Para qu

Para qu
Estrategia de aprendizaje

Objetivo
Cognitivo Capacidad
Comparar

Objetivo
volitivo afectivo
Virtud
Respeto

Aprendizaje Esperado
Destreza

Contenido
Qu
Pueblos originarios del norte de Chile.

Por qu:
Localizar y comparar.

Desarrollo

Porque es importante que

identifiquen y reconozcan
las diferentes culturas
existentes en el pas antes
de la llegada de los
espaoles y su aporte a
nuestra cultura.
Ap. Esperados

Mtodo
Cmo
Mediante una clase expositiva que
requiere de mucha participacin por
parte de las alumnas para recordar lo
comentado en clases anteriores y la
visita al Museo Andino.

Recurso

Actitud
Respetan las opiniones y
comentarios de sus
compaeras.
Respeto a la diversidad
cultural

Tiempo

Inicio
Exploracin de conocimientos previos:
- Cules son las tres grandes zonas
geogrficas tenemos en nuestro pas?
- Qu formas de vida tenan los
primeros habitantes de nuestro
continente?
- Qu son los pueblos originarios?
- Cules son los pueblos originarios
del norte de nuestro pas?
- Recuerdan alguna caracterstica de
los pueblos vistos en la visita al
Museo Andino?

Desarrollo
Alumnas observan Power Point con
informacin (vivienda, ubicacin, ocupacin,
forma de vida, caracterstica principal) de los
4 principales pueblos originarios de la zona
norte de Chile y registran lo principal de cada
uno en su cuaderno en un cuadro resumen.
Atacameos: Ubicados en la precordillera, en
los alrededores del salar de Atacama (mostrar
en el mapa).
Hbiles comerciantes y expertos mineros, se
destacaron por su alfarera (vasijas y cntaros
de barro de diferentes formas que utilizaban

- Alumnas reconocen
que hay zona norte,
zona central y zona sur.
- Alumnas reconocen
formas de vida nmada
y sedentaria y
establecen principales
diferencias entre
ambas.
- Alumnas definen
concepto de pueblo
originario.
- Alumnas son capaces
de identificar los 4
pueblos principales
vistos en la visita al
Museo Andino:
Atacameos, Aymaras,
Diaguitas y Changos.
- Alumnas recuerdan
algunas de las
caractersticas vistas.

Cuaderno

Power Point
Cuaderno

Dos horas pedaggicas

para guardar bebidas, agua o cereales).

Sus viviendas eran de piedra y techos de paja,
de forma circular, con hab. Que se
comunicaban entre s. Principales cultivos:
papa, maz, zapallo, porotos, qunoa.
Se dedicaban a la ganadera de llamas,
alpacas y a la caza de vicuas, guanacos y
vizcachas.
Aymaras: se ubicaron en la zona del norte
grande de nuestro pas (mostrar en el mapa).
Distribucin en comunidades llamadas Ayllu
dedicadas a diversas actividades: limpieza de
canales de regado, siembra, cosecha,
marcacin de animales y construccin de
casas.
Hbiles artesanos textiles. Utilizaban la lana
de llamas, alpacas y vicuas para
confeccionar tejidos para alfombras, ponchos,
gorros, sacos y fajas.
Viviendas de piedra con muros de adobe, sin
ventanas, techo de paja y barro y vigas
amarradas con tiras de cuero.
Cultivaban maz, porotos, aj, qunoa, papas y
otras verduras mediante el sistema de terrazas.
Changos: bandas nmadas que recorran las
costas del ocano pacfico y en Chile llegaron
hasta la IV Regin. Se instalaban en caletas
(explicar concepto) en las que permanecan
algn tiempo hasta que escaseaba el alimento
y se trasladaban a otro lugar caminando o
mediante balsas de cuero de lobo marino
construidas por ellos mismos.
Vivan en construcciones hechas con estacas
de madera o costillas de ballena cubiertas con
cueros de lobo y algas marinas o en cuevas
cerca de las costas.
Diaguitas: se ubicaron en los valles
trasversales (mostrar en el mapa). Dedicados
a la agricultura y a la crianza de camlidos

(explicar concepto).
Pueblo famoso por su alfarera (jarro pato
[recordar lo visto en el Museo Andino],
variadas formas y colores)
Cultivaban maz, porotos, papas, qunoa,
legumbres y frutas.
Viviendas de barro y paja.
Pueblo originario
Ubicacin
Cierre
Atacameos
Sector
Revisin del cuadro resumen
y comentario de
precordillerano,
lo que aprendieron y lo que
ms les llamen
la los
alrededores
del
salar
atencin de lo visto.
de Atacama.

Vivienda

Alimentacin

Actividad que
desarrollaban

Principalmente maz,
papas, qunoa y carne
de llama.

Agricultura, pastoreo,
cermica y
construccin.

Pescados, mariscos y
animales marinos.

Construccin de
balsas de cuero de
lobo inflado.

Alumnas completan el
Construcciones
de
cuadro
correctamente
y
piedra
y
techos
de
recuerdan lo visto en
paja.
clases.

Diaguitas

Valles transversales

Construcciones de
piedra y techos de
paja.

Aymaras

Norte grande de Chile

Construcciones de
piedra y techos de
paja.

Changos

Costas del norte de

Chile hasta la IV
Regin

Construcciones
hechas con estacas de
madera o costillas de
ballena cubiertas con
cueros de lobo y algas
marinas o en cuevas
cerca de las costas.

Cuadro resumen de
los pueblos originarios
del norte de Chile