Hacia una ontología sobre LMS:

Implantación de Aulas Virtuales

Gabriela Díaz-Antón, María Pérez

2006 8TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON ENTERPRISE INFORMATION SYSTEMS,

SYSTEMS, 23 - 27, May 2006, Paphos – Cyprus, pp. 161-164.

2005 VII JORNADAS INTERNACIONALES DE LAS CIENCIAS COMPUTACIONALES.

COMPUTACIONALES. Universidad de Colima, Colima, México.
Contenido

Motivación
Objetivos
Metodología
Definir de términos
Modelo de conceptos de LMS
Conclusiones
Motivación
 Learning Management Systems (LMSs) tienen
importantes ventajas en la administración, seguimiento
y mantenimiento de los eventos de capacitación y
aprendizaje de una empresa (Hall, 20005).
 El sector nos demanda soporte para seleccionar e
implantar LMS
 El proceso de seleccionar e implantar un LMS en una
organización es un proceso costoso y riesgoso.
(Bersin&Associates, 2003).
 Existen discrepancias en los términos relacionados con
E-learning, LMS y CMS.
Objetivos
 Realizar una ontología sobre
Learning Management Systems
(LMS)
 Explorar los términos
relacionados con la selección,
evaluación e implantación de un
LMS en una organización.
 Identificar las relaciones que se
pueden establecer entre estos
diferentes términos.
Metodología
Una ontología es una descripción explicita y formal
de conceptos en un dominio de discurso (Noy &
McGuinness, 1997). Proponen siete pasos:
1. Determinar el dominio y el alcance
2. Considerar la reutilización de ontologías
existentes
3. Enumerar los términos importantes
4. Definir las clases y sus jerarquías
5. Definir las propiedades de las clases
6. Crear instancias
Metodología
Alcance:
 El recorrido sobre estos pasos fue iterativo e
incremental
 Los términos encontrados fueron analizados
semántica y contextualmene
 Se reflejaron las relaciones siguiendo la
notacion UML
 Las propiedades y las instancias no se
crearon pues no se han realizado estudios
de caso.
Dominio del problema

E-learning Estándares LMS, CMS, LCMS

LMS
Learning Management System

Selección de LMS Implantación de LMS

Elearning

CBT Transferencia del Experiencia del

Computer based training conocimiento aprendizaje
Aprendizaje basado en computadora 1..n 1
involucra
es una
Aprendizaje basado en
CD_ROM basado en 1 1
1 1..n
mejora
WBL, Web based learning
Elearning Desempeño
(Aprendizaje basado en la Web) 1 1
mejora
1..n
entrega un
Aprendizaje basado Conocimiento
1..n
en tecnología satelital,
móvil e inalámbrica amplio despliegue
de conocimientos
 Definición de LMS
Comercio electrónico

Matriculación
Catálogo de aprendizaje

Evaluación del
conocimiento Actividades de
De preparacion aprendizaje
Evaluación de Foros de
las competencias expertos
De asesoria
De aprendizaje
y evaluacion Comunidad De
Evaluación del
comunicación
aprendizaje
Ciclo de Administración de Herramientas
Entrada/salida aprendizaje De
enventos de aprendizaje del usuario
al sistema 3 productividad
automatiza
Registro del centraliza Del alumno
usuario 1
LMS 1 posee *
administra Herramientas
Learning Management System
Cátologos de De
(Sistemas de Gerencia del Aprendizaje)
administración
cursos 1

enlaza Herramientas Del curso

Data de los soporta
de soporte
6
usuarios
Componentes de Elearning Gerencia del aprendizaje
De diseño
Reportes al curricular
administrador
Contenido Colaboración

Pruebas y evaluaciones Comercio electrónico

Aprendizaje basado en
Habilidades y competencia video por Internet
CMS, LMS y LCMS

LO 1
1..* están hechos de
Learning Objects Cursos
(Objetos de Aprendizaje)
incluye un repositorio de

reusa
reusa

CMS LMS
Content Management System Learning Management System
(Sistemas de Gerencia de los Contenidos) (Sistemas de Gerencia del Aprendizaje)

LCMS
Learning Content Management System
(Sistemas de Gerencia de los contenidos de aprendizaje)

se enfocan en Personalizar el aprendizaje bajo

demanda (learning on demand, LOD)
Estándares de E-learning

Compliance

Conformance

SCORM
Certification
Contenido
AGR-010
estandarizan Actividades del Niveles de soporte de
estudiante estándares
IEEE LTSC
SCORM Información 3
Sharable Content Object del estudiante
Reference Model ofrece ISO SC 36
LMS 2
IEEE 1484.12 Learning
6 ADL
1..n Organismos de la
Object Metadata son propuestas por
industria de los
Estándares de estándares AICC
IMS Empaquetamiento
de contenido Elearning
IMS
IMS Question & Test son
Interoperability Normas
CEN/ISSS LT
IMS Simple
Sequencing
Selección de un LMS
Ambiente de aprendizaje

Estudio inicial de
la organización Recursos tecnológicos
Necesidades que
debe cumplir el LMS Programa para la
implementación del LMS

Sistemas de tecnología actuales

a ser integrados al LMS

Definición de LMS
Selección de Pre-selección
LMS Criterios de
Preselección

Requerimientos
Funcionales

Mantenibilidad

Usabilidad

Evaluación Confiabilidad

Especificaciones
están relacionadas con técnicas
ISO/IEC 9126
Flexibilidad
Implantación de LMS

Planificación del
Proyecto

Preparación de la data

Introducción de la
data
Implantación de
Migración de la data
un LMS
Impacto de la
organización

Adiestramiento

Producción
Mapa conceptual sobre LMS
Conclusiones

• Un proyecto de LMS en una organización es un proceso que involucra

las fases de pre-selección, evaluación e implantación.

• Se necesita una correcta definición de un LMS para obtener un mejor

entendimiento sobre las características que debe conformar un LMS
para ser considerado en la lista de los LMS pre-seleccionados.

• Para realizar la correcta pre-selección de un LMS, algunos aspectos de

la empresa deben tomarse en cuenta tales como: estudio de las
tecnologías de la información, del ambiente de aprendizaje actual, y,
de la infraestructura y necesidades que deben ser satisfechas por el
LMS.
¡Gracias!
Bibliografia analizada
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