MAESTRIA EN

CRIMINALISTICA
Pensamiento Critico /
Barreras Superadas
Dra Rosalia Hernndez Castro, PhD

Mayo 2015

MAESTRANTE
Patricio Fernando Freire Cartagena.
patofreirecartagena@hotmail.com

PENSAMIENTO CRITICO

Instrucciones:
Leer el materia
Escriba un (01) ejemplo de las trampas al pensamiento
critico que usted derrib en su condicin de ser humano, de
su lenguaje, de su percepcin, sociologa y prejuicios
cognitivos

Podemos decir pensamiento crtico es un proceso

cognitivo de carcter racional, reflexivo y analtico,
orientado al cuestionamiento sistemtico de la realidad
y el mundo como medio de acceso a la verdad. De ah
que podemos inferir que el pensamiento critico es un
proceso intelectual y reflexivo el cual se da gracias a un
minucioso examen, a una correcta evaluacin y por su
puesto a un anlisis bien realizado de un determinado
tema, para luego de considerar y contrastar el
resultado de sus observaciones, aplicar, bajo criterios
lgicos, una serie de razonamientos y llegar a una
conclusin vlida, a una postura objetiva, es decir:
razonable.
De esto podemos decir que el pensamiento crtico
es fundamentalmente racional, no fortuito ni casual,
y dispone de la razn como principal herramienta
efectiva para su propsito. Pero adems se requiere de
otras herramientas esenciales, como lo son el
conocimiento, la informacin, la observacin y la
experiencia. Todo esto, articulado de manera
inteligente, es fundamental para desarrollar un buen
pensamiento crtico, con claridad de pensamiento, foco
en aquello que es relevante, y capacidad de realizar o
formular las preguntas pertinentes.
EJEMPLOS DE LAS TRAMPAS DE PENSAMIENTO
Condicin de ser humano:

TRAMPA- OBSTACULO
ignorancia

Barreras fsicas y
emocionales

Desde el uso del lenguaje

TRAMPA- OBSTACULO
Amviguedad o idefinicin

EJEMPLO
Se pensaba que cuando
llueve o la calzada estaba
mojada lo mejor era que
los neumticos estn con
mas aire, siendo lo
correcto que se debera
disminuir un poco la
capacidad del aire en los
neumticos ya que asi
existe mayor superficie de
rozamiento entre la
calzada y el neumtico
Despus de haber estado
largas jornadas analizando
indicios balsticos con la
utilizacin del microscopio
de comparacin balstica,
debido al cansancio o al
estrs uno a veces se deja
llevar no por lo que ve en
los indicios sino en otras
cosas sino con el fin de
terminar lo mas rpido el
anlisis
EJEMPLO
Dentro del desempeo
diario en labores periciales
en ocasiones la autoridad
competente otorga el
plazo o trmino respectivo
para realizar el informe
pericial utilizando las
palabras en el menor
tiempo posible, lo cual es
subjetivo ya que el tiempo
que nos demoremos para

realizar un informe pericial

va ha estar determinado
por la cantidad de indicios,
la calidad, el tipo de
anlisis, etc y si todos esos
indicios los tenemos el
momento mismo de
posesionarnos para
realizar la diligencia.
Siempre el plazo debe ser
determinado con claridad
por ejemplo el perito
tiene un plazo de 15
das.
De su percepcin
TRAMPA- OBSTACULO
Comparacin Irrelevante

EJEMPLO
En ocasiones por
desconocimiento de los
fiscales han pedido
comparar indicios
balsticos con armas de
fuego que son de
diferentes calibres y que
por simple razonamiento o
descarte podemos concluir
que no fueron disparadas
por esa arma ya que son
de calibres distintos. Por
ejemplo si se tiene una
bala calibre .38 y nos
piden comparar con
revolver calibre .22, por
simple lgica se puede
determinar que esa bala
no fue disparada por esa
arma ya que son calibres
diferentes.

Sociologa y perjuicios cognitivos

TRAMPA- OBSTACULO
EJEMPLO
Argumentum ad
Pienso que un ejemplo
verecumdian o apelar a la prctico al caso es cuando
autoridad
una autoridad informa de
alguna accin que ha
llevado acabo en su
gestin, por ejemplo decir
que la polica nacional
tienen todos los elementos
para cumplir con su
trabajo con lo cual la
ciudadana est segura
que la polica tiene los
recursos suficientes, mas
la realidad es otra ya que
no se cuenta con los
recursos suficientes, por
ejemplo hay dficit de
personal, infraestructura,
etc.