Marcadores.
Cinta Masqui.
Internet.
Centro
de
cmputo.

Reconoce
el
propsito
comunicativo
de
las
informaciones publicadas en
los peridicos.
Extrae las ideas principales
y
secundarias
que
se
encuentran en los textos
informativos.
Diferencia entre lo que es la
publicacin de una noticia y
una opinin.
Retiene
informacin
especfica para aplicarla en
tu vida diaria.
Reconoce y establece la
estructura de un peridico,
finalidad, y pblico al que se
dirige.

informaciones
especficas retenidas.
Elabora resmenes en
el organizador grfico.
Elabora un diseo de
peridico
con
sus
partes.
Tcnicas:
Observacin.
Escucha.
Portafolio.
Organizador Grfico.
Instrumentos:
Escala numrica.
Trabajos varios.
Cadena de secuencias.

COLEGIO RAMN RIOFRO BUSTAMANTE

CHAQUINAL PINDAL ECUADOR

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

(Hablar): Debatir sobre

las particularidades de
los peridicos, bitcoras
y pginas electrnicas
desde la argumentacin
de opiniones.

para retener informacin.

Retencin en la memoria a largo
plazo aspectos de un discurso,
tcnicas de registro de frases y
datos importantes: las informaciones
ms relevantes, tema y datos
bsicos; la situacin y el propsito
comunicativo, la estructura del
discurso
y
algunas
palabras
especiales.
Activacin de conocimientos previos
sobre la preparacin de noticias e
informacin o lo que se va a decir en
peridicos, bitcoras y pginas
electrnicas.
Anlisis de la situacin (rutina,
estado del discurso, anticipacin,
etctera)
para
preparar
la
intervencin.
Lluvia de ideas para la seleccin de
un tema. Desarrollarlo un tema.
Aplicacin
de
tcnicas
de
conversacin: terminacin de una
conversacin, turno de la palabra,
comprensin del interlocutor.
Expresin con claridad de sus ideas.
Aplicacin de las reglas gramaticales
de
la
lengua
(normativa).
Autocorregirse. Precisar y pulir el
significado de lo que se quiere decir.
Uso de expresiones, frmulas de
rutina,
muletillas,
pausas
y
repeticiones en su

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

Libro de 9no.
AEGB.
Audios.
Textos
cientficos.
Peridicos,
publicaciones.
Cuaderno
de
trabajo.
Resaltador.
Papelgrafos.
Marcadores.
Cinta Masqui.
Diccionarios.
Organizadores
grficos.

Indicador esencial:
Exposicin con argumentos
slidos de un tema cientfico
de inters comunitario.
Indicadores de logro:
Identifica
informacin
relevante, datos de los
temas a exponer.
Organiza las ideas en forma
secuencial para exponer el
tema.
Recolecta
informacin
precisa del tema a exponer.
Elabora
una
gua
de
exposicin de los temas que
vas a presentar.
Elabora
conclusiones
en
organizadores grficos.

Completa
mandalas
con
la
informacin
debatida.
Recolecta informacin
de
peridicos
e
internet.
Gua de exposicin oral.
Presentacin escrita de
ideas
principales
y
secundarias.
Exposicin
oral
del
tema trabajado.
Tcnicas:
Observacin.
Escucha.
Portafolio.
Organizador Grfico.
Instrumentos:
Escala numrica.
Trabajos varios.
Mandalas.

COLEGIO RAMN RIOFRO BUSTAMANTE

CHAQUINAL PINDAL ECUADOR

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

(Leer)
Comprender
textos
escritos
de
divulgacin cientfica a
partir
de
las
propiedades del texto.

propio discurso.
Recoleccin de las ideas importantes
de la conversacin para reformular
lo que se ha dicho.
Control de la mirada dirigida a los
interlocutores, los movimientos del
cuerpo, gestos, tono, ritmo, con el
cual se habla.
Establecimiento del propsito de la
lectura.
Anlisis de paratextos.
Mtodo para reconocer el tipo de
texto, la funcin comunicativa, autor
y formato, la clase de texto y
relacionarlo con otros textos del
mismo tipo.
Activacin de los saberes previos
sobre el tema de la lectura con
predicciones a partir de un ttulo,
ilustracin, portada, nombres de
personajes y palabras clave.
Lluvia de ideas de las expectativas
en relacin al contenido del texto.
Elaboracin
de
cuadros
comparativos
para
establecer
relaciones con otros textos sobre los
mismos temas, autores y personajes.
Seleccin del tipo de lectura a
llevarse a cabo: lectura superficial
(rpidamente se tiene una visin
clara de lo que dice el texto y cmo
est organizado, se pueden tambin
localizar datos) y lectura atenta

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

Hoja de respuestas y
consultas.

Libro de 9no.
AEGB.
Textos
cientficos.
Peridicos,
publicaciones.
Cuaderno
de
trabajo.
Resaltador.
Papelgrafos.
Marcadores.
Cinta Masqui.
Diccionarios.
Organizadores
grficos.
Internet.

Indicador esencial:
Identifica
los
aspectos
relevantes de un texto de
divulgacin cientfica.
Indicadores de logro:
Revisa
un
texto
y
comprueba si la informacin
cientfica es interesante y
valiosa.
Compara textos y revisa si
sus contenidos cientficos
tienen
una
organizacin
estructurada y jerarquizada.
Verifica si la informacin
utiliza un lenguaje formal y
los contenidos cientficos
tienen
validez,
si
el
vocabulario es apropiado
para la audiencia.
Comprueba si en las pginas
estn
las
informaciones
necesarias, diseadas de
manera
atractiva
para
motivar la lectura.

Elabora informes de los

datos investigados.
Elabora
un
cuadro
comparativo
de
las
informaciones dadas en
los textos.
Expone
un
breve
resumen oral de la
informacin
ms
importante.
Tcnicas:
Observacin.
Escucha.
Exposicin.
Portafolio.
Organizador Grfico.
Instrumentos:
Escala numrica.
Cuestionario
Trabajos varios.
Fichas.

COLEGIO RAMN RIOFRO BUSTAMANTE

CHAQUINAL PINDAL ECUADOR

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

(comprender todo lo que dice el

texto, ideas principales e ideas
secundarias).
Tcnicas de lectura: a una velocidad
adecuada de acuerdo con el objetivo
del lector y a la facilidad o dificultad
del texto.
Identificacin,
clasificacin
y
comprensin de ideas que no estn
escritas expresamente y las que
estn explcitas.
Preguntas del texto que se refieran a
lo literal, a lo que debe deducirse y a
un nivel crtico.
Cuadro comparativo de lo que se
saba del tema con lo que el texto
contiene.
Uso del diccionario para conocer el
significado de palabras y oraciones y
verificar predicciones.
Diagrama de oposicin simple de
relaciones entre lo que dice el texto
y la realidad.
Cuadro
comparativo
de
las
relaciones entre distintas formas de
una misma palabra, de una palabra
nueva con otra desconocida y entre
diversas formas de la misma
palabra:
flexin,
derivacin
y
composicin.
Uso del contexto, sinonimia y
antonimia para dar significado a una
palabra nueva.

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

COLEGIO RAMN RIOFRO BUSTAMANTE

CHAQUINAL PINDAL ECUADOR

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

(Escribir) Escribir textos

de divulgacin cientfica
desde sus propiedades
especficas.

Uso del diccionario para la acepcin

correcta
de
palabras
para
comprender el texto con todos sus
detalles,
traducir determinadas
expresiones a otras lenguas y
distinguir las principales acciones.
Extraccin de la idea global del texto
a travs de los procesos de lectura
para luego plantear conclusiones a
partir de la lectura.
Organizadores
grficos
para
sintetizar informacin explcita del
texto, resumir la informacin en
esquemas y guiones y organizar y
jerarquizar el contenido del texto.
Activacin de conocimientos previos
a base de preguntas.
Formulacin
de
objetivos
de
escritura: el objetivo y la estructura
del texto.
Establecer qu se quiere decir.
Desarrollo de microhabilidades.
Formacin de imagen concreta de lo
que se quiere escribir: determinar
cmo ser el texto (extensin, tono y
presentacin);
Establecimiento de la relacin autor lector (registro y tratamiento).
Ideas de la informacin necesita
investigar para escribir este tipo de
texto.
Plan de composicin: orden en que
trabajarn los procesos y qu

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

Libro de 9no.
AEGB.
Publicaciones.
Cuaderno
de
trabajo.
Resaltador.
Papelgrafos.
Marcadores.
Cinta Masqui.
Diccionarios.
Organizadores
grficos.
Regla.
Diccionario.

Indicador esencial:
Escribe textos informativos
y de opinin como los
encontrados
en
los
peridicos.
Indicadores de logro:
Planifica la escritura de un
texto
de
divulgacin
cientfica con su estructura
bsica.
Elabora borradores antes de
presentar a limpio y corregir
sus textos redactados en
clase.
Escribe diferentes textos
cientficos
tomando
en
cuenta
sus
propiedades

Texto
cientfico
elaborado
por
el
alumno.
Correccin de errores
antes de pasar a limpio
el trabajo.
Verificacin
de
propiedades especficas
y esquema.

Tcnicas:
Observacin.
Prueba.
Escrito
Organizador Grfico.
Instrumentos:

COLEGIO RAMN RIOFRO BUSTAMANTE

CHAQUINAL PINDAL ECUADOR

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

tcnicas de redaccin que se usarn.

Flexibilidad para reformular los
objetivos a medida que avance el
texto.
Soportes
escritos
como
ayuda
durante el proceso: dibujos, grficos,
etctera.
Uso de diversos mecanismos para
generar ideas: palabra generadora,
preguntas, entre otros segn el tipo
de texto.
Consulta en fuentes de informacin
diversas:
enciclopedias
y
diccionarios
para
utilizar
esa
informacin en el texto.
Generacin de ideas propias y
nuevas a partir de las ideas de los
dems.
Elaboracin
de
esquemas
de
escritura. Aplicacin de tcnicas
variadas de organizacin de ideas:
esquemas
jerrquicos,
rboles,
ideogramas,
corchetes,
palabras
clave, lluvia de ideas, preguntas,
grupos asociativos, etctera.
Comparacin del texto producido
con los planes previos.
Lectura
de
forma
selectiva
concentrndose
en
distintos
aspectos:
contenidos
(ideas,
estructura,
etctera)
o
forma
(gramtica, puntuacin, ortografa,
entre otros). Utilizacin de tcnica de

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

especficas.
Escribe y revisa el contenido
de
su
texto
cientfico
redactado y compara con el
texto cientfico de ejemplo.

Escala numrica.
Cuestionario
Trabajos varios.

COLEGIO RAMN RIOFRO BUSTAMANTE

CHAQUINAL PINDAL ECUADOR

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

Aplicar
de
manera
adecuada
las
propiedades textuales y
los elementos de la
lengua
en
diversos
textos de divulgacin
cientfica.

correccin
adecuada
con
las
caractersticas del error. (Eliminar la
redundancia, cacofonas).
Evaluacin del texto escrito si es que
corresponde
a
los
objetivos
previstos, mediante instrumentos
tales como plantillas, listas de cotejo
y escalas valorativas.
Presentacin
de
los
originales
limpios, claros y en orden.
Cita de fuentes bibliogrficas.
Planteamiento
de
la
situacin
comunicativa del texto: cohesin:
tiempo,
espacio
y
conectores
conclusivos.
Elipsis.
Resumen.
Problema - solucin. Variedades
lingsticas y lengua estndar:
variedad
segn
procedencia:
idiolecto (dialecto); situacin (tema:
especializado/tcnico).
Identificacin
de
competencias
(lingsticas y paralingsticas).
Aplicacin de los elementos de la
lengua:
oracin
subordinada:
sustantiva, adjetiva; coordinadas con
nexos
y
yuxtapuestas.
Verbos
defectivos.
Verboides:
gerundio.
Adverbios: de cantidad, orden, lugar
y tiempo.
Verificacin del uso de la mayscula
en nombres de la historia: edades
histricas, movimientos, religiosos,
polticos y culturales; documentos.

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

Libro de 9no.
AEGB.
Cuaderno
de
trabajo.
Resaltador.
Papelgrafos.
Marcadores.
Cinta Masqui.
Organizadores
grficos.
Regla.
Diccionario.

Indicador esencial:
Escribe
un
texto
de
divulgacin
cientfica
utilizando las propiedades
textuales y los pasos del
proceso
de
escritura
respondiendo
a
su
estructura.
Indicadores de logro:
Planifica la escritura de
textos
cientficos
con
coherencia textual.
Elabora
informes
estructurados en prrafos
para redactar los textos
cientficos.
Escribe diferentes textos
cientficos
aplicando
oraciones subordinadas y
signos
de
puntuacin
adecuados.

Orden de ideas y textos

elaborados.
Prrafos con estructura
en
los
informes
elaborados.
Aplicacin de oraciones
subordinadas
y
puntuacin
en
los
textos elaborados.
Aplica
trminos
hipernimos,
parnimos, acentuacin
en maysculas en los
textos que escribe.
Lenguaje
formal
utilizado al escribir.
Tcnicas:
Observacin.
Prueba.
Instrumentos:

COLEGIO RAMN RIOFRO BUSTAMANTE

CHAQUINAL PINDAL ECUADOR

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

Uso
adecuado
de
palabras
parnimas.
Hipernimos
/
Hipnimos.
Identificacin de otros casos de
acentuacin:
maysculas
y
latinismos. Uso de la coma en el
hiprbaton.
Uso de la c en las palabras
terminadas en -ancia, -encia.
Uso
de
la
s
en
vocablos
terminados en -sis.
Uso de la b despus de las slabas
tur, sa.
Uso de la j en los verbos decir y
traer (y en sus compuestos) en el
pretrito indefinido y sus derivados:
el pretrito y el futuro imperfecto del
subjuntivo.
Determinacin
de
las
formas
verbales de los verbos coger,
proteger, dirigir y exigir.

Aplica hiprbaton, adverbios

parnimos e hipnimos en
los textos redactados.
Utiliza lenguaje formal en la
redaccin de textos.

4. bibliografa:
4.1 Orientaciones didcticas para la planificacin docente.
4.2 Actualizacin y fortalecimiento curricular de la Educacin General Bsica.
4.3 Los medios y materiales educativos Oscar Lpez Regalado.
4.4 EDUCAR ECUADOR.

Homar Ramiro Rogel Encalada

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

Licda. Mercy Caldern

Escala numrica.
Cuestionario
Trabajos varios.

COLEGIO RAMN RIOFRO BUSTAMANTE

CHAQUINAL PINDAL ECUADOR

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

DOCENTE

VICERRECTORA

PLANIFICACIN CURRICULAR BLOQUE N 2

1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: Lengua y Literatura
AO LECTIVO: 2012-2013
CURSO: Noveno Ao de Educacin Bsica
PROFESOR: Homar Ramiro Rogel Encalada
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir y la preparacin de los futuros ciudadanos para una sociedad democrtica, equitativa, inclusiva,
pacfica, promotora de la interculturalidad, tolerante con la diversidad, y respetuosa de la naturaleza.
Interculturalidad.
BLOQUE CURRICULAR: Novela de ciencia ficcin.
DURACIN: Seis semanas
FECHA DE INICIO: 02-04-2012
FECHA DE FNALIZACIN: 11-05-2012
2.- OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE
Comprender analizar y producir novelas de ciencia ficcin, romances y dilogos teatrales apropiados con la especificidad literaria para
conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica.
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARE:
DESTREZA CON
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
CIRTERIO DE
DESEMPEO

RECURSOS

Escuchar

Libro de 9no.

textos

de

Recoleccin de conocimientos previos a

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
Indicador esencial:

EVALUACIN/
TECNICAS/
RECURSOS
Mentefacto

completo

COLEGIO RAMN RIOFRO BUSTAMANTE

CHAQUINAL PINDAL ECUADOR

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

ciencia
ficcin
en
funcin de identificar
los rasgos literarios
que los conforman.

Reconocer elementos
narrativos en novelas
de ciencia ficcin a
travs
del
anlisis
literario.

base de preguntas abiertas.

Seleccin de textos de ciencia ficcin
orales y escritos.
Reconocimiento de rasgos literarios de
los textos de ciencia ficcin (estructura
aristotlica, definicin de personajes y
presencia de elementos cientficos
posibles o no).
Aplicacin del proceso durante la
escucha de acuerdo con objetivos
concretos.
Escucha de textos de ciencia ficcin en
audio, video o narrados.
Registro de aspectos importantes de la
informacin escuchada.
Anlisis de la estructura de los recursos
literarios: smil, etopeyas, metforas.
Identificacin de la informacin que
transmiten las novelas de ciencia
ficcin
su
funcin
y
situacin
comunicativa.
Reflexin sobre la vida de los
personajes principales y secundarios.
Elaboracin
de
resmenes
en
organizadores grficos.

AEGB.
Audios.
Textos
cientficos.
Audios
o
videos
de
noticieros.
Copias
de
texto.
Cuaderno de
trabajo.
Resaltador.
Televisor.
Grabadora.
DVD.
Papelgrafos.
Marcadores.
Cinta Masqui.

Planeamiento
de
la
situacin
comunicativa a base de preguntas
abiertas a los estudiantes.
Seleccin de un texto de ciencia ficcin
escritos.
Anlisis de las caractersticas de la
novela de ciencia ficcin: invencin de
mundos
fantsticos,
personajes
relacionados con la ciencia e invencin
del
futuro.
Importancia
de
los

Libro de 9no.
AEGB.
Audios.
Textos
cientficos.
Cuaderno de
trabajo.
Resaltador.
Papelgrafos.
Marcadores.

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

Reconoce en un texto de
ciencia ficcin los elementos
que lo conforman.
Indicadores de logro:
Reconoce la estructura y el
propsito comunicativo de
un texto de ciencia ficcin,
de quien se habla, qu se
relata.
Extrae las ideas principales
y
secundarias
que
se
encuentran en los textos de
ciencia ficcin escuchados.
Identifica
personajes
principales en el texto de
ciencia ficcin narrado.

sobre la estructura de
la novela de ciencia
ficcin.
Jerarquiza las ideas del
texto en una mandala.
Completa
el
mapa
conceptual sobre los
textos
de
ciencia
ficcin.
Elabora un esquema
semntico
de
la
situacin comunicativa.
Selecciona informacin
relevante
sobre
las
caractersticas de los
personajes del texto de
ciencia ficcin.
Tcnicas:
Observacin.
Escucha.
Organizador Grfico.

Indicador esencial:
Reconoce en un texto de
ciencia ficcin los elementos
que lo conforman.
Indicadores de logro:
Identifica
elementos
narrativos
(narrador,
tiempo, personajes en una
novela de ciencia ficcin)

Instrumentos:
Escala numrica.
Mapa conceptual.
Trabajos varios.
Elabora conclusiones de
los
mensajes
escuchados.
Completa el mapa de la
historia de lectura para
resumir el texto.
Elabora diagramas de
oposicin de los textos
narrados.
Resuelve cuestionarios

COLEGIO RAMN RIOFRO BUSTAMANTE

CHAQUINAL PINDAL ECUADOR

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

Debatir
con
argumentos
temas
relacionados con la
ciencia ficcin desde
la
planificacin
estratgica del texto
oral.

paratextos (ttulo, ilustraciones) para

predecir un posible desarrollo de la
historia.
Anlisis literario: como un hecho del
lenguaje.
Reflexin sobre los diversos aspectos
del lenguaje: fontico, morfolgico,
sintctico, lxico y pragmtico.
Investigacin de los escritores de
relatos de ciencia ficcin ecuatorianos.
Elaboracin de fichas biogrficas.
Identificacin de los elementos de la
novela.
Valoracin de la funcin ldica y
potica
del
lenguaje
con
el
reconocimiento
de
los
recursos
literarios: hiprboles, metforas que
producen suspenso.
Anlisis de textos de ciencia ficcin
Prelectura, lectura, poslectura.
Desarrollo de microhabilidades del
proceso de hablar.
Utilizacin de aspectos no verbales en
el debate.
Registro de aspectos importantes de la
informacin debatida.
Anlisis de los temas planteados.
Investigar sobre el debate, juego de
roles y respeto a las opiniones del otro.
Uso
de
argumentaciones,
citas
textuales y proceso de investigacin
cientfica.
Uso de las estrategias para hablar.
Construccin de un discurso con
objetivos claros.
Organizacin del discurso y presentar el
juego de roles.

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

Cinta Masqui.

Presenta ideas de acuerdo a

la estructura de texto.
Organiza las ideas en forma
secuencial.
Resume la informacin de
los textos en un mapa de
historia.

sobre los aspectos ms

importantes del texto.
Tcnicas:
Observacin.
Prueba.
Exposicin.
Organizador Grfico.
Instrumentos:
Escala numrica
Mapa de la historia.
Cuestionario.

Libro de 9no.
AEGB.
Cuaderno de
trabajo.
Resaltador.
Hojas.
Papelgrafos.
Marcadores.
Cinta Masqui.
Lminas.
Fichas
de
lectura.

Indicador esencial:
Participa en el debate de
temas de ciencia ficcin con
argumentos que definen sus
puntos de vista.
Indicadores de logro:
Investiga con amplitud los
temas debatidos en clase.
Construye un debate con
objetivos claros.
Organiza las ideas en forma
secuencial y argumentos.
Elabora
borradores
para
luego corregirlos.
Establece
comparaciones
entre diferentes personajes.
Redacta un cuento con

Elabora informes de los

datos investigados.
Defiende sus puntos de
vista.
Elabora conclusiones de
los
acuerdos
y
desacuerdos
planteados
en
el
debate.
Tcnicas:
Observacin.
Escucha.
Debate.
Instrumentos:
Escala numrica.
Gua del debate.

COLEGIO RAMN RIOFRO BUSTAMANTE

CHAQUINAL PINDAL ECUADOR

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

Escribir
textos
ciencia ficcin
cumplan
con
caractersticas
gnero.

de
que
las
del

Reconocer
rasgos
literarios
en
las
novelas de ciencia
ficcin de acuerdo con
la especificidad de la
literatura.

Investigar sobre pelculas de ciencia

ficcin
vistas
con
personajes
fantsticos.
Seleccin de personajes.
Planificacin de la escritura del cuento
usando
diversas
estrategias
de
organizacin.
Escritura de un primer borrador.
Edicin
y
publicacin
corrigiendo
errores.
Anlisis de las caractersticas de los
textos cientficos que aparecen en los
medios de comunicacin y divulgacin
y su relacin con los textos literarios.
Relacin de los inventos con su
realidad.
Creacin de inventos cientficos que
podran solucionar sus problemas
reales.
Estudio de personajes: principales,
secundarios; protagonista, antagonista;
chatos y redondos.
Identificacin y desarrollo de tcnicas
de presentacin.

Pelculas
de
ciencia ficcin.
Libro de 9no.
AEGB.
Textos afines.
Cuaderno de
trabajo.
Resaltador.
Papelgrafos.
Marcadores.
Cinta Masqui.
Lminas.

Planeamiento
de
la
situacin
comunicativa a base de preguntas
cerradas.
Determinacin del objeto comunicativo
y de la estructura de la novela.
Seleccin de novelas de ciencia ficcin
cortas, para el anlisis.
Recursos literarios, figuras semnticas,

Libro de 9no.
AEGB.
Copias
de
texto.
Publicaciones.
Cuaderno de
trabajo.
Resaltador.

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

todas
las
caractersticas
explicadas.
Resalta la importancia de
leer cuentos.
Indicador esencial:
Reconoce en un texto de
ciencia
ficcin
sus
elementos caractersticos.
Indicador esencial:
Planifica la escritura de una
relato de ciencia ficcin con
sus estructura bsica.
Utiliza la planificacin del
texto para corregir errores.
Produce y revisa el
contenido del relato escrito.

Elabora un relato de
ciencia ficcin con la
estructura bsica.
Cambia el final de un
relato
de
ciencia
ficcin.
Establece
diferencias
entre los personajes en
un
diagrama
de
oposicin.
Corrige errores.
Desarrolla actividades
utilizando tcnicas de
presentacin.
Tcnicas:
Observacin.
Portafolio.
Prueba.

Indicador esencial:
Reconoce en un texto de
ciencia
ficcin
sus
elementos caractersticos.
Indicador de logro:
Identifica
los
recursos
estilsticos utilizados en los

Instrumentos:
Escala numrica.
Cuestionario
Trabajos varios.
Identifica
recursos
literarios en un relato
designado.
Completa una mandala
con
la
informacin
analizada.
Completa
fichas
biogrficas
y

COLEGIO RAMN RIOFRO BUSTAMANTE

CHAQUINAL PINDAL ECUADOR

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

Inferir en los textos de

ciencia ficcin desde
el anlisis de los
elementos implcitos
propios del gnero y
que
sustentan
el
mensaje.

sintcticas.
Uso de neologismos como estrategia
para la ciencia ficcin y adaptacin de
la funcin cientfica del lenguaje dentro
de la literatura.
Cronometrar el tiempo de la narracin
(cronolgico) y del relato, flashback51 y
flashforward52.
Reconocimiento de las ideas principales
y secundarias.
Anlisis de las propiedades del texto:
organizacin del relato: inicio, nudo
desenlace.
Elaboracin de conclusiones narrativo
descriptivo.
Contrastacin de lo estudiado con el
texto del estudiante.
Elaboracin
de
resmenes
en
organizadores grficos.
Activacin de conocimientos previos a
base de preguntas.
Preguntas de diferenciacin entre una
novela y una telenovela.
Anlisis de textos de ciencia ficcin con
el proceso de lectura.
Identificacin
de
los
elementos
implcitos en el texto de ciencia ficcin.
Reconocimiento
de
las
ideas
principales.
Anlisis de las propiedades del texto.
Historia
construida
desde
la
participacin de inventos increbles,
personajes relacionados con la ciencia y
relatos sobre inventos fantsticos pero
que pueden ocurrir.

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

Papelgrafos.
Marcadores.
Cinta Masqui.

relatos.
Analiza
las
propiedades
textuales utilizadas.
Elabora fichas biogrficas y
nemotcnicas.
Emplea palabras adecuadas
para
resumir
el
texto
analizado.

nemotcnicas
de
la
informacin analizada.
Completa diagramas de
oposicin
de
los
recursos literarios de
los textos dados.
Tcnicas:
Observacin.
Prueba.
Instrumentos:
Escala numrica.
Cuestionario

Libro de 9no.
AEGB.
Cuaderno de
trabajo.
Resaltador.
Cartulinas.
Tijeras.
Reglas.
Papelgrafos.
Marcadores.
Cinta Masqui.

Indicador esencial:
Deduce
los
elementos
implcitos en un texto de
ciencia ficcin.
Indicador de logro:
Analiza adecuadamente un
texto de ciencia ficcin.
Construye una historia con
personajes relacionados con
la ciencia.
Reconoce
informacin
valiosa
para
elaborar
organizadores grficos.

Completa la secuencia
narrativa de un texto
previamente
seleccionado.
Resume
informacin
relevante
sobre
los
textos de ciencia ficcin
ledos.
Completa
el
organizador grfico con
la
informacin
obtenida. (Mesa de la
idea principal)
Tcnicas:
Observacin.
Portafolio.
Organizador Grfico.

COLEGIO RAMN RIOFRO BUSTAMANTE

CHAQUINAL PINDAL ECUADOR

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

Instrumentos:
Escala numrica.
Cuestionario
Trabajos varios.
Fichas.
4. bibliografa:
4.1 Orientaciones didcticas para la planificacin docente.
4.2 Actualizacin y fortalecimiento curricular de la Educacin General Bsica.
4.3 Los medios y materiales educativos Oscar Lpez Regalado.
4.4 EDUCAR ECUADOR.
4.4 Recursos didcticos en youtube.

Homar Ramiro Rogel Encalada

DOCENTE

AUTOR: Homar Ramiro Rogel Encalada

Licda. Mercy Caldern

VICERRECTORA