Enseanza de la Matemtica I

Campos Numricos I
1.- Ubicar el cero en cada una de las rectas numricas.

2.- Representar en la recta numrica los nmeros indicados.

5.- Representar en una misma recta los siguientes nmeros enteros:

a) 0, - 3 y su opuesto, 5 y su consecutivo y todos los negativos pares que sean
mayores que 10.
b) 0, su mdulo sea 5, el 7 y su antecesor y todos los enteros mayores que 5 y
menores o iguales que 10.
6. - Dada la siguiente recta, en qu lugar se encuentra el nmero -a? Y dnde los
siguientes
nmeros;
a+1; -a+1; -a-1; 2.a;
-2.a?

7.- Sealar en la recta numrica el punto donde puede ubicarse un nmero a

sabiendo que es negativo. Dnde se ubicara el nmero a? Y a 1? Y a + 1?
8.- Completar con < , > , = segn corresponda:
1

a b c
de f
gh

jk l
m
o

9.- Decidir cules de las siguientes afirmaciones son falsas, y justificar con un ejemplo
mostrando el error:
a. La suma de un entero positivo y un entero negativo siempre es un entero negativo.
b. La suma de un entero positivo y un entero negativo siempre es un entero positivo.
c. La suma de dos enteros negativos siempre es un entero negativo.
d. La suma de dos enteros negativos y uno positivo siempre es un entero negativo.
10.- Considerar los siguientes problemas, y extraer conclusiones generales sobre la
multiplicacin de nmeros enteros:
a. Encontrar, si es posible, nmeros enteros a y b tales que a . b = -24. Cuntos pares
de nmeros cumplen la condicin planteada?
b. Encontrar, si es posible, nmeros enteros c y d tales que c . d = 24. Cuntos pares
de nmeros cumplen la condicin planteada?
11.- Sin hacer los clculos, decidir en cada caso si el resultado de las operaciones es
positivo o negativo. Luego, realizar los clculos y hallar los resultados:
a. 4 . (-2) . (-3)

c. -1 . (-2) .4 . (-7) . (-5)

b. 5 . (-2) . (-4)

d. 2 . (-6) . (-1) . 4

12.- Sea a un nmero entero. En qu condiciones el producto de a x a x a ser

negativo? Y positivo?
13.- Decidir si cada afirmacin es verdadera o falsa, justificando la respuesta:
a. Si se multiplica un nmero por 1, se obtiene su opuesto.
b. El resultado de dividir dos nmeros negativos es negativo.
c. Si a y b son nmeros de distinto signo, el cociente a : b siembre va a dar como
resultado un nmero menor que cero.
d. El resultado del producto de dos nmeros enteros puede ser menor que alguno de
los factores.
14.- Decidir cul o cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas, sabiendo que
a es un nmero entero y que (-4) . (-a) < 0.
2

a. El nmero a puede ser cualquier entero.

b. El nmero a debe ser negativo.
c. El nmero a debe ser positivo.
15.- Cul o cules de los siguientes clculos sirven para resolver la operacin 1800 x
9? Justificarla respuesta sin realizar las operaciones.
a. 1800 .3 . 3

d. 1800 . 3 + 1800 . 6

b. 3 .3 . 1800

e. 1800 . 10 1800

c. 1800 . 3 + 6

f. 1800 . 10 1

16.- Cmo se podr resolver la operacin 300 : 12 en una calculadora, si no le

funciona la tecla del 1? Qu propiedad se podra utilizar?
17.- Buscar una estrategia para resolver mentalmente la operacin (27 . 325) + (73 .
325)
18.- Un arquitecto decide disear una casa en la que todas las habitaciones son
cuadradas. Para los pisos, ha elegido cermicos que va a colocar en filas, todas con la
misma cantidad.
a. Si en una habitacin entran 11 cermicos por fila, cuntos cermicos debe
reservar para el piso de esa habitacin?
b. Si para otra habitacin tiene reservados 49 cermicos y no cort ninguno todava,
cuntos pondr en cada fila?
19.- Indicar qu propiedades de la suma en Z fueron usadas en las siguientes
igualdades:
a. 13 5 7 13 7 5
b. (25 12) 8 25 (12 8)
c. 23 9 17 40 9 2.
20.- Qu propiedades de la multiplicacin se utiliz en cada uno de estos
procedimientos?
a. 29 . 60 = (30 1) . 60 = 1800 60 = 1740
b. 12 .45 .5 . 2 = 12 .5 .45 . 2 = 60 . 90 = 5400
c. 15 . 24 = 5 .3 .4 .6 = 5 .4 .3 . 6 = 20 . 18 = 360
21.- Usa las propiedades de la multiplicacin de forma que los clculos siguientes se
transformen en otros fciles de resolver mentalmente:
a. 897 . 12 =
b. 6 .3 . 15 =
c. 125 .5 .4 . 4 =
3

d. 48 . 21 =

22.- Resolver los siguientes

ejercicios propuestos

23.- Resolver.
a ) 16 : ( -2 ) - ( - 4 + 2 ) + 5
(-1)=
b) 8-6:(-3)+ 4 (-2)-3
(-4)=
c ) 4 - ( - 5 + 2 ) - 15 : ( - 5 ) + 4 ( - 2 ) =
d ) 18 : ( - 9 ) - { - [ 2 - 5 ( - 1 ) ] + 8 } - ( - 7 ) =
4

e ) - 16 : ( - 4 ) - { - 1 - [ 8 - ( 4 - 3 ) ] } 2 + 3 =
f ) 4 - 3 ( - 2 ) - [ - 1 ( - 9 ) + 12 : ( - 4 ) ] =
g) [ 8 + ( - 2 ) ] : ( - 2 ) - 5 =
h) ( - 8 ) : ( - 4 ) + ( - 5 3 ) ( - 4 ) + 16 : ( - 2 ) =
i) - 3 ( - 2 + 2 ) : ( - 1 ) =
24.- Cul de los siguientes clculos da como resultado 900?
a. 99 9 . 4 + 6
b. 99 9 . (4 + 6)

c. (99 9) . (4 + 6)
d. (99 9) . 4 + 6

25.- Colocar parntesis donde sea necesario para que las igualdades sean correctas en
cada caso:
a. 74 4 . 3 + 7 = 217
b. 74 4 . 3 + 7 = 700

d. 800 : 4 + 4 . 3 2 = 298

c. 800 : 4 + 4 . 3 2 = 204

e. 44 14 + 6 .10 = 240

26.- Separar en trminos y resolver:

27.- Juan tiene una forma muy peculiar de dar a sus amigos su nmero de telfono,
que consta de nueve cifras, todas ellas distintas. Les dice que, leyndolo de izquierda
a derecha, se cumple que:
La primera cifra es un mltiplo de 3 mayor que 6.
Las dos primeras cifras forman un mltiplo de 2 y 5.
Las tres primeras cifras forman un nmero par mltiplo de 3.
Las cuatro primeras cifras forman un nmero que es mltiplo de 5, pero no de
2.
Las cinco primeras cifras forman un mltiplo de 2 y 3.

 Las seis primeras cifras forman un mltiplo de 11.

La sptima cifra es un mltiplo de 7.
Las ocho primeras cifras forman un nmero par.
Las tres ltimas cifras forman un mltiplo de 7.
28.- Un viajero va a Brasil cada 18 das y otro cada 24 das. Hoy han estado los dos en
Brasil. Dentro de cuantos das volvern a estar los dos a la vez en Brasil?
29.- El suelo de una habitacin, que se quiere embaldosar, tiene 5 m de largo y 3 m de
ancho. Calcula el lado de la baldosa y el nmero de las baldosas, tal que el nmero de
baldosas que se coloque sea mnimo y que no sea necesario cortar ninguna de ellas.
30.- Un faro se enciende cada 12 segundos, otro cada 18 segundos y un tercero cada
minuto. A las 6.30 de la tarde los tres coinciden. Averiguarlas veces que volvern a
coincidir en los cinco minutos siguientes.
31.- Un cesto de naranjas contiene ms de 500 y menos de 1000; si se las cuenta de
4 en 4, de 5 en 5, de 6 en 6 sobra siempre 1. Si les cuento de 7 en 7 no sobra
ninguna. Cuntas hay?
32.- En el almacn tenemos 100 cajitas de jugo, 60 bolsas de chizitos y 40 bolsas de
papas fritas. Queremos guardarlos en cajas que tengan el mismo nmero de objetos.
Cuntos artculos habr en cada caja? Cuntas cajas harn falta?
33.- Una cafetera de 960 ml y una tetera de 720 ml llenan exactamente tazas de
igual capacidad. Cul es la capacidad de stas?
34.- Dos cometas se aproximan al Sol, uno cada 25 aos y otro cada 60 aos.
Habindose aproximado juntos al Sol en 1950, di la fecha ms cercana en que
volvern a hacerlo juntos.
35.- Al dividir la edad de Juan entre 3 y entre 8, el resto es 1. Sin embargo, al dividirla
entre 7, el resto es 0. Qu edad tiene Juan si todava no ha cumplido 100 aos?
36.- Un panadero ha elaborado entre 140 y 200 galletas, que las puede empaquetar
en bolsas de 6 o de 8 unidades. Sin embargo, con 2 galletas ms podra haberlas
empaquetado en bolsas de 10 unidades. Cuntas galletas hizo?
37.- En una caja hay cierta cantidad de libros. Si se los agrupa de a 2, sobra 1; si se lo
hace de a 3 sobran 2; si de a 4, sobran 3 y de a 5, sobran 4Cuntos libros es posible
que haya?
38.- El dueo de un restaurante compra un bidn de 80litros de aceite de oliva y otro
de 60 litros de aceite de girasol, y desea envasarlos en garrafas iguales, lo ms
grandes que sea posible, y sin mezclar. Cul ser la capacidad de las garrafas?
39.- Encontrar el trmino que falta en cada una de las siguientes igualdades:
a. 54 ...... 36 19 167
b. 15 28...... 46 89
40.- Resolver las siguientes ecuaciones en Z.
a) ( - 3 ) (2 x + 1 ) - 5 : ( - 5 ) = 22 x
3
c) ( 8 - 4x ) : ( - 2 ) = ( - 4 ) ( - 2 )
e) ( - 2 ) ( - 3 x + 1) = ( - 9 + 3 x ) : ( - 3 ) - ( - 9 )
g) ( - 3 ) ( - 2 x + 2 ) = ( - 8 + 4 x ) : 2 + ( - 2)

b) 3 ( x 2 ) + ( 4 2 x) 2 =
d) 2 x + 3 = ( - 6 x + 9 ) : 3
f) 4 ( - x + 1 ) = 4 - 4 x
h) - 8 x + 5 = 2 x - 5

i) 2. (x 1) + 8 = -3 + 2x

j) ( -4x + 2 ) : 2 = 2x 4x

41.- Resolver las siguientes inecuaciones:

a) 3 x 8 10 x 2 2 x 14
b) 4 x 2.(4 3x ) 2 x 19
c)4 3.( x 5) 1 2.( x 5)
d )8 x 9 4 x 2 9 x 7 x
e)13 6 x 8 2 x 7.(1 x)
f )3.( x 4) 2 5 x 2.(3x 7)
42.- Javier y Laura estn analizando la distribucin del gasto mensual en funcin de
sus sueldos, J y L:
En vivienda, invierten la mitad del sueldo de Laura.
En gastos del automvil, la quinta parte del sueldo de Javier.
En actividades de ocio, gastan la quinta parte de la suma de los dos sueldos.
Para gastos generales destinan la dcima parte de la suma del doble del sueldo de
Laura ms el quntuple del de Javier.
a. Escribir la distribucin de los gastos de Laura y Javier, utilizando frmulas que
representen cada gasto.
b. Si el sueldo de Laura es $12600 y el de Javier es $14400, hallar el valor de cada una
de las expresiones halladas en la parte a.
c. Si el sueldo de Laura es $25200 y el de Javier es $28800, hallar el valor de cada una
de las expresiones halladas en la parte a.
43.- Mara est calculando cuntos canutillos necesitar, segn el
tamao de los adornos que quiera hacer. Observar el diseo de la
pulsera:
Completar la tabla con la cantidad de canutillos que se necesitan, segn la cantidad
de eslabones:

a) Es necesario contar uno por uno los canutillos para saber cuntos son
necesarios para armar seis eslabones? Explicar.
b) Si n corresponde al nmero de eslabones, encontrar una frmula para calcular
la cantidad de canutillos segn la cantidad de eslabones.
c) Usar la frmula encontrada para calcular la cantidad de canutillos que se
necesitan para una cadena de cuarenta eslabones.
44.- En un jardn de infantes hay mesas rectangulares en las que entran 14 nios si se
ubican las sillas como muestra la figura.

Para cada acto escolar ubican las mesas formando una sola mesa
larga, como muestra esta figura.

a. Cuntas sillas
15 mesas?

se necesitan si se colocan

b. Halla una frmula que permita calcular la cantidad de sillas que deben colocarse,
tomando como n el nmero de mesas que se utilizan.
c. Si se usaron 74 sillas, cuntas mesas se pusieron?
d. Pueden colocarse exactamente 100 sillas, sin dejar ninguna ubicacin libre?
e. Es cierto que la cantidad de sillas que se ponen es siempre un nmero que termina
en 4? Por qu?
45.- Juan est preparando una fiesta para su cumpleaos. Para esto, contrat un saln
que le cobra un monto fijo de $1000 ms $200 por persona. Esto no incluye la bebida,
por lo que compr botellas de gaseosas cuyo valor es de $60, calculando una botella
cada 2 personas. Para ayudar a pagar la fiesta, sus abuelos le regalarn $3000.
a. Si llamamos n al nmero de personas que asistirn, escribe una expresin que
permita calcular el costo del saln.
b. Escribe una frmula para el costo de las gaseosas, segn la cantidad de asistentes,
n.
c. Escribe una expresin para el costo final de la fiesta, segn la cantidad de
asistentes, n. d. Si asisten 67 personas, cunto costar la fiesta?
46.- Observar que la primera escalera tiene un peldao, la
segunda tiene dos y la tercera tiene tres. Escribir una
P : nmero
peldaos

de

E:
cantidad
palillos

de

1
1

2
0

3
2

4
5

frmula que permita calcular la cantidad de palillos utilizados segn la cantidad de

peldaos que tiene la escalera. Despus completar la tabla:
47.- a) Cuntas luces sern necesarias para un rbol de Navidad de tamao 4? Y
para uno de tamao 5?

b) Analizar cmo crece el nmero de luces al ir

aumentando el tamao. Determinar cuntas
luces sern necesarias para un rbol de Navidad
de tamao 20.
c) Explicar cmo se puede obtener el nmero de
luces para un rbol de tamao n.
d) Escribir una frmula para determinar el
nmero de luces en un rbol de tamao n.
n
Completar
la
utilizando la
del inciso d)

tabla
frmula

e)

16

47

60

48.- La suma de tres nmeros impares consecutivos es 69. Busca los nmeros.
49.- Si dos nmeros son tales que uno es el cudruplo del otro y su suma es 125.
Cules son esos nmeros?
51.- La suma de dos nmeros pares consecutivos es 210. Halla esos nmeros.
52.- La suma de dos nmeros impares consecutivos es 36. Busca esos nmeros
53.- Halla dos nmeros sabiendo que uno es triple que el otro y su suma es 20.
54.- Halla dos nmeros sabiendo que uno excede al otro en 6 unidades y su suma es
40.
55.- La diferencia de edad entre un padre y un hijo es de 32 aos y dentro de 5 aos la
edad del padre ser el triple de la que entonces tenga el hijo. Qu edad tiene cada
uno?
56.- En un saln hay doble nmero de nias que de nios y la mitad de adultos que de
nios. Si en total hay 35 personas Cuntos nios, nias y adultos hay?
57.- En un avin viajan el cudruple de hombres que de mujeres y la mitad de nios
que de mujeres, en total viajan 165 personas. Qu nmero corresponde a cada tipo
de persona?
58.- En un autobs viajan triple nmero de mujeres que de nios y doble nmero de
hombres que de mujeres y nios juntos. En total viajan 60 personas. Calcula cuntos
nios mujeres y hombres viajan en dicho autobs.
59.- Luis tiene 16 aos ms que Manuel y dentro de 4 aos tendr el doble. Qu edad
tiene cada uno?
60.- Un padre tiene 25 aos ms que su hijo y dentro de 5 aos tendr el doble Qu
edad tiene cada uno?
61.- Mara tiene 30 aos ms que Luis y dentro de 7 aos tendr el triple. Qu edad
tiene cada uno?

62.- Ana tiene 36 aos menos que su padre y dentro de 8 aos, su padre tendr el
cudruplo de los que entonces tenga ella. Qu edad tiene cada uno en la actualidad?
63.- Marisa tiene 20 aos ms que su hijo y dentro de 5 aos tendr el doble de edad
que la que entonces tenga ste. Qu edad tiene cada uno?
64.- La diferencia de edad entre un abuelo y su nieto es de 48 aos y hace 4 aos el
abuelo tena 5 veces la edad del nieto. Qu edad tiene cada uno?
65.- El permetro de un rectngulo mide 34 m. Calcula sus dimensiones sabiendo que
la base mide 7 m ms que la altura.