GUIA PARA ELABORACION DE UN ENSAYO.

Un ensayo es un texto argumentativo , en donde el autor plantea un problema a

travs de una pregunta y formula una hiptesis como alternativa de solucin, esta
hiptesis es el argumento que debe sustentar y defender ; debe presentar el punto
de vista personal del autor, en funcin de la informacin consultada.
Citando Nez( pag. 218, 2014), acerca de la definicin de un ensayo, escrito
para desarrollar una o varias ideas sin un alto grado de evidencia pero la
argumentacin de las propias ideas cobran verdadera importancia.
Tobn Tobn(pag. 346, 2013b) menciona los ensayos son trabajos escritos
donde los estudiantes analizan un problema, lo comprenden y formulan pautas
para resolverlo, colocando su propia perspectiva personal con base en la
indagacin bibliogrfica, el anlisis de los planteamientos, la argumentacin de las
ideas e hiptesis, y la presentacin de propuestas viables.
De otra parte, el ensayo es un texto corto mximo de 2 a 4 pginas redactado
utilizando un lenguaje sencillo y accesible. (Ojeda Sosa, 2010)
ESTRUCTURA DE UN ENSAYO.
1. Ttulo: breve y sugerente del tema a tratar, que pueda ser recordado (puede
coincidir con el tema, primer nivel macroestructura).
2. Tema: es el asunto a tratar
3. El problema: es la verdad que se desea mostrar o argumentar, se presenta
como una pregunta, para elaborar la pregunta problemtica se debe
primero reflexionar, investigar y por ultimo proponer. Se debe proponer una
alternativa razonable
4. HIPOTESIS: es la idea central del ensayo, su formulacin o los trminos en
la que se expresa debe tener la estructura de una oracin aseverativa de
afirmacin o de negacin, que genere una respuesta coherente y razonable
para el problema y basarse en informacin confiable.
5. Argumentacin: justificacin o sustentacin de la hiptesis, para lo cual se
pueden utilizar:
INDUCCIN: parte de un caso particular y luego lo generaliza.
DEDUCCION: de lo general a lo particular
ANALOGIA O COMPARACIN: argumenta tomando como referencia casos
similares, requisito fundamental es que los elementos a comparar tengan
rasgos comunes.
ANALISIS DE HIPOTESIS: descompone a la hiptesis en sus partes
constitutivas y justifica cada una de ellas
6. Conclusin: es la ratificacin o confirmacin de la hiptesis planteada al
inicio.

METODOLOGA COMO REDACTAR UN ENSAYO.

Se muestra a continuacin una sntesis de los pasos a seguir en la elaboracin de
un ensayo:
1. Seleccin de un campo de estudio y macrotema de inters. Ej, Aplicacin
de la tecnologa de la informacin y comunicacin (TIC) como estrategia de
aprendizaje.
2. Seleccin del rea de inters: ej. Aplicacin de de la plataforma Web Edu.
2.0 como estrategia de aprendizaje
3. Delimitacin del tema general: se debe especificar en funcin del tiempo,
espacio y de un aspecto determinado. ej. Aplicacin de la web. 2.0 en los
ltimos 5 aos en los estudiantes universitarios como estrategia de
aprendizaje y su utilidad en la investigacin.
4. Formular un problema: en relacin al tema especfico delimitado. Se debe
primero formular varias preguntas del tema, segundo jerarquizar las
preguntas partiendo de las de las simples hasta llegar a las complejas y por
ltimo seleccionar la pregunta ms problemtica planteada.
5. Formular la hiptesis: esta deber ser la respuesta a la pregunta planteada.
6. Elaborar un esquema de contenido o sumilla: se muestra un modelo

TITULO
Prrafo 1: Busca despertar el inters y plantea el problema
Prrafo 2: Formula la pregunta e hiptesis.
Prrafos siguientes: desarrolla cada uno de los siguientes argumentos
Argumento 1
Argumento 2
Argumento 3
Prrafo final: conclusin final y secundaria (si la hubiera).

7. Buscar y seleccionar los argumentos razonables y verdaderos con el fin

demostrar la verdad de la hiptesis.
8. Redactar el ensayo guindose por el esquema anterior y
9. Revisar la redaccin del ensayo (forma y fondo)
10. Editar y presentar el ensayo.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL ENSAYO: MAPA DE APRENDIZAJE

El mapa de aprendizaje (rbrica), busca establecer los retos progresivos que
debern ser alcanzados por los estudiantes del curso de farmacologa I , adems
debe mostrar los logros y los aspectos a mejorar ms relevantes durante el
desarrollo del curso.(Tobn Tobn, 2013a)
Competencia a evaluar:
Elabora ensayos que contribuyan a generar, en el estudiante de medicina, un
pensamiento crtico reflexivo sobre la aplicacin de las TIC: la web 2.0 como
estrategia de autoformacin e investigacin para desarrollar un aprendizaje
autnomo.
Problema del contexto a resolver:
Cmo incentivar el pensamiento crtico reflexivo para desarrollar un aprendizaje
autnomo de los estudiantes de medicina a travs de la elaboracin de ensayos?
Criterios a demostrar:
Criterio
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Ponderaci
n
Elabora titulo breve sugerente y fcil de recordar
10%
Selecciona el campo de estudio y tema especfico segn lo 10%
planteado en la tarea.
Plantea la pregunta problemtica.
20%
Plantea la hiptesis, coherente con el tema ,razonable y 30%
confiable
Argumenta la hiptesis desde su punto de vista personal, 20%
aplica la reflexin crtica, basndose en fuentes confiables.
Elabora la conclusin confirmando lo ms importante de su 10%
hiptesis.
Total : sumatoria de los 6 criterios
100%

Evidencias a presentar:
1. Informe del ensayo en la plataforma edu. 2.0
2. Publicacin del ensayo en su blog y lo comparte con el docente
3. Mapa de aprendizaje de autoevaluacin y de coevaluacin de su
compaero (el que su compaero le hace a Ud.).

MAPA DE APRENDIZAJE: EL ENSAYO

Competencia a evaluar:
Problema del contexto:
Evidencias:

Elabora ensayos que contribuyan a

generar, en el estudiante de medicina,
un pensamiento crtico reflexivo sobre
la aplicacin de las TIC: la web 2.0
como estrategia de autoformacin e
investigacin para desarrollar un
aprendizaje autnomo

Cmo incentivar el pensamiento

crtico reflexivo para desarrollar
un aprendizaje autnomo de los
estudiantes de medicina a travs
de la elaboracin de ensayos?

1. Informe del en
edu. 2.0
2. Publicacin de
lo comparte co
3. Mapa
de
autoevaluacin
su compaero
le hace a Ud.)
Dominio autnomo
(escala vigesimal:
17-18)

Criterio

Dominio
Preformal
(escala vigesimal:
10-11)

Dominio
Receptivo
(escala
vigesimal:
12-13)
1.Elabora
titulo Titulo muy general Titulo
breve sugerente y no sugerente del sugerente
fcil de recordar
tema y extenso
pero
muy
extenso

Dominio
resolutivo
(escala
vigesimal:
1416)
Titulo sugerente y Titulo
sugerente,
breve pero difcil breve,
fcil
de
de recordar.
recordar
no
despierta intereses.

(p. 10%)
2.Selecciona
el
campo de estudio
y tema especfico
segn
lo
planteado en la
tarea.

Nota:17.
Tiene una idea
muy general del
tema a tratar.

Nota:.
tiene claro el
campo
de
estudio y no
identifica
claramente el
tema a tratar.

Nota:17..
Identifica
claramente
el
campo de estudio
y delimita el tema
especfico
en
funcin
del
tiempo y espacio.

(p. 10%)

Nota:17

Nota:
17.

Nota:
17..

la Plantea
la
pregunta
problemtica
en forma muy
general.

Plantea
pregunta
problemtica
forma clara.

3.Plantea
pregunta
problemtica.

(p. 20%)

la No
formula
pregunta
problemtica.

Nota:
17.
4.Plantea
la No plantea una
hiptesis,
hiptesis
o
su
coherente con el postura o punto de

Nota:
17.
Plantea una
alternativa
solucin,

Nota:
17
Plantea
hiptesis
siguiendo

Nota:17
Identifica
claramente
el
campo de estudio y
delimita el tema
especfico
en
funcin del tiempo
espacio y aspecto
determinado.
Nota:17..

la Plantea la pregunta
en
forma
clara
en siguiendo un orden
lgico.

Nota:
17.
la Plantea la hiptesis
siguiendo
la
una estructura de una

tema ,razonable y vista del tema.

confiable.

(p. 30%)
5.Argumenta
la
hiptesis desde su
punto de vista
personal, aplica la
reflexin
crtica,
basndose
en
fuentes
confiables.

Nota:
17..
Mezcla
datos,
opiniones,
argumentos
sin
orden
aparente,
incluye ejemplos
que no viene al
caso
y
usa
prrafos ajenos sin
citar su fuente.

pero
la
estructura de
la oracin no
es
aseverativa.
Nota:
17.
Cita
datos,
opiniones y
argumentos
en un orden
aparente con
pobre
anlisis
reflexivo
crtico.

Nota:.
(p. 20%)
Nota:..
6.Elabora
la No
plantea Plantea
conclusin
ninguna
conclusiones
confirmando
lo conclusin.
que no se
ms importante de
basan en los
su hiptesis.
argumentos
incluidos en
el ensayo.
(p.10% )

Nota:17..

Proceso
evaluacin

logros

Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluaci

Nota:
17.

estructura de la oracin aseverativa

oracin
coherente
y
aseverativa.
razonable.

Nota:
.17.
Sustenta
la
hiptesis
con
argumentos
razonables sigue
un orden , utiliza
un
mtodo
inductivo
o
deductivo.

Nota:
17
Sustenta
la
hiptesis
con
argumentos
razonables sigue un
orden , utiliza un
mtodo inductivo o
deductivo
y
analoga de casos
concretos
de
fuentes confiables.

Nota:.

Nota:.

Deduce
conclusiones
derivadas de los
argumentos
expuestos
que
confirman
la
hiptesis.

Identifica posibles
limitaciones de sus
conclusiones
o
lagunas
en
la
informacin.

Nota:
Nota:17..
17
Acciones a mejorar

n
Nombre
del Gonzlez Cavero Edwin A.
autoevaluado
Nombre
del Perez More Miguel A.
Coevaluado
Fecha.