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Facultad de Jurisprudencia,
Ciencias Polticas y Sociales
Escuela de Sociologa y Ciencias
Polticas
Carrera de Ciencias Polticas
4to Semestre
Integrantes: Erik Cedeo, Jos Luis
Velasco y Pedro Espinosa
1
Pensamiento: La respuesta a
cualquiera que hable de exceso de
poblacin es preguntarle si l mismo es
parte de ese exceso de poblacin, o si no
lo es, cmo sabe que no lo es. Gilbert
Keith Chesterton
Introduccin
Contenido
Introduccin................................................................................................... 3
Parte I............................................................................................................. 5
Origen etimolgico de la palabra demografa.............................................5
Explique el por qu la matemtica y la estadstica son el fundamento de la
demografa.................................................................................................. 5
Confrontar los conceptos de natalidad, mortalidad y morbilidad................5
Parte II............................................................................................................ 6
1.- Artculo de Opinin: Relacin y diferencias de lo estudiado frente al
artculo de Rodrigo Borja sobre la demografa............................................6
2.- Censos Poblacionales 1999, 2001, 2010................................................7
RESULTADOS NACIONALES.......................................................................7
3.- INDICADORES SISE............................................................................... 18
Parte I
Parte II
1.- Artculo de Opinin: Relacin y diferencias de lo
estudiado frente al artculo de Rodrigo Borja sobre la
demografa
Rodrigo Borja en un pequeo artculo publicado en la edicin del
peridico El Comercio del 9 de febrero del 2014 refiere a lo que es y
a lo que trata la demografa, denotando a ella como una ciencia que
bajo el mtodo matemtico cuantifica la realidad social en datos
numricos, y as lo demuestra con algunas de cifras de lo que
acontece en los distintos continente del planeta. La concordancia es
implcita, aunque la demografa sea una rama cientfica que se ha
utilizado recientemente en el periodo histrico total de la humanidad,
toma relevancia en el mismo hecho de su fin, pues permite tener
conocimiento, de forma tecnificada, de algunos indicadores que
muestran la realidad de una determinada poblacin. Logrando
identificar en ellas, desde su densidad poblacional, hasta las tasas de
enfermedades y morbilidad. Sin embargo el anlisis es escaso cuando
de cifras tan importantes se adquieren interpretaciones que no van
ms all del hecho mismo.
La demografa, mas all de los datos que presenta, es una
herramienta fundamental de la cual podemos partir para la
realizacin de anlisis profundos que pueden denotar el origen mismo
de algn acontecimiento; como es el caso de sealar cules han sido
los factores para que en algunos continentes, la tasa poblacional se
incremente mas y mas o porque en otros esta tasa decrece o se
mantiene rgida. En cualquiera de estos dos casos el tema va por las
condiciones sociales que se ven garantizadas o marginadas en los
distintos asentamientos poblacionales, lo que llama al inicio de una
investigacin mucho ms profunda, que debe ser tomada en un
proceso donde la identificacin de datos cuantitativos son
herramienta metodolgicas.
Tratar la demografa en si, y no permitirse realizar un anlisis mucho
ms profundo de alguna cifra o dato especifico, genera vacios
terrorficos que encierran a esta ciencia y no le permite embarcarse
dentro de un contexto ms amplio.
Por eso hablar sobre la demografa necesariamente nos obliga a
empezar a tratar los temas de fondo que son los causantes de los
datos que logramos recopilar
RESULTADOS PROVINCIALES
REGION COSTA
ESMERALDAS
MANABI
GUAYAS
10
REGION SIERRA
PICHINCHA
11
COTOPAXI
12
BOLVAR
13
AZUAY
14
REGION AMAZONICA
SUCUMBIOS
15
PASTAZA
16
NAPO
17
18
19
Analfabetismo
Nmero de personas que no saben leer y/o escribir de 15 aos o ms, expresado como
porcentaje de la poblacin total de la edad de referencia.
Las fuentes disponibles miden el analfabetismo mediante la declaracin de las
propias personas sobre sus destrezas de lectura y escritura.
[ % de analfabetos =
nmero de personas de 15 aos o ms que no saben leer y/o escribir en el ao t x 100 ]
total de personas de 15 aos o ms en el ao t
Medida: Porcentaje
Unidad de anlisis: Personas
20
Serie cronolgica
Ao
Nacional
2000
8.6%
2001
8.7%
2003
10.0%
2004
9.3%
2005
8.6%
2006
8.6%
Tasa de desempleo
Medida: Personas promedio
Unidad de anlisis: Personas
Fuente de datos: INEC, Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y
Subempleo - ENEMDU
21
2007
7.9%
200
7.6
Serie cronolgica
Ao
2003
Nacional 4,3
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
4,3
4,2
4,2
3,9
22
Medida: Tasa
Unidad de anlisis: Nmero de personas que murieron en un determinado ao
Fuente de datos: INEC, Estadsticas Vitales Nacimientos y Defunciones
Serie cronolgica
Ao
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Nacional
4,32
4,26
4,35
4,26
4,11
4,08
23
donde:
tci es la tasa de inflacin interanual, y
Y es el IPC, el deflactor implcito del PIB o el deflactor implcito del
consumo final de los hogares, segn corresponda.
Medida: Porcentaje
Unidad de anlisis: Personas
Fuente de datos: INEC, Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y
Subempleo - ENEMDU
Serie cronolgica
AO
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Nacional 37,62
36,74
35,09
36,03
32,76
28,64
27,3
24
La tasa de inflacin interanual se calcula mediante la variacin porcentual del IPC, del
deflactor implcito del PIB o del deflactor implcito del consumo final de los hogares
entre un ao y el ao inmediato anterior aplicando la siguiente frmula:
donde:
tci es la tasa de inflacin interanual, y
Y es el IPC, el deflactor implcito del PIB o el deflactor implcito del consumo final de
los hogares, segn corresponda.
Medida: Porcentaje
25
Serie cronolgica
AO
ago-12
sep-12
oct-12
nov-12
dic-12
ene-13
feb-13
Nacional
4,88
5,22
4,94
4,77
4,16
4,1
3,48
5.-Netgrafa y Bibliografa
http://www.siise.gob.ec/Indicadores_Prioritarios/index.html
http://www.ecuadorencifras.gob.ec/
27
28