UNIVERSIDAD VERACRUZANA

CONTENIDO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA

NOMBRE: TALLER DE PROYECTOS Y CONSTRUCCION ARQUITECTONICA I
PROGRAMA: ARQUITECTURA
NIVEL: LICENCIATURA
PLAN: 2010

PROYECTO INTEGRADOR
Cuerpo Acadmico de Ideacin Grfica
ACADEMICOS
PERFIL DEL DOCENTE
Licenciado en Arquitectura, preferentemente con especialidad o posgrado (maestra o doctorado) en el rea de la arquitectura o de la didctica de
la misma.
UNIDAD DE COMPETENCIA
El estudiante enfrentar la realidad social, econmica, ambiental y tecnolgica de la entidad, a travs de la arquitectura en su contexto, buscando
su formacin por medio de actitudes y actividades de carcter intelectual, humano, social y profesional.
ARTICULACION DE LOS EJES
DESCRIPCION
El alumno sintetizar los conocimientos tericos de la arquitectura aplicndolos a nuestra realidad social, econmica, ambiental y tcnica,
proyectando y contextualizando la diversa problemtica de la arquitectura en la ciudad, los diversos gneros de edificios ms significativos y dentro
del marco histrico del momento, con la posibilidad de plantear ejercicios de exploracin y bsqueda creativa de caractersticas utpica o
prospectiva.
JUSTIFICACION
Contextualizar edificios de fcil comprensin a travs de sistemas bi y tri dimensionales mediante ejercicios de composicin (prefigurar, figurar y
componer) geomtrico-formales congruentes al medio ambiente y a un sistema tecnolgico propuesto.
SABER TEORICO
Conocer y distinguir los diferentes gneros de edificios y las tipologas que de ellos surjan, que le permitan clasificarlos.
Definir estrategias de trabajo para la solucin arquitectnica y del sistema tcnico constructivo que requiera el proyecto a resolver.
Conceptualizar criterios de estructura para edificios de mediana complejidad.
Con mayor nfasis conocer el entorno y/o contexto y la influencia directa de estos en las soluciones especficas para los edificios y las
necesidades humanas.
SABER HEURISTICO
Seleccionar y aplicar la estructura portante-sustentante del edificio, en relacin a la funcin especfica del mismo; Con la aplicacin de la
metodologa de trabajo, sintetizar el aspecto terico que atiende a los diferentes marcos que la conforman, obteniendo la informacin necesaria y,
saber procesarla para obtener el programa arquitectnico; Conformar y aplicar diagramas de: zonificacin y funcionamiento; Dibujar aplicando
diferentes tcnicas de representacin y con calidad de lnea: croquis y/o bocetos, planos arquitectnicos y apuntes perspectivos; Realizar modelos
de experimentacin, que le permitan comprobar sus propuestas de soluciones arquitectnicas.
SABER AXIOLOGICO
Respetar los lineamientos que marque la estructura de organizacin del propio taller (reglamento interno.); La puntualidad aplicada no solo a la
asistencia, tambin para la entrega de trabajos respecto a las formas y tiempos de realizacin; El alumno debe presentar en orden las soluciones
de proyecto, demostrando la lgica en sus planteamientos; Respeto a nuestro medio ambiente, al plantear soluciones arquitectnicas, donde
puedan preverse las contaminaciones o el uso indebido de los recursos naturales; Trabajar en equipo compartiendo conocimientos y experiencias;
Practicar la autoevaluacin como mecanismo de comprobacin a los procedimientos y soluciones planteadas y que a travs de sta, le permitan
obtener los fundamentos necesarios para ratificar o rectificar los resultados; Las soluciones arquitectnicas que presente el alumno deben permitir
elevar la calidad de vida del ser humano; Establecer el compromiso que demanda esta disciplina, que le permita participar mediante la propuesta
de espacios arquitectnicos eficaces y eficientes y que tengan factibilidad de construirse, respondiendo no solo a las necesidades humanas en
primera instancia, tambin a la comunidad a la que pertenece y a los recursos.
ESTRATEGIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE

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Anlisis bibliogrfico de tipologas de edificios en sus tres dimensiones (uso, construccin y expresin).
Visitas al sitio y anlisis del contexto.
Repentina.
ESTRATEGIA METODOLOGICA DE ENSEANZA
Plticas grupales de sensibilizacin del problema.
Plticas con invitados especialistas en el ejercicio tratado.
Control y seguimiento del proceso arquitectnico.
Recurso didctico: Proyecciones de entrevistas de arquitectos reconocidos.
APOYO EDUCATIVO DE MATERIAL DIDACTICO
APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO
EVIDENCIA DE DESEMPEO
Reporte de estudios de reas, zonificacin, diagramas de funcionamiento. Individual.
Repentina. Individual.
Anlisis tipolgico
Alternativas de proyecto con maquetas de trabajo.
Entrega final: Anteproyecto con maqueta de presentacin.
CRITERIO DE DESEMPEO
Cualitativa:
Estudio de reas.
Diagramas de funcionamiento
Zonificacin
Circulaciones.
Mobiliarios.
etc.
Complementarias:
Asistencia y cumplimiento.
CAMPOS DE APLICACION
Arquitectura
ACREDITACION
FUENTE DE INFORMACION BASICA
NEUFERT, ERNEST. Arte de proyectar en Arquitectura. Edit. Gustavo Gili
Kaspe Vladimir. Arquitectura como un todo. Edit. Diana.
PLAZOLA CISNEROS. Arquitectura habitacional. Editorial Limusa.
Fonseca, Xavier. Las medidas de una casa. Editorial rbol.
PETER,
TEDESCHI ENRICO, Teora de La Arquitectura, Mxico, Ediciones Nueva Visin. 1976
FUENTE DE INFORMACION COMPLEMENTARIA
Zevi, Bruno. Saber ver la arquitectura. Edit. Poseidn.
Villagrn Garca Jos. Teora de la arquitectura. Edit. Direccin General de Publicaciones UNAM.
White., T. Edward. Sistemas de ordenamiento. (Introduccin al proyecto arquitectnico). Edit. Trillas.
White., T. Edward. Sistemas de ordenamiento. (Introduccin al proyecto arquitectnico). Edit. Trillas.
Daz Infante, PIELES DEL ESPACIO.

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