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XXI
OCTUBRE 2014
CONGRESO NACIONAL
DE
PSICOLOGA CLNICA
FAMILIA Y PAREJA:
TRADICIN Y DIVERSIDAD
www.scpc.cl
XXI
CONGRESO NACIONAL
DE
PSICOLOGA CLNICA
NDICE
3
DIRECTORIO
AFICHE
PROGRAMA
INVITADA INTERNACIONAL
Gloria Noriega
RESMENES
9 Conferencias
20 Mesas Redondas
30 Simposios
153 Demostraciones Clnicas
156
AUSPICIADORES Y
PATROCINADORES
157
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XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
FOTOS
DIRECTORIO
DIRECTORIO SOCIEDAD CHILENA DE
PSICOLOGA CLNICA 2013-2014
Susana Ifland Levn | Presidenta
Giorgio Agostini Visentini | Vicepresidente
Walter Khne Covarrubias | Tesorero
Ximena Vsquez Cousn | Secretaria Ejecutiva
Elisabeth Anrquez Ebner | Directora
Mara Elena Gorostegui Acaiz | Directora
Mara del Pilar Martnez Anguita | Directora
Pablo Vera Villarroel | Director
COMISIN ORGANIZADORA
Ps. Susana Ifland L. | Presidenta Sociedad
Chilena de Psicologa Clnica
Ps. Ximena Vsquez C. | Presidenta XXI Congreso
Nacional de Psicologa Clnica
Ps. Carol Moraga A. | Coordinadora General XXI
Congreso Nacional de Psicologa Clnica
Ps. Walter Khne C. | Presidente Comit
Cientfico
COMIT CIENTFICO
Ps. Walter Khne C. | Presidente Comit
Cientfico
Ps. Ximena Vsquez C. | Presidenta XXI Congreso
Nacional de Psicologa Clnica
Ps. Pablo Vera-Villarroel Ph.D. | Revisor Invitado
Revista Terap ia Psicolgica
Ps. Karem Celis A. Ph.D | Revisora Invitada
Universidad de Santiago de Chile
Ps. Javier Romero | Revisor Invitado Universidad
Central
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XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
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AFICHE
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PROGRAMA
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PROGRAMA
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PROGRAMA
INVITADA INTERNACIONAL /
GLORIA NORIEGA GAYOL Ph.D
Es un gusto para m el encontrarme
en este momento con ustedes compartiendo
el inicio del XXI Congreso Nacional de Psicologa Clnica. Agradezco enormemente la
invitacin de Susana Ifland, Presidenta de la
Sociedad Chilena de Psicologa Clnica, las
atenciones brindadas por la Comisin Organizadora y la presencia de todos ustedes ()
Agradezco la atencin de todos y les invito a que juntos disfrutemos de este congreso que promete ser una oportunidad para el
desarrollo de las familias, de las relaciones de
pareja y de nuestra expansin en la consciencia transgeneracional .
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GLORIA NORIEGA
Teaching and Supervising Transactional Analyst
(TSTA)
Miembro Didacta Clnico Asociacin Latinoamericana de Anlisis Transaccional (ALAT)
Licenciatura y Maestra en Psicologa Clnica.
Facultad de Psicologa. Universidad Nacional
Autnoma de Mxico.
Doctora en Ciencias. Facultad de Medicina.
Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Directora Instituto Mexicano de Anlisis Transaccional (IMAT)
RESMENES
Taller Pre-Congreso: Martes 21 y mircoles
22 de Octubre de 2014
CURSO INTERNACIONAL Gloria Noriega
Ph.D. en Chile: Introduccin al Anlisis
Transaccional (AT)
Qu es el anlisis transaccional? Es
una teora de la personalidad, creada por el
Dr. Eric Berne, basada en una filosofa humanista, y una metodologa sistemtica para
crecimiento y cambio personal. El AT permite
comprender a travs de un lenguaje sencillo y
claro, profundos conceptos psicolgicos para
aplicarlos en la vida cotidiana. Se aplica en psicoterapia, counselling, organizaciones y educacin.
Dirigido a Psiclogos, psicoterapeutas,
mdicos, y dems profesionales interesados
en salud mental, y estudiantes de ltimo ao
de psicologa.
CONFERENCIAS
Conferencia 1: Jueves 23 de Octubre,
9:30 - 11:00 Hrs.
Aula Magna
Transmisin generacional de los guiones de
vida familiares
Gloria Noriega Gayol
Psicloga y doctora en ciencias, fundadora y directora del Instituto Mexicano de
Anlisis Transaccional, Ex Presidenta de la International Transactional Analysis Association
(ITAA), conferencista internacional, experta en
temas de familia siendo reconocida con premios como el Premio a la mejor Tesis de Doctorado en el rea de la investigacin en Salud
pblica por la Secretara de Salud de Mxico, y
el Premio en Memoria de Eric Berne.
1. Introduccin
La cancin lleva por nombre La era
est pariendo un corazn y dice as:
Le he preguntado,
a mi sombra, a ver como ando,
para rerme, mientras el llanto,
con voz de templo, rompe la sala,
regando el tiempo.
Mi sombra dice, que rerse,
es ver los llantos, como mi llanto,
y me he callado, desesperado y
escucho entonces, la tierra llora.
La era est pariendo un corazn,
no puede ms, se muere de dolor
y hay que acudir corriendo pues
se cae el porvenir, en cualquier
selva del mundo, en cualquier calle.
Debo dejar la casa y el silln,
la madre vive hasta que muere el sol y
hay que quemar el cielo si es preciso,
por vivir.
Antes de iniciar la presentacin de mi
trabajo quiero compartir con ustedes una reflexin que he venido haciendo inspirada
en los sucesos por los que estamos atravesando en el mundo, as como la letra de una
simblica cancin del trovador cubano Silvio
Rodrguez que de manera potica los describe. Lo hago como una invitacin para
seguir contribuyendo al cambio que a cada
uno nos corresponde, con un objetivo en
comn: el despertar de la consciencia para
recuperar la armona en las familias, las
culturas y las organizaciones.
El mensaje desde esta introspectiva y
elocuente cancin es: la Tierra est pariendo un corazn, un corazn que grita por vivir y
restablecer un nuevo orden en el amor.
En estos tiempos en que nuestra Tierra
se encuentran afectada por el cambio climtico, en que abundan las malas noticias con
temas de enfermedades, hambre, pobreza y
violencia, ha venido surgiendo, aunque de
manera muy lenta, una respuesta a este
clamor de la Naturaleza a travs de la toma
de consciencia de que nuestras actitudes y
conductas afectan al resto de la humanidad,
es decir que de manera inconsciente en nuestro planeta todo se encuentra conectado de
una manera sistmica.
En las familias, cada uno de sus miembros tambin est vinculado con todos los
dems, no solo en el presente sino tambin
desde generaciones atrs, es decir nuestros
guiones de vida son patrones que se repiten
en las relaciones como un legado de nuestros
ancestros a travs de varias generaciones.
Por lo tanto el explorar la tradicin y la
diversidad en las familias y las parejas, como
el ncleo de nuestra cultura y sociedad, resulta ser un tema de lo ms oportuno e imperativo para ampliar la toma de consciencia
y as poder contribuir a crear un mundo
mejor para nuestra descendencia.
El marco terico en el que baso este
trabajo es la teora humanista y los mtodos del Anlisis Transaccional, creado por
el Dr. Eric Berne, as como mi aportacin
en su desarrollo; debido a que el AT, como comunmente se le conoce, facilita el comprender las complejas estructuras de la persona-
10
Es decir, de manera no consciente estamos sintonizados con otras personas. Nuestras ideas y actitudes pueden influir a distancia sobre otros, sin que ellos ni nosotros lo
sepamos.
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
Adems el AT, se sustenta en el principio filosfico de Yo estoy bien T estas
bien, como una postura de equidad en las relaciones. Es decir, podemos no estar de acuerdo en lo que otras personas piensan, sienten
o hacen. Sin embargo, todos los seres vivos
tenemos un valor y un lugar de pertenencia
en este mundo que en su esencia merece ser
respetado.
Por lo tanto, la comunicacin inconsciente es determinante en la transmisin
de guiones o patrones de vida de una generacin a la siguiente.
Este tipo de comunicacin ocurre en la
vida cotidiana de manera no verbal y verbal.
La no verbal es la ms elocuente y se manifiesta a travs de gestos, actitudes, postura y
signos de conducta. La verbal ocurre por medio de palabras y tonos de voz como cuando
asumimos como nica realidad una historia
familiar que venimos escuchando sin darnos
cuenta que dicha narrativa puede estar sesgada por la interpretacin de quienes la
cuentan o bien cuando modificamos nuestro
tono de voz al referirnos a determinadas personas o eventos de familia, como en el caso de
los secretos familiares.
4. La comunicacin inconsciente
Entre los grupos humanos existe un
campo de energa que mantiene unidos a
todos los miembros de una familia, una tribu, un centro de trabajo, una comunidad
Es un patrn sistmico de creencias,
sentimientos, actitudes o conductas proveniente de un ancestro que se repite en la familia, la cultura o en una organizacin influyendo
11
Los guiones transgeneracionales pueden estar sanos o enfermos. En los primeros se repiten temas de xito, productividad,
amor, equidad y armona entre otros, como
en los casos en que vemos varias generaciones de personas exitosas en su vida personal y
laboral.
En los guiones enfermos la tendencia es a repetir situaciones que se quedaron
pendientes de resolver en la vida de nuestros
ancestros tales como: rechazo, rivalidad, maltrato, violencia, ilegitimidad, infidelidad, traicin, abandono, aislamiento, enfermedades,
accidentes, muerte prematura, etc.
Algunas veces las personas movidas
por el resentimiento o la rivalidad rechazan el
estilo de vida de alguno de sus padres y deciden hacer todo lo contrario. Posteriormente alguno de sus hijos har lo mismo con ellos
dando lugar a que el nieto repita en la tercera
generacin el guin del abuelo rechazado.
Esta es la dinmica del antiguin,
como en un buen bordado de punto de
cruz en que el revs y el derecho son parte
de lo mismo y terminan por ser muy similares.
Veamos un ejemplo: La madre de
Sonia, con frecuencia la retrasaba con discursos interminables e inoportunos y al final
la prevena de evitar conducir rpido, debido
a que su padre (es decir el abuelo materno
de la chica) haba muerto en un accidente de
automvil despus de una larga discusin con
su esposa. La chica, generalmente tomaba en
cuenta las recomendaciones de su madre. Sin
embargo, una maana, despus de una larga
discusin con su madre, Sonia se da cuenta
que llegar tarde a su trabajo y conduciendo a alta velocidad, pierde el control de su
auto y sufre un accidente mortal.
8. Mecanismos de transmisin del guin
Como parte de una investigacin sobre este tema y tomando como base mi
experiencia clnica he propuesto cuatro mecanismos en la transmisin del guin: las
12
final.
En este caso a travs del juego Yo solo
trato de ayudarte, la hija Rescata a su madre
a quien percibe como Vctima, a la vez
que adopta el papel de Perseguidor de su
madre iniciando un juego de desconfianza
hacia los hombres donde el pago final ser
el comprobar lo que su madre deca: No
debes de confiar en los hombres porque
tarde o temprano te abandonan.
De esta manera se libera la energa
que estaba bloqueada facilitando la sanacin del sistema del guin.
Veamos un ejemplo del funcionamiento de estos mecanismos en varias generaciones de madres solteras:
9. Transacciones ulteriores
Es un tipo de comunicacin donde
existen a la vez un estmulo social y un estmulo psicolgico. El estmulo psicolgico generalmente es no verbal, conlleva un mensaje
oculto y ser el que determine la respuesta.
Estmulo social: Estudia y trabaja duro
para que no tengas que depender de nadie
ms.
Estmulo psicolgico: La madre lo dice
llorando porque se siente sola y abandonada
por su pareja y por su familia. El mensaje oculto es: No debes de confiar en los hombres.
10. Juegos psicolgicos
Los juegos son una serie de transacciones ulteriores que llevan a un predecible pago
El anlisis de estos mecanismos permite el establecer un diagnsticos y crear
un plan de tratamiento que permita realizar
las intervenciones necesarias para decodificar
los mensajes del guin que aparecen como
conflictos repetitivos en la vida adulta de la
persona.
El juego contiene un deseo inconsciente de dar un significado a los asuntos no resueltos del pasado. En este caso para la madre
era justificar sus sentimientos de culpa y depresin.
11. Psicodinmica de transferencia
Posteriormente en su vida sentimental
la hija estar proyectando en sus elecciones
de pareja un estilo de relacin que la llevar a
comprobar los mensajes del guin de su madre.
Y sin darse cuenta la hija lo har de
igual manera con una doble comunicacin:
A A = Soy una mujer autosuficiente, no te
necesito.
N P = Cudame y no me abandones como lo
hizo mi pap.
Berne (1961), deca: Los guiones pertenecen
al reino del fenmeno de transferencia
12. Identificacin proyectiva
Es un mecanismo de defensa para eva-
13
La conciencia grupal vigila el orden del
sistema del guin en tres aspectos: el derecho
a pertenecer, la equidad entre el dar y recibir
y el orden en el amor, es decir los que llegaron
antes tienen prioridad sobre los que llegaron
despus (Robl, 2010. P. 52). Si no se cumplen
estas tres condiciones, no se logra el equilibrio
en la familia.
Los nudos en nuestro rbol genealgico son los Mandatos del guin que bloquean la energa y el libre albedro desde el
estado del yo Adulto de las personas. Son
la interpretacin que uno mismo hace de los
mensajes del guin que nos mantienen atados
a los asuntos no resueltos en nuestro rbol genealgico:
No existas, no seas tu mismo, no te
acerques (no confes), no crezcas, no disfrutes
(aprate a crecer), no pienses, no sientas,
no hagas (no me superes), no ests sano o
bien, no pertenezcas, no tengas xito, no seas
importante.
14. El epiguin (English, 1969)
Es el asunto no resuelto de alguno
de nuestros ancestros que toma como si
fuera propio algn miembro ms joven de la
misma familia.
Es una papa caliene en el sistema. Para
resolverla hay que reconocerla, comerla, digerirla y transformarla, en lugar de seguirla pasando a las futuras generaciones.
Berth Hellinger (2001), el creador de
las constelaciones familiares basa una buena
parte de su teora en el anlisis transaccional y en la teora sistmica, reconociendo
estos tres principios bsicos para mantener
el buen equilibrio en las familias, los grupos y las organizaciones.
Existe una conciencia de grupo que acta como supervisora de estos principios vinculando a todos sus miembros y vigilando el
que cada uno conserve el lugar que le corresponde en el sistema, es decir, que nadie sea
olvidado, excludo o injustamente tratado.
Se ha observado que lo que no fue saldado en
una generacin, pasa a la siguiente para ser
saldado por otro miembro del grupo, generalmente alguien que lleg despus.
El asunto que se considera ms destructivo dentro de esta teora sistmica es el
excluir a algunos de nuestros ancestros, ya
sea porque nos avergenza su origen, por situaciones de rivalidad, o por motivos de arrogancia de los hijos cuando logran superar a sus
padres.
Cuando se excluye a un miembro,
esta conciencia busca compensar el des-
14
15
De manera similar a como sana una
herida en el cuerpo cuando nos cuidamos
y la protegemos, las heridas en el alma y
en las emociones tambin pueden sanar
cuando las reconocemos y aprendemos a
superarlas retomando nuestro poder en lugar de seguir otorgando el poder a otros.
La auto-actualizacin y el cambio no
es un trabajo fcil. Sin embargo, vale la
pena y es necesario porque somos un eslabn en la cadena generacional que necesita
fluir para cambiar.
20. Dejar ir el agua sucia de la baera sin dejar ir al beb
Seguramente ustedes se estarn preguntando como yo tambin lo he hecho: Y entonces
Cmo podemos cambiar los guiones
de vida transgeneracionales?
Se sugiere seguir los siguientes principios para restablecer el orden en el amor:
Honrar y perdonar a nuestros ancestros y a nosotros mismos.
Fortalecer la parte sana de los guiones transgeneracionales.
21. Mtodos en la Psicoterapia Transgeneracional:
Eric Berne mostr a Fsis dentro de una
matriz de guin, en donde representa a Jeder
(como un ser humano cualquiera) y sus padres
a ambos lados por encima de l representando el poder sobre su descendencia. La flecha
vertical que atraviesa los tres estados yo de
Jeder, representar a Fsis como una fuerza natural de sanacin para superar la adversidad y
con esto los guiones de vida.
recibir.
1. Informacin sobre los guiones de
vida transgeneracionales (Berne, 1974; James,
J. 1984) y sobre los mecanismos de transmisin del guin (Noriega, 2004, 2009).
2. Descubrir la manera como estamos
repitiendo los asuntos no resueltos de nuestros ancestros.
3. Desbaratar los nudos en el rbol genealgico tomando los permisos necesarios
para modificar los mandatos.
5. Aplicar los mtodos de la Psicoterapia Transgeneracional:
Entrevista en el Padre (Mc Neel, 1976)
con abuelos y otros ancestros.
Tcnicas de Autorreparentalizacin (James, 1981).
Reconocer el derecho a pertenecer
que tienen todos los miembros de una familia.
Tcnicas de psicodrama para reconstruir el sistema familiar.
16
do del yo Adulto.
Podramos ver a esta flama como la
representacin de Fsis, es decir como la
fuerza de sanacin que existe en la Naturaleza y que permite la resiliencia superando la
adversidad, ms all de los guiones de vida.
7. Desarrollo de la Autonoma
1. En Mujer saliendo del psicoanalista Remedios pint a una mujer que
est desechando la cabeza de su madre en un
pozo profundo, ella lleva una capa descubriendo sus ojos como se estuviera liberndose de
ella, pero an conserva en su capa la huella de
esa madre, simbolizando as la presencia
de la madre que seguir manteniendo
introyectada. Para m esta pintura muestra el
rechazo de la madre y la consecuente fantasa de liberacin del guin a travs de un antiguin.
2. En otra de sus pinturas posteriores
denominada La Flama Remedios Varo pinto
a una mujer que atraviesa un umbral escoltada por sus ancestros que sonren a su
paso, ella camina radiante, iluminada por
una flama que brota de su cuerpo y se
eleva, al mismo tiempo que la gran roca que
antes la aplastaba se encuentra ahora arriba
de ella flotando de manera ligera.
Podemos integrarnos a la fuerza de la
Naturaleza y ayudar a la Tierra a parir un corazn, renovando nuestros valores de agradecimiento, amor, equidad y pertenencia,
honrando a nuestros ancestros y resolviendo en nuestras vidas sus asuntos pendientes, a la vez que cuidamos y conservamos la
herencia constructiva que nos han legado.
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
La obra de un artista muchas veces representa lo que las palabras no logran describir. Pensando en el verdadero significado de
superar a nuestros ancestros de una manera
realista y sana, vinieron a mi memoria las
pinturas de Remedios Varo que muchas veces he contemplado en el Museo de Arte Moderno de la Ciudad de Mxico. Remedios Varo
naci en Espaa y fue una de las protagonistas
del surrealismo de este pas. Durante la segunda guerra mundial se exili en Mxico
al cual convirti en su pas adoptivo.
Y por ltimo podemos ver que el cambio no es una lucha de poder, es dar a cada
quien el lugar que le pertenece, reencontrar
nuestra propia identidad y formar parte de
un nuevo orden en nuestras familias donde
podamos integrar la tradicin con la diversidad. Es aceptarnos para fluir con lo que
somos y con lo que es.
Conferencia 2: Jueves 23 de Octubre,
11:30 - 12:30 Hrs.
Aula Magna
Post Modernidad y Terapia de Pareja:
emociones, asombros, contradicciones
F. Coddou y C. Mndez
FERNANDO CODDOU
Psiclogo U. Catlica.
Ex profesor Psicologa del Desarrollo U.Catlica.
Ex Jefe Prctica Clnica Infantil U. Catlica.
Ex Secretario General U. Del Norte.
Ex Vicerrector U. Del Norte.
17
SOLEDAD LARRAN
Magster en Psicologa Clnica: Estudios Sistmicos Avanzados de la Familia y la Pareja, Universidad Alberto Hurtado.
18
Cuando consintieren en que el hijo se
entregue en la va o en los lugares pblicos a
la vagancia o a la mendicidad, ya sea en forma
franca o a pretexto de profesin u oficio.
Ser mayores de 25 aos y menores
de 60. Estos lmites de edad pueden ser rebajados, en forma excepcional y por motivos
fundados, por el juez ante el cual se tramita la
adopcin, la cual no podr exceder de 5 aos.
Este requisito no ser exigible, cuando uno de
los adoptantes sea ascendiente por consanguinidad del adoptado.
Si se trata de matrimonios, deben tener al menos dos aos de casados, lo que no
ser exigible en caso que uno o ambos cnyuges sean infrtiles.
Haber sido evaluados como fsica,
mental, sicolgica y moralmente idneos por
el Servicio Nacional de Menores o algn organismo acreditado ante ste para desarrollar
programas de adopcin.
Cuando maltrataren o dieren malos
ejemplos al menor o cuando la permanencia
de ste en el hogar constituyere un peligro
para su moralidad.
Que exista una diferencia de edad
con el adoptado de por lo menos 20 aos, requisito con la misma excepcin que el caso anterior.
Cuando hubieren sido condenados
por secuestro o abandono de menores.
Cuando cualesquiera otras causas coloquen al menor en peligro moral o material.
APA (Amici Brief, 2005)
Se concluye que hay consenso cientfico en que madres lesbianas y padres gay tienen iguales habilidades parentales que lxs heterosexuales.
Qu convierte a las personas LG en inhbiles
para criar?
El artculo 226 del cdigo civil seala
que las causales de inhabilidad moral de los
padres sern las siguientes:
Cuando estuvieren incapacitado mentalmente.
Temor al contagio: Buscan acostumbrar a los nios a conductas homosexuales
(Accin Familia, 23 Octubre 2014)
Inhabilidad moral
Cuando padecieren de alcoholismo
crnico.
Cuando no velaren por la crianza, cuidado personal o educacin del hijo.
Si la evidencia indica que no hay contraindicaciones a la homoparentalidad
A qu le tienen miedo?
19
DANIELA THUMALA
Psicloga clnica, Doctora en Psicologa y Magster en Antropologa y Desarrollo de la Universidad de Chile. Acadmica de la Escuela de
Psicologa de la Universidad de Chile. Cuenta
con la participacin en diversas investigaciones
y publicaciones en el campo del envejecimiento, ha sido miembro del equipo de investigadores del Programa de Estudios Sistmicos en Envejecimiento y Vejez de la misma universidad,
profesora de diversos programas acadmicos
del mbito de la Psicogerontologa y Ciencias
Sociales en diferentes universidades y ha contribuido a la instalacin del campo clnico de la
Psicogerontologa en nuestro pas.
MESAS REDONDAS
Mesa Redonda 1: Jueves 23 de Octubre,
13:00 - 14:30 Hrs.
Sala B 210
Parejas en la Tercera edad
D. Thumala, H. Zapata y S.Gonzlez.
HERNAN ZAPATA
Psiclogo. Master Gestin Pblica, U. de Barcelona.
Curso de especializacin en Gerontologa Universidad del Pas Vasco, Imserso Espaa.
Integrante del equipo del Programa Interdisciplinario de Estudios Gerontolgicos.
Investigacin en temas de Desarrollo Social dirigido al adulto mayor y Diseo y Evaluacin de
Programas Sociales dirigidos al adulto mayor.
SUSANA GONZLEZ
Mdico Psiquiatra Pontifica Universidad Catlica de Chile, Diplomada en Atencin Gerontolgica, Profesor Auxiliar Escuela de Psicologa
UC.
Quisiera sealar que los cambios
demogrficos especficamente el envejecimiento de nuestra poblacin - no solamente han originado modificaciones en
las grandes estructuras sociales, tambin han
revolucionado nuestra vida cotidiana, como
nuestros ambientes ntimos, entre stos,
nuestra vida de pareja. Se han abierto nuevas
oportunidades para la realizacin humana y,
en el camino, nuevos desafos para la psicologa, tanto acadmica como clnica.
20
En este marco quisiera iniciar mi
presentacin sosteniendo, en primer lugar,
que hablar de parejas y de personas de tercera edad y, por qu no decirlo, personas viejas,
significa hablar de construcciones sociales.
As, la referencia a estos dos conceptos
-pareja y vejez- habla, sobre todo, de nosotros como sociedad.
Por cierto, estas expectativas que
norman nuestro comportamiento cambian
en diferentes contextos sociales, histricos,
culturales, socioeconmicos, etc. As, para el
caso de la pareja, cada poca dispone de estndares e interpretaciones para las relaciones amorosas. Hasta hace poco la virginidad
femenina, por ejemplo, se propona como
requerimiento para una unin duradera
claramente no as en la actualidad.
La construccin social de pareja
con toda su diversidad - est cambiando. La
nocin de ser pareja hoy en un sentido muy
amplio y general cada vez ms admite variaciones. Por ejemplo, una relacin de intimidad
y ertica entre dos personas, tanto de sexos
opuestos como del mismo sexo. La norma
que indica que la relacin se establece entre
un hombre y una mujer est cambiando en
muchas partes se est cuestionando su hege-
Lo mismo ocurre en otros aspectos de
la construccin de la nocin de pareja, desde
hace ya mucho tiempo se acepta que la relacin no necesariamente es para toda la vida
y la edad para conformar una pareja estable
tambin se ha flexibilizado generalmente
atrasado el reloj social es decir el cundo deben ocurrir ciertos eventos en nuestra
vida (como a qu edad vamos al colegio o
tenemos hijos) se ha ido relativizando en lo
que refiere a la conformacin de las primeras
parejas.
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
Qu quiero decir con esto? Que
tanto la idea de pareja como la idea de
tercera edad (vejez) refieren a un conjunto de expectativas sociales de lo que significa
ser pareja y ser viejo expectativas que
norman el comportamiento, nos dicen qu se
espera que hagamos y qu no al ser pareja y
ser viejos/as. Aun cuando todo lo referido al
amor y a las relaciones ntimas puede parecer,
y lo es, muy subjetivo, sus formas son sociales.
mona.
Y qu pasa con la nocin de vejez?
Cul es la construccin social de la vejez?
Nuestras investigaciones 1 coinciden con las
internacionales en trminos del predominio de un imaginario social que describe a la
vejez como una etapa fundamentalmente de
decadencia y deterioro no deseabletodos
queremos vivir ms, pero nadie quiere ser
viejo no? De hecho no es raro observar
cmo una idea de vejez exitosa es una
vejez que no se nota ests igual que antes! ese si es un halago no?
Esta tendencia a asociar la vejez con
atributos negativos, se ha descrito como
viejismo, entendido como el conjunto de
estereotipos, prejuicios y actos discriminatorios (como la exclusin social) hacia los
viejos. La peor versin de esto es que vivimos en una sociedad gerontofbica, con
fobia a lo viejo (el mercado est lleno de
productos anti-aging y el hecho que preguntar la edad a una persona adulta sea mala educacin, es un claro reflejo de ello).
21
Entonces cmo son esta parejas?
qu las caracteriza? Lo primero es insistir
en que en las relaciones de pareja - ms
an en las que se conforman en la vejez
- confluyen ambas construcciones sociales
(ser pareja y ser viejo/a) y, en tanto son
construcciones sociales, cambian en diferentes momentos histricos y sociales (como
ya mencion). Por ello slo podemos dar
una foto de ahora, podemos intentar hacer
una descripcin pero recordando que puede
cambiar ms rpidamente de lo que creemos (miremos cmo ha cambiado a nocin
de pareja en los ltimos 10 aos en Chile versus lo que cambi durante todo el siglo XX).
Estas visiones que parecen extremas,
en realidad reflejan una de las caractersticas ms destacadas por los estudiosos
del desarrollo humano: a ms edad, ms
diversidad (mayor acumulacin de influencias
ambientales). Por eso, si hay algo que actualmente caracteriza a la vejez es su carcter diferencial. No hay una vejez, hay vejeces. De
hecho, el ttulo de esta presentacin debera
ser parejas en las vejeces.
En este punto es importante destacar
que los viejos/as de ahora (de la foto de ahora) son aquellas cohortes que nacieron alrededor de la primera mitad del siglo XX y que
han recibido las influencias de esos tiempos
y las actuales, una interesante mezcla entre
formas tradicionales, modernas y post modernas.
Respecto de las parejas en la vejez, podemos distinguir entre las de larga data (comenzaron en la juventud) y las que se inician
en la vejez. Quisiera, en esta presentacin, detenerme en las que se conforman en la vejez
(convencionalmente despus de los 60 aos),
porque en stas, creo, es ms probable observar algunos de los cambios en el imaginario
social de la vejez y de la pareja. De alguna
manera estas nuevas relaciones reflejan con
ms nitidez los movimientos en los imaginarios sociales.
Sin pretender ninguna generalizacin,
tanto la literatura como la experiencia clnica
muestran algunos elementos asociados a la
conformacin de una pareja en esta etapa de la vida. Por supuesto asumimos que
intentar describir la relacin de pareja en la
vejez siempre quedar como tarea inconclusa pues el amor - en las relaciones de
pareja - se produce desde una interaccin
diferenciada del mundo social annimo y
sus cdigos muchas veces aparecen como
hermticos para quienes estn fuera de esa
relacin. De todas formas, va un intento
Tomando como referencia lo observado por el investigador y psiclogo argentino Ricardo Iacub a partir de entrevistas
realizadas a personas mayores sobre nuevas
parejas en la vejez - y que en mi experiencia
22
del amor a esta edad. Expresiones de personas mayores como es mentira que en la
vejez no existe el amor cuestionan estos prejuicios. Esto tambin se observa en un cambio
en la condicin de viudez. Como refiere Iacub, las personas van reflejando una tica
en la que no se justifica seguir para siempre
lamentando una prdida, una tica en la que
la vida en la vejez, no tiene por qu quedar
paralizada sin posibilidades de experimentar
nuevas relaciones.
Otro elemento que se observa, apunta
a la necesidad de intimidad con otro, una intimidad de pareja, que tampoco puede dar la
familia. A ello se suma, como refiere Iacub, la
idea, cada vez ms validada, de no es sano
depender tanto de los hijos, lo que da cuenta
de nuevas normas sociales sobre cmo se configuran las relaciones de dependencia, unidas
a una nocin de salud mental vinculada a la
mantencin de autonoma. Ahora bien, cabe
destacar que estas normas tambin pueden
ser vistas como una acomodacin a la prdida de las solidaridades intergeneracionales de
antao.
Se observa tambin en estas relaciones una distincin entre amar antes, en la
juventud versus ahora en la vejez, que mostrara desde la percepcin de los propios adultos mayores algunas diferencias en este amor,
algunas caractersticas que le son propias. Por
ejemplo, que en la vejez el amor no tiene el
apuro de la juventud, hay ms aceptacin
del otro y menor omnipotencia al reconocer
la carencia, la soledad, la necesidad de cuidados, las debilidades del otro todo ello junto
a expectativas menos idealizadas.
El cuidado y la preocupacin del uno
hacia el otro tambin ocupan un lugar importante en el establecimiento de nuevas parejas. El amor no florece en la indiferencia
ni en la sumisin, como ocurre en las relaciones comerciales o de poder. Esto es an
ms evidente, si consideramos las crecientes
necesidades de cuidado que experimentamos
al envejecer.
La posibilidad de recomenzar la vida
al volver a hacer pareja es otro elemento a
destacar. Volver a amar en esta etapa, permite sacudir los prejuicios sobre la posibilidad
he podido corroborar - en primer lugar destaca el creciente valor que cobra la autonoma,
como una forma de lidiar con los sentimientos
de soledad. Soledad que se considera no puede ser llenada por los hijos. En las entrevistas
Iacub encuentra frases del tipo no quiero ser
carga para mis hijos o ellos tienen su familia, asociadas a la visin del otro en la pareja como alguien que viene a llenar algo
que no llena la familia ellos no pueden
llenar ese espacio.
Otro rasgo que destaca Iacub es la
exclusividad, en el sentido que hay menos
otros que cuidar, los hijos crecieron, se
independizaron y hay ms tiempo para la
relacin. Tampoco hay jefes que obedecer
en esta misma lnea aparece tambin la
idea del disfrutar el presente. Hay conciencia de menos tiempo por delante y ganas de pasarlo bien, de disfrutar la vida
mientras sea posible.
En este disfrutar la pareja se ve
favorecido por las influencias sociales actuales, como la legitimacin de la diversidad
para elegir, por ejemplo, entre casarse o no
casarse, convivir o no, o bien llevar una rela-
23
Creo que, a grandes rasgos, en esta
breve caracterizacin de las nuevas parejas
en la vejez podemos apreciar cmo las construcciones de vejez y de qu es ser pareja
muestran su dinamismo (y ello no ocurre solamente en nuestro pas). En sntesis, las exigencias sociales de autonoma y actividad en
la vejez junto a la apertura y legitimacin del
acto de disfrutar en etapas tardas de la vida,
la visin de la pareja como una experiencia no privativa de unos pocos sino de todos
los que lo deseen independientemente de
la edad, de lo que se defina como los componentes ms importantes para que se sostenga
en el tiempo o de la orientacin sexual de sus
miembros va dando cuenta, y reforzando,
una construccin de la vejez donde sus personajes no son objetos secundarios, sino sujetos
de la historia que an tienen por vivir y de la
cual se sienten agentes activos.
Por ltimo, muchas veces aparece la
sorpresa de una sexualidad y erotismo que
satisface ms de lo esperado, y que a veces
repara experiencias anteriores, que ayuda a
sentirse atractivo y deseado. Al mismo tiempo, es una sexualidad que no parece tener
la preponderancia para iniciar o mantener el
vnculo (a diferencia de las relaciones en ms
jvenes) lo que tambin contribuye a que sea
vivida con menos ansiedad o exigencia, favoreciendo la satisfaccin. En todo caso, esto
muestra como las personas mayores hoy
ponderan en su relacin la sexualidad, la
intimidad y el compromiso (para seguir el
modelo triangular del amor de Sternberg).
Prioridades y equilibrios que podran ser diferentes en los futuros viejos, es decir en los que
hoy son jvenes de 20 aos.
Bueno, lamentablemente el tiempo no
permite tratar ms la experiencia clnica del
trabajo con el adulto mayor que acude al psiclogo por temas relacionados con su vida de
pareja (y que, si bien y no son como los desgarros amorosos de los pololeos adolescentes, no por ello son menos importantes o
intensos).
24
Psicloga Clnica
GIORGIO AGOSTINI
25
Cuenta con formacin en grupos e instituciones. Es co-autor del libro Aulear: Hacia una
pedagoga del acontecimiento Editado por el
Dr. Horacio Foladori y publicado recientemente por Editorial Universitaria.
MARTA HERMOSILLA
26
De Estados Unidos existe la adopcin
abierta, en la que los padres de origen conocen de sus hijos en distintos niveles, a travs
de cartas, de fotos o de encuentros, y son
ambas parejas de padres quienes acuerdan el
grado de apertura de la relacin. Tambin en
ese pas, en muchos estados, son quienes van
a entregar a un nio, los que eligen entre las
parejas disponibles para recibirlos.
Desde hace unos cuarenta aos, las familias formadas por padres y sus hijos adoptados, se auto denominan y son reconocidas
por los dems como familias adoptivas. Las
familias adoptivas son familias nucleares, aunque insertas en una familia extendida que, al
contrario de antao, viven en casas diferentes.
En estas ltimas dcadas tambin, la
ley otorg al SENAME la responsabilidad del
cumplimiento de la ley de adopcin y se crearon diferentes instituciones que fueron reconocidas como colaboradores de la institucin
madre, siendo la primera en funcionar la Fundacin Chilena de la Adopcin y poco despus
la Fundacin San Jos. Estas instituciones se
han ocupado de la seleccin y formacin de
los postulantes a ser padres adoptivos, reconociendo que esta parentalidad es diversa a la
biolgica, pues implica varias tareas diferentes para que la adopcin sea exitosa. Existen
muchos tabes, mitos y prejuicios respecto a
la adopcin, los que en su mayora, se han ido
diluyendo con el tiempo.
Ha habido, especialmente en las dos
ltimas dcadas, una disminucin del secreto
de la adopcin y una mayor aceptacin de los
nios adoptivos por la sociedad. Queda, sin
embargo, una cierta discriminacin, la que es
vivida principalmente por los nios en los colegios. En algunos casos, la discriminacin es
tambin de algunos miembros de la familia
extensa.
En nuestro pas, no hay relacin alguna
entre los padres adoptivos y los biolgicos.
Es difcil, por el momento, que este
sistema existiera ac donde generalmente las
diferencias culturales y econmicas entre ambos tipos de padres son muy grandes.
Muchos hijos adoptivos, aunque no todos, desean conocer de sus orgenes, informacin que es necesaria para el logro de su identidad en la adolescencia. Desgraciadamente
hasta la promulgacin de la ley de adopcin
19620 de 1999, la ley estableca el secreto de
los documentos de la adopcin, se prescriba
destruirlos, lo que no era verdad, cerrando
(pegando) las hojas de tales documentos. El
secreto imperante en la adopcin hizo que
muchos padres no supieran o no quisieran
saber sobre las circunstancias de los padres
biolgicos, y no pudieran informar a sus hijos
cuando estos requeran de tal informacin.
La formacin e informacin que las
instituciones que se han especializado en la
adopcin proporcionan a los postulantes a ser
padres adoptivos, ha facilitado la comunicacin de los padres con sus hijos sobre la adopcin y el avance de la tecnologa est facilitando el que los hijos puedan averiguar sobre
sus orgenes, lo que es favorecido por las ins-
27
Por tanto el camino desde la existencia de las familias adoptivas en nuestro mundo lleva cada da a una mayor transparencia,
tanto para con los hijos como con la sociedad
entera. Ello hace que los padres adoptivos, en
general, estn mas dispuestos a hablar a sus
hijos de su adopcin, facilitan la informacin
sobre la familia de origen que poseen y consideran el acompaarlos en la bsqueda cuando los hijos as lo desean. la familia adoptiva
ha sido aceptada solo parcialmente por la sociedad, y pese a todos los cambios favorables,
falta aun un tiempo para su real integracin y
que ser reconocida y aceptada con normalidad por todos.
La aprobacin actual del Acuerdo de
Vida en comn y la proximidad de los debates
que sobre el matrimonio igualitario, ya se est
dando en nuestro pas, hecho que es realidad
en muchos pases donde se acepta el matrimonio entre parejas homosexuales, podra
abrir una puerta, que est comenzando a debatirse, de la posibilidad de que estas parejas
pudieran adoptar.
Actualmente el fuerte impulso de un
grupo de la sociedad hacia la legalizacin
de las relaciones homosexuales, y el haberse aprobado recientemente el Acuerdo de la
Vida en Pareja que es un paso previo al establecimiento del matrimonio igualitario, que es
realidad en muchos pases en la actualidad, y
tras l, el deseo de poder adoptar para realmente formar familia, plantea interrogantes
que debern comenzar a discutirse.
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
En el momento actual, solo pocas son
las parejas que logran una especie de adopcin cuando el progenitor del hijo es uno de la
pareja. Estos nios encaran fuertemente las
actitudes de una sociedad cerrada, y sufren de
discriminacin en sus colegios, especialmente
de parte de los padres de sus compaeros.
Actualmente existe discriminacin hacia las personas adoptadas, hay discriminacin hacia los hijos de madres solteras, hay
discriminacin hacia la adopcin por personas
solas, hay discriminacin hacia las personas
de los grupos menos afortunados de la sociedad y hay discriminacin hacia las parejas
homosexuales y la hay y habr hacia los nios
adoptados por estas ltimas.
Sin duda ha habido en nuestra sociedad un cambio de valores, las personas de 30
aos y menos, en estos momentos tienen una
actitud muy abierta hacia la diversidad. Una
gran mayora de jvenes ven como natural la
existencia de parejas del mismo sexo e incluso
en el lenguaje para denominarlos hay un cambio grande, siendo los jvenes ms respetuo-
28
Y a eso deberemos ir e ir la familia
adoptiva, a enfrentar cambios sin juicio, a mayor apertura, a realmente acoger y respetar al
prximo, sin enjuiciarlo.
Esperamos que las diferencias de niveles de vida sern cada da menores, facilitando el contacto de los hijos adoptivos con sus
orgenes, los prejuicios no encontrarn espacio en una sociedad ms libre y abierta, que
aceptar la diversidad de familias y de estilos
de vida.
homoparentalidad.
MACARENA MARTNEZ-CONDE
Psicloga Universidad de Concepcin, Magster
en Estudios de Gnero y Cultura, Universidad
de Chile, Doctora en Psicologa Social, Universidad Autnoma de Barcelona. Ha desarrollado
investigaciones en el rea de masculinidades y
29
ALFONSO LUCO
Psiclogo de la Universidad Catlica, terapeuta de parejas por cuarenta aos, profesor en
diversas universidades en temas relacionados con psicologa clnica, terapia de parejas,
sexualidad, historia de la profesin. Autor y
coautor de varios libros y numerosas publicaciones en revistas chilenas y extranjeras.
FRANCISCO AGUAYO
Psiclogo, Magster en Estudios de Gnero,
Universidad de Chile. Investigador en Masculinidades, Director de EME Masculinidades y
Equidad de Gnero.
MARGARITA BERNALES
SUSANA IFLAND
Psicloga, Pontificia Universidad Catlica de
Chile.
Psicoterapeuta y Supervisora Acreditada por la
Comisin Nacional de Acreditacin de Psiclogos Clnicos (CONAPC).
Premio Sergio Yulis 2010.
Presidenta de la Sociedad Chilena de Psicologa
Clnica.
SIMPOSIOS
Simposio 1: Jueves 23 de Octubre,
15:30 - 16:30
Sala B 310
Las transformaciones familiares: el
desvanecimiento de la funcin paterna y sus
consecuencias
Sergio Zanassi, Licenciado en Psicologa
Facultad de Psicologa. Universidad Nacional
de La Plata (UNLP) La Plata Buenos Aires
Argentina
Introduccin
La sociologa y la antropologa clsica
afirman que la familia es la clula bsica de la
30
Zygmunt Bauman en su escrito Modernidad lquida (2009), propone La metfora de la liquidez para intentar dar cuenta de la
precariedad de los vnculos humanos en una
sociedad individualista y privatizada, marcada
por el carcter transitorio y voltil de sus relaciones socio-familiares.
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
En esta perspectiva, una de las formas
de considerar a la familia moderna es como
producto de los efectos de las transformaciones debidos a la Institucin del matrimonio,
llevando con ello a reducir al mnimo la antigua familia extensa, agraria, y patriarcal. Se
trata ahora de la familia conyugal, nuclear, urbana, monoparental, homoparental, familias
constituidas por adolescentes, etc. de acuerdo a lo explicitado por E. Lautent (1997) Mas
esa familia bsica, reducida, considerada cuna
de ideales y de identificaciones, anclaje seguro de exaltaciones morales y destino ejemplar
para todo hombre y para toda muchacha, hoy
parece depender de las viscisitudes de algo
que en ella no cesa de no inscribirse. Nada parece asegurarle una defensa eficaz dentro del
mundo actual en el que la ciencia va haciendo caer los semblantes paternos, los ideales,
unos detrs de otro, como las fichas de un juego. Desde hace tiempo escuchamos (en Freud
mismo lo leemos) la paulatina declinacin
de la imago paterna. Hay menos padre en el
contexto social actual y la sociedad tiende a
transformarse en una sociedad de hermanos,
de hermanos incrdulos. No creen en Dios, ya
no creen en la autoridad. Faltan los puntos de
referencia al estar en padre en retirada. Es la
figura del padre la que observamos en la clnica la que tambalea. La figura moderna del pa-
Nos preguntamos entonces cuales seran las consecuencias de las nuevas modalidades que la familia toma en la estructura
de un sujeto adolescente. Nos detendremos
en particular, en aquellas consecuencias en
donde vislumbramos que los jvenes se ven
afectados especficamente por el desfallecimiento de la figura paterna. El tiempo adolescente implica momentos de fragmentacin
y despersonalizacin, al mismo tiempo que
la bsqueda de un espejo o de un ideal en el
cual reconocerse unificado. Desprendemos de
esto que muchas patologas de los jvenes de
hoy deberan ser pensadas en un contexto de
la falla en la constitucin del Ideal del Yo Cultural. Nos situaremos en dos de estas consecuencias: Delincuencia juvenil y Trastornos de
conductas asociados a consumos de sustancias txicas. Tomaremos dos casos clnicos de
sujetos adolescentes, que ejemplifican el desfallecimiento de la figura paterna y sus consecuencias.
Agustn, de 14 aos, es internado en
una Institucin Minoril penal a causa de Robo
calificado, Privacin ilegtima de libertad, Abuso de armas y Violacin. Su grupo familiar lo
31
constituyen sus padres, de 35 aos, y dos hermanos mayores (16 y 17 aos). Desde pequeo, para la madre este hijo era, a diferencia
de los otros, su compaa, su ayudante en su
casa, refiere siempre estaba conmigo, me
acompaaba a hacer los mandados y a trabajar. Cuando tena 13 aos y llegaba a casa,
ya no quera que lo besara. Decir este que
analizamos tambin desde Agustn: cuando
llegaba a mi casa drogado, no quera que mi
vieja se acercara por miedo a que me sintiera
el olor, la rechazaba. Ya observamos que, con
la droga intentaba separarse de su madre. Hasta entonces, Agustn era objeto de su madre,
cuando comienza a separarse de ella, queda
a la deriva. El recurso a la droga da cuenta de
la ineficacia de la funcin paterna. Siguiendo
su discurso, cuando me drogaba y llegaba a
mi casa pensaba que mi pap se iba a enojar
y no pasaba nada, lo que haca era hablarme.
An ms, cuando Agustn era detenido, se
presentaba como hurfano. Este padre, en el
transcurso de las entrevistas con el joven, se
pregunta qu es ser un padre, pide ayuda para
poder hacerlo; sufre la actual situacin de encierro del hijo, no puede darle significacin al
acto de Agustn, aunque dice: le hace bien
que est encerrado. Es un padre vacilante
que no puede decir esto no se hace. Una de
estas transgresiones, por parte de Agustn, se
centr en un intento de fuga en el cual podra
destacarse particularmente el grado de violencia y de agresin implementada. Rasgos de carcter que fueron advertidos e informados por
el profesional al tribunal, como as tambin su
alto grado de peligrosidad y la no conveniencia de permisos de salidas, en tanto se evalu
la reincidencia de las causas que motivaron su
internacin. Dicho episodio provoc un nuevo
acto Judicial: su traslado a otro Establecimiento minoril cerrado, no de mxima seguridad,
La segunda referencia clnica se inicia a
travs de recibir un llamado telefnico de un
Sr., pidindome un turno para su hijo Juan, de
17 aos. Acuerdo una entrevista con el padre.
Separado desde hace tiempo de la madre de
Juan, l constituye posteriores parejas y al separarse de las mismas, tambin se aleja de los
hijos. Poco puede hablar de Juan, apareciendo
un discurso vaco de contenido. Se vislumbra
claramente su posicin respecto a este hijo,
slo hace un intento de alojarlo cuando ste
concurre en su bsqueda al discutir con su
madre o familiares maternos, que se muestran como un gran clan en donde el delinquir y el consumo de sustancias txicas est
inscripto en esa familia.
En la entrevista con su madre, sta
mantiene una similar posicin a su ex marido.
Aparece la queja por la cuota alimentara, por
su no presencia, evidencindose que vela su
propia responsabilidad a travs de un discurso desimplicado, quedando su hijo vaya saber
dnde.
Los encuentros con Juan se pueden
situar en tres perodos de tiempo. En el primero, sin ganas de hablar, Juan especifica que
concurre por dos motivos: discusiones con la
madre y con la familia materna y conflictos
con la barra de amigos con la cual comulga
en el quehacer delictivo y en el consumo de
sustancias txicas; es as que convoca al padre
(que lo ve espordicamente) y es ste quincomo nica respuesta-lo manda al psiclogo.
Deja de concurrir. En el segundo encuentro, el
32
Objetivos:
1) Aportar conceptos tericos en relacin a la temtica presentada.2) Brindar nuevos signos clnicos que orienten la direccin
de la cura.3) Ofrecer las diversas formas de
variedades clnicas causadas por el desfallecimiento del Padre.4) Facilitar el diagnstico,
segn las nuevas modalidades de presentaciones clnicas.
Metodologa:
Resultados:
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
Lo escucho, indago acerca de por qu
quiere concurrir, aduce estar cansado de vivir
de esta manera, de ir y venir y que hay cosas
que a su padre no puede decrselas, y quisiera.
Expone que no encuentra un lugar para l en
la casa paterna, que no es escuchado por ste,
quien slo critica a su madre, cuestiona y culpabiliza de su estado, estado del cual ahora s
brinda detalles por fuera de los brindados por
la pareja parental. Intervengo dicindole que
en este espacio puede hablar, asiente pero
aduce, no es lo mismo. Le ofrezco que al
menos lo intente, que lo voy a escuchar, resalto el valor de la palabra. Me agradece. No s
ms de l, s de su soledad, de su ser errtico,
transgresor y actuador.
Se evidencia en las vietas clnicas presentadas, las nuevas modalidades familiares
y claramente observamos sus consecuencias.
Actuaciones de dos adolescentes que provienen de contextos socio-culturales diferentes,
y con edades diferentes; no obstante presentan una labilidad y fragilidad psico-emocional
y modos de vida semejantes. Ambos han optado, por medio de un proceso inconsciente,
por la actuacin ante la respuesta fallida de
un tercero (un padre) para obtener una salida
y de esta manera no quedar atrapados en el
deseo materno.
En el caso de Agustn, el tercero ha sido
un objeto, a saber la droga. En Juan, al convocar a su padre, ste lo deriva a un psiclogo
que lo reemplace en su funcin, si bien sabemos que la funcin paterna no necesariamente debe ser encarnada en el padre biolgico y
un terapeuta podra hacer semblante de ste,
Juan ha sido muy claro en sus dichos al respeto: no es lo mismo hablar con mi pap que
con Ud.. En relacin a las madres, la de Agustn hizo de l su compaero, su complemento,
su falo; mientras que la de Juan, no da lugar en
33
Se tratara entonces, de soportar el
tiempo de transicin entre una representacin
de lo masculino construido en base al modelo
patriarcal y la posibilidad de convivir con la escasez de esas representaciones de modo que
en el futuro sean posibles nuevas combinaciones. Nuestro desafo debe centrarse en poder
afrontar las consecuencias de estas transformaciones. Hoy es esta tarea la que nos convoca.
Nos encontramos con una madre asfixiante y otra que, as como no le da lugar al
padre tampoco se lo da al hijo. Estamos frente
a padres inoperantes y la irrupcin de la angustia en los hijos.
Conclusiones:
Si bien en las vietas clnicas presentadas hemos hecho hincapi en la declinacin
de la funcin del padre con sus respectivas
consecuencias, y como fuese expuesto en el
material clnico, no se puede atribuir, en su
totalidad, las patologas de estos jvenes, directamente al padre como garante de la Ley,
ya que no se le debe quitar al sujeto la responsabilidad en cuanto a su posicin subjetiva.
Con esta produccin terica-clnica,
nos vemos obligados a preguntarnos acerca
del que hacer como profesionales de la salud
mental frente a estas nuevas presentaciones.
Consideramos que no se trata de ordenar este
desorden, el cual brota cuando el padre falta, y deja de encarnar la figura simblica que
transmite el ideal que abre al lazo social. Tampoco se trata de intentar restaurarlo, sino ms
bien de poder entender el surgimiento de un
orden diferente.
Referencias Bibliogrficas
En principio decir que la declinacin
familiar y social del imago paterna aparece
condicionada por el progreso social, por el capitalismo y por las circunstancias de que las familias en las actualidad deben atravesar como
consecuencia del imperativo de la poca: se
es a partir del tener.
34
Se presentan los resultados de la investigacin de tesis de magster en psicologa clnica de la autora, texto indito, cuyo objetivo
fue responder desde la visin crtica develadora de conflictos- que caracteriza al psicoanlisis la pregunta por la funcin parental que
contribuye a la constitucin psquica de un sujeto en desarrollo.
Para cumplir con el objetivo se realiz una investigacin terica, que implic un
recorrido exhaustivo por la obra de Sigmund
Freud. La respuesta que sostiene la sistematizacin realizada por la tesista plantea que la
funcin parental gira en torno a dos ejes esenciales: la sexualidad y el afecto; los cuales son
presentados.
Para finalizar se abordan las implicancias que el discurso sobre la funcin parental
acarrea a quienes trabajamos, enseamos y
convivimos con la salud mental de las variadas formas de familia que hoy reconocemos.
As es como se incluyen reflexiones y cuestionamientos en relacin a las homoparentalidades, a las monoparentalidades, a la decisin
de no tener hijo, etc. Problemticas actuales,
propias de nuestros tiempos lquidos, sobre
las que merece hacer el intento de detenerse
a la luz de planteamientos que pudiesen resultar anacrnicos, y que, sin embargo, pretenden arrojar luz sobre un territorio eminentemente controversial y poltico.
Referencias
Green, A. (2007). Jugar con Winnicott. 1 ed.
Buenos Aires: Amorrortu.
Esta es una pregunta por la existencia
de una funcin que le sea propia a los padres,
distinta de funcin materna y paterna, y/o
35
La minera ha tenido un papel preponderante a travs del tiempo dentro de las actividades productivas de nuestro pas, pero en
las ltimas dcadas, con la llegada de empresas extranjeras dedicadas a esta actividad, que
se ha transformado en una de las principales
actividades en nuestra economa, especialmente en la zona norte de Chile.
Los cambios en el mbito laboral que
se han dado en las dcadas de los ochenta y
noventa, donde se han establecido diversos
sistemas de trabajo en la actividad minera,
conjuntamente con la introduccin de la flexibilidad laboral como forma de organizacin
del trabajo que determina todas las reas
productivas, han influido notoriamente en el
estructuracin de nuestra sociedad, llegando
a determinar de diversas maneras la organizacin familiar de los trabajadores.
Uno de los principales cambios se da
cuando la actividad minera adopta el sistema
de jornadas excepcionales. Existen una serie
de variables que hacen necesario este sistema
de trabajo, entre las principales encontramos
que generalmente, las faenas de construccin
Antecedentes generales
El sistema de jornadas excepcionales se
refiere a la escisin de un perodo determinado de das de trabajo en los que el trabajador
permanece todo el tiempo en faenas, en jornadas que bordean las once horas de trabajo
efectivo, y otro perodo determinado de das
en que el trabajador regresa a su hogar para
reencontrarse con su entorno familiar y social
para descansar. (De Laire, 1999) Las ms habituales son: cuatro por tres, cuatro por cuatro,
siete por siete y veinte por diez (siendo el primer dgito el indicador de los das de trabajo y
el segundo el indicador de los das de descanso), dependiendo de la labor que se desempee y de la empresa a la que se pertenezca.
Este sistema de trabajo permite la posibilidad que trabajadores de zonas lejanas al
lugar donde se encuentran las empresas mineras, consideren la posibilidad de insertarse
laboralmente en ellas, ya que este sistema les
permite trabajar una considerable cantidad
de das, recibiendo un salario en general mayor que el que recibiran en un trabajo en la
ciudad, y en los das de descanso pueden regresar a su lugar de origen a estar un tiempo
considerable con su familia (De Laire, 1999),
fenmeno social que algunos autores han llamado conmutacin.(Aroca y Atienza,2008) Los
trabajadores y sus familias se enfrentan a dos
posibilidades respecto a la movilidad familiar:
36
Segn algunos estudios (De Laire, 1999;
Shriptom & Storey, 1991; Storey, 2001; Beach
& Cliff, 2003; Gent, 2004; Parkes, Carnell &
Farmer, 2005; Bez y Galdames, 2005 Taylor &
Simmons.2009), este tipo de organizacin del
trabajo trae aparejada una serie de cambios
en las dinmicas familiares, asociadas a la dificultad que vivencian los trabajadores para
compatibilizar los roles laborales con los roles
familiares.
Se debe hacer referencia que la bibliografa existente a travs del mundo respecto
a las jornadas excepcionales de trabajo no es
mucha, ya que es un fenmeno social ms
bien nuevo y que est en plena investigacin
en pases en los cuales se inici la utilizacin
de este sistema de trabajo con anterioridad
al nuestro. En Chile, tampoco se ha investigado mucho, a pesar que es un fenmeno que
involucra a una parte importante de la poblacin chilena y que est en franca expansin.
El material de investigacin existente, ha sido
realizado por instituciones gubernamentales,
desde la sociologa y la antropologa. De all el
aporte que puede realizar esta investigacin
como una contribucin desde la psicologa,
con una perspectiva ms exploratoria, que
abarca no slo a los trabajadores, que son los
directos afectados por este sistema de trabajo,
sino tambin a su grupo familiar que es afectado indirectamente por una organizacin del
tiempo y espacio especfica, que determina
notoriamente las relaciones interpersonales.
37
comienzan a prescindir de ellos para no sentir su falta. Poco a poco en el grupo familiar
se empiezan a presentar cambios en mayor o
menor medida, para enfrentar este sistema de
trabajo distinto.
Este estudio pretendi explorar cmo
se desarrollan las dinmicas relacionales familiares y la distribucin de los roles que se establecen en las familias donde el padre trabaja
con el sistema de jornadas excepcionales en
alguna empresa minera de la primera regin
de Chile, de tal forma de conocer la percepcin de trabajadores y esposas de trabajadores tiene respecto a este sistema de trabajo
en el que se desempean y cmo influye en el
desempeo de sus roles de padres y esposos
a travs del tiempo, como una forma de conocer mejor las caractersticas que adopta este
fenmeno en la realidad chilena, que logren
arrojar algunas luces generales respecto a las
formas de vinculacin que este tipo de familias establecen y permitan desarrollar estrategias de enfrentamiento ms adecuadas.
Para establecer un marco terico desde
el cual entenderemos los conceptos familiares, se consideraron diversos puntos de vista
que pudiesen conceptualizar la reorganizacin
de las dinmicas familiares que deben realizar
las familias en las que uno de sus miembros
Por otra parte, llama la atencin a los
medios de comunicacin el alto nmeros de
divorcios y separaciones que se dan en el norte grande del pas, donde la ciudad de Copiap tiene el mayor ndice de divorcios del pas,
seguido por Antofagasta y Calama, zonas eminentemente mineras, por lo que se le atribuye
a los trabajos con jornadas excepcionales. (El
Mercurio de Antofagasta, 2010)
trabaja con jornadas excepcionales, para comprender los procesos relacionales que se establecen al interior de la familia.
Dentro de las perspectivas que se consideraron para analizar el tema, se deben tener en cuenta, los modelos ms clsicos de la
teora sistmica, con autores como Salvador
Minuchin y Jay Halley (Hoffman,1987), pero
se pondr especial nfasis en teoras ms recientes que permitan considerar diversos tipos de familias segn los contextos a los que
se enfrentan, tales como: la Teora del Ciclo
Vital Familiar planteado por Celia Falicov (Falicov, 1993), el Modelo de Factores de riesgo
y protectores de la familia (Hidalgo y Carrasco,
1999), el Modelo Circumplejo de Parejas y Familias de David Olson y las teoras de los roles
familiares (Godoy y Amauro, 2001).
Luego se analiz el discurso del colectivo trabajadores y esposas de trabajadores con
jornadas excepcionales, obtenido a travs de
la tcnica de entrevistas focalizadas, de tal forma a lograr una aproximacin al tema desde
la perspectiva de los actores, para conocer las
caractersticas especficas que este sistema de
trabajo adopta en nuestro pas, considerando
el contexto socio-poltico y cultural en el que
se enmarca, que afecta a parte importante de
los trabajadores chilenos por la importancia
que la actividad minera ha adquirido en Chile
en las ltimas dcadas y seguir adquiriendo
en nuestro futuro prximo.
Metodologa
Se realiz un estudio No Experimental
Transversal Exploratorio, en el cual se utiliz
metodologa cualitativa, ya que es un punto
de vista fenomenolgico, donde se quiere en-
38
Se escogi un procedimiento analtico
especfico, creado con el propsito de generar
conceptos y teora en base al anlisis de los
datos del material recogido, el llamado Teora Fundamentada, especficamente conocida como Mtodo de Comparacin Constante,
establecida por B. D. Glaser y A. L. Strauss en
1967, el cual fue seleccionado por la investigadora por considerar que se adecuaba a la
orientacin exploratoria del estudio, ya que
permita analizar casos segn la informacin
que aportaran hasta llegar a una saturacin
de la informacin, en base al establecimiento
de categoras y propiedades analticas conceptuales. Su aplicacin supone una contrastacin de las categoras, propiedades e hiptesis
que surgen a lo largo del estudio en sucesivos
contextos, en la presente investigacin, por
ser una primera aproximacin al tema, de caractersticas exploratorias, se realiz una codificacin descriptiva o abierta, se inici con
un primer acercamiento en base a entrevistas
a dos profesionales de la zona que tenan experiencias con trabajadores con jornadas excepcionales, una sociloga de un sindicato y
una psicloga laboral, para luego recoger los
discursos de los sujetos de estudio, los cuales
fueron analizados detalladamente hasta llegar
a travs de una codificacin selectiva al establecimiento la delimitacin entre una categora principal y las variables que se relacionan
con ella.
Se eligi como tcnica a utilizar la entrevista focalizada, entendiendo como tal una variante de la entrevista en profundidad, especficamente dirigida a situaciones concretas. Va
dirigida a un individuo concreto, caracterizado
y sealado previamente por haber tomado
parte de la situacin o experiencia definida,
en este caso, trabajadores y esposas de trabajadores de la minera con sistema de jornadas
excepcionales. La entrevista toma la forma de
relato de una serie de sucesos, narrado por
la misma persona que lo ha experimentado,
desde su punto de vista. La entrevista en s, es
el contexto en el cual se elabora este relato, y
crea una situacin social para que pueda tener
lugar. En este relato el entrevistador desempea el papel de facilitador. (Valles, 1997) El
entrevistador conoce de antemano directa o
indirectamente, la situacin con los elementos, procesos y la estructura general de la misma y la ha analizado sistemticamente, y es en
base a ese anlisis que se gua para elaborar
una gua de preguntas.
Se le realiz a cada participante del estudio una entrevista focalizada de alrededor
de una hora, con el objetivo de acercarse a
explorar los objetivos de investigacin a travs de la metodologa cualitativa, de tal forma que permitiera entender las conflictivas
que podran enfrentar estos trabajadores de
la minera en la zona norte de nuestro pas, en
su desempeo de los roles de padre y esposo,
considerando la perspectiva de las esposas de
este tipo de trabajadores.
39
Cabe destacar, que se cont con que
las personas entrevistadas aceptaron voluntariamente participar de este estudio y bajo se
realiz bajo su consentimiento informado y
bajo estrictas normas de confidencialidad, por
lo que los nombres han sido cambiados y toda
aquella informacin que pudiese identifcarlos.
Los criterios de la muestra que se establecieron son los siguientes:
Ser trabajador o esposa de trabajador
con jornadas excepcionales en el rubro de la
minera en la zona norte de nuestro pas.
Tener a lo menos dos aos de experiencia con el sistema de jornadas excepcionales, en el caso de las esposas, ya sea con el
primer y/o segundo esposo.
Pertenecer a una empresa minera
mandante de la primera regin de Chile.
Los trabajadores pueden ser de la
zona, haber emigrado a la zona por razones
laborales o que el trabajador conmute.
Resultados
Se utiliz como gua para elegir a las
personas, la estrategia del muestreo terico,
en donde el nmero de casos carece de relativa importancia, puesto que lo realmente importante es el potencial que tiene cada caso
para ayudar a la investigadora en el desarrollo de comprensiones tericas sobre el rea
estudiada de la vida social (Taylor y Bogdan,
1996). En base a esta estrategia de muestreo,
despus de completar las entrevistas de varios
informantes, se diversific deliberadamente
el tipo de personas entrevistadas con el objetivo de buscar una mayor gama en relacin a
las personas en las que se estaba interesada.
Cuando se estableci que las personas adicionales no producan una comprensin nueva
del fenmeno, se consider que se haba logrado la saturacin.
6. El fenmeno de la conmutacin.
40
El segundo campo de sentido se refiere
a los efectos familiares de este sistema de trabajo, se refiere a contenidos relacionados con
aspectos que los entrevistados observan que
se evidencian a travs del tiempo cuando se
vive bajo el sistema de jornadas excepcionales, tales como: delegacin del rol parental y
sobrecarga de responsabilidades en la esposa,
ejercicio de la parentalidad en forma ms externa por parte de los trabajadores, cambios
en la rutina familiar cuando el padre est en
sus das de descanso, desarrollo de la independencia de la esposa frente a las constan-
En el primer campo de sentido se aglutinan los contenidos referidos al anlisis que
hacen los trabajadores y las esposas respecto
a las significaciones e informaciones atribuidas
a la opcin por este sistema de trabajo, tales
como la posibilidad de disociar efectivamente el tiempo laboral y el tiempo dedicado a la
familia, tambin encontramos contenidos relacionados con los beneficios econmicos que
ofrecen las empresas para quienes desempean este tipo de jornadas y un tercer grupo
de contenidos referidos especialmente por las
esposas entrevistadas, tiene relacin con una
mayor valoracin y disfrute de la familia por
constantes ausencias del padre, que se relaciona con la idea de que los trabajadores al
distanciarse del hogar extraaran a la familia
y estimulara el deseo de pasar ms tiempo
juntos. Dentro de este campo de sentido tambin encontramos los costos familiares que
los entrevistados observan en relacin a este
sistema de trabajo, las que se relacionan con
la prdida de eventos vitales y festividades familiares, el costo emocional para el trabajador
de estar separado de su familia, ausencia del
esposo como apoyo en la crianza de los hijos y
el mantenimiento del hogar.
41
cmo el discurso de los trabajadores y las esposas de los trabajadores construyen los sentidos que le dan significados a la experiencia
de ser este tipo de familia, se buscaba conocer
y explorar desde la perspectiva de los actores
cmo se configura y articula esta forma de
funcionamiento familiar y la distribucin de
roles, en nuestro pas.
Conclusiones
Dentro de las principales caractersticas
que adopta este fenmeno de las jornadas excepcionales en el mbito minero del norte de
Chile, se hace referencia al hecho que la familia asume como un beneficio importante la
disociacin que debe asumir el trabajador en
relacin a sus roles laborales y familiares, de
tal modo que construyen una forma de funcionamiento en la cual, cuando los trabajadores estn en faena se desconectan de sus roles familiares, con el objetivo de que estos no
interfieran con su desempeo laboral. Por el
contrario, en sus das de descanso, se dedica
esencialmente a su familia, tratando de desconectarse al mximo de sus roles laborales, de
tal forma que se puedan concentrarse en las
actividades familiares que le permiten asumir
el rol parental, que parte importante del tiempo se encuentra delegado en la madre debido
a las constantes ausencias del padre del hogar.
Este funcionamiento disociado, no slo
es propio de los trabajadores; sus esposas e
hijos asumen un funcionamiento similar, en el
cual existen dos realidades claras respecto al
hogar, el tiempo en que el padre se encuentra
ausente y el tiempo con el padre presente. Ambos tiempos presentan caractersticas, ritmos
y formas de funcionamiento distintos, en los
cuales se establecen formas de relacionarse
distintas, ya que en general, el establecimiento de reglas, normas y relaciones interperso-
Finalmente, se presenta un campo de
sentido referido a la conmutacin como forma
de vida, que aglutina las referencias respecto a las razones por las que se opta por este
sistema, la percepcin de la importancia que
asume el fenmeno y los aspectos de estas
jornadas que se adecan a este tipo de funcionamiento.
42
A travs del discurso del colectivo, se
pudo comprobar que se produce en estas familias un sndrome no deseado propio del sistema de jornadas excepcionales descrito con
anterioridad por De Laire (1999), el cual se
caracteriza por la dificultad de ejercer adecuadamente los roles de padre y esposo. Debido
a esto, se producen conflictos en relacin a la
jerarqua que asumen los padres en relacin a
sus constantes presencias y ausencias del hogar, con lo que estos trabajadores se comienzan a sentir ajenos a la familia y a su lugar en
el hogar, por lo tanto, comienzan a desarrollar
mayor cercana emocional con sus compaeros de trabajo y a sentir como propio el espacio de la faena minera.
Por otra parte, el trabajador debe asumir que en el hogar comparte los espacios y
los tiempos con otros miembros de la familia,
La disociacin como forma de funcionamiento personal y familiar, si bien es funcional para enfrentar este sistema de trabajo, tiene una serie de costos emocionales asociados
que se observan en las dinmicas familiares y
las distribuciones de roles a travs del tiempo,
tales como: el distanciamiento del padre de su
rol parental, la sobrecarga de roles y funciones
que debe enfrentar la mujer, la relevancia que
adoptan los tiempos en que la familia logra
estar reunida y las diversas formas de afrontamiento que adoptan para hacerle frente a esta
forma de vida.
43
Otro aspecto diferenciador con otros,
se refiere a la responsabilidad que asume la
empresa en relacin a la toma de decisiones
y el apoyo que se le presta a la familia cuando
se inicia con este sistema de trabajo. Es llamativo que las empresas (que se encuentran a
nivel mundial) en Chile no hayan desarrollado
adecuadamente las redes de contencin de
las familias de los trabajadores como en sus
pases de origen, donde se capacita a la familia
y al trabajador en relacin a estos temas, se
invierte dinero en investigacin de la temtica
y se dispone de consultoras constantes con
informacin, apoyo psicolgico, apoyo logstico, etc. para toda la familia, ya sea que tome
la decisin de conmutar o de emigrar a la zona
A este respecto, en todos los pases
donde se observan estos sistemas de jornadas excepcionales, les caben dos posibilidades a las familias: que el trabajador conmute
o que la familia emigre a la zona ms cercana
al yacimiento minero, que generalmente son
ciudades ms pequeas que las de origen. Se
observa que la decisin en Chile tambin est
determinada por lo que se refiere en la bibliografa de otros pases, es decir, por la etapa del
ciclo vital en la que se encuentra la familia, ya
que cuanto menores son los hijos ms fcil es
que las familias decidan emigrar, pero en la
medida que los hijos comienzan sus estudios
superiores o se hace necesario una mayor variedad y calidad de servicios para la familia, es
ms probable que se tome la decisin de no
emigrar o de volver a la ciudad de origen y que
el trabajador asumir el costo de la conmutacin.
Cuando la eleccin es emigrar, en el
discurso de nuestro pas emerge con mucha
fuerza el sentido del duelo migratorio, que es
una variante discursiva poco referida en la literatura de otros pases, en esta investigacin, la
relacin con la familia de origen, especialmente de la esposa y el alejamiento las relaciones
interpersonales ms cercanas en la ciudad de
la que provienen, asumen una notoria importancia. As tambin, la exigencia situacional
de que muchas de las esposas al momento de
emigrar deben renunciar a su desempeo laboral, por lo tanto, las prdidas que significa
la emigracin se transforman en situaciones
conflictivas difciles de elaborar, para toda la
familia, pero especialmente para las esposas.
Esto se podra interpretar desde un punto de
vista contextual, asumiendo que las relacio-
44
Otro tema que emerge con fuerza del
discurso colectivo se refiere a los fantasmas
de la infidelidad al interior de la pareja, es una
temtica que no se menciona en la bibliografa de otros pases, y hace referencia tanto al
temor de los trabajadores a la infidelidad de
sus esposas, como a la tendencia de ellos mismos a ser infieles, muchas veces en respuesta
a una construccin social de la esposa del mi-
Es interesante hacer notar que otra de
las caractersticas que aparecen de la informacin recopilada en esta investigacin, es que
se observa poco claro el establecimiento de
un proyecto familiar consensuado, que le permita a la familia organizarse y establecer estrategias ms adecuadas para enfrentar este
sistema de trabajo, ya que no tienen claridad
en la cantidad de tiempo que tendrn que enfrentar esta situacin. Adems, en el discurso
se hace referencia a la tendencia a mantenerse en este sistema de trabajo por mucho tiempo, a pesar de las dificultades que esto conlleva, lo que se asocia al estatus de vida que
este tipo de trabajo permite, el cual la familia
significa como un beneficio en un principio,
pero con el correr del tiempo se transforma
en una necesidad o un fin primordial que produce que la familia no se atreva a cambiar de
estilo de vida, a pesar que este sistema laboral
este teniendo altos costos emocionales y relacionales para ellos.
45
Bibliografa
GUERRERO, V.(2004) La Sociabilidad Extraviada: Las nuevas relaciones de distancia entre los
iquiqueos. Revista de Ciencias Sociales (14)
60- 70.
46
El 60% de la poblacin mundial vive en
reas metropolitanas, lo que indica un proceso de crecimiento global y nacional, que afecta
a la estructuracin de la poblacin local. En la
Regin de Coquimbo, la actividad econmica
se organiza principalmente en torno a un movimiento mercantil caracterizado por la Minera, las exportaciones, produccin de pisco, exportaciones de productos del mar. Adems de
actividades de comercio y turismo (Secretaria
Regional Ministerial de Salud, Cuarta Regin,
2012).
El empleo flucta, principalmente por
las caractersticas de la actividad laboral de la
zona, donde predomina la produccin de temporada y el trabajo independiente, el empleo
se afecta por factores temporales climticos,
socioeconmicos y de variaciones de mercado (Secretaria Regional Ministerial de Salud,
Cuarta Regin, 2012), lo que genera que padres de familia deban buscar fuera de las fronteras de su hogar empleos ms estables y de
mayor nivel remunerativo, de modo que se
ajuste a las necesidades que stos y sus familias demandan.
47
El enfoque que se escogi es el cualitativo de carcter descriptivo La relacin con el
objeto de estudio se realiza, por tanto desde
la interaccin, especialmente si ese objeto es
la familia, debe descubrirse, las reglas sociales que estn a la base de las relaciones de las
personas, pues stas son las que dan sentido y
forma a una particular actividad social (Gloria
Prez, 2001).
Comparar las diferencias existentes
entre las familias Nucleares Biparentales con
Configuracin Acorden respecto de las familias Nucleares Biparentales con Configuracin
Tipo, en cuanto a su estructura, especficamente frontera, alianza y jerarqua; adems
comparar sus roles y relaciones, obteniendo
as un conocimiento profundo de su funcionamiento.
Objetivos Especficos:
Describir a las Familias Nucleares Biparentales con Configuracin Acorden segn
su:
1. Estructura, Alianzas, Coaliciones,
Fronteras y Jerarquas
2. Roles y Funciones
Describir a las Familias Nucleares Biparentales con Configuracin Tipo segn su:
3. Estructura, Alianzas, Coaliciones,
Fronteras y Jerarquas
4. Roles y Funciones
5. Identificar diferencias y similitudes
en ambos sistemas familiares
Objetivo General:
Tipo y Diseo de Investigacin: El diseo de tipo transeccional descriptivo, una de
sus caractersticas es que los datos se recogen
en un solo momento (Hernndez, 2006, p.
208). En esta investigacin, lo que se hizo fue
conocer, como las Familias Biparentales con
Configuracin Acorden versus las Familias Biparentales con Configuracin Tipo, al estar sujetas a condiciones laborales diferentes, presentan un nivel de funcionamiento particular.
Se aplicaron los procedimientos de
la teora desde la base de la denominada
Grounded Theory (Krause, 1998, p.31).
Universo: Familias Biparentales con
Configuracin Acorden y las Familias Biparentales con Configuracin Tipo, que son residentes de la regin de Coquimbo, con una
poblacin que segn el Censo 2002 es de 603
mil 210 habitantes, de los cuales 297.157 son
hombres y 306.053 mujeres. Segn el INE (Instituto Nacional de Estadstica), el ao 2003
presento un total de 169.042 hogares constituidos, distribuyndose segn su estado civil,
en 88.215 son casados, el cual 84.876 corresponde al sexo masculino como jefe de hogar
y 3.339 corresponde al sexo femenino como
jefe de hogar (CENSO, INE 2003).
48
Tipo de Muestreo: Seleccin no probabilstica, ya que la eleccin de esta depende
de cualidades de la investigacin y de la dupla
investigadora (Hernndez, 2006).
Descripcin del Instrumento: La pauta
de entrevista creada est constituida por diecisis preguntas, y el tiempo de aplicacin, es
de aproximadamente treinta y cinco minutos.
Tcnica de Anlisis de la Informacin:
Se utiliz anlisis de contenido. sta es una
tcnica para leer e interpretar el contenido de
toda clase de documentos (Ruiz, J, 2003, p.
192).
Anlisis de los datos por codificacin abierta,
axial y selectiva
Hallazgos
En relacin al primer objetivo: describir a las Familias Nucleares Biparentales con
Configuracin Acorden segn su estructura,
alianzas, coaliciones, fronteras y jerarquas,
se encontr alianzas entre cnyuges, padrehijo, madre-hijo, Hermanos; coaliciones entre padre-hija / madre; no se encontr rodeo
Unidad de Anlisis: La muestra estar
compuesta por dos familias, la primera corresponde al modelo de Familia Nuclear Biparental con Configuracin Acorden, y la segunda,
corresponde al modelo de Familia Nuclear Biparental con Configuracin Tipo, pertenecientes a la regin de Coquimbo ambas. Tcnica
de Recoleccin de Datos Se ha elegido la tcnica de Entrevista Semi-Estructurada, debido
al hecho que permite un acercamiento homogneo a todas las familias que participan en el
estudio.
49
Para poder responder al quinto objetivo, el cual consiste en identificar diferencias y
similitudes en ambos sistemas familiares:
En ambas tipos de familias el nico tipo
de alineamientos que existe son las alianzas
(Allende y Jaramillo, 2000) entre diferentes
miembros del sistema, tanto en el subsistema
conyugal, como entre padre e hijos y madre
e hijos, y tambin en el subsistema u Holn
de hermanos. En ambos tipos de familia, las
Fronteras son claras y relaciones o patrones
transacciones flexibles (Minuchin y Fishman,
1984) en los subsistemas u Holones parental,
conyugal, filial, familiar, y social. Cada uno permanece en su subsistema, pudiendo entrar y
salir de l de manera espordica, de modo de
compartir con los dems subsistemas, sin invadirlos de manera intrusiva.
En ambos tipos de familia la Jerarqua
es clara, (Allende y Jaramillo, 2000), presentndose diferencias en el modo de ejercerla,
ya que en la familia tipo, lo hacen homog-
En relacin al cuarto objetivo describir a
las Familias Nucleares Biparentales con Configuracin Tipo, segn roles y relaciones, se
encontr que en el Holn conyugal, la pareja
se entrega cario; el Holn parental comparte
las funciones, ambos padres se encargan de
entregar normas, la madre est a cargo est a
cargo de dar cuidado a los hijos, de mantener
el entorno fsico de los mismos, y el padre se
preocupa del bienestar econmico de los hijos, y de inculcar valores. En este subsistema
se observa la presencia de un hijo parental. En
el Holn de hermanos, stos se ofrecen cooperacin y amistad, y adems se encargan de
labores de mantencin de su entorno, o quehaceres domsticos
50
Conclusiones y Discusin
El presente estudio se construy desde
el modelo estructural, que est basado en el
paradigma de la teora general de sistemas, y
posee una mirada contextual de las interacciones humanas (Umbarger, 1999), esta base
permite que la familia sea vista siempre en relacin a un contexto relacional, y el trabajo del
padre, especficamente, es parte de ese contexto, y contribuye a la constitucin familiar.
La Estructura, se organiza en medio de
un modelo sociocultural y por lo tanto ste le
aporta elementos a los que la familia se adapta y que le ayudan a conseguir su forma (Mi-
Debe decirse que ambas familias estudiadas se encontraban en igual etapa del ciclo vital, ya que haba hijos en edad escolar,
y adolescentes, y en ninguna de ellas un hijo
ha dejado la casa, ya sea por estudios, o por
motivos similares, no se ha producido viudez,
ni tampoco hay abuelos viviendo en la familia
(Minuchin & Fishman, 1992).
Otra diferencia es que la familia Acorden presenta una coalicin (Minuchin y Fishman, 1988), entre el padre y la hija, en relacin o versus la madre, a quien le ocultaron,
informacin, en una oportunidad, para que
sta no se molestara, lo cual indica que no es
un patrn rgido en la familia, y que por lo tanto no implica que la Jerarqua est revertida.
Tambin se observa que el subsistema u Holn de hermanos posee lmites difusos y por
lo tanto relaciones o patrones transaccionales son aglutinados, ya que el padre entra y
sale, invadiendo el subsistema. Finalmente el
Holn individual del padre exhibe fronteras
con lmites rgidos, y por lo tanto relaciones
o patrones transaccionales desligados, en
relacin al sistema social, lo que hace es replegarse sobre su familia, l no desea integrar
a la dinmica familiar, a personas extraas al
sistema (Minuchin y Fishman, 1984).
En la estructura de la familia de Configuracin Acorden se hall una coalicin entre
padre e hija en relacin a la madre, elemento
estructural que no se evidencia en la familia
de configuracin Tipo, y que tampoco es especificada a la luz de lo que plantean Minuchin
& Fishman (1992) respecto de este tipo de familia, por tanto podra significar un aporte en
trminos tericos. Otro hallazgo es el que da
cuenta acerca de que en la familia Acorden
estudiada, no se produce la expulsin del padre que se aleja espordicamente, y tampoco
una polarizacin padre bueno o madre mala,
como muestran Minuchin & Fishman (1992),
si no ms los hijos y la madre reciben al padre
que llega, con gran felicidad, y el padre en su
intento de recuperar el tiempo perdido con la
familia, producto de las condiciones laborales,
no se preocupa mayormente de hacer cumplir
reglas, si no ms bien se preocupa de su rol de
proveedor econmico. El que slo sea proveedor, implica costos familiares, como por ejemplo parecer blando a los ojos de sus hijos, en
el sentido de que es slo la madre quien pone
las reglas. El padre en la familia Acorden, slo
anhela disfrutar de los cuatro das que est
con su familia, lo que implica que se comporte
como un hijo ms, y esto ltimo lo lleva a invadir el espacio de sus hijos, haciendo que las
fronteras de stos, en cuanto subsistema de
51
Referencias
Allende, F., De los Angeles, M., y Jaramillo, J.,
(2000). Distincin de algunas pautas de interaccin en familias de nios diagnosticados con Sndrome de Dficit Atencional con
Hiperactividad:Un estudio descriptivo desde
la perspectiva Estructural. Tesis para optar al
ttulo profesional de psiclogo y al grado de
licenciado en psicologa. Universidad Central.
Santiago.
CASEN Encuesta de Caracterizacin Socioeconmica Nacional, (2006), Familias.
Centro de consultas Gobierno de Chile, (2008),
www.direcciondeltrabajo.cl.
Gil, J. (2004). Psicologa de la salud. Madrid: Pirmide.
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
hermanos se torne de lmites difusos, y el espacio entre ellos como hijos, y l como padre,
se vea reducido (Minuchin y Fishman, 1984,
citado en Allende y Jaramillo, 2000), el padre
se comporta como si fuese un hermano ms
en la familia, esto ltimo, no aparece especificado en la teora estructural, de Minuchin Y
Fishman (1992), respecto de este tipo de familia, pero es algo evidente en la familia estudiada, y sera relevante, poder conocer, si es algo
que ocurre slo en la familia abordada, por la
presente investigacin, o se trata tal vez, de
un patrn repetitivo, en ste tipo de configuracin familiar.
Lo que si es claro y confirma lo planteado por Minuchin y Fishman (1992), es que
efectivamente la madre en este caso, que es
quien permanece en el hogar, luego que el
padre se ausenta, debe asumir mayores responsabilidades, de cuidado del entorno de
sus hijos, y de apoyo para ellos, si bien, esto
es visible, debe agregrsele el hecho de que
la madre es ayudada, por los hijos, y adems
por el sistema familiar que le provee compaa y sostn cada vez que lo requiere, y se hacen presente en fechas importantes en que
el padre se ausenta. Esos parientes, y personas relevantes del ambiente social, y familiar
son un proveedor de relaciones e interacciones de amor, cario, simpata y amistad (Gil,
2004). Y son stas relaciones de cario, las
que alivianan la carga de la madre, y no han
sido referidas por la teora de Minuchin Y Fishman, (1992), quienes slo hacen mencin a
esas cargas de responsabilidades extras. Otra
diferencia con este planteamiento, es que los
hijos no asumen ni ms ni menos responsabilidades, pues la principal responsabilidad que
poseen es estudiar y colaborar espordicamente en labores del hogar.
52
Introduccin
La autenticidad personal implica actuar
de un modo congruente con nuestro mundo
interior o identidad, e interactuar con los dems sin intenciones de engao o explotacin
(Kernis & Goldman, 2006). La investigacin pasada sugiere que la autenticidad personal beneficia de forma importante nuestras relaciones interpersonales. Por ejemplo, las personas
que se experimentan como ms autnticas en
sus relaciones cercanas se sienten a la vez ms
satisfechas con stas (Lopez & Rice, 2006; Neff
& Harter, 2002; Sheldon, Ryan, Rawsthorne,
& Ilardi, 1997). La autenticidad personal tambin predice longitudinalmente conductas relacionales ms positivas y mayor satisfaccin
relacional (Brunell at al., 2010). Adems, las
personas que perciben a su pareja como ms
autntica, reportan metas relacionales ms
orientadas a la conexin con su ella, as como
mayor confianza, satisfaccin y compromiso
con la relacin (Wickham, 2013).
Otra gama de estudios ha indagado en
los antecedentes interpersonales del funcio-
53
El objetivo principal de esta investigacin consiste en examinar si esas dos disposiciones personales mencionadas predicen la
importancia que se asigna a que la pareja sea
una persona autntica, a la vez que el valor
que se asigna a que la pareja posea una actitud aceptadora de la autonoma de los dems. Se hipotetiza que una orientacin valrica predominantemente intrnseca, as como
una orientacin predominantemente autnoma, predecirn otorgar mayor importancia a
la autenticidad y la aceptacin como atributos
en una pareja. Un objetivo secundario es examinar si la valoracin que los sujetos dan a la
caracterstica de autenticidad en una pareja
se asocia con su valoracin de la caracterstica de aceptacin en una pareja. La hiptesis
es que se encontrar una asociacin positiva
importante entre ambas valoraciones, puesto
social (Kasser & Ryan, 1996). De ah que sera esperable que las primeras estn significativamente ms interesadas que las segundas
en una relacin de pareja autntica. Una segunda disposicin personal relevante pudiera
ser el grado de autonoma general en la regulacin de la conducta. La personas con alta
autonoma tienen relaciones interpersonales
placenteras, abiertas y honestas, en tanto que
las personas menos autnomas (ms heternomas) poseen un funcionamiento interpersonal defensivo, reflejado, por ejemplo, en la
tendencia a evitar la discusin abierta de conflictos, a mentir, y a no asumir responsabilidad
por su propia conducta (ej., Hodgins, Koestner, & Duncan, 1996; Hodgins & Liebeskind,
2003; Knee, Lonsbary, Canavello, & Patrick,
2005). Por lo tanto, es de esperar que la autonoma disposicional se asocie positivamente
con la bsqueda de autenticidad en la relacin
de pareja.
La investigacin contuvo dos estudios
con estudiantes universitarios de la carrera
de psicologa. El primero (n = 194; 58% en pareja; 69% mujeres, 21,3 aos edad promedio
(rango 18-29, DE = 2,8)) fue realizado con un
cuestionario en internet, y el predictor fue la
orientacin valrica intrnseca v/s extrnseca.
El segundo (n = 92; 57% en pareja, 60% mujeres, 20,3 aos edad promedio (rango 18-29,
DE = 2,3)) fue realizado en sala y en papel, y
el predictor fue la orientacin autnoma v/s
heternoma. En ambos: a) se incentiv la participacin invitando a un sorteo de premios;
b) se incluyeron como variables de control estar o no en pareja, duracin de la relacin (de
existir), sexo, edad, e ingreso familiar; y c) las
variables dependientes fueron la valoracin
de una pareja autntica y aceptadora.
Mediciones:
Orientaciones Valricas Intrnseca y
Extrnseca. Se midieron usando el Aspiration
Index (Kasser & Ryan, 1996), el cual evala la
importancia que da el sujeto a diversas metas
de vida. La orientacin valrica intrnseca corresponde al promedio de las respuestas a las
siguientes sub-escalas de metas: desarrollo
personal, intimidad, y contribucin comunitaria. A su vez, la orientacin valrica extrnseca corresponde al promedio de respuestas
en las siguientes 3 sub-escalas de metas: xito
54
Se midieron usando el General Causality Orientations Scale (Deci & Ryan, 1985). La
sub-escala de orientacin autnoma evala
la medida en que una persona est orientada
hacia aspectos del ambiente que estimulan la
motivacin intrnseca y son ptimamente desafiantes. La sub-escala de orientacin heternoma o controlada evala la medida en que
una persona est orientada a depender de recompensas externas, directivas ajenas, y presiones internas. Los ndices de confiabilidad
en el presente estudio fueron buenos: alfas de
Cronbach de .82 y .80 para la orientacin autnoma y la heternoma, respectivamente.
Valoracin de una Pareja Autntica y Aceptadora:
Estas mediciones fueron creadas a partir de instrumentos previos de auto-reporte
dado que no existen instrumentos referidos a
la importancia que se da a tener una pareja
autntica y aceptadora. En una escala de 1 a
7, los participantes evaluaron qu tan importantes les pareca una serie de atributos en
una pareja potencial (pololo/a). La medicin
de valoracin de una pareja autntica estuvo
compuesta de 10 tems (ej., Se puede confiar
en que no esconde a sus seres cercanos las verdaderas intenciones de sus conductas, Le importa mucho comportarse de forma honesta y
sincera con las personas cercanas, Comunica
a sus seres cercanos lo que genuinamente son
financiero, apariencia atractiva, y reconocimiento social. La confiabilidad de ambas mediciones en el presente estudio fue alta: alfas
de Cronbach de .89 y .93 para la orientacin
intrnseca y la extrnseca, respectivamente.
Orientaciones Autnoma y Heternoma:
55
Conclusiones
Los resultados anteriores indican que,
a pesar de los beneficios reportados en la literatura derivados de las relaciones interpersonales genuinas, no todas las personas valoran
por igual a una pareja con las caractersticas
de ser autntica y aceptadora de la identidad
del otro. Al menos en estas dos muestras de
jvenes universitarios, fueron individuos con
una fuerte orientacin valrica intrnseca y
con una alta autonoma personal los que otorgaron mayor importancia a esos dos atributos
en una pareja potencial. Ello ocurri con independencia de si estaban o no actualmente en
una relacin, si eran hombres o mujeres, de
sus diferencias en edad, o de ingreso familiar.
Por otra parte, existi una fuerte asociacin
en ambos estudios entre la valoracin de uno
y otro atributo en la pareja, lo cual sugiere que
las personas que aspiran a que su pareja sea
autntica suelen ser las mismas que aspiran
a que la pareja sea respetuosa de la autonoma e identidad de los dems. Las implicaciones clnicas de estos resultados subrayan la
importancia de que los padres y los agentes
socializadores en general contribuyan al desarrollo de la autonoma en los nios y que la
socializacin vaya dirigida a promover metas
de desarrollo personal, afiliativas y comunitarias, en lugar de metas asociadas al dinero,
apariencia o estatus. Los resultados tambin
sugieren que las intervenciones orientadas a
promover una relacin genuina en la pareja
56
57
Objetivos:
El objetivo general es conocer los efectos psicofisiolgicos que tiene la empata sobre el receptor de la comprensin emptica.
Especficamente, se busca: 1. Identificar la
percepcin emptica, el nivel experiencial, la
frecuencia cardiaca y el tono vagal asociados
a un contexto de conversacin emptica y un
contexto de conversacin neutral, respectivamente, y 2. Comparar las variables descritas
en 1. entre ambos contextos conversacionales
(neutral y emptico).
Hiptesis:
La hiptesis central de trabajo es que la
percepcin de empata, el nivel experiencial,
la frecuencia cardiaca y el tono vagal se expresan de formas diferentes al comparar el contexto de conversacin emptica respecto del
neutral, observndose una mayor percepcin
emptica y nivel experiencial en el contexto
para el cliente (por ejemplo, porque promueve un clima libre de enjuiciamiento, facilitando la libertad de autoexploracin; Warner,
1997), no hemos podido encontrar estudios
que indaguen de manera sistemtica y controlada en las variables que parecieran ponerse en juego desde la perspectiva del consultante; y c) el integrar variables psicolgicas y
psicofisiolgicas para estudiar los efectos de
ser empatizado puede dar luces sobre procesos de regulacin emocional latentes (por ej.,
actividad autonmica) y manifiestos (p. ej.,
percepcin emptica) que pueden ocurrir en
la persona receptora de empata, ampliando
y enriqueciendo las posibilidades explicativas
acerca de por qu el ser empatizado resulta
una experiencia beneficiosa y constructiva.
La muestra del presente reporte qued
constituida por 25 personas, con un promedio de edad de 22,32 aos (D.E. = 3,92), de los
cuales 14 fueron mujeres y 11 hombres. Todos los participantes fueron sujetos sanos, sin
alteraciones cardiorrespiratorias ni consumo
de frmacos psiquitricos y/o neurolgicos al
momento del estudio.
Diseo y procedimiento.
Cada sujeto particip en dos sesiones
de conversacin con la primera autora del estudio: una sesin neutral (las intervenciones
de la investigadora eran comentarios y preguntas informativas, solicitud de informacin
descriptiva acerca de hechos y circunstancias)
y emptica (con intervenciones caractersticas
de la respuesta emptica: reflejos simples, de
sentimiento, preguntas orientadas a explorar
sentimientos y significados presentes en la
persona). Se pidi a los participantes que escogieran dos temas actuales positivos de su vida
para conversar, uno en cada sesin, y tanto el
orden de conversacin de los temas as como
las condiciones experimentales (emptica,
neutral) fueron administradas aleatoriamente
a travs de las condiciones. La primera sesin
comenzaba con la introduccin al estudio y
la solicitud del consentimiento informado, y
posteriormente se proceda a la instalacin
de electrodos para la obtencin del electrocardiograma (ECG; otras variables psicofisiol-
58
(1999). El nivel experiencial fue evaluado a travs de la Escala Experiencial (Klein, Mathieu,
Gendlin & Kiesler, 1969), la cual fue aplicada
de manera independiente por dos jueces expertos externos al estudio quienes desconocan sus objetivos, otorgando un puntaje de
nivel experiencial cada 2 minutos de la conversacin (total = 10 segmentos por condicin
experimental). Para los anlisis se consider el
promedio otorgado por ambos jueces en cada
segmento analizado.
Medicin de variables psicofisiolgicas.
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
Tanto la frecuencia cardaca como el
tono vagal fueron obtenidos a partir del ECG
registrado segn los estndares para investigacin humana mediante el equipo de laboratorio Powerlab 16/30. Posteriormente el
registro continuo para cada sesin fue segmentado en 12 periodos de tiempo de 2 minutos, los cuales incluan la etapa de reposo
inicial, el periodo de conversacin y el periodo
de reposo final. Las seales fueron exportadas para obtencin de la frecuencia cardaca y
el tono vagal (indexado por la arritmia sinusal
respiratoria) mediante el programa QRSTool,
especialmente diseado para este propsito.
Anlisis de datos.
Todos los anlisis se realizaron en base
a la informacin obtenida durante el procedimiento de observacin del video. Debido
a que el propsito del estudio fue comparar
cada variable entre las condiciones experimentales (Condicin: neutral versus emptica), y con el fin de obtener informacin respecto del cambio que estas variables pudieran
tener a travs de cada conversacin, se utilizaron anlisis de varianza (ANOVA) para medi-
59
Resultados
La percepcin emptica que tuvieron los
participantes respecto de ambas condiciones
experimentales (neutral, emptica) mostr un
efecto principal de Condicin, con mayores
puntajes en la conversacin emptica [F(1,23)
= 11.32, p = .003] respecto de la neutral, as
como una interaccin entre Condicin y Sexo
[F (2,23) = 9.06, p = .006] la cual indica que las
mujeres puntuaron ms alto que los hombres
en percepcin emptica para la condicin emptica [F (1,23) = 15.16, p = .001], presentando
valores similares a ellos en la condicin neutral [F(1,23) = 0.89, n.s.].
Para el nivel experiencial, se observ un
efecto principal de Condicin [F(1, 13) = 12,35,
p = .004], y una interaccin entre Condicin x
Tiempo [F(2, 12) = 7,64, p = .007]. Los anlisis post-hoc mostraron un patrn de cambio
en direcciones diferentes entre la condicin
neutral y la emptica, siendo iguales en S1
La frecuencia cardiaca solo mostr un efecto principal de Tiempo [F(3, 21) = 16.23, p =
.000]. Las pruebas post-hoc mostraron que
durante la conversacin neutral la frecuencia
cardiaca fue similar entre el periodo de reposo S0 y el segmento inicial de conversacin
S1 [t(24) = 0.15, n.s.] y que fue mayor en el
segmento medio S5 [t(23) = -3.72, p = .001] y
el segmento final S10 [t(23) = -2.55, p = .018]
respecto del segmento inicial S1. Asimismo, la
frecuencia cardiaca fue mayor en el segmento
medio S5 [t(24) = -3.17, p = .004] y el segmento final S10 [t(24) = -2.38, p = .026], respecto
del segmento inicial de conversacin S1. No
hubo diferencias entre el segmento medio
S5 y el segmento final S10 de la conversacin
neutral. Para la condicin emptica se observ
un patrn similar de variacin en la frecuencia
cardiaca: esta fue similar entre el periodo de
reposo S0 y el segmento inicial S1 de conversacin [t(24) = -1.98, n.s.] y que fue mayor en
el segmento medio S5 [t(24) = -3.28, p = .003]
y el segmento final S10 [t(24) = -3.80, p = .001]
respecto del segmento inicial S1. No hubo diferencias entre el segmento medio S5 y el segmento final S10 de la conversacin emptica.
No se observaron diferencias en los patrones
de cambio descritos entre la condicin neutral
60
y emptica.
61
Referencias
Barrett-Lennard, G. T. (1997). The recovery of
empathy-Toward others and the self. En A. C.
Bohart & L. S. Greenberg (Eds.) Empathy reconsidered. New directions in psychotherapy
(pp. 103-121). USA: American Psychological
Association.
Beauchaine, T. (2001). Vagal tone, development, and Grays motivational theory: Toward
an integrated model of autonomic nervous system functioning in psychopathology. Development and Psychopathology, 13, 183-214.
En sntesis, los resultados obtenidos
permiten establecer diferencias en la expresin de variables psicolgicas (como la percepcin emptica y el nivel experiencial) entre
los contextos neutral y emptico de conversacin en la persona receptora de empata,
y que emerge un patrn psicofisiolgico diferenciado entre sexos acorde a la condicin de
conversacin, en el cual las mujeres que mantienen un tono vagal mayor (y, por ende, una
mayor actividad del sistema de acercamiento
social) perciben como menos emptico el contexto neutral de conversacin. Estos hallazgos
deben ser considerados a la luz de las implicancias que tienen para la praxis teraputica
en psicologa clnica, as como para comprender variables y procesos que pueden facilitar
la comprensin emptica en hombres y mujeres, por ejemplo, en contextos de trabajo con
parejas heterosexuales.
62
Tomando en cuenta nuestro trabajo
de estudio y supervisin grupal, nuestros trabajos anteriores respecto del dispositivo pareja, y nuestra actual inquietud respecto del
diagnstico y psicopatologa desde el vrtice
vincular; hemos decidido utilizar este espacio
del congreso para sistematizar nuestra experiencia sobre psicopatologa y diagnstico de
parejas.
Revisaremos las clasificaciones que nos
parecen ms relevantes dentro del psicoanlisis vincular y lo analizaremos desde nuestra
prctica clnica utilizando vietas.
Queremos plantear el diagnstico y la
psicopatologa como una conjetura transitoria
y dinmica tiles para orientar la co-construccin de la demanda y la intervencin. Respecto de diagnstico y psicopatologa en pareja,
nos centraremos en las clasificaciones planteadas por Puget y Berenstein, Gomel y Matus
y Deprati.
Tambin nos referiremos a algunos
criterios importantes de tomar en cuenta sobre el funcionamiento de pareja, como los de
Lemaire y Spivacow ya que observamos que
ms all de los diagnsticos individuales, las
Discutir el concepto de psicopatologa
y diagnstico de parejas desde el enfoque vincular.
Mtodo
Un primer punto a tomar en cuenta sern conceptualizaciones de pareja en el enfoque vincular.
Objetivos
Resultados
Gomel, Matus, Amores, Deprati nos
resultan especialmente tiles en la discusin
filosfica, terica y clnica respecto de la utilidad, sentido, alcance y limitaciones del diagnstico proponiendo formas de pensar el sufrimiento de los sujetos en los vnculos que
habitan. Para Amores el tratamiento debe ser
construido en conjunto con el paciente, luego
del dialogo con un terapeuta implicado.
Revisamos en especial las ideas de Moguillansky, Puget y Berenstein, Spivacow y Gomel y Matus.
Las ideas de Moguillansky nos son tiles especialmente para pensar en el papel del
narcisismo y los fenmenos concomitantes a
la fundacin de la pareja. De Puget y Berenstein tomaremos la tipologa de pareja ya que
nos parecen categoras orientadoras que destacan en su formulacin el grado de discri-
63
A su vez Deprati nos propone un diagnstico que nos acerca a la complejizacin del
tema tomando en cuenta doce itemes sobre
reas de funcionamiento de la pareja a considerar en un diagnstico como funcionamiento
y no como enfermedad. Sobre estos itemes se
realizan conjeturas diagnsticas, modelizando
cuatro tipos de funcionamientos.
Respecto de Lemaire nos interesa subrayar que no se puede decir que es patolgico funcionar a veces de un modo arcaico o
en la posicin esquizo-paranoide o idealizar o
escindir, pero si se puede definir como patolgica la incapacidad de funcionar tambin de
otros modos. As, la idealizacin o la escisin
que son importantes en el enamoramiento,
seran patolgicos si se mantienen pasado el
tiempo y la prueba de realidad. No permitiran
reconocerle una vida propia al compaero/a.
Conclusiones
Es toda una discusin dentro de nuestro grupo la utilidad prctica que tiene un diagnstico ya que por un lado nos permite orientarnos en el tratamiento y posterior proceso
teraputico y dialogar con otros profesionales,
y por otro lado, puede interferir con la posibilidad de ver a cada paciente pareja como una
subjetividad peculiar, cosa que en s misma es
teraputica.
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
En este contexto distinguen desde varios tipos de estructuras duales con bajo nivel
de discriminacin y dificultades en la simbolizacin hasta la terceridad amplia dnde existe
mayor diferenciacin y simbolizacin. Spivacow tiene una gran claridad en la transmisin
de conceptos tericos complejos y su aplicacin clnica en la pareja. Nos resulta til su
descripcin de la constante pendulacin entre
el enamoramiento y el desenamoramiento en
la pareja.
relacin ambivalente.
Lemaire plantea que hay personas que
siendo muy enfermas, funcionan bien en el
vnculo. Segn este autor, se podra definir
como patgena a la pareja cuyas retroalimentaciones mutuas son positivas y amplifican los
procesos patolgicos asociados a cada individuo. Esto puede variar en funcin de la flexibilidad de los sujetos y de la estructuracin de
la pareja.
Lo general es que la pareja permite la
expresin y erotizacin de las pulsiones pregenitales de cada uno, eso no constituye patologa sino que todo lo contrario, la posibilidad
de expresin limita la tendencia misma.
Analizaremos y discutiremos los conceptos y clasificaciones mencionados tomando en cuenta nuestra prctica clnica.
Referencias Bibliogrficas
Amores, Sara (2012): Encuentro entre la psiquiatra infantil y el psicoanlisis familiar: dilogo o encrucijada? 1 Edicin. Buenos Aires.
Polemos.
Tambin, y en la misma lnea, sera patolgica la incapacidad de tener acceso a una
64
Es comn ver, hoy en da, cmo miles
de familias se ven inmersas en una situacin
de divorcio, en gran parte de las sociedades
del mundo, Si esto es una nueva forma de convivencia de la sociedad o un grito de cambio
para la mejora de los derechos de mujeres y
hombres que viven en pareja, corresponde a
la psicologa como ciencia, descubrir cul es
la mejor forma de convivencia en pareja y el
porqu se estn dando cada vez mas divorcios
en el mundo. Es trabajo de los psiclogos, descubrir las causas del divorcio y la mejor forma de abordarlo, para evitar en su mayora,
las consecuencias que este pueda dejar, en las
familias contemporneas y futuras.
Si la disciplina, logra descubrir la mejor
forma de abordarlo, o marcar pautas de comportamiento para prevenirlo, se estara dando
un gran paso en la mejora de las relaciones
de pareja y en las posibles consecuencias que
puedan tener que afrontar futuras generaciones.
Todo hijo es el resultado de un padre
y una madre, y tiene derecho a ser querido y
educado por ambos. La tendencia religiosa,
sexual y social de los padres son derechos de
los padres, los cuales en ningn momento deben ser un obstculo para responsabilizarse
de la crianza, convivencia y maduracin de sus
hijos. No hay razn para establecer criterios
de diferenciacin y pensar que si una madre
o padre quieren vivir apartados de su hijo el
nio va a ser menos querido o peor educado.
Ms bien cuanto mayor sean las distancias de
65
los padres, mayor ser la complejidad para llevar a cabo dicha relacin de afectividad y educacin; pero ese desafo a final de cuentas es
responsabilidad de los padres.
Tomando en cuenta que la teora de
la accin razonada, considera al ser humano,
como un persona racional que hace uso de la
informacin previa, la psicologa, podra, con
base a este tipo de investigaciones, proveer
informacin oportuna, con el cometido de la
prevencin de este tipo de fenmenos, que
aquejan a la sociedad.
En las ltimas dcadas el divorcio ha tenido un mayor auge en la sociedad mexicana,
debido a diferentes factores, tanto econmicos como socioculturales. Entre estos, se encuentra la inmersin de una nueva forma de
vida a travs del uso de nuevas tecnologas y
la educacin, las formas de pensar y de actuar
han sufrido grandes cambios, pues se puede
observar que la gran mayora de la juventud
de hoy en da, cada vez se aleja ms del compromiso, prefiriendo relaciones solo de amistad con poca orientacin hacia el compromiso
Estas consecuencias las vemos claramente en estadsticas mostradas por el INEGI
donde se muestra que el 23.2 por ciento de
los hombres divorciados tiene entre 15 y 29
aos de edad; 36.4 por ciento entre 30 y 39
aos; 22 por ciento entre 40 y 49 aos y 13.1
por ciento tiene 50 aos o ms. En el caso de
las mujeres, 32.4 por ciento tiene entre 15 y
29 aos de edad; 35.2 por ciento entre 30 y
39 aos; 18.8 por ciento de 40 a 49 aos, y 8.6
por ciento 50 aos o ms (INEGI, 2009)
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
En los ltimos aos han ido emergiendo este modelo de familia, de padres a distancia. Polticamente ni la derecha ni la izquierda
los entiende y cada da hay ms familias con
esas caractersticas. Son el resultado de una
globalizacin e individualizacin creciente en
las sociedades desarrolladas. Y no por ello dejarn de existir los modelos de familia clsicos.
Por tanto, es de vital importancia para nuestra disciplina, abordar temas como el divorcio,
para dar opciones de una mejor convivencia
familiar a futuras generaciones y de esta manera evitar cada vez ms y ms divorcios en el
futuro.
Para el ao 2007, quince entidades federativas superaron la proporcin nacional,
las que presentan los valores ms altos son:
Chihuahua (27.6 divorcios por cada 100 matrimonios), Colima (26.4) y Baja California (22.6);
en contraste, las proporciones menores se registran en Oaxaca (2.8), Tlaxcala (4.1) y Guerrero (5.8).
El anlisis resalta, que a mayor educacin menos matrimonios y ms divorcios. El
32.3 por ciento de las personas que contrajeron nupcias contaba con estudios de secundaria o equivalente; 10.9 por ciento slo con
primaria; 21.5 por ciento con preparatoria o
equivalente y 17.6 por ciento con estudios
superiores. Igualmente, el divorcio es ms
promovido por personas con mayor nivel educativo y casi siempre son las mujeres las que
inician el trmite (INEGI, 2009)
Las cifras abordadas son de tiles ya
que el divorcio es un fenmeno que da a da
se vuelve ms comn en pases como el nuestro donde el modelo de familia tradicional ha
sufrido diversas transformaciones, pues como
se puede observar en el Mxico actual las pa-
66
Para ello es conveniente tomar en
cuenta el tema del divorcio en general, los antecedentes, as como la definicin legal y las
causales de divorcio en nuestra sociedad.
Asimismo, hacer referencia al concepto de familia, los antecedentes histricos de la
familia en Mxico, y como es visto el divorcio
en las familias actuales.
De igual manera y para el propsito de
este estudio describir la etapa de la adolescencia, as como las consecuencias psicosociales que sufren los adolescentes ante la separacin o divorcio de sus padres.
En el caso especfico de esta investigacin se describen desde un enfoque terico conductual, los procesos implicados en la
manifestacin de actitudes, es decir, como las
personas hacen uso de la informacin disponible para el ejercicio de las acciones o conductas aprendidas. Segn la teora de la accin razonada las creencias, actitudes, intenciones y
comportamiento se encuentran relacionados
con la toma de decisiones a nivel conductual.
El objetivo de esta investigacin fue
Identificar las consecuencias psicosociales
que tienen los adolescentes en la actitud que
El divorcio es una problemtica social
en nuestro pas, por lo tanto debe ser abordado en sociedad por diferentes disciplinas
sociales con el fin de poder explicar este tipo
de fenmenos sociales que impactan en las
creencias y pensamientos de los individuos de
una sociedad.
Para tal propsito se encuestaron a 85
adolescentes en 3 diferentes secundarias: de
la ciudad de Mxico.
Se elaboro un instrumento de medicin de tipo cuantitativo (escala Likert), la cual
const de 48 items y el instrumento fue sometido a una validez de constructo (Nadelsticher, 1983). Una vez realizado esto, para la
validacin del instrumento se efectu un anlisis factorial por medio de factorizacin alfa
con mtodo de rotacin varimax con normalizacin de Kaiser y el alfa de Cronbach para su
consistencia interna. Resultado de ello fue encontrar las variables encontradas en la actitud
de los adolescentes hacia el divorcio, a saber
depresin, convivencia con sus pares, inseguridad emocional, problemas de aprendizaje,
autoestima y agresividad.
Como resultado de esta investigacin se
encontr que los adolescentes hijos de padres
divorciados no presentan una actitud negativa
hacia el divorcio de sus padres. Asimismo los
datos permitirn hacer intervencin con los
adolescentes, ya que en la gran mayora de los
67
decir, cada miembro de la pareja trata de representar lo mejor de s mismo ante el otro,
para buscar ciertas afinidades. Reciprocidad,
la cuales un nivel de relacin que profundiza
los sentimientos de identificacin donde cada
uno conoce de su pareja las habilidades, aptitudes o limitaciones. Equidad, en este nivel
se refleja una regla de justicia en la situacin
de intercambio en la pareja, es decir, se busca
un refuerzo mutuo, ejemplo de ello es cuando
uno de los miembros en la relacin no satisface algn requerimiento del otro, es notable
que busque cualidades compensatorias y as
continuar la relacin (Perlman, 1985).
Ejemplo de lo anterior aplicado a la pareja ocurrira cuando la relacin comienza por
la atraccin fsica de algunas caractersticas
como vestimenta, un lunar, la voz, la imagen,
entre otros. Satisfechos algunos de los deseos
de esta primera etapa en la interaccin, sucede un segundo momento llamado contacto superficial, donde hay implicaciones de personalidad; identificacin del nivel de conocimiento,
clase social y nivel de sentimientos. Cuando se
rebasan estos niveles puede llegarse a un contacto profundo donde es indispensable la reciprocidad entre los miembros (Virseda, 1995).
Cada integrante llega a la nueva relacin con ciertas posturas acerca de la forma en
que l o ella deben comportarse; en su nueva
posicin de pareja, tienen un conjunto de derechos y obligaciones normalmente definidos
por su sociedad y por las diferenciaciones secundarias de edad, sexo y aspectos socioeconmicos.
El que las parejas congenien, en gran
parte se debe a que pertenecen a culturas
similares, comparten valores y normas en co-
68
En el caso de los estudiantes a nivel
superior, pareciera que ya se han encargado
o estn en una fase avanzada del proceso de
elegir una carrera: quiz por ello muchos pueden dedicar tiempo a la bsqueda de las relaciones afectivas y muestran tanto inters en lo
que a una pareja se refiere, dedicndole gran
parte de su tiempo y esfuerzo al trato y la convivencia con el otro sexo.
En ocasiones dichas interacciones encaminan a los individuos sin que estos se lo
propongan a establecer lazos afectivos con
una persona en particular. De marchar bien
la relacin afectiva, se encamina a una unin
conyugal, La cual suele darse a travs del matrimonio civil o religioso. As empieza a formarse la familia. Por eso la estabilidad familiar
depende, en gran medida de los cnyuges.
Tambin hay jvenes que buscan una
condicin estable en lo que a sus relacione
se refiere, pero para un grupo importante pa-
En nuestras sociedades occidentales,
elegir una pareja y una carrera son tareas que
definen el paso de la juventud a la adultez as
como quines dicen ser y quieren llegar a ser.
Es en esa edad (alrededor de los 20 aos, que
coincide con los estudios universitarios), en
la que se produce la mayora de los cambios
que conducen hacia la frontera ltima del ser
joven: la independencia econmica, la autoadministracin de los recursos disponibles, la
autonoma personal y la constitucin del hogar propio.
69
El estudio se llev a cabo en la Escuela
Superior del IPN (UPIICSA), Ubicada en la Delegacin Iztacalco, Distrito Federal. El nmero
de estudiantes que integraron la muestra fue
de 130 sujetos los cuales 65 fueron hombres y
65 fueron mujeres.
Este nmero se tom as debido a los
requerimientos de la investigacin, pues ya
que es una investigacin probabilstica la
muestra se toma de acuerdo al criterio y necesidades del investigador, por lo cual es una
muestra representativa, y puede generalizarse
a la poblacin total.
Sujetos
Los sujetos deberan tener las siguientes caractersticas: hombres y mujeres solteros, que estuvieran actualmente estudiando
en alguna de las carreras que se imparten en
UPIICSA, muy importante es que los sujetos,
no hubieran estado casados, o que hayan
mantenido una relacin en unin libre, antes
y ahora.
Instrumento
Para conocer y comparar las actitudes
matrimoniales entre hombres y mujeres universitarios, se aplic una escala de actitudes
tipo Likert la cual estaba integrada por cinco
Seleccin de la muestra
Procedimiento
Se recurri a los estudiantes de UPIICSA,
y se les pregunto su estado civil; se aplic la
escala Tipo Likert, hasta completar la cantidad requerida. Se aplicaron 130 cuestionarios,
50% de estas fueron para hombres y el otro
50% fueron para mujeres.
Tipo de Investigacin
Esta investigacin fue de tipo no experimental, descriptivo, transeccional y con una
sola medicin.
Resultados
Conforme a la tabla de las correlaciones
anteriores, podemos definir que se encontr
una fuerte correlacin entre la actitud que
tienen los jvenes estudiantes de IPN (UPICSSA) hacia el matrimonio y las variables propuestas previamente, de acuerdo a la medida
de .75 como fuerte correlacin positiva.
70
Las variables economa, sexualidad y
amor, mantienen una actitud un tanto desfavorable hacia el matrimonio, por lo que podemos decir que estos aspectos no son tan esenciales en la toma de decisiones sobre lo que
respecta al matrimonio.
Referencias
Sager, C (1980) Contrato matrimonial y terapia
de pareja. Bs. As. Amorrortu
Perlman y Cozby (1985) Psicologa Social. Interamericana, Mxico.
Vrseda, J. (1995) Eleccin de pareja en Revista de Psicologa Iberoamericana, Mxico,
Vol. 3 Nm. 4, pp. 20-30.
Walker. K (1980) Amor, matrimonio y familia.
Mxico. Ed. Azteca.
La importancia de la investigacin radica en que se utilizaron los principios de la teora de la representacin social la cual describe el conjunto de conocimientos o ideologas
relativas que tenemos ante un objeto, el cual
es compartido por los miembros de una sociedad (Abric, 1994).
Vindolo desde otro punto de vista la
teora de la representacin social es un instrumento que nos ayuda a comprender a otro
individuo, saber cmo conducirnos ante l, incluso asignarle un papel en la sociedad (Jodelet, 1986).
Los datos obtenidos mediante un anlisis de contenido permitieron defender la siguiente hiptesis La representacin social de
la fidelidad si existe en estudiantes universitarios
Importancia del estudio
La importancia para la psicologa en
ste estudio radica en que se utilizo la teora
de la representacin social la cual describe el
conjunto de conocimientos o ideologas relativas que tenemos ante un objeto, el cual es
71
Metodologa
La importancia de ste tema para Mxico radica en ser una tema comn, se puede analizar en cualquier aspecto como parte
del sentido comn. De este modo, con uso de
la teora de representacin social, este conocimiento es en muchos aspectos, un conocimiento socialmente elaborado y compartido,
intenta dominar nuestro entorno, comprende
y explica los hechos e ideas que pueblan nuestro universo de vida o que surgen en l: actuar
con otras personas, situarnos en algn espacio tiempo, resolver a las preguntas que nos
plantea el mundo, saber lo que significa nuestra conducta en la vida (Jodelet, 2008). Incluso
la importancia en Mxico radica por nuestras
costumbres, al apego de formar una familia,
sin generalizar, la mayora de los mexicanos
tiene contemplado en un momento de su vida
formar una familia, aqu observaremos aquellas implicaciones por las que solemos ser fieles en algn momento de nuestra vida, incluso
dentro del matrimonio. Para la sociedad mexicana la familia es el ncleo central para la realizacin de relaciones sociales, lo principal lo
adquirimos o aprendemos de nuestra familia,
el conducirnos, el manejo de emociones viene
de primera instancia de la familia, as, que ste
tema es importante ya que se menciona cada
de uno de estos conceptos que con ayuda de
la teora comprenderemos el por qu de nuestro comportamiento ante la fidelidad y de la
adquisicin de este concepto en relacin con
la familia
Cualitativa
En ste caso se entrevistaron 14 estudiantes de UPIICSA que tuvieran una relacin
de pareja, auxiliado por una gua de tpicos, la
cual contena 4 variables: comunicacin, confianza, amor y fidelidad con 14 preguntas en
total, resultando 2 variables ms por los estudiantes, a saber respeto y compromiso con la
pareja.
Cuantitativa
Se entrevistaron 189 estudiantes de
UPIICSA de los cuales 101 son mujeres y 88
hombres, tanto en turno matutino como vespertino desde el segundo semestre al octavo,
entre 19 y 32 aos de edad. Se utilizo una escala tipo likert con 128 reactivos separada en
6 variables: comunicacin en la pareja, confianza en la pareja, respeto en la pareja, amor
en la pareja, compromiso en la pareja y fidelidad en la pareja; dando como resultado y aadiendo 2 mas: caractersticas de la fidelidad y
empata con la pareja.
72
A continuacin se describen las orientaciones que tienen los hombres y mujeres estudiantes de la UPIICSA ante cada una de las
variables encontradas.
El alfa de Cronbach permite identificar
el nivel de fiabilidad de una escala de medida para la magnitud inobservable a partir de n
variables, en sta investigacin podemos decir
que la confiabidad es muy alta con un alfa de
cronbach de .975
1. En este punto se observa que las mujeres se orientan ms hacia la comunicacin
en la pareja.
2. Las mujeres confan ms en su pareja.
Tipo de estudio
Resultados
Los elementos de la representacin social de la fidelidad, encontrados a travs de un
anlisis factorial fueron en orden de importancia los siguientes:
1. Comunicacin en la pareja
2. Confianza en la pareja
3. Respeto en la pareja
4. Amor en la pareja
5. Compromiso en la pareja
6. Fidelidad en la pareja
7. Cualidades de la fidelidad:
8. Empata con la pareja
De acuerdo al anlisis descriptivo que
se obtuvo del programa estadstico, la importancia que tienen los estudiantes de la UPIICSA
ante la fidelidad es de regular a alta, sealada
por la media de 465.88; que dentro de la escala se encuentra entre 441 y 513.
3. Los hombres se orientan ms hacia
el respeto con su pareja.
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
El alcance de la investigacin fue transversal o descriptivo con una sola medicin
porque se busco especificar propiedades, caractersticas y rasgos importantes de cualquier
fenmeno que se analice. Describiendo tendencias de un grupo o poblacin (Hernndez,
2010)
4. Las mujeres se orientan ms hacia el
amor.
5. Las mujeres se orientan ms hacia el
compromiso con su pareja
6. Las mujeres se orientan ms hacia la
fidelidad.
7. Las mujeres se orientan ms hacia las
cualidades de la fidelidad, mientras que
8. Los hombres se orientan hacia la empata de su pareja.
Ciertamente se pudieron observar las
orientaciones de los hombres y mujeres respecto a la fidelidad y concluir que en ste caso
las mujeres de UPIICSA son ms fieles que los
hombres.
La presente investigacin permiti a
identificar la representacin de la fidelidad,
ya que como muchos saben es un significado
abstracto y para algunos imposible, la fidelidad al igual que la felicidad es un valor que
est en nuestra mente y solo la tienen los que
73
Puede existir un compromiso de lealtad
y fidelidad si as lo desean la pareja. Gracias a
las aportaciones de los estudiantes de UPIICSA
en cuestin, de lo que ellos representan ante
la sociedad apoyamos la idea de que la fidelidad esta predestinada desde el comienzo de
la relacin tanto por los valores inculcados por
la familia como las ideologas de la sociedad,
claro, que no desaprobamos que en el camino
de la relacin se vaya rompiendo ste compromiso por no cumplir los valores antes mencionados.
Referencias
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Jodelet D. Social Representations: The Beautiful Invention, en Journal for the Theory of
Social Behaviour. Vol. 38, Nm. 4, pp. 411430,
Dec.
Simposio 5: Jueves 23 de Octubre,
15:30 - 16:30
Sala C 302
Familia y Pareja en el discurso suicida.
El insoportable dolor de existir sin el Otro
Francisco Ceballos Espinoza, Polica de
Investigaciones de Chile
En Chile, alrededor de 2 mil personas
fallecen anualmente a causa de lesiones autoinfligidas, constituyendo la segunda causa
de muerte no natural a nivel nacional (Servicio
Uno de los elementos de mayor atencin en el estudio del suicidio lo constituye
la exploracin de sus causas. Los resultados
obtenidos durante las ltimas dcadas, han
confirmado que el suicidio es un fenmeno conductual complejo y multideterminado
(Blumenthal, 1988; Blumenthal&Kupfer, 1988;
Mack, 1988; Mann et al., 1999; Shneidmann,
1992; Silverman&Felner, 1995; Joiner 2005;
Joiner et al. 2009; Van Order et al., 2010). En
esta lnea de investigacin, estudios epidemiolgicos han reportado que el divorcio o la
prdida de un ser querido constituye uno de
los factores de riesgo con mayor incidencia en
los casos de suicidio registrados en las distintas poblaciones en estudio (Cardona & Ladino, 2009; Garca et al., 2008; Gutirrez-Garca,
Contreras & Orozco-Rodrguez, 2006; Palacio,
Garca, Leenaars& Lester, 1999; Lester, 1993;
Lpez & Lpez, M., 2005; Oliveira, Cavalcanti,
Ribeiro, & Franca, 2006).En este mismo sentido, investigaciones exploratorias respecto de
las motivaciones de las personas para acabar
con su vida, han reportado que los conflictos familiares y en especial los problemas y
distanciamiento con la pareja, componen los
74
Objetivo:
De todas formas, las investigaciones en
este mbito han confirmado que comprender
el acto suicida resulta tan complejo como la
determinacin precisa de sus causas, ms an,
cuando el suicidio ocurre con posterioridad al
homicidio de un ser amado, fenmeno que ha
generado una serie de estudios, en trminos
de incidencia, en distintos pases de Amrica
y Europa (Cohen, Llorente &Eisdorfer, 1998;
Milroy, 1993; Moskowitz, Simpon, McKenna,
Skipworth& Barry-Walsh, 2006). Gran parte
de la complejidad que resulta entender una
conducta de esta naturaleza, se explica por la
dificultad que implica develar las motivaciones que llevaron al sujeto a cometer tal acto
de violencia. En este intento por reconstruir el
estado mental del sujeto en un momento determinado de su vida, las tcnicas en evaluacin psicolgica reconstructiva emergen como
una herramienta til a la hora de hipotetizar
respecto de la dinmica psquica que motiv un acto autolesivo de estas caractersticas
(Ceballos-Espinoza, 2013). Investigaciones, en
este campo de estudio, han demostrado que
las notas suicidas son una importante fuente de informacin para acceder a las motivaciones y el estado psicolgico del sujeto, en
el momento que decide acabar con su vida
(Chvez, Macas & Luna, 2011; Leenaars, 1988,
1999, OConnor&Leenaars, 2004; Shneidman,
2005; Shneidman y Farberrow 1957a, 1957b).
Por lo mismo, las notas suicidas constituyen
un instrumento til para la comprensin del
sentido y significado del acto suicida para
quienes adoptan tal determinacin (Ceballos-
La presente investigacin tiene como
finalidad elaborar una aproximacin terica, a
partir del anlisis de notas suicidas, respecto
del sentido y significado del suicidio para quienes han adoptado la decisin de quitarse la
vida como va de escape a conflictos familiares
y/o con la pareja. Para ello, se pretende identificar y describir aquellas categoras discursivas con mayor saturacin terica referente a
la movilizacin afectiva presente en las notas
suicidas.
Material y Mtodos:
Se analizan 203notas suicidas provenientes de 96 suicidios registrados en Chile
durante el periodo 2010-2012, mensajes que
fueron recuperados desde los archivos dela
Polica de Investigaciones de Chile, bajo la actual normativa tica que regula investigaciones cientficas de esta naturaleza.
Se utiliza un diseo de investigacin
mixto que incluy, primeramente, un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo orientado
a determinar la prevalencia de suicidios con
presencia de conflictos a nivel de relaciones
interpersonales -pareja y/o familia- como precipitante para cometer el acto suicida. Para
ello, se realiz un anlisis estadstico con el
75
software Xlstat, donde se incluy los datos relativos a los antecedentes sociodemogrficos
de la totalidad de los suicidios registrados en
el pas durante el periodo sealado, comparando estos resultados con la muestra en estudio. Por otro lado, se registraron las caractersticas de forma y contenido que presentaba
cada nota.
Para efectos de asegurar la calidad del
conocimiento generado en la investigacin, se
sigui el procedimiento de triangulacin de investigadores (Flick, 2004). De esta forma, los
documentos fueron analizados desde la perspectiva de otros dos investigadores, expertos
en la temtica, a objeto de eliminar el sesgo
potencial que proviene de una sola persona y
fortalecer la confiabilidad en las observaciones.
Resultados:
Se describen las caractersticas de los
sujetos y de sus mensajes. Los primeros resultados obtenidos no reportan diferencias
significativas entre los sujetos suicidas que escriben una nota de despedida y la poblacin
suicida en general en las dimensiones: sexo,
edad y mecanismo de muerte (mayoritariamente hombres [83.7%], en su mayora ubicados dentro del rango etario que va de los 26
Una segunda parte del estudio, se llev cabo bajo una metodologa cualitativa,
mediante el mtodo comparativo constante
basado en la Teora Fundamentada (GroundedTheory) de Glaser y Strauss (1967) utilizando el software para anlisis cualitativo Atlas-ti
versin 6.2, que permiti la identificacin de
categoras tericas emergentes relativas a la
movilizacin afectiva, la familia y la pareja.
76
La codificacin abierta, resultado del
examen minucioso de los datos para identificar y conceptualizar los significados que el texto contiene, permiti descubrir las unidades
de anlisis a las que se les asign cdigos, los
que luego fueron comparados para elaborar
las categoras tericas emergentes. De ellas,
se exponen en el presente trabajo, las categoras referidas a la movilizacin afectiva, la pareja y la familia.
77
Conclusiones:
Los resultados del anlisis de notas suicidas llevado a cabo en la presente investigacin, responden a los objetivos planteados en
el estudio. Se confirma la relevancia forense
de las notas suicidas como instrumento complementario en una evaluacin psicolgica
reconstructiva, siendo una fuente de informacin til a la hora de intentar comprender de
mejor forma el fenmeno del suicidio desde
el relato del sujeto. De esta forma, el conocimiento alcanzado resulta una aproximacin
terica al sentido y significado del acto suicida.
A partir de los resultados expuestos se
concluye que el suicidio es un proceso dinmico que conlleva un discurso suicida factible
de interpretar mediante la conformacin de
categoras que permiten orientar respecto del
estado psicolgico del sujeto, sus motivaciones y el sentido y significado otorgado al acto
suicida.
De esta forma, el discurso suicida surge
como el ltimo recurso para aclarar una situa-
Estas categoras, junto a la categora
afecto positivo, conformada por los cdigos
relativos a agradecimientos, consejos y sentimientos de amor expresados hacia la familia,
conforman una primera saturacin de categoras tericas que da cuenta de la movilizacin
afectiva previa al acto suicida y la relevancia
de la constelacin familiar en la determinacin suicida. Otros conjuntos de categoras
con probable saturacin terica, a partir del
aumento de tamao muestra al, los constituiran el conflicto yoico y los deseos y fantasas
con los que el sujeto impregna el acto suicida.
78
Herrera, P.& Avils, K. (2000). Factores familiares de riesgo en el intento suicida. Revista
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79
Introduccin.
De acuerdo con la Organizacin mundial de la salud, el cncer ms frecuente entre las mujeres es el cncer de mama, que
representa el 16% de los cnceres femeninos
en todo el mundo y cada ao se diagnostican
alrededor de 1.38 millones de personas con
este padecimiento (Instituto Nacional de Estadstica y Geografa, 2012). En Mxico, se presenta con mayor frecuencia en los estados del
norte. Esta enfermedad se ha convertido en
una de las principales causas de muerte y normalmente es diagnosticada en etapas avanzadas (Mohar, Bargall, Ramrez, Lara y Beltrn
Ortega, 2009). Al menos 60% de los casos carecen de algn factor de riesgo determinante
(Granados y Herrera, 2010). Adems, se ha
descubierto que esta afeccin surge cada vez
a edades ms tempranas (Vinnacia, Arango,
Cano, Tobn, Moreno y Lpez, 2006). Todo
ello hace prioritaria la deteccin oportuna
para el control epidemiolgico de esta enfermedad (INEGI, 2012), (Mohar et al., 2009).
Por otro lado, la personalidad tipo C ha
sido estudiada en el campo de la salud, asocindose al cncer, especialmente al cncer
de mama y tambin a otras enfermedades
crnicas como la diabetes (Anarte, Lpez, Ramrez y Zarazaga, 2000). La personalidad tipo
C es un constructo de personalidad descrito
por Morris y Greer en 1980, al cual definen
como un estilo de comportamiento que se caracteriza por la supresin de emociones ante
80
Objetivo.
El propsito de nuestro estudio es conocer y describir la relacin entre la personalidad tipo C y el rol femenino convencional
en mujeres con cncer de mama, adems de
la influencia con el diagnstico tardo de este
padecimiento, ya que sera til a un equipo
interdisciplinario para disear propuestas que
Mtodo.
Es un estudio de corte cualitativo con
diseo narrativo, cuyos datos se obtuvieron
con historias de vida realizadas a 13 mujeres
con diagnstico de cncer de mama, con edades comprendidas entre 36 y 62 aos, provenientes de diferentes localidades de los estados de Veracruz y Tlaxcala, en Mxico.
Participantes.
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
La importancia clnica de este tipo de
personalidad es que genera mayor riesgo de
desarrollar neoplasia, por tratarse de un aspecto premrbido que se presenta en las
mujeres (Vinnacia, et al., 2006), por lo cual
no se realizan la prueba de autoexploracin
mamaria, prueba necesaria para la deteccin
oportuna del cncer de mama (Mohar et al.,
2009) aunado al hecho de que se descuidan
a s mismas y sitan el bienestar, el autocuidado y la salud personal en el ltimo lugar de
prioridades, de acuerdo con el desempeo
del rol femenino convencional tradicional
(Centro Nacional de Equidad y Gnero y Salud Reproductiva, 2006), ante lo cual tampoco
asisten a consulta mdica inmediata cuando
detectan alguna anomala, lo que hace que su
diagnstico sea identificado en fases avanzadas, provocndoles la muerte o la necesidad
de intervenciones quirrgicas que tienen efectos psicolgicos tales como ansiedad, estrs,
depresin, y afectaciones en la autoestima y
la imagen corporal (Hyde, 1995).
Las participantes se encontraban albergadas en la Asociacin AHTECA Aydame
Hermano, Tengo Cncer, que se encuentra
ubicada frente al Hospital de Cancerologa
Miguel Dorantes Mesa, cuyas pacientes acuden a recibir tratamiento en este hospital. La
asociacin AHTECA brinda ayuda a pacientes
forneos de bajos recursos econmicos y enfermos de cncer. Les proporciona alimentacin, medicamentos y un lugar donde pernoctar durante su estancia en Xalapa para asistir
a consulta y tratamiento al Hospital CECan. Se
obtuvo la participacin invitando a las pacientes a colaborar de forma voluntaria en el estudio, as mismo, se llev a cabo consentimiento
informado y el trabajo se realiz entre el mes
de septiembre de 2013 al mes de enero de
2014.
Resultados y conclusiones.
En la poblacin a la que se le dirigi el
estudio se encontr que ms del 80% de las
mujeres se les detect el cncer de mama en
fases avanzadas de la enfermedad, adems
el 50% ya se le haba realizado mastectoma,
81
En cuanto al anlisis de los componentes de la personalidad tipo C, destaca su presencia en el siguiente orden de importancia:
necesidad de armona, no expresin emocional, comprensin y racionalidad. En primer
lugar se encuentra la necesidad de armona,
cuyo factor no es el central de este tipo de
personalidad, sin embargo, sobresale en el
presente estudio. Se describe como una marcada tendencia a mantener el equilibrio en las
relaciones interpersonales (Anarte, 2000), favoreciendo la importancia de que los dems
estn bien, sin atender las necesidades personales, como es el caso de la salud y la prevencin.
Referencias Bibliogrficas.
Anarte, M., Lpez, M., Ramrez, M., Zarazaga,
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tipo C en pacientes crnicos. Recuperado 15
de septiembre de 2012, http://revistas.um.es/
analesps/article/view/29271
Se concluye que mediante el anlisis de
los resultados de las historias de vida se aprecia con claridad la relacin entre el rol de gnero femenino convencional con el desarrollo
de la personalidad tipo C, la cual se presenta
en el desarrollo y tratamiento del cncer de
mama.
82
Prevencin de la violencia infanto adolescente restituyendo los derechos vulnerados de NNA y resignificando sus vivencias de
dao, mediante intervencin psicoteraputica
sistmico familiar.
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
Objetivos
Mtodo
Se dise un Programa Piloto que incorpor durante un ao (12 meses) a Terapeutas Familiares en tres Programas PIE de
la regin metropolitana de Chile para brindar
atencin sistmica familiar a un total de 64 nios, nias, adolescentes y sus familias.
Resultados
Se desarroll una evaluacin cualitativa y otra cuantitativa de la experiencia anual
desarrollada. A nivel cuantitativo, mediante
estadstica multivariada, utilizando regresin
logstica con variables de ingreso y variables
de intervencin se evidenci que la variable
participantes del proceso de intervencin
resulta ser altamente predictiva del nivel de
cumplimiento de los objetivos de la intervencin, por lo que en la medida que junto con
un adulto protector, al menos otro integrante
del sistema familiar participe con el nio, nia
o adolescente en la intervencin, se obtendr
con certeza y fiabilidad el cumplimiento alto
del Plan de Intervencin.
83
A nivel cualitativo, mediante reportes
individuales, focus group y entrevistas semiestructuradas la propuesta mostr resultados muy favorables a nivel de la percepcin
de la poblacin atendida, los equipos de intervencin y las redes comunitarias.
Conclusiones
Referencias
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Nios, Nias y adolescentes. Documentos Bsicos. (2010) Edicin actualizada. Corporacin
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El Programa Piloto de Intervencin
Familiar implementado se constituye en un
aporte desde la sociedad civil a la respuesta
pblica en materias de infancia ofreciendo
una modalidad de intervencin psicoteraputica familiar ante la violencia infantil y que se
ha mostrado exitosa y viable en trminos de
su replicacin en otros Programas de Intervencin Especializada a nivel nacional.
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Introduccin
Corporacin OPCION (2001). Infancia y derechos humanos: discurso, realidad y perspectivas. LOM ediciones.
La violencia hacia la pareja es un tema
relevante considerando que a nivel mundial,
en promedio, el 30% de las mujeres que han
tenido una relacin de pareja refieren haber
sufrido alguna forma de violencia fsica o sexual, y que un 38% de los asesinatos de mujeres son cometidos por su pareja (Organizacin
Mundial de la Salud [OMS], 2013). Al intentar
entender esta problemtica se les ha asignado una serie de caractersticas a los agresores,
entre ellas una reducida empata (Echebura,
Amor y De Corral, 2009; Jimnez y Pea, 2010).
De esta forma el presente artculo consiste en una investigacin terica que apunta a
una revisin del concepto de empata en sujetos agresores hacia su pareja, dada su relevancia a nivel de los programas de tratamiento.
Para ello se revisarn una serie de investigaciones de ndole conductual y neurocientfica.
Se han realizado diversos estudios sobre este concepto, estableciendo subclasificaciones de perfiles, elaborando hiptesis
como una posible disfuncin a nivel de la re-
85
Los hallazgos van en la lnea de la empata como inhibidor de la conducta violenta,
lo que ha sido mencionado en diversos estudios (Loinaz, 2010; Loinaz, echebura y Ullate, 2012). As, se ha visto que mientras ms
violento es el agresor o con ms rasgos antisociales, mayor es la disfuncin a nivel de decodificacin y reconocimiento de expresiones
fciles (Babcock, 2008, en Romero-Martnez
y Moya-Albiol, 2013). Bajo esta mirada se ha
trabajado sobre el desarrollo de la empata en
programas de tratamiento. Por otro lado se
han establecido subgrupos de agresores hacia
sus parejas, caracterizando a algunos de ellos
como emocionalmente estables e integrados
socialmente (Loinaz y Echebura, 2010), con
mayor autoestima y sentimientos de comodidad en las relaciones interpersonales (Loinaz,
Echebura, y Ullate, 2012), o menos impulsivos, que expresan su ira en menor medida y
se caracterizan predominantemente por un
estilo de apego seguro (Loinaz, 2010), y que
presentan mayores niveles de empata, sin
que lleve asociado necesariamente un cambio
en el nivel de violencia, similares a los de hombres que no ejercen violencia hacia sus parejas.
Estos resultados son compatibles con
una mirada ms dimensional y menos discreta del fenmeno, a la vez que implican que la
empata no es necesariamente, en s misma,
86
Evaluacin/medicin de la empata
Discusin
Gran parte de las mediciones son hechas en base a escalas de autorreporte, tales
como el ndice de Reactividad Interpersonal IRI (Davis, 1980), The Empathy Assessment Index-EAI (Lietz, Gerdes, Sun, Geiger, Wagaman
y Segal, 2011), entre otros. A estos test se les
pueden atribuir algunas limitaciones: en general no consideran la existencia de vnculos previos con el sujeto observado; no se tiene en
cuenta si el dao sufrido es considerado como
beneficioso por el que lo produce; no evalan
las situaciones en que el sujeto observado es
previamente evaluado en forma negativa; no
discriminan si el dao es intencionalmente
causado o accidental, lo que es relevante al
momento de observar el fenmeno coordinacin entre la actividad frontal y amigdalar; no
estiman el grado de deseabilidad social con
que responde el evaluado.
Diferencia entre capacidad emptica y la propensin a expresarla
El grupo de agresores hacia su pareja
es heterogneo, encontrndose que en ciertos casos la violencia se despliega en con-
En los estudios revisados no se encontraron diseos relativamente ecolgicos, lo
que puede atribuirse en gran parte a la complejidad del concepto de empata, siendo difcil evaluar empricamente los componentes
de la definicin propuesta por Decety y Moriguchi (2007).
La distincin entre capacidad y propensin a expresar la empata deja abierta
una serie de oportunidades tanto en la lnea
prosocial como antisocial. En el primer caso
existiran relevantes implicancias para los programas de tratamiento, y en el segundo la empata puede modularse en determinados contextos en que la agresin hacia la pareja sea
percibida y promovida como una forma vlida
de relacionarse.
En sntesis, tal como lo seala Fernndez-Pinto, Lpez-Prez y Mrquez (2008) la
empata no es un rasgo fijo, sino que es modulada por diversos elementos del contexto,
por lo que no se puede descartar la hiptesis
de que los agresores hacia la pareja posean la
capacidad para empatizar pero que por dichos
87
factores, esta no se exprese. Esto es compatible con los aumentos significativos del nivel
de empata en sujetos en programas de tratamiento para agresores hacia la pareja (Carrasco-Portio, Vives-Cases, Gil-Gonzlez y
lvarez-Dardet, 2007).
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88
Para cumplir nuestro objetivo nos centramos en describir y analizar la construccin
de familia en la observacin de las polticas
sociales, especficamente en el Programa
Puente, perteneciente al FOSIS, en el cual la
semntica se autodescribe orientada a la familia y analizamos la construccin de familia
en la observacin de los beneficiarios de este
programa social.
Si aceptamos que la familia es el lugar
privilegiado para la expresin de lo afectivo y
emocional y es el espacio (si bien no el nico)
donde los nios y nias aprenden a actuar en
la vida (SERNAM, 2000), no es de extraarnos
que las polticas sociales intenten dirigirse hacia este sistema social, puesto que su inters
es desarrollar habilidades (personales, sociales) en las personas y as lograr la satisfaccin
de las necesidades materiales y psicosociales,
que permiten el bienestar y mejoramiento de
calidad de vida. (Mauras y Kaluf, 1997).Si bien
dentro de la literatura analizada encontramos
informacin respecto a la importancia de la familia, el rol que cumple el Estado frente a este
grupo social y las orientaciones de las polticas
pblicas que enfatizan la importancia de diri-
En la presente investigacin analizamos
desde una perspectiva sistmica la relacin
entre sistema poltico y sistema familiar. Nuestro objetivo principal es contrastar la observacin de la familia entre los diseadores de
polticas sociales, los ejecutores de polticas
sociales y las propias familias beneficiarias de
programas sociales.
En este escenario, en el que las polticas sociales consideran a la familia como eje
de intervencin para lograr la inclusin social,
y por ende se invierte en recursos humanos
y econmicos en distintos programas sociales,
como el Programa Puente, (FOSIS-MIDEPLAN)
intervenciones en prevencin de drogas (SENDA), programas de proteccin a la infancia en
los cuales se trabaja con la familia (SENAME),
entre otros; es que nos surge la pregunta
y qu se entiende por familia?, ambos sistemas se estn refiriendo a lo mismo?, qu
semejanzas y diferencias se dan entre ambas
observaciones?, se est considerando la diversidad de ser familia? y ms especficamente, es posible el acoplamiento estructural entre el sistema familiar y el poltico?.
En este sentido, nos parece interesante
detenernos en dos aspectos centrales respecto a las polticas sociales dirigidas a la familia,
que fundamentan el inters de esta investigacin: por un lado, conocer a qu familia se estn refiriendo y, por otro, cul es el rol que se
les asigna desde las polticas sociales.
Tanto la experiencia como la bibliografa revisada, da cuenta que las polticas sociales, con sus respectivos programas, ms que
dirigirse a la familia, entienden a este sistema
como una instancia mediadora entre los individuos y los sistemas sociales, utilizndola
ms bien para resolver distintas problemticas
sociales consideradas prioridad. Por lo tanto,
partimos nuestro estudio, considerando que
89
Objetivos
Analizar la posibilidad de acoplamiento estructural entre el sistema familia y poltico, a travs del programa social Puente
Metodologa
Nuestro estudio se basa en una perspectiva cualitativa y se utiliz como tcnica de
recopilacin de informacin entrevistas grupales con las familias participantes del Programa Puente y entrevistas semi-estructuradas a
los ejecutores y diseadores de dicho programa. Con esta informacin realizamos anlisis
lgico semntico que nos permiti responder
a nuestros objetivos.
Con el fin de ser consecuente con la
epistemologa constructivista, especficamente con la teora de sistemas, desde donde
entendemos a la familia como un sistema de
comunicaciones, desarrollamos una metodologa de anlisis que permitira rescatar las
comunicaciones de la familia en su conjunto
y no quedarnos en los discursos individuales.
Para esto construimos tablas de contingencia,
que denominamos Matriz de las Comunica-
Contrastar la Observacin de la familia
entre los diseadores de polticas sociales, los
ejecutores de polticas sociales y las familias
beneficiarias del Programa Social Puente.
Luego de describir las selecciones coordinadas de las familias y de los representantes
de los programas sociales para la construccin
del sistema familiar, comparamos las semejanzas y diferencias entre ambos, y evaluamos
las posibilidades de acoplamiento estructural
entre estos sistemas sociales.
Resultados
Frente a la categora previamente definida que busca describir qu se entiende por
familia, encontramos:
1. En el orden emergente de la comunicacin de las familias enfatizan que este sistema social est conformada por personas unidas tanto por lazos consanguneos como por
vnculos emocionales, por lo que la autorreferencia de este sistema se posibilita a partir de
la expresin emocional de sus miembros.
2. Los diseadores del programa entienden a la familia como grupo de personas
unidos por lazos de parentesco o por personas
que viven bajo el mismo techo.
3. Los ejecutores del programa resaltan
como aspecto distintivo de este sistema la expresin de afectos.
90
1. Para las familias, las funciones principales de este sistema es propiciar el encuentro afectivo entre todos los integrantes del sistema.
2. Tanto para los diseadores como ejecutores del programa, , resaltan que la funcin
principal de la familia tiene que ver con formar y educar a los miembros de sta, siendo
el subsistema parental el encargado de los cuidados y crianza de los hijos.
1. Respecto a este tema, encontramos
ms bien observaciones individuales, no existiendo selecciones coordinadas respecto a
las necesidades ms relevantes de la familia,
donde los padres centran sus necesidades en
la oportunidad de contar con trabajo; las madres e hijos mayores de 14 aos, les parece
fundamental mejorar el acceso a servicio y
contar con recursos; en cambio, para los hijos menores de 14 aos como otros familiares
resaltan fundamental el mejoramiento de la
comunicacin al interior de la familia.
2. Los diseadores y ejecutores del Programa Puente centra las necesidades de la familia en el acceso a los servicios.
Frente a la evaluacin de los logros en
el programa, encontramos:
Conclusiones
Frente a la categora que busca describir la necesidades de las familias, que apunta
a conocer cules son los aspectos que buscan
satisfacer las familias en este programa social, encontramos:
2. Sin embargo, la semntica de las familias destacan que son especialmente las
madres quienes reciben este apoyo.
En trminos generales, podemos decir,
que tanto las familias como los programas sociales al observar a la familia, son capaces de
distinguirla como un sistema diferenciado, sin
embargo, la comprensin que tienen acerca
de este sistema social difiere entre s.
A partir de nuestros hallazgos, observamos que no existe concordancia en la observacin de la familia entre las polticas sociales, centrada en los individuos, y las propias
familias, que la autodefinen como un sistema
compuesto por todos los miembros que la integran.
Esto, porque al analizar las comprensiones que tienen las familias y los diseadores del programa Puente respecto a lo que es/
no es familia, las primeras reconocen que el
medio simblico que constituye y autorregula
este sistema es el amor. En cambio, para los diseadores de programa, los lmites de sentido
que definen a este sistema estn puestos en
los lazos de consanguinidad o convivencia.
De esta manera, por un parte, reducen
a la familia al cumplimiento de roles individuales, homologando sistema familiar, a lo que se
conoce tradicionalmente como familia nuclear
o familia extensa, o por otra parte, la reducen
91
Al analizar las intervenciones diseadas
y realizadas por el Programa Puente, observamos que tanto las familias como los diseadores y ejecutores de este programa, consideran
como relevante la satisfaccin de necesidades
que involucra a toda la familia. Es decir, a nivel
conceptual visualiza las necesidades del sistema familiar como tal. Sin embargo al momento
de intervenir, no slo se observan discrepancias entre las familias y los representantes de
los programas sociales, sino que se evidencia
que este programa incide fundamentalmente en uno -o algunos- miembros del sistema,
especficamente en aquel que se relacione directamente con el ejecutor.
Estas discrepancias, creemos se deben
a que no existe acoplamiento entre los diseadores y los ejecutores del programa, puesto que cmo y a quin se intervenga depende
ms bien de las caractersticas del ejecutor,
que a las estrategias definidas por el programa
social. Y, por otro lado, puede existir la visin
que al intervenir en un miembro de la familia,
de alguna manera se incide en el sistema total.
Las familias consideran que la especificidad de este sistema social es que las comunicaciones dominantes posibilitan poner
atencin e interesarse por otro en un espacio
de intimidad. Por su parte, los diseadores y
ejecutores, resaltan que la funcin principal
de la familia es la de formacin y educacin de
los hijos, cuestin que nuevamente desagrega
a la familia, en este caso a los subsistemas, resaltando como relevante el parental.
Sin embargo, como revisamos, no siempre los programas sociales estn considerando
lo que los beneficiarios entienden por familia,
puesto que realizan distinciones arbitrarias,
que muchas veces no responde a la realidad
de las familias, y por otra parte, el escuchar o
apoyar a un miembro de la familia, nada tiene que ver con intervenir en las comunicaciones dominantes que autorregulan la dinmica
familiar.
Por lo tanto, concluimos, que los tipos
de intervenciones realizadas desde las polticas sociales, a travs del programa social
Puente, no posibilitan la intervencin en la familia, sino que lo hacen en uno o ms individuos, dejando abierto el desafo de cmo las
polticas pblicas a travs de sus programas
sociales comienzan a trabajar en el sistema familiar.
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93
muy poco atentos y sensibles a las necesidades y deseos del hijo, utiliza mensajes verbales
unilaterales y afectivamente reprobatorios.
Negligentes; Padres con baja aceptacin/implicacin y baja coercin/imposicin
o supervisin, se relacionan de manera displicente e indiferentes con sus hijos, bajos en
afecto y en lmites. Se considera un estilo inadecuado para satisfacer las necesidades de
los hijos.
El objetivo principal de la familia es
propiciar el desarrollo de sus miembros y vincularlos a la sociedad de manera eficaz. Esto lo
realiza principalmente a travs de su funcin
socializadora, mediante la cual transmite los
valores, normas, creencias y promueve comportamientos propios de cada cultura, siendo
el medio para transmitir las pautas y valores
los estilos parentales de socializacin (Esteve,
2005; Vallejo, Osorno y Mazadiego, 2008; Musitu y Garca, 2001).
En los ltimos cincuenta aos, la psicologa se ha preocupado de conocer cules
son estas prcticas y sus consecuencias en la
crianza de los hijos (Darling y Steinberg, 1993;
Darling y Toyokawa, 1997). Concluyndose de
manera ms o menos universal que los estilos de socializacin parental se desarrollan a
travs de un modelo bidimensional, exigencia y responsividad, y cuatro estilos de crianza. (Musitu y Garca,2004; Maccoby y Martin,
1983; Steinberg, et al,1994; Darling y Steinberg, 1993). Las principales caractersticas de
estos estilos son:
Autoritarios, Padres con baja aceptacin/implicacin y alta coercin/imposicin.
Altamente demandantes y, simultneamente,
Antecedentes
Autorizativos; Padres que poseen una
alta aceptacin/implicacin y alta coercin/
imposicin. Buenos comunicadores, con disposicin para aceptar los argumentos de sus
hijos, fomentan el dilogo. Muestran un equilibrio en la relacin con sus hijos; entre la alta
afectividad y alto autocontrol; entre altas demandas y una comunicacin clara sobre lo que
se le exige al hijo.
Indulgentes; Padres con alta aceptacin/implicacin y baja coercin/imposicin.
Comparten muchas caractersticas con los
padres Autorizativos, pero NO suelen usar
la coercin/imposicin (control) cuando sus
hijos se comportan de manera inadecuada.
Tienden a tener una relacin ms simtrica
que los Autorizativos, con ms dilogo y razonamiento, pero con mucho afecto.
En Estados Unidos y algunos pases
europeos, donde ms se ha concentrado la
investigacin en este tema, se seala que
existen estilos de socializacin parental que
propician un desarrollo ptimo en los nios,
siendo el estilo autoritativo el que ayudara
a desarrollar hijos con buenos niveles de alto
autocontrol, autoconfianza y autoestima, que
presentan un buen rendimiento escolar, habi-
94
lidades sociales, y menores conductas psicopatolgicas (Darling, 1999; Barba, 2002; Musitu y Garca, 2004; Esteve, 2005; Domnguez y
Carton, 1997).
Sin embargo a pesar de esta afirmacin
altamente coincidente acerca del mejor estilo
de socializacin, se han encontrado diferencias en algunos pases y culturas, observndose por ejemplo en Espaa que el estilo indulgente junto con el autoritativo se asocia con
mejores resultados. En familias latinas, se encontr por el contrario que el estilo autoritario era el mejor para el logro de un equilibrio
emocional y conductual de los hijos (Garca y
Gracias, 2009; Halgunseth, Ispa, Rudy, 2006).
Dada estas diferencias encontradas en
diversas culturas, y la inexistencia de estudios
en poblaciones chilenas, esta investigacin
explor el estilo de crianza parental de familias chilenas, residentes de la regin metropolitana, mediante la percepcin de sus hijas-os.
Se realiz un estudio no experimental,
transeccional descriptivo y se trabaj con una
muestra de 557 estudiantes de entre 11 y 17
aos, de los tres niveles socioeconmicos: alto
(N=238; 42,7%), medio (N=179; 32,1%) y bajo
(N=149; 25,1%). La muestra fue obtenida de
6 colegios; 2 pertenecientes al NSE alto, 1 del
NSE medio y 3 del NSE bajo. Como instrumentos se utiliz el ESPA 29, Escala de Estilos de
Socializacin Parental en la Adolescencia; de
Garca y Musitu.
Por tanto este trabajo intenta contestar
a una de las preguntas ms frecuentes en esta
temtica: de qu modo los padres socializan
a sus hijos-as?-
Mtodo
Resultados
Los siguientes cuatro grficos describen las medias alcanzadas en las dimensiones
y subdimensiones
Grfico 1 Descripcin de la Dimensin Aceptacin-Implicacin en Madres
4,0
3,4
3,5
Objetivo General:
Determinar los estilos de socializacin
parental de padres y madres segn la percepcin de hijos e hijas en una muestra de adolescentes de la regin metropolitana.
Objetivos Especficos:
Describir las dimensiones de Aceptacin-Implicacin en la muestra en estudio
3,6
3,4
3,3
3,0
2,5
2,0
2,4
2,3
2,0
Autoritario
2,2
2,1
Negligente
1,7
1,6
1,5
Autorizativo
1,4
1,2 1,2
1,2 1,1
Indulgente
1,0
,5
,0
Afecto
madre
Indiferencia
madre
Dilogo
madre
Displicencia
madre
95
4,0
3,5
3,5
3,50
3,5
3,4
3,00
3,2
3,0
2,50
2,3
2,5
2,3
2,1
1,9
2,0
2,2
Informe
Negligente
1,6
1,5
1,5 1,5
1,1
1,2 1,2
1,1
2,00
Informe
Autoritario
Dilogo
padre
Displicencia
padre
2,79
2,87
2,12
1,97
2,09 2,11
1,50
1,36
1,07
1,03
1,39
1,20
1,28
Informe
Indulgente
Informe
Autoritario
Informe
Autorizativo
,50
Informe
Negligente
Privacin
madre
Indiferencia
padre
2,50
,00
1,35
1,43
1,23
1,30
1,04 1,02
Informe
Negligente
Informe
Indulgente
Informe
Autoritario
Informe
Autorizativo
,00
Afecto
padre
3,50
1,00
2,11
,50
2,00
2,20
2,3
1,89
1,00
,5
3,00
2,90
1,50
Informe
Autorizativo
Informe
Indulgente
1,0
,0
2,80
Privacin
padre
Conclusiones
El estudio realizado en una muestra de
557 familias de la Regin Metropolitana de
Santiago de Chile, permiti describir que el estilo de socializacin parental ms frecuentes
es el indulgente (en madres 45% y padres
43%). Este estilo se caracteriza por una alta
demostracin de afecto, pero con bajo control
sobre sus hijos-as.
En el caso de las madres, el segundo
estilo parental ms frecuente es el democrtico (29%), es decir, madres con altos control
y alto afecto que ejercen la autoridad pero al
mismo tiempo entienden razones y posibilitan
el dilogo. En los padres, el segundo estilo
parental ms frecuente corresponde al negligente (29%), padres que se caracterizan por
ser displicentes, indiferentes, que tienden a
mostrar bajo afecto y bajo control sobre sus
hijos-as.
96
El estilo autoritario, es decir, padres y
madres que ejercen alto control sobre sus hijos-as, pero con baja demostracin de afecto,
es el estilo parental con menor frecuencia en
la muestra (cuarto lugar en madres 9% y padres 8%).
Referencias
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Obligation to Obey in Chile, the Philippines,
and the United States. New directions for hild
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Antecedentes
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
Se puede entender por Estilos de Socializacin Parental a la constelacin de actitudes hacia el nio que son comunicadas a
l y que tomadas en conjunto crean un clima
emocional en el cual las conductas parentales
son expresadas (Darling y Steinberg, 1993).
Estas conductas pueden ser directas o
no directas como gestos, cambios en el tono
de voz, etc.
De acuerdo con el modelo bidimensional de socializacin y tipologas (Musitu y Garca, 2004; Baumrid, 1991; Steinberg, 1994), se
proponen la existencias de cuatro estilos:
Autoritarios, Padres con baja aceptacin/implicacin y alta coercin/imposicin.
Altamente demandantes y, simultneamente,
muy poco atentos y sensibles a las necesidades y deseos del hijo, utiliza mensajes verbales
unilaterales y afectivamente reprobatorios.
Negligentes; Padres con baja aceptacin/implicacin y baja coercin/imposicin
o supervisin, se relacionan de manera displicente e indiferentes con sus hijos, bajos en
97
Autorizativos; Padres que poseen una
alta aceptacin/implicacin y alta coercin/
imposicin. Buenos comunicadores, con disposicin para aceptar los argumentos de sus
hijos, fomentan el dilogo. Muestran un equilibrio en la relacin con sus hijos; entre la alta
afectividad y alto autocontrol; entre altas demandas y una comunicacin clara sobre lo que
se le exige al hijo.
La literatura en relacin a las prcticas
de socializacin y sus efectos provee evidencia consistente que los nios y jvenes criados
bajo estilos parentales autoritativos tienden
a tener un mejor ajuste y desarrollo positivo,
mayor logro social, autoestima y salud mental (Lamborn et al, 1991; Steinberg et al 1994;
Dobrianskyj et al 2004). En cambio los adolescentes criados en familias desconectadas o
ms autoritarias tienden a ser menos competentes y prosociales y ms propensos a internalizar y externalizar problemas conductuales
(Lamborn et al 1991).
El presente estudio pretende responder a la segunda pregunta frecuente en la investigacin en Estilos Parentales: Cules son
Relacionar el Estilo de Socializacin Parental de madres y padres con el autocepto en
una muestra de adolescentes de la regin metropolitana de Santiago.
Indulgentes; Padres con alta aceptacin/implicacin y baja coercin/imposicin.
Comparten muchas caractersticas con los
padres Autorizativos, pero NO suelen usar
la coercin/imposicin (control) cuando sus
hijos se comportan de manera inadecuada.
Tienden a tener una relacin ms simtrica
que los Autorizativos, con ms dilogo y razonamiento, pero con mucho afecto.
Objetivo General:
Objetivos Especficos:
Identificar estilos de socializacin parental en la muestra en estudios
Determinar los niveles de autoconcepto en sus dimensiones acadmico, social,
emocional, familiar y fsico.
Correlacionar las variables Estilos Parentales y Autoconcepto
Mtodo
El trabajo desarrollado utiliz una estructura de diseo no experimental de investigacin, debido a que la finalidad fue
correlacionar los estilos parentales con las dimensiones del autoconcepto en adolescentes
de la cuidad de Santiago. El estudio fue correlacional con un diseo muestral no probabilstico, intencionado y se recogi una muestra
de 557 estudiantes distribuidos de la siguiente
forma.
Como tcnica de recoleccin de datos
se utiliz la Escala de Autoconcepto AF5 de
Garca y Musitu, de aplicacin colectiva y au-
98
Las tcnicas de anlisis de datos fueron
las correspondientes a la estadstica descriptiva como las distribuciones de frecuencias, representaciones grficas y algunas tcnicas de
la estadstica inferencial como el coeficiente
de correlacin de Spearman, anlisis de varianza para determinar diferencias significativas entre las variables y sus dimensiones. Para
determinar la confiabilidad de los instrumentos se utiliz el coeficiente de confiabilidad
Alpha de Crombach y para la validez de constructo se utiliz el criterio de jueves expertos.
Resultados
Resultados preliminares permiten establecer diferencias significativas entre la autoestima acadmica y familiar segn estilos
parentales de la madre (p<.05). Los hijos-as
de madres con estilo autoritario y negligente
tienden a presentar una autoestima acadmica menor a los hijos-as de madres con estilo
parental autorizativo o permisivo e indulgente. Respecto de la autoestima familiar, hijosas de madres autoritarias presentan baja autoestima y se diferencian significativamente
con los otros tres estilos de socializacin parental. Los mayores niveles de autoestima familiar se presentan en madres autorizativas e
indulgentes.
Respecto del estilo parental del padre,
las diferencias se presentan en la autoestima
acadmica, familiar y fsica (p<.05) y en menor
grado en la autoestima social (p<.10). Hijos-as
de padres autoritarios y negligentes presentan
menor autoestima acadmica en comparacin
con los estilos autorizativos e indulgentes. El
autoestima familiar se ve disminuido en padres autoritarios y negligentes y favorecido
en los estilos autorizativos e indulgentes. La
autoestima fsica, pese a presentar diferencias segn los estilos parentales logra niveles
medios a medios altos y altos de autoestima.
Similar situacin se presenta en la autoestima
social.
Autoconcepto Acadmico
Existe relacin entre el autoconcepto
acadmico y estilo parental de madre y padre.
Adems de esta relacin se aprecia que existen diferencias estadsticamente significativas
entre las medias del autoconcepto segn cada
uno de los estilos parentales. Hijos-as de madres y padres autoritarios son quienes en
promedio tienen el menor nivel de autoestima acadmica.
Autoconcepto Social
Existe relacin entre el autoconcepto
social y estilo parental de madre y padre. Adems de esta relacin se aprecia que existen diferencias estadsticamente significativas entre
las medias del autoconcepto segn cada uno
de los estilos parentales. Hijos-as de madres y
padres autoritarios son quienes en promedio tienen el menor nivel de autoestima social.
99
Autoconcepto Emocional
Referencias
Los resultados permiten afirmar que no
existe relacin entre el Autoconcepto Emocional y el estilo parental de madre y padre. Adems no existen diferencias estadsticamente
significativas entre las medias de los cuatro
estilos parentales.
Autoconcepto Familiar
Autoconcepto Fsico
De acuerdo a los resultados, existe relacin entre el autoconcepto fsico y estilo parental de madre y padre. Adems, existen diferencias estadsticamente significativas entre
las medias del autoconcepto segn cada uno
de los estilos parentales. Hijos-as de madres y
padres autoritarios son quienes en promedio tienen el menor nivel de autoestima fsico.
Los resultados del estudio, permiten
concluir que hijos de madres y padres con un
estilo de socializacin parental autoritario y
negligente presentan menores niveles de autoconcepto en cuatro de las cinco dimensiones: autoconcepto acadmico, social, familiar
y fsico. Los promedios de cada dimensin del
autoconcepto se encuentran bajo el promedio
general y stos disminuyen ms en los padres
y madres autoritarios.
Existe relacin entre el autoconcepto
familiar y estilo parental de madre y padre.
Adems, existen diferencias estadsticamente
significativas entre las medias del autoconcepto segn cada uno de los estilos parentales.
Hijos-as de madres y padres autoritarios son
quienes en promedio tienen el menor nivel de
autoestima familiar.
100
Las personas en la mayora de los casos, tienen una posicin (aceptacin o rechazo, positiva o negativa) respecto al mundo que
los rodea, estas posiciones son las actitudes,
las cuales son una tendencia psicolgica que
se expresa mediante la evaluacin de una entidad (u objeto) concreta, con cierto grado
de ser favorable, o no favorable. Las actitudes tienen una valencia o direccin (positivo
o negativo que se atribuye a una determinada situacin) e intensidad. Moral y Martnez
(2011) sealan que las actitudes son predisposiciones, en las cuales las personas tienden
a actuar de manera selectiva, adoptando una
posicin, lo cual es adquirida, estable y genera
cierta polaridad afectiva.
La homosexualidad, en los ltimos aos
y con el pasar del tiempo, ha tenido una visibilidad social importante. Los medios de comunicacin exponen historias de sujetos que hablan de su homosexualidad, las noticias tienen
involucradas a una persona homosexual (agredida, asesinada, etc.). A su vez existen personas que opinen de manera positiva hacia la
homosexualidad como tambin personas que
opinen de manera negativa (Touson, 2005).
El presente estudio busca comparar las
actitudes hacia la poblacin LGBT, entre las
personas que tienen un familiar homosexual y
las personas que no lo tienen, y entre las personas que tienen un amigo homosexual y las
personas que no lo tienen. Para ello se aplic una escala de actitudes hacia la poblacin
LGBT que consta de 15 items, y una ficha de
datos familiares y amicales. Dichos instrumentos se aplicaron en un grupo de 88 trabajadores de diversas reas de una entidad municipal de un distrito de Lima Metropolitana. El
diseo del estudio es descriptivo, comparativo, con un muestreo intencional (Hernndez,
Fernndez y Baptista, 2006).
Los resultados sealan que no existen
diferencias significativas en las actitudes de
rechazo a la poblacin LGBT entre las personas
que tienen un familiar homosexual y las personas que no tienen un familiar homosexual.
Por otro lado existen diferencias significativas en las actitudes de rechazo a la poblacin
LGBT entre las personas que tienen un amigo
homosexual y las personas que no tienen un
amigo homosexual, siendo las personas que
no tienen un amigo homosexual quienes presentan una mayor actitud de rechazo que las
personas que s tienen un amigo homosexual.
Principales Referencias
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101
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interpersonales. (pp. 67-83). Mxico: Daz de
Santos
Las relaciones de pareja ante la diversidad de preferencias sexuales ha sido abordada desde un enfoque sistmico en el que
la comunicacin interpersonal es considerada
como un campo discursivo de poder en torno al cual se orientan relaciones asimtricas
sexuales. En este sentido, el objetivo del presente estudio fue explorar las percepciones
de riesgo e indefensin como indicadores de
relaciones abiertas interpersonales. Para tal
propsito, se realizaron entrevistas a parejas
de diferentes estatus, preferencias y edades
con la finalidad de interpretar sus discursos en
torno a las relaciones sexuales. Los resultados
muestran una propensin al futuro cuando la
relacin sexual es considerada satisfactoria,
pero a cambio las decisiones de anticoncepcin se gestaron desde un descargo de responsabilidad a la pareja cuando la relacin
es percibida como inestable. En este mismo
sentido, el aporte de la presente investigacin
al estado del conocimiento estriba en abrir
la discusin sobre la pareja como un sistema
desordenado tendiente al caos.
102
por fuera del modelo hegemnico y heteronormativo. En este trabajo nos centraremos,
especialmente, en indagar las representaciones sociales acerca de la parentalidad en parejas del mismo sexo desde una perspectiva
de gnero y los posicionamientos femeninos
y masculinos acerca de la distribucin del trabajo y las funciones de amparo y lmite en la
crianza de los hijos en las mismas.
Se planea el trabajo con un nmero limitado de casos de diferentes niveles sociales.
no se trabajar con el criterio de representatividad con que se construye una muestra a
ser encuestada, sino que se tomar cada familia como un reflejo de diferentes grupos de
nuestra sociedad local.
Objetivos
Resultados
1. Investigar acerca de la parentalidad
en las parejas del mismo sexo desde una perspectiva de gnero.
El objetivo de este apartado es saber si
demostrar que hemos encontrado en la eleccin de las parejas del mismo sexo se pone en
juego el encuentro de la complementariedad
y cmo se presenta la divisin sexual del trabajo.
Mtodo
Se implementar una metodologa con
un enfoque cualitativo; se llevarn adelante
entrevistas en profundidad a parejas del mismo sexo que tengan o no hijos y a profesionales del mbito de la Salud para trabajar acerca
de sus representaciones acerca de la parentalidad en parejas del mismo sexo.
2. Elaboracin de entrevistas semi-estructurado, en profundidad, de tres tipos.
2. Indagar acerca la divisin sexual del
trabajo en relacin a lo pblico y lo privado y a
la funcin de amparo y de lmite en la crianza
de los hijos.
3. Trabajo de campo
En un artculo Irene Meler menciona
la divisin sexual del trabajo, sostenida por
Levi Strauss, a partir de estudios antropolgicos, en relacin a la existencia de posicionamientos femeninos y masculinos acerca de la
distribucin del trabajo. La divisin en los roles de afuera y adentro la hemos encontrado en las dos parejas de mujeres y en una de
las parejas de hombres. Si lo pensamos desde
una perspectiva heterosexual, aquel que trabaja ms horas y se encarga en mayor medida
de la economa familiar, ser quien ocupe el
lugar de varn y de la funcin paterna. Pero
la realidad nos devuelve otra cosa ya que en
los dos casos de las parejas de mujeres que
tienen hijos, o estn en tratamiento de fertilizacin en el momento de la entrevista, aquella
de las dos que sostuvo el embarazo fue quien
se desarrollaba ms tiempo en lo pblico. En
el caso de Mara y Luna es Mara quien lo llevar adelante y en el caso de Ana y Sandra fue
Ana.
103
En la pareja de varones entrevistada,
ellos dejan en claro que si bien los dos trabajan, uno de ellos sostiene econmicamente el
hogar ya que el trabajo del otro es temporario.
En las dos entrevistas de mujeres realizadas la
situacin del sostn econmico familiar no es
un problema, mientras que en la pareja de varones uno de ellos sostiene:
Esto de que A tenga un trabajo me parece importante para su autonoma, su dinero.
Considero que es una experiencia importante
que tendra que atravesar.
Ser posible pensar que en las parejas de mujeres no exista el hecho de tener que
priorizar entre su carrera profesional y su rol
maternal y domstico, ya que las responsabilidades se reparten entre mujeres? Y qu en la
pareja de varones el trabajo en lo pblico tiene un mayor valor porque est pensada desde
la perspectiva del varn?
Sin embargo, es necesario que nos
propongamos pensar, como propone Dbora
En relacin a la distribucin de roles, en
las dos parejas de mujeres aparece la eleccin
de la tarea segn las preferencias de cada una.
A una le gusta ms cocinar entonces lo hace
mientras la otra prefiere hacer el resto, y en
la otra pareja como viven en una casa con un
gran patio, una de ellas se encarga del afuera
y otra del adentro.
104
da otra....
nacin: materna y paterna). Y a su vez, enfatizamos que estas operatorias circulan. Es decir,
no estn soldadas a lugares fijos del sistema
del parentesco y no slo circulan dentro del
espacio familiar, sino que pueden existir otros
privilegiados por fuera del mismo que contribuyan a su cumplimiento o efectivizacin.
Sandra: por ah, yo soy ms permisiva con algunas cosas y no estoy mucho sobre
ellos; hay cosas por ejemplo con respecto a los
hbitos y yo no estoy tanto sobre eso, ella es
ms de poner horarios, orden, etc., pero yo no
estoy sobre estas cosas tanto...
En las parejas heterosexuales la responsabilidad acerca del desarrollo de los hijos, todava sigue siendo tarea de las mujeres
y si bien se sabe que el desarrollo obedece a
diversos factores, cuando los nios presentan
dificultades sea de conducta, de aprendizaje u
otros se responsabiliza a las madres.
En una de las entrevista a parejas de
mujeres encontramos que las tareas se distribuyen ms equitativamente en relacin a los
hijos. Una de las entrevistadas dice:
cmo las dos trabajamos tratamos de
organizar el trabajo en funcin de las necesidades de los chicos, tienen horarios para el
almuerzo pero tambin tienen otras actividades, entonces ms o menos entre las dos nos
vamos organizando, un da cocina una y otro
Hemos visto reflejada en la entrevista a
Sandra y Ana que quien est ms tiempo con
los nios es quien tiene ms una actitud de
contencin y afectiva y Ana que trabaja ms
horas, tiene un rol desde la exigencia y los lmites.
Entonces, podemos preguntarnos acerca de las cuestiones de gnero en la pareja
homosexual: cmo se distribuyen dichas
responsabilidades en relacin a los hijos?. En
una de las parejas de mujeres entrevistadas
encontramos que las responsabilidades se distribuyen por igual, pero se diferencian en relacin a quien ejerce la funcin de lmite explcitamente como hemos citado anteriormente.
En este caso vemos que los roles se ejercen
en la medida que son ms cmodos para una
o para otra. Dicha situacin se repite en las
cuestiones de distribucin de tareas domsticas como ya hemos visto.
Madre biolgica y madre social
Patricia Baetens en el estudio mencionado anteriormente nomin a la madre que
lleva adelante el embarazo madre biolgica
y a la madre que acompaa madre social. El
hecho de quien lleva el bebe en su vientre y
quien no, a veces plantea dificultades como
dice una de las entrevistadas:
Ana: Cmo creamos nosotras posicionarnos donde no haba un lugar en el lenguaje?, el lenguaje es el que habilita, el que
instituye. Y esto gener entre nosotras una
serie de discusiones previas pero vos no sos
mam y ella deca si soy mam, el tema de
la madre biolgica tiene una alternancia enorme, es muy fuerte.
Diferencias de gnero para pensar la parentalidad en parejas del mismo sexo.
Ms all de lo que sostienen algunos
autores de la necesidad biolgica de la dife-
105
En la pareja de varones entrevistadas
en nuestra investigacin se plantean que en
un momento tuvieron la posibilidad de adoptar y que les dio miedo y no lo realizaron y acotan: de tos estamos mejor
Podemos ver que existen diferencias
importantes en relacin a las cuestiones de
gnero inclusive en las parejas del mismo
sexo. Algunos autores mencionan que las parejas de mujeres son ms estables a la hora de
la parentalidad y quienes no encuentran diferencias entre varones y mujeres.
Conclusin
A travs de este recorrido nos hemos
aproximado a las formas discursivas que se
estn desplegando para construir las experiencias homoparentales. El desarrollo de
esta investigacin nos ha permitido identificar
como el lenguaje ha construido categoras que
conforman nuestra realidad cotidiana desde la
normalizacin de una ideologa patriarcal do-
En el caso de las tcnicas reproductivas asistidas es ms complejo para los varones que para las mujeres y en estos casos la
construccin del vnculo de los varones con
esa mujer que les presta su vientre es difcil
de llevar adelante, pero no imposible, como lo
muestran las entrevistas realizadas por Cadoret.
minante y estas mismas replican en las parejas homosexuales; esto reflejado en varias lneas de la realidad homoparental , a saber: en
los posicionamientos femeninos y masculinos
acerca de la distribucin del trabajo; las funciones de amparo y lmite en la crianza de los
hijos y la relacin de lo masculino y lo femenino. Sealaremos que las experiencias homoparentales estn atravesadas por los efectos
de normalizacin y que es mayor esa influencia en pareja de varones.
Como mencionamos en lneas precedentes, compartimos la propuesta de Dbora
Tajer , en cuanto a que nos convoca un desafo actual en tanto psicoanalista: el hacer un
modo de abordaje del sufrimiento humano
en una sociedad pospatriarcal y posheteronormativa, superando la lectura de la realidad
monoparental desde el dogma de la normalidad patriarcal y as contribuir a respetar un
nuevo orden simblico familiar.
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106
Introduccin
Actualmente existen diversos estudios
que se han interesado en investigar los trastornos mentales graves (TMG) desde distintas perspectivas. Sin embargo, existe escasa
investigacin sobre la mirada que poseen los
hijos de personas con TMG y las que existen,
estn enfocadas mayormente en la poblacin
infantil.
Dentro de la gama de trastornos mentales graves, la Esquizofrenia, el Trastorno
Bipolar y la Depresin Mayor se consideran
tres de los trastornos psiquitricos ms graves (Mingote, del Pino, Glvez, Gutirrez, Snchez, 2010). En nuestro pas se han descrito
tasas de prevalencia para la Esquizofrenia del
1.02%, para Trastornos Bipolares de 2.13% y
para la Depresin Mayor entre el 5 y 9% (Rioseco, Salidita, Kohn y Torres, 2002), lo que se
traduce en un sector importante de la poblacin chilena.
Existe un gran nmero de personas que
presentan un TMG y tienen la experiencia de
ser padres o madres, y por su condicin de sa-
lud mental deben lidiar con una sintomatologa que muchas veces implica el deterioro sus
competencias parentales y, por ende, puede
afectar el desarrollo adecuado de los nios
bajo sus cuidados. Existen estudios que sealan que los nios criados en estas condiciones
perciben situaciones tales como abuso y negligencia, experiencias de aislamiento y sentimientos de culpa, entre otros (Snchez del
Hoyo y Sanz, 2004). Es necesario resaltar que
dichas dificultades no constituyen un criterio
de inhabilitacin para ejercer la paternidad,
por lo que no puede ser prohibida basndose en la presencia de una enfermedad mental
como nico criterio. No obstante, si bien se
reconoce el derecho de ejercer la paternidad,
tambin se debe tener en cuenta el derecho
de los nios de crecer en un entorno propicio para el desarrollo de su propia salud mental. En este sentido se debe reconocer que la
relacin cuidador/hijo en estos casos es ms
compleja y por ello se requiere una atencin
especial por parte de los rganos psicosociales y asistenciales.
Objetivos
Conocer la vivencia de personas adultas que crecieron con al menos un cuidador
con Trastorno Mental Grave.
Explorar en qu medida estas personas perciben que esta situacin del pasado ha
influido en su vida actual.
Metodologa
El diseo de esta investigacin es de
carcter cualitativo de tipo exploratorio. Se
emple la metodologa Fenomenolgica Interpretativa (IPA) planteada por Jonathan Smith.
107
Los datos se obtuvieron a travs de
entrevistas semi-estructuradas que fueron
revisadas y validadas por Jueces Expertos. La
recoleccin de datos estuvo enfocada principalmente en distintos ejes generales de la
crianza: entrega de afecto, establecimiento
de normas, transmisin de valores y enseanza de hbitos. Se realizaron dos entrevistas por participante de alrededor de una hora
de duracin cada una. Las entrevistas fueron
grabadas en audio, posterior a la firma del
consentimiento de la persona entrevistada y
consecutivamente fueron transcritas para el
anlisis.
El procedimiento del IPA, segn Lyons
& Coyle (2007) comienza, en primer lugar,
con una lectura reiterada de las entrevistas
para lograr una comprensin general, identificando similitudes, diferencias y relevancias,
tomando nota de ellas. Luego, se identifican
temas en el relato y se compone una lista
que posteriormente se agrupa de acuerdo a
aspectos comunes que correspondan al sentido general de la entrevista, otorgndoles un
Los participantes cumplieron con los
siguientes criterios de inclusin: a) Personas
mayores de 18 aos, b) haber sido criado por
un cuidador que haya sido diagnosticado con
alguno de los trastornos mentales graves antes mencionados y c) no presentar ningn
trastorno o enfermedad que deteriore por s
sola la calidad de vida. La muestra fue escogida por conveniencia y est conformada por
tres participantes: dos de ellos son mujeres y
un hombre, la edad oscila entre los 24 y 36
aos. El Trastorno Mental Grave se presenta
en los tres casos en la madre; en dos de ellos
la madre posee un Trastorno Bipolar y en el
tercer caso posee Esquizofrenia.
A travs de la metodologa utilizada
surgieron diversos temas que reflejan aspectos esenciales de las vivencias de estas personas, los cuales fueron clasificados en dos categoras temporales: Pasado y Presente. Los
primeros incluyen aspectos que se atribuyen
al cuidador y al propio sujeto en relacin a la
crianza, mientras que los temas asociados al
presente tratan acerca de la influencia y valoracin de dicha crianza en diversas reas de su
vida actual.
Dentro de primera categora y en relacin al cuidador, los sujetos identificaron elementos valorados como negativos, entre ellos
la ambivalencia en el vnculo materno/filial,
aprensin y agresividad en el establecimiento
de la disciplina, y la percepcin de comportamientos impredecibles y carencias afectivas
por parte de la figura materna. As mismo, las
conductas autolticas/suicidas presentes en
la madre se constituyeron como un elemento relevante y perturbador. Estos elementos
se consideran como negativos, en tanto fueron vivenciados por los sujetos con confusin,
incertidumbre, incomodidad y rabia. Por otra
parte, en cuanto a los elementos valorados
como positivos, destacan la preocupacin y
cario que perciban de la figura materna a
pesar de la inestabilidad durante la crianza, lo
cual se reflejaba a travs de la transmisin de
108
Respecto a las temticas asociadas al
propio sujeto en la categora Pasado, surge
como principal elemento la utilizacin de estrategias y recursos que permiten enfrentar
situaciones complejas, dentro de las cuales
se destacan la presencia y apoyo de terceros
(familiares y vecinos), y recursos internos (evitacin, bloqueo afectivo, comprensin y anticipacin ante la sintomatologa del trastorno,
etc.). Como otro elemento relevante, surgi
la adopcin de roles inadecuados/parentalizados durante el proceso de crianza, lo cual
implicaba asumir la responsabilidad del cuidado de la figura materna, as como tambin
de otros familiares, en desmedro del cuidado
propio. Esto si bien es un elemento que tendi
a normalizarse durante la infancia y adolescencia, se vivenciaba de igual manera con hasto e
incomodidad. La adquisicin de independencia a temprana edad surge como un aspecto
importante en sus crianzas, lo cual se relaciona con lo anterior, sin embargo se valora como
positivo, en tanto involucraba la percepcin
de una auto-concepto fuerte y autnomo,
implicando mayor sensacin de libertad. Por
otra parte, se aprecia un proceso presente en
los tres sujetos, que trata acerca de la toma de
consciencia de la propia subjetividad a travs
del contacto y relacin con el medio, donde
lograban contrastar su propia realidad con la
de sus pares, lo cual se dio principalmente a
partir de la pre-adolescencia y fue vivenciado
con dificultad y confusin, en tanto implicaba
el descubrimiento paulatino de una realidad
compleja y diferente de otros. Por ltimo, el
proceso de independencia es otro aspecto
mencionado y representa el trmino de la eta-
109
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110
En cuanto a las consecuencias del maltrato infantil en el apego, este impactara negativamente en el desarrollo del menor, pues
cuando los cuidadores maltratan a sus hijos
contribuyen a una disminucin del sentido
del propio valor, una visin ms negativa de
las relaciones y un impedimento en el logro de
reconocimiento, entendimiento y regulacin
de las propias emociones del nio (Cicchetti &
Lynch, 1995; Howe, 2006). En esta misma lnea
estudios sealan que la gravedad del maltrato
tiene peores repercusiones para el desarrollo
de la persona, en donde los casos de mayor
gravedad mostraban una competencia social
ms deteriorada y un incremento de problemas de conducta (Manly et al., 1994). Dichas
experiencias vinculares que experimentan con
sus figuras maltratantes se almacenan en modelos internos operantes, los cuales mantienen cierta continuidad desde la infancia hasta la adultez (Bowlby (1969/1982, en Marvin
& Britner, 2008). En este aspecto el apego en
la adultez se vincula al grado en el que uno/a
percibe a s mismo/a y a los dems como merecedores del amor, el apoyo y la confianza de
otras personas (Bartholomew & Shaver, 1998;
Mikulincer & Shaver, 2008). Estos autores
conceptualizan que las personas para regular
y hacer frente a situaciones de estrs o amenazas manejan ciertas estrategias de apego,
utilizando la relacin con otros adultos para
poder regularse al momento en que falla la estrategia primaria, dando paso a la utilizacin
de dos grandes estrategias secundarias, tales
como la hiperactivacin y la otra de evitacin
111
En resumen, desde la teora del apego
los estudios indican que el maltrato afecta la
calidad del apego infantil y su consecuente
desarrollo (Baer & Daly Martinez, 2006). Estas
experiencias maltratantes durante la infancia
afectan adems la calidad y organizacin del
apego, observndose el desarrollo de apegos inseguros en la adultez (Alexander et al.,
Las dos dimensiones de la inseguridad
del apego que subyacen seran la evitacin y
ansiedad. La primera dimensin, se refiere al
malestar o la incomodidad ante la cercana o
dependencia emocional o bien, una indiferencia ante situaciones que implican intimidad
con otros prefiriendo la distancia emocional y
confianza en s mismo, y el uso de la desactivacin de las estrategias de apego primarias
para hacer frente a la inseguridad y la angustia. As, las personas situadas en el extremo
alto de este constructo tienden a desconectarse de sus relaciones interpersonales. La segunda dimensin relacionada con la ansiedad,
tiene que ver con un estado de alerta o ansiedad ante posibles signos de rechazo o abandono de la figura de apego y un fuerte deseo de
intimidad y de proteccin, las preocupaciones
intensas sobre la disponibilidad de un socio y
el valor propio de la pareja, y el uso de estrategias de hiperactivacin del sistema de apego
para hacer frente a la inseguridad y la angustia. De esta manera una persona alta en la dimensin de ansiedad se mostrar preocupada, por ejemplo, sobre la posibilidad de que su
figura de apego no responda adecuadamente
a sus necesidades (Fraley & Shaver, 2000; Yrnoz- Yaven & Comino, 2011; Mikulincer & Shaver, 2007).
112
Se observa que la gravedad total de
maltrato correlaciona de manera significativa
y positiva con la dimensin de ansiedad (r=
0,304; p= 0,001), tambin existe una correlacin significativa y positiva entre la co-ocurrencia del maltrato y la dimensin ansiedad
(r= 0,288; p= 0,002), adems el tipo de maltrato negligencia tambin presenta una correlacin significativa y positiva con la dimensin
ansiedad (r=0,232; p= 0,019). Finalmente se
aprecia que el abuso psicolgico obtiene una
correlacin significativa y positiva tanto con la
dimensin de evitacin (r= 0,234; p= 0,013)
como con la dimensin de ansiedad (r= 0,318;
p= 0,001). Adems en la dimensin evitacin
Los resultados indican una relacin positiva entre la gravedad del maltrato y la inseguridad del apego, sin embargo, la relacin es
compleja y vara dependiendo del componente de maltrato considerado afectando de manera heterognea las dimensiones del apego.
De esta forma la dimensin ansiedad correlacion slo con la gravedad total, maltrato negligencia, maltrato psicolgico, maltrato fsico
preferente y co-ocurrencia, mientras que la
dimensin evitacin presento correlacin slo
con maltrato psicolgico, es as como este ltimo tipo de abuso aumenta el nivel de ambas
dimensiones, ansiedad y evitacin. Los resultados son discutidos la luz de la teora del apego y su relacin con el maltrato en la infancia.
113
Por otro lado, en cuanto a la relacin
entre la gravedad por tipos de maltrato y la
calidad del apego adulto los resultados demuestran que el aumento de la gravedad de la
negligencia aumentara la ansiedad del apego,
mientras que un aumento de la gravedad del
abuso psicolgico provocara un aumento en
ambas dimensiones. En este sentido la negligencia emocional pueden repercutir directamente al nio en su autoestima y un conjunto
de creencias negativas con respecto a s mismos y su eficacia (Spertus et al., 2003). En este
aspecto, la investigacin de Riggs, Cusimano
y Benson (2011) muestra que altos niveles
de la dimensin de ansiedad se asocian con
la estrategia de afrontamiento centrado en la
emocin y una respuesta hiperactiva que exagera las emociones y comportamientos. Los
resultados anteriores son coherentes con lo
establecido de acuerdo a los efectos de este
tipo de maltrato, en donde sujetos vctimas de
negligencia presentan dificultad en la relacin
con los pares y problemas en la regulacin
emocional (DiLillo et al., 2006).
Adems, se observa que el maltrato
psicolgico afecta en su totalidad al apego, ya
que repercute tanto en su dimensin de ansiedad como de evitacin. Investigaciones sugieren que el abuso emocional por las figuras
de apego en la infancia y la niez temprana
contribuyen a un apego inseguro. Esta premisa se apoya en la investigacin que implica
que la crianza consistentemente insensible caracterizada por el rechazo, es un importante
contribuyente a la incoherencia manifiesta en
la inseguridad del apego (DeWolff & van IJzendoorn, 1997, en Riggs, Cusimano & Benson,
2011). Adems los recuerdos retrospectivos
de abuso emocional de la niez estn significativamente relacionados con pobres habilidades interpersonales, el estilo de apego inseguro, y la relacin de la disfuncin en la edad
adulta (Davis et al, 2001, Messman - Moore &
Coates, 2007; Varia & Abidin, 1999, en Riggs,
Cusimano & Benson, 2011). Considerando as
que las experiencias de maltrato durante la infancia se asocian con una disminucin del sentido del propio valor y una visin ms negativa
de las relaciones (Cicchetti & Lynch, 1995). Lo
cual podra relacionarse con el hecho de que
al momento en que la figura rechaza al menor,
existira un rechazo de su seguridad emocional y en definitiva lo que afecta la dimensin
de evitacin no es el golpe en s, si no que la
necesidad emocional del menor que no ha
sido acogida.
Finalmente, en cuanto a la relacin
entre el maltrato preferente y la calidad del
apego adulto, los resultados sealan que existe una correlacin positiva slo con el abuso
fsico preferente y la dimensin de ansiedad,
es decir, estas personas presentan conductas
asociadas a comportamientos con respuestas
hiperactivas, siendo estos hallazgos consistentes con otras investigaciones que han identificado que los nios abusados fsicamente son
ms propensos a mostrar un comportamiento
de externalizacin y de ser evaluado negativamente por sus pares (Manly et al, 2001; Trickett & McBride-Chang, 1995, en Teisl & Cicchetti, 2008).
Estos resultados indicaran que la relacin entre el maltrato y la inseguridad del
apego vara en funcin de las caractersticas
del maltrato y del componente del apego considerado. Pudiendo evidenciarse que slo la
dimensin ansiedad vari al considerar la gra-
114
vedad total, lo que sera respaldado por las investigaciones de Alexander y cols. (1998) quienes trabajaron a nivel dimensional el apego y
sugieren que ambas dimensiones del apego
no presentan una relacin significativa con el
maltrato pero, que de forma separada pueden
explicar consecuencias patolgicas en el desarrollo del adulto.
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Las cmaras de flotacin otorgan un
ambiente inexistente en condiciones naturales, donde la estimulacin recibida por
nuestros sentidos se disminuye casi a cero,
mientras nuestro cuerpo flota en una tibia superficie liquida, con una importante reduccin
del peso gravitacional.
Introduccin
La presente investigacin retoma la cmara de flotacin con regulacin estimular,
con el objetivo de explorar su impacto en la
emergencia de contenidos subjetivos, intentando mostrar, desde una metodologa cualitativa-fenomenolgica en primera persona,
de qu manera la experiencia facilita el acontecer de procesos psicolgicos y contenidos
emergentes en los sujetos que experiencian
la tcnica. Seis personas experimentaron la
flotacin durante una hora, para luego profundizar en una entrevista su experiencia de
manera semi-guiada por un investigador. Los
resultados obtenidos demuestran que una
experiencia de flotacin genera un estado de
atencin, disposicin y apertura que facilita la
emergencia de contenidos subjetivos, los que
activan aspectos psicolgicos particulares del
si mismo en los sujetos. Esta emergencia de
contenidos subjetivos, la cualidad del estado
de conciencia y el estado de bienestar descrito por los sujetos, se complementa y asimila
con los estados descritos por la prctica sostenida de Mindfulness, por lo que el objetivo
de nuestra presentacin se focaliza en mostrar
los beneficios derivados de la concatenacin
de ambos procedimientos, en beneficio de la
La evidencia acumulada hasta ahora se
concentra en distintas pero interrelacionadas
explicaciones acerca de lo que ocurre durante la flotacin. Si concatenamos los resultados
demostrados por las diferentes investigaciones en flotacin y los obtenidos por nuestra
investigacin, es posible operacionalizarlos y
explicitar que, en concreto, la cmara de flotacin es un ambiente que predispone una clase de encuentro con un nivel poco cotidiano de
conciencia del si-mismo, si-mismo en estado
neurofisiolgico-y-psquico de atencin acrecentada por la liberacin de amplios sectores
del sistema nervioso ante la disminucin de la
gravedad y de estmulos ambientales, estado
que facilita y permite una experiencia vvida
de la subjetividad y sus contenidos.
La nueva generacin de Terapias Cognitivo-Conductuales ha adoptado en la bsqueda y generacin de este estado de atencin y conciencia plena, la occidentalizacin
de prcticas budistas que se agrupan bajo la
nominacin de Mindfulness. Mindfulness es
la traduccin al ingls de la palabra Sati en
pali y Smrti en snscrito. Del pali, la palabra
designa una actividad, pero no es fcil describir esta actividad, porque la palabra sati no
tiene un equivalente exacto en ingls, ni en
116
castellano.
Este estado de conciencia es altamente
coincidente con lo descubierto en la investigacin realizada en la cmara de flotacin, por lo
que proponemos la concatenacin de la tcnica y la tecnologa como altamente beneficiosa
en procesos de psicoterapia que requieran del
entrenamiento en las cualidades de atencin
y conciencia, tanto del paciente como del terapeuta.
Simposio 11: Viernes 24 de Octubre,
15:00 - 16:00
Sala C 104
Violencia en la pareja, cuando invade el
sistema familiar y afecta a los nios: una
mirada desde la Terapia Familiar a partir del
Modelo de Realidades Consensuales
Carolina Astorga Cifuentes y Fernanda Soto
Snchez
(Sin resumen en la ficha)
La Violencia Contra la Pareja en
Adolescentes: Estudio Longitudinal entre los
Grados 6 y 12
Pamela Orpinas
Universidad de Georgia
Introduccin
Buscando encontrar los elementos centrales entre las distintas definiciones de mindfulness, parece posible observar coincidencias desde las que resulta pertinente describir
que mindfulness implicara un estado de conciencia atenta a la experiencia viva, generada
en el momento presente.
desafo para los investigadores ya que las experiencias de los jvenes son variadas y complejas. Sin embargo, estudios longitudinales
han empezado a mostrar que grupos de jvenes siguen trayectorias similares de conducta.
Por ejemplo, adolescentes pueden seguir ciertas trayectorias en relacin a agresin (Barker,
Tremblay, Nagin, Vitaro, & Lacourse, 2006),
sntomas depresivos (Otten, Barker, Maughan,
Arseneault, & Engels, 2010), uso de alcohol y
drogas (Tucker, Ellickson, Orlando, Martino, &
Klein, 2005), relaciones positivas entre madres
e hijos (Trentacosta et al., 2011), y relaciones
romnticas (Connolly, Nguyen, Pepler, Craig,
& Jiang, 2013; Orpinas, Horne, Song, Reeves,
& Hsieh, 2013). As tambin, investigadores
han identificado trayectorias en la violencia
psicolgica y la violencia fsica contra la pareja
(Chiodo et al., 2012; Foshee et al., 2009; Orpinas, Nahapetyan, Song, McNicholas, & Reeves, 2012). Ms estudios son necesarios para
entender longitudinalmente cules son las
caractersticas que distinguen a jvenes que
siguen una trayectoria de alta violencia.
Objetivo
El Estudio Longitudinal de Adolescentes Saludables (Healthy Teens Longitudinal
Study) sigui una cohorte de adolescentes en
Estados Unidos de Amrica desde sexta preparatoria (Grado 6) hasta cuarto medio (Grado
12). Cada ao los adolescentes completaron
una encuesta sobre conductas, factores protectores y factores de riesgo. En estos siete
aos de evaluacin, se observaron dos trayectorias de violencia fsica contra la pareja:
una trayectoria de Baja violencia (78.1%) y
una trayectoria de Creciente violencia (21.9%)
(Orpinas, Hsieh, Song, Holland, & Nahapetyan, 2013). Usando Teora de Problemas de
117
Mtodos
En sexto grado, 745 estudiantes fueron seleccionados al azar (tasa de respuesta
del 79%) de 9 escuelas pblicas en el noreste
de Georgia, Estados Unidos. En noveno grado, 624 alumnos (tasa de respuesta del 84%)
aceptaron continuar participando en el estudio. Los estudiantes que abandonan la escuela fueron encuestados en sus hogares o en la
comunidad. Slo los estudiantes que reportaron tener una relacin de pareja contestaron
preguntas acerca de agresin en la relacin de
pareja. Por esta razn, de la muestra de 624
estudiantes se excluyeron los reportes de estudiantes que nunca reportaron tener una relacin de pareja o reportaron slo una vez durante los siete perodos de evaluacin (n = 36).
Por lo tanto, la muestra final para este estudio
incluy 588 jvenes que reportaron tener una
relacin de pareja al menos en dos evaluaciones entre los Grados 6 a 12. La muestra estuvo
dividida igualmente entre nias (48%) y nios
(52%). La distribucin de la muestra por raza
fue: 49% Blancos, 36% Negros, 12% Latinos y
En la mayora de los grados, significativamente ms estudiantes la trayectoria de
violencia Creciente que en la Baja reportaron
llevar un arma, amenazar a alguien con un
arma, y tener ideas e intentos suicidas. Adolescentes en la trayectoria Creciente tambin
presentaron trayectorias significativamente
ms altas de consumir de alcohol, estar embriagados y usar marihuana. Durante los 7
aos de estudio, los jvenes en la trayectoria
Creciente consistentemente reportaron una
relacin peor con los padres.
Las evaluaciones de profesores mostraron que todos los estudiantes siguieron una
de tres trayectorias de agresin en la escuela: alta, media y baja. Estas tres trayectorias
decrecieron entre los Grados 6 y 12, es decir,
la agresin disminuy para todos los grupos.
Esta medicin de agresin no se refiere a las
relaciones de pareja, sino la agresin que los
profesores observan en la escuela hacia pares
o profesores. La evaluacin de los profesores
tambin mostraron tres trayectorias de habilidades de estudio: alta, media y baja. Estas tres
trayectorias se mantuvieron estables entre los
118
Grados 6 y 12. Comparados con los adolescentes de la trayectoria de violencia hacia la pareja Baja, los adolescentes de la trayectoria Creciente tuvieron una probabilidad cinco veces
ms de estar en la trayectoria alta de agresin
(OR=5.29) y tres veces ms alta de tener habilidades de estudio bajas (OR=3.28).
Finalmente, el abandono escolar fue
significativamente ms alto en estudiantes en
la trayectoria de agresin hacia la pareja Creciente (29%) que estudiantes en la trayectoria
Baja (15%) (OR 2.24).
Referencias.
Este estudio longitudinal de 7 aos destaca que la violencia hacia la pareja no es un
problema aislado. Estos jvenes reportaron
problemas en mltiples niveles. La combinacin de violencia hacia la pareja con abuso
de alcohol y drogas, sumado a una probabilidad ms alta de llevar armas apuntan a un
alto nivel de riesgo tanto para s mismos como
para la pareja. Una mayor proporcin de estos adolescentes reportaron ideacin suicida,
que indica mayores niveles de depresin. A
nivel familiar, la agresin hacia la pareja tambin estuvo relacionada con peor relacin con
los padres. Y a nivel de escuela, estudiantes
en esta trayectoria creciente de violencia presentaron numerosos problemas: ms agresin
hacia pares, menos habilidades de estudio y
ms abandono escolar. La combinacin de estos comportamientos plantea un gran reto a
la psicologa, la salud pblica, y la educacin.
Estas conductas se agrupan en un sndrome
de problemas conductuales, tal como lo predice la Teora de Problemas de Conducta de
Jessor. Finalmente, estos problemas ya eran
evidentes en Grado 6, por lo que las investiga-
Conclusin
Barker, E. D., Tremblay, R. E., Nagin, D. S., Vitaro, F., & Lacourse, E. (2006). Development of
male proactive and reactive physical aggression during adolescence. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 47(8), 783-790. doi:
10.1111/j.1469-7610.2005.01585.x
Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and
design. Cambridge, MA: Harvard University
Press.
Chiodo, D., Crooks, C. V., Wolfe, D. A., McIsaac,
C., Hughes, R., & Jaffe, P. G. (2012). Longitudinal prediction and concurrent functioning of
adolescent girls demonstrating various profiles
of dating violence and victimization. Prevention Science, 13(4), 350-359. doi: 10.1007/
s11121-011-0236-3
Connolly, J., Nguyen, H. N. T., Pepler, D., Craig,
W., & Jiang, D. (2013). Developmental trajectories of romantic stages and associations
with problem behaviours during adolescence. Journal of Adolescence, 36(6), 1013-1024.
doi:
http://dx.doi.org/10.1016/j.adolescence.2013.08.006
Foshee, V. A., Benefield, T., Suchindran, C., Ennett, S. T., Bauman, K. E., Karriker-Jaffe, K. J.,
. . . Mathias, J. (2009). The development of
four types of adolescent dating abuse and selected demographic correlates. Journal of Research on Adolescence, 19(3), 380-400. doi:
10.1111/j.1532-7795.2009.00593.x
Jessor, R., & Jessor, S. L. (1997). Problem behavior and psychosocial development: A longitudinal study of youth. New York: Academic
Press.
119
El trabajo que se propone a continuacin se inscribe en la discusin sobre la cuestin de la violencia al interior de la pareja.
Propone abordar, especficamente, los efectos
introducidos por la actualizacin de las condiciones sociales, culturales y jurdicas que,
como consecuencia de las intervenciones realizadas a nivel nacional y regional en el mbito
sealado, reformulan las relaciones de violencia.
Para analizar este problema se propone
una discusin terica y el anlisis de casos inscritos en dispositivos especficos de intervencin a saber: una casa de acogida, un centro
de atencin a mujeres y un centro de atencin
universitario.
Simposio 12: Viernes 24 de Octubre,
15:00 - 16:00
Sala C 305
Miedo a la Intimidad en las Relaciones de
Pareja y Lazos Parentales en Adultos
Emergentes
Yineguela Jimnez lvarez, Vianey Mndez
Vergara y Esther Gonzalez Ovilla.
Uiversidad Nacional Autnoma de Mxico
Introduccin
La adultez emergente es considerada la
etapa en la que los jvenes deciden el rumbo que tomar su vida adulta en el establecimiento de relaciones afectivas ntimas (Arnett, 2000). El vnculo afectivo y de apego que
los individuos establezcan con sus padres en
las primeras etapas del desarrollo promove-
120
Objetivo
Uno de los factores que imposibilitan el
desarrollo y el mantenimiento de la intimidad
en la pareja es la ansiedad que sta genera.
Descutner y Thelen (1991) denominan a este
fenmeno miedo a la intimidad y lo definen
como la capacidad inhibida de un individuo,
a causa de la ansiedad, para intercambiar
pensamientos y sentimientos de significacin
personal con otro individuo que es altamente
valorado (p. 219).
Mtodo
En la formacin y consolidacin de las
relaciones de pareja, la intimidad juega un
papel central. Para Sternberg (1998) la intimidad es, junto con la pasin y el compromiso, un elemento clave en el establecimiento
de relaciones amorosas, por encima de otros
atributos. La intimidad promueve el vnculo y
la conexin entre los miembros de la pareja
(Stenberg, 1988). Por el contrario, la falta de
intimidad o bajos niveles de sta puede dar
lugar a dificultades fsicas, emocionales y de
interaccin interpersonal (Hook et al., 2003).
Particularmente en la pareja, la ausencia de
intimidad impide la estabilizacin y la profundizacin de la relacin (Martnez & Cevallos,
2008).
El objetivo de esta investigacin fue conocer la asociacin existente entre el miedo
a la intimidad afectiva en relaciones de pareja durante la adultez emergente y la relacin
parental percibida de las primeras etapas de
vida.
Participaron 266 jvenes (hombres=44.4%, mujeres=55.6%), en su mayora
estudiantes universitarios (70.2%) entre 18
y 25 aos de edad quienes respondieron el
Instrumento de Lazos Parentales y la Escala de
Miedo a la Intimidad.
Resultados
El anlisis factorial con rotacin varimax de la Escala de Miedo a la Intimidad arroj cuatro factores: Autorrevelacin, Miedo a la
autorrevelacin, Miedo a la fusin y Fusin, los
cuales explicaron, en conjunto, el 54.84 % de
la varianza total. La consistencia interna global de la escala fue = 0.82. Se encontr que
el tipo de relacin sentimental que sostenan
los participantes afect significativamente los
puntajes de los cuatro factores de la Escala de
Miedo a la Intimidad. Los jvenes que mantienen una relacin de noviazgo obtuvieron
puntajes significativamente ms altos en Autorrevelacin y en Fusin, y menores en Miedo a la autorrevelacin y en Miedo a la fusin.
La Autorrevelacin correlacion positivamente (r=.147, p<.018) con el tiempo mximo en
una relacin de pareja y la Fusin con la edad
de los participantes (r=.123, p<.047). Se obtuvieron ndices de correlacin negativos de
Miedo a la autorrevelacin (r=-.164, p<.049)
121
Se efectuaron anlisis de regresin,
combinando los puntajes de las subescalas
Autorrevelacin y Fusin para crear un puntaje de Deseo de intimidad, y los puntajes de
Miedo a la Autorrevelacin y Miedo a la Fusin
para obtener un puntaje de Miedo a la intimidad. El modelo de Deseo de intimidad para los
Conclusiones
El anlisis factorial de componentes
principales con rotacin varimax del Instrumento de Lazos Parentales, versin Madre,
arroj tres factores (Cuidado, Sobreproteccin
y Libertad) que explicaron el 58.68% de la varianza total. El coeficiente alpha de Cronbach
para la escala total fue de 0.89. El anlisis factorial del Instrumento de Lazos Parentales,
versin Padre, arroj los mismos tres factores
que la versin Madre. Los factores explicaron
el 68.4% de la varianza total. El valor del coeficiente alfa de la escala total fue de = 0.91.
Se obtuvieron diferencias por sexo en las subescalas de Libertad-Madre y Libertad-Padre,
siendo los hombres (medias = 3.78 y 3.70; ds
= 0.87 y 1.06, respectivamente); quienes obtuvieron puntajes ms altos que las mujeres
(media = 3.19 y 3.18, ds = 0.94 y 1.14, respectivamente), t (262) = -5.167, p<.000 y t(262)
= -3.748, p <.000. Tanto el Cuidado-Madre
(r=-.228, p<.000) como el Cuidado-Padre (r=.123, p<.049) correlacionaron negativamente
con el tiempo mximo que los jvenes haban
permanecido en una relacin. La Sobreproteccin-Padre se relacion negativamente (r=.216, p<.009) con la duracin de la relacin
actual de los participantes.
Los resultados obtenidos son evidencia
estadstica del cumplimiento de la adaptacin
de los instrumentos: Escala de Lazos Parentales-Madre (=.89), Escala de Lazos ParentalesPadre (=.91) y Escala de Miedo a la Intimidad
(=.82); para la muestra de jvenes en adultez
emergente.
Una de las tareas de la adultez emergente es la madurez del individuo que se
puede observar en el establecimiento de relaciones ntimas ms comprometidas (Arnett,
2000). El presente estudio revela que los jvenes tienden a formar relaciones ms consolidadas (en su mayora de noviazgo), y que
a mayor edad, stas son ms duraderas, (con
ms de dos aos) y estables, caracterizndose
por tener un menor nmero de parejas diferentes en los ltimos cinco aos (= 1.9) con
mayores niveles de aceptacin a la fusin y
autorrevelacin.
Se observ que los jvenes que tienen
mayor apertura a la intimidad, son aquellos
que se encuentran en una relacin de noviazgo.Por otro lado los jvenes con caractersticas de miedo a la intimidad (miedo a la fusin
y miedo a la autorrevelacin) son aquellos que
122
sostienen una relacin de amigos con derechos y que se encuentran en la etapa de cortejo, como sealan Descutner y Thelen (1991),
suelen experimentar mayor ansiedad en el establecimiento de vnculos afectivos.
Referencias
Allen J. P. & Hauser S. T., (1996) Autonomy and
relatedness in adolescent-family interactions
as predictors of young adults states of mind
regarding attachment. Development and Psychopathology, 8, 793809.
Arnett, J.J (2000). Emerging adulthood: a
theory of development from the late teens
through the twenties. American Psychologist,
Baron, R. A., & Byrne, D. (2005). Psicologa Social. Madrid: Prentice Hall.
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Bartholomew, K. (1990). Avoidance of intimacy: An attachment perspective. Journal of Social and Personal Relationships, 7, 147178.
Bowen, M. (1978). Family therapy in clinical
practice.Nueva York: JasonAronson.
Bowlby, J. (1986). Vnculos afectivos: Formacin, desarrollo y prdida. Madrid: Morata.
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
Bartholomew (1990), apunta que el
tipo de vnculo parental brinda esclarecimiento de las caractersticas de las relaciones que
los jvenes establecen en esta edad. Es este
estudio la relacin que existe entre los lazos
parentales y miedo a la intimidad es que,
mientras ms alta sea la percepcin de cuidado de los padres, los jvenes muestran una
aceptacin a la fusin superior, contrario a los
que perciben alto nivel de sobreproteccin de
los padres, ya que suelen tener mayor miedo
a la autorrevelacin. Esto se debe a que los
padres que otorgan mayor afecto, autonoma
y cercana con sus hijos, promueven una base
para las relaciones ntimas que los adultos
emergentes establecen en sus propias relaciones (Allen &Hauser, 1996; Cassidy 2001; Collins &Sroufe, 1999; Holmes & Johnson, 2009).
Por ltimo, los jvenes que percibieron
mayor libertad y cuidado por parte de su padre tienen menor miedo a la autorrevelacin
y menos miedo a la fusin. Siendo congruente con la oposicin que se observa en quienes
percibieron mayor sobreproteccin de la madre, desarrollando mayor miedo a la fusin y
relaciones con una duracin ms corta.
55, 469-480.
Canetti, L., Berry, E. M., &Elizur, Y. (2009). Psychosocial predictors of weight loss and psychological adjustment following bariatric surgery
and a weight-loss program: The mediating role
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and peers in their emergence and development. En: W. Furman et al., (Eds.), The Development of Romantic Relationships in Adolescence (266-290). New York: Cambridge University
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Collins, W. A., &Sroufe, L. A. (1999). Capacity
for intimate relationships: A developmental
construction. En: W. Furman, B. B. Brown & C.
Fei- ring (Eds.), The Development of Romantic
Relationships in Adolescence (125147). Cambridge, England: Cambridge University Press.
Daz-Loving R. & Snchez A., R. (2004). Psicologa del amor: una visin integral de la relacin
de pareja. Mxico: Porra.
Del Ro, A. M., Barrera, F. & Vargas, E. (2004).
Padres-hijos que se asocian con las expectativas de vinculacin y de apoyo a la autonoma
que tienen los adolescentes de las relaciones
romnticas. Suma psicolgica, 11.
123
Introduccin
En la Teora Triangular del Amor, Sternberg (1998) define el amor como un factor
implcito en la estructura de la pareja. Para
este autor la Intimidad, la Pasin y el Compromiso juegan un papel clave en el amor, por
encima de otros atributos. En la formacin y
consolidacin de las relaciones de pareja, la
intimidad juega un papel central. Incluso se ha
encontrado que la intimidad afectiva en las relaciones es una fuente importante de felicidad
y significado de la propia vida (Bartholomew,
1990, en Phillips et al., 2013).
La intimidad se centra en el proceso de
compartir y explorar los pensamientos, sentimientos y disposiciones ms profundas de los
miembros de la pareja; y as, es un proceso
que incluye la exploracin de similitudes y diferencias a travs de la autorrevelacin. Se relaciona a este componente del amor con emociones intensas de cuidado profundo y pasin
cuando la relacin va bien y, a enojo y depresin cuando hay alejamiento o problemas en
la relacin (Daz-Loving y Snchez, 2004).
La intimidad probablemente se inicia con la autoexposicin o autorrevelacin
ya que esto ayuda a derribar muros. La autoexposicin engendra autoexposicin: si uno
quiere saber cmo es el otro, debe mostrarle cmo es l mismo (Stenberg, 1998. p.39).
Waring, (1988) plantea que la autorrevelacin
124
Una vez que la intimidad comienza a
afirmarse, paradjicamente sta puede empezar a diluirse debido a la amenaza que constituyen los peligros que surgen, cuando en el individuo, aparecen sentimientos relacionados
con la prdida de la propia existencia como
persona independiente y autnoma; quin
llega a experimentar un sentimiento de fusin
con su pareja, el cual influye en el grado de
apertura que el individuo tenga para intimar.
Vargas e Ibez (2009) sealan que las
personas que experimentan mayor diferenciacin frente al otro, tienen mejores posibilidades de actuar bajo sus propias parmetros;
esto lo enuncian en relacin a la postura Bowen
(1978), quin describe a la fusin como un estado opuesto a la diferenciacin, en el que el
individuo tiene dificultad para conducirse apegado a sus premisas y, su reaccionar se ve acotado por las decisiones que toma su pareja, lo
que lo lleva no reflexionar sus propias creencias frente a las de su pareja (Bowen, 1978;
Vargas e Ibez 2008).
A partir de lo expuesto con anterioridad, se considera importante que el individuo
resguarde un espacio independiente y autnomo, que lo diferencie para evitar que emerjan
sentimientos negativos hacia su pareja o hacia
la relacin que entabla con la misma; lo cual,
en un momento determinado, podra llegar a
propiciar que el individuo desarrolle barreras
que mermen su capacidad de intimar con su
pareja.
La falta de intimidad o bajos niveles de
sta, pueden dar lugar a dificultades fsicas,
emocionales y de interacciones interpersonales (Hook et al., 2003); particularmente en la
pareja, impide la estabilizacin y profundizacin de la relacin (Martnez y Cevallos, 2008).
Uno de los factores que imposibilitan el
desarrollo y/o mantenimiento de la intimidad
en la pareja, es la ansiedad que sta puede
generar en los individuos. Descutner y Thelen
(1991) definen el Miedo a la intimidad como
la capacidad inhibida de un individuo, a causa
de la ansiedad, para intercambiar pensamientos y sentimientos de significacin personal
con otro individuo que es altamente valorado
(p. 219).
Algunos estudios han encontrado que
el Miedo a la intimidad puede ser un predictor
de calidad de vida y salud mental (Eddington,
Mullins, Fedele, Ryan y Junghans, 2010; Canetti, Berry, y Elizur, 2009), y al ser la adultez
emergente un periodo crtico para el establecimiento de relaciones de pareja estables, se
considera relevante la creacin de instrumentos vlidos y confiables para evaluar el Miedo
a la intimidad afectiva en esta poblacin.
125
Objetivo
El objetivo de esta investigacin fue la
construccin de una escala para medir el miedo a la intimidad afectiva en la adultez emergente y determinar sus propiedades psicomtricas.
Para el desarrollo de la Escala Miedo a
la Intimidad Afectiva (EMIA) se trabaj en dos
grandes etapas. En la primera, a partir de la
revisin bibliogrfica, se construy el cuestionario base para la creacin del instrumento,
el cual fue sometido a pruebas de validez de
contenido y de facie. En una segunda etapa se
llev a cabo la prueba emprica de EMIA, en
donde se realiz la aplicacin en campo de la
prueba en 328 participantes (122 hombres y
206 mujeres) de entre 18 y 25 aos de edad.
A partir de los datos obtenidos se realizaron
procedimientos estadsticos para determinar
la estructura factorial, la confiabilidad, tanto
la validez de criterio como la validez concurrente, as como un ensayo de estandarizacin
y normalizacin de la escala.
Mtodo
Resultados
Conclusiones
La elaboracin de dicha prueba se realiz en dos grandes etapas; en la primera, a
partir de la revisin bibliogrfica, se construy el cuestionario base para la creacin de la
Escala de Miedo a la Intimidad en la Adultez
Emergente, el cual fue sometido a las pruebas
de validez de contenido y de facie produciendo un instrumento compuesto por 76 reactivos. En una segunda etapa, la escala fue administrada a 328 participantes (122 hombres
y 206 mujeres) de entre 18 y 25 aos de edad.
Los resultados permiten concluir que
la Escala de Miedo a la Intimidad Afectiva,
constituida por 55 reactivos, se acepta como
confiable y vlida para evaluar el miedo a la
intimidad afectiva en adultos emergentes. Si
bien algunos de los coeficientes son menores
a aquellos considerados como ptimos para
las pruebas psicomtricas, se considera que
son aceptables para la primera prueba de este
instrumento debido a que puede ser estimado
como un antecedente debido a la falta de ins-
126
Referencias
Bowen, M. (1978). Family therapy in clinical
practice. Nueva York: Jason Aronson.
Canetti, L., Berry, E. M., y Elizur, Y. (2009). Psychosocial predictors of weight loss and psychological adjustment following bariatric surgery
and a weight-loss program: The mediating role
of emotional eating. International Journal of
Eating Disorders, 42, 109-117.
Daz-Loving R. y Snchez A., R. (2004). Psicologa del amor: una visin integral de la relacin
de pareja. Mxico: Porra.
Descoutner, C. y Thelen, M. (1991). Development and validation of a Fear of Intimacy Scale.
Psychological Assessment: A Journal of Consulting and Clinical Psychology, 3, 218-225.
En este estudio se encontraron las dificultades de pedir el reporte de suposiciones
de conducta ante una pareja no existente, por
lo que se recomienda incluir algn reactivo
que indique quienes estn reportando una
interaccin imaginaria para poder realizar los
anlisis estadsticos con mayor claridad sin necesidad de excluir a las personas que no poseen una relacin de pareja en el momento
del estudio.
Hook, M. K., Gerstein, L. H., Detterich, L., & Gridley, B. (2003). How close are we? Measuring
intimacy and examining gender differences.
Journal of Counseling & Development, 81(4),
462-472.
127
Persistencia del modelo de amor romntico (Giddens, 1990)
Disociacin en la experiencia amorsexo en un sentido inverso al tradicional
Esta ponencia da cuenta de parte de los
resultados de una investigacin en curso (proyecto fondecyt N 1130860) acerca de las maneras en que se configuran las relaciones de
pareja bajo las condiciones propias de la sociedad contempornea, marcada por los procesos de individualizacin ( Lipovestky,1986;
Beck, 2003; Araujo&Martucelli, 2011) . Su objetivo general es el indagar en las tensiones de
las dimensiones de amor, sexualidad e intimidad en hombres y mujeres jvenes y adultos,
de sectores bajos y medios de la ciudad de
Santiago.
El enfoque metodolgico es de tipo
cualitativo, utilizando dos tcnicas, la del relato de vida, que permite abordar el tema desde
la construccin de sentido biogrfico e identitario y la de los grupos focales, para aproximarse al discurso y sentidos colectivos.
Los resultados preliminares del material recogido permiten identificar cuatro ejes
de anlisis:
La experiencia de pareja como anhelo y simultneamente como amenaza del proyecto personal
Las conclusiones enfatizan el carcter
polar de las actuales experiencias de intimidad en pareja, lo que desafa a las maneras de
integrar la dimensin de la diferencia y la autonoma como parte consustantiva del desarrollo de los vnculos afectivos. Al entenderse
la intimidad como un logro o una experiencia
estable, se niega lo central de sta, es decir su
carcter procesual y dialctico. Desde el marco del psicoanlisis relacional, se propone una
comprensin de la intimidad como una experiencia co-construida (Benjamin, 2004; Goldner, 2008) que genera un espacio de terceridad que puede constituirse como una clave de
lectura de la intimidad.
Simposio 13: Viernes 24 de Octubre,
15:00 - 16:00
Sala C 307
Parejas que permanecen casadas, un
anlisis de gnero
Anirian de los Angeles Esquila Ambriz
Universidad autnoma del estado de Mxico,
Facultad de ciencias de la conducta
Introduccin
Anteriormente cuando se mencionaba
a la pareja humana, desde el aspecto religioso,
exista la tendencia de pensar en la pareja que
se una en matrimonio para quererse y apoyarse en las buenas y en las malas, en la rique-
128
La vida en pareja, bajo las condiciones
actuales, enfrenta una serie de circunstancias
que dificultan la persistencia de la misma. Se
puede observar que algunas mujeres hoy en
da tienen la posibilidad de ya no depender
econmicamente de sus parejas, con lo que se
marca una diferencia radical en la forma como
se relacionan hombres y mujeres, de modo
que ahora estn menos dispuestas a tolerar
agresiones y falta de amor. Dando como resultado mayor cantidad de divorcios y a pesar
de que se supone que hay ms igualdad en el
matrimonio que en el pasado, que se han mejorado las relaciones entre hombres y mujeres y las relaciones son ms estables y felices,
ahora son las mujeres las que piden el divorcio
( Quintero, 2008).
Un hecho fundamental que comenta
Dring (2000) tiene su origen en lo que muchas escritoras contemporneas consideran
al decir que la mujer podra prescindir de la
pareja como fin de su existencia, siempre y
cuando, su cabeza y sus das estuvieran llenos
Es notable que las mujeres han accedido a estudios medio superior y superior; tienen una mayor posibilidad de emplearse en
puestos medios o altos; la eleccin de pareja
suele ser ms pensada; contraen matrimonio
a edades ms tardas; tienen ms recursos
para planificar el nmero de hijos y comparten responsabilidades con respecto a los hijos
y la organizacin domstica con sus parejas
(Zarza, 2004), cambios importantes que muestran una cara nueva de su identidad de gnero.
Con lo anterior es notable que los cambios que se estn presentando actualmente
llevan a pensar en una redefinicin de roles,
entendiendo que redefinir el rol femenino implica una redefinicin del rol masculino y en
este sentido, muchos hombres se han rezagado, o bien se han visto forzados a adaptarse
a nuevos roles, por lo que el papel social que
la mujer desarrolle actualmente, ya sea en
casa o participando en el mbito pblico tiene efectos no slo en s misma sino tambin
en el varn por el desconcierto subjetivo ante
los lugares masculinos y femeninos que
empiezan a dejar de ser tan claros (Quintero,
2008). Lo cual es resultado de un proceso psicolgico individual de identificacin con tales
categoras impuestas por el sistema de poder
entre los sexos.
Ahora bien, actualmente se sigue insistiendo en el tema de la pareja, en su necesidad, en su duracin, en su importancia,
al respecto, Quintero (2008) seala que tal
parece que ni el hombre, ni la mujer podran
129
Mtodo
Objetivo general
Analizar los cambios y expectativas de
identidad gnero y matrimonio en parejas jvenes.
Tipo De Investigacin
Es de corte cualitativo, las categoras
que se consideran son:
Relacin de pareja, dentro de la cual se
incluyen estrategias de mantenimiento, compromiso y satisfaccin marital.
Se estudiaron a 3 parejas jvenes casadas de Nacionalidad Mexicana, de 20 aos
en adelante, que no necesariamente estn
casados civil o religiosamente y tienen por lo
menos un hijo.
Tcnicas E Instrumentos
Metodologa
Como complemento a la entrevista a
profundidad se aplicaron dos instrumentos
que permitieron obtener informacin adicional.
1) Inventario de Satisfaccin Marital
Revisado (MSI-R) Snyder (2008)
El objetivo de este instrumento es
identificar los factores de tensin que originan conflictos en la pareja, enfocndose en
las posibilidades de implementar un trabajo
de intervencin. Este instrumento permite la
correcta evaluacin y descripcin de los mecanismos presentes en reas como la comunicacin, solucin de problemas, acuerdos financieros, afectividad y orientacin de roles,
entre otros.
Participantes
El MSI-R se compone de 150 reactivos
que abarcan reas como: Convencionalismos,
estrs global, comunicacin afectiva, comunicacin y solucin de problemas, agresin,
tiempo compartido, insatisfaccin sexual,
orientacin de gnero, historia familiar, insatisfaccin con os hijos, conflictos en la educacin de los hijos, entre otros.
La muestra de esta investigacin fue no
probabilstica de tipo accidental, en tanto que
Se compone de un manual y hoja de
respuestas, evala a parejas sin rango de
Identidad de gnero, considerando la
identificacin sexual, rol de gnero, autoridad
y la paternidad/maternidad.
130
2) Escala de Identidad de Gnero EIDGEN Zarza (2013)
El EIDGEN se compone de 25 reactivos,
es una escala de tipo Likert con 5 opciones de
respuesta.
Este instrumento cuanta con un manual
de interpretacin y una hoja de respuestas, su
tiempo de aplicacin es de aproximadamente
10 minutos, la aplicacin puede ser colectiva o
individual.
Se eligieron estos instrumentos por su
factibilidad; ya que no slo permiten un anlisis cuantitativo de la informacin, sino que es
posible realizar un anlisis ms profundo de
las escalas evaluadas, complementndose con
la entrevista a profundidad para la obtencin
del aspecto cualitativo. Son de fcil aplicacin
y calificacin; son instrumentos validados y
adecuados para los fines de la investigacin.
3) Entrevista
Para fines de la presente investigacin
se dise una gua de entrevista a profundidad. Para la cual se consideraron los dos ejes
temticos mencionados anteriormente: Rela-
El objetivo de este instrumento consiste en medir las caractersticas relativas a
la Identidad de Gnero (masculinidad y feminidad) en hombres y mujeres de 18 aos en
adelante. Mide tres factores, los cuales son:
Resistencia al cambio, Discurso Conservador y
Discurso progresista.
Se utiliza la expresin entrevistas en
profundidad para referirse a este mtodo
de investigacin cualitativo. Por entrevistas
cualitativas en profundidad se entienden reiterados encuentros cara a cara entre el investigador y los informantes, encuentros stos
dirigidos hacia la comprensin de las perspectivas que tienen los informantes respecto de
sus vidas, experiencias o situaciones, tal como
las expresan con sus propias palabras. Las entrevistas en profundidad siguen el modelo de
una conversacin entre iguales, y no de un
intercambio formal de preguntas y respuestas. El rol implica no slo obtener respuestas,
sino tambin aprender qu preguntas hacer y
cmo hacerlas (Taylor & Bogdan, 1987).
Resultados
EIDGEN
Se puede observar que en su mayora
las parejas obtienen un nivel promedio bajo
de discurso progresista, un nivel bajo de discurso conservador as como un nivel muy bajo
de resistencia al cambio. Lo cual quiere decir
que los participantes son parejas que estn
en proceso de cambio y no se aferran a las
ideas estereotipadas de los roles masculinos
y femeninos, les cuesta trabajo asimilar los
nuevos cambios de roles, especialmente a los
hombres que se resisten a dejar su papel de
machos.
MSI-R
131
ENTREVISTA
A continuacin se describen los resultados parciales de esta investigacin, los cuales se obtuvieron a partir del anlisis de las
entrevistas realizadas, tomando en cuenta los
dos ejes temticos de los cuales se partieron:
Comunicacin para solucionar problemas (el): Discusiones constantes, mal manejo
de desacuerdos, rebasan los lmites cuando
discuten.
Tiempo juntos (ella): Falta de tiempo
para compartir actividades de ocio, aislamiento y desinters por parte del cnyuge.
Desacuerdo en las finanzas (ella): Finanzas son preocupacin para la pareja, describen a sus cnyuges como malos administradores y como personas en las que no se puede
confiar en ese aspecto.
Insatisfaccin con los hijos por parte de
ella: Estrs en la relacin con los hijos, insatisfaccin por las exigencias generales de su
crianza.
Conflicto por la crianza de los hijos
(ambos) : Problemas con la divisin de las responsabilidades en el cuidado de los menores,
desacuerdo en la disciplina, en los privilegios
y responsabilidades asignadas a sus descendientes.
Solo en la pareja que opt por la separacin se encontr Insatisfaccin sexual lo cual
muestra una fuente importante de descontento en la relacin, baja frecuencia de relaciones
sexuales y poco afecto e intimidad en la relacin sexual.
Agresin (ambos): Intimidacin no fsica y bajos niveles de agresin, gritos, amenazas de golpear, violencia hacia objetos, puede
haber agresin fsica.
Relacin de pareja
-Compromiso/amor
-Satisfaccin marital
-Conflicto
-Estrategias de mantenimiento
Identidad de gnero
-Identificacin sexual
-Rol de gnero
-Autoridad
-Paternidad
Todo lo anterior con la finalidad de obtener un panorama general de los elementos
que intervienen en la permanencia en el matrimonio desde el gnero.
En los resultados se pueden observar
una variedad de significados relacionados con
el tema de la vida en pareja en los participantes. Se cree que dichos significados han sido
apropiados por ellos a travs de mltiples formas y desde diversos espacios de interaccin.
Relacin de pareja
Este aspecto, muestra la forma cmo
los participantes atribuyen un significado importante al hecho de vivir en pareja por voluntad propia, aunque sin amor, ms bien por
obligacin o compromiso ante un embarazo
no deseado. Ninguna pareja tena la idea de
lo que vivir en pareja implicaba. Como jve-
132
La satisfaccin marital gira en torno a
las buenas relaciones sexuales, a la aceptacin
incondicional de la pareja. Solo en dos casos
cabe mencionar que la mujer no muestra su
verdadera cara, aparentemente est de acuerdo en todo con el hombre pero por dentro se
muestra enojada y menciona seguir en la relacin por sus hijos; en un tercer caso, la mujer decide sacar las uas como ella misma lo
menciona y dar a conocer lo que realmente
no le gusta y lo mismo hace el hombre defiende su postura y menciona no querer cambiar
pues as se siente bien, por lo cual estn en
constante conflicto y finalmente optaron por
la separacin. En las tres parejas la mujer es
quien menciona haberse arrepentido en algn
momento de casarse, el hombre dice estar
contento de haberse casado y tener una familia. La mujer es quien manifiesta una mayor
insatisfaccin con su matrimonio, aunque no
ha sido suficiente como para optar por la separacin.
Algo que tambin se observa es que la
mayora de los conflictos que se han presentado en la relacin tienen que ver con el hecho
de que a la mujer le molesta el que su pareja
se salga sin avisar, que salga con sus amigos,
133
IDENTIDAD DE GNERO
Ellos estn renuentes en su posicin
pues entre ms ceda la mujer ante sus peticiones para ellos es mejor. La mujer por su parte
est en constante lucha por mantener su familia tolerando incluso la infidelidad de su pareja
para no provocar problemas o una separacin
que pueda afectar a sus hijos.
Ante los dems, las participantes no
aceptan la posicin de mujeres sumisas, buscan luchar por la igualdad pero finalmente
aceptan a regaadientes las situaciones y condiciones del marido pues aunque no les guste
que salgan con amigos terminan por aceptarlo, por su parte ellas no se atreven a cambiar
de ritmo de vida y salir con amigas porque saben de antemano que no les ser permitido,
ella trata de adaptarse a los tiempos y darle
ms libertad al marido aunque ellos no hagan
lo mismo con ellas.
Cuando la mujer quiere defender su
postura no sabe cmo manejarlo pues solo se
enoja, lo hace de manera agresiva o prefiere
quedarse callada.
Para el hombre no implica problema
el involucrarse en las actividades domsticas
siempre y cuando lo haga por su voluntad,
algo que resalta es que desde nios, a los
De acuerdo con los participantes desde el gnero se observa una posicin machista
del varn y resistencia al cambio por parte de
la mujer la cual se puede observar mediante
distintas actitudes como la molestia.
El involucrarse en la educacin de los
hijos es algo importante para el hombre lo
cual ya en la actualidad es tambin demandado por la mujer aunque en algunas ocasiones
sin darse cuenta ella es quien quiere responsabilizarse totalmente de la crianza de sus hijos
sin dejar espacio para el hombre hacindolo a
un lado por no saber cmo manejar la situacin no porque no quiera que se involucre. El
hombre pide ser tomado en cuenta en este aspecto.
Los problemas en su mayora tienen
que ver con la economa y por otros motivos
referentes a las actividades del hogar o las
exigencias de la pareja que tiene que ver ms
bien con el juego de roles dentro de la pareja,
lo cual se ve reflejado en ambos gneros.
El tomar en cuenta al otro para tomar
decisiones ha resultado complicado para las
parejas de ahora, no saben cmo sobrellevarse pues consideran que sacrificar una parte
tuya es lo correcto para que la relacin siga
adelante.
Finalmente, se observa que los participantes aunque en varios aspectos con respecto a la toma de decisiones han buscado llegar
a acuerdos, sealan que los estereotipos femeninos y masculinos an siguen marcados,
a pesar de esa lucha interna de la mujer por
buscar la igualdad no ha logrado del todo desaparecer la idea de que las mujeres son las
que se encargan de las labores domsticas y
los hombres de trabajar, aunque se seala que
cada vez ms son los hombres que se involu-
134
cran en las tareas del hogar y las mujeres trabajan y apoyan a sus parejas econmicamente, se encuentra que en esta poblacin estos
dos aspectos se mantienen igual y ambos lo
han aceptado de manera muy natural.
En este sentido se dice entonces que
los roles de gnero siguen muy marcados en
cuanto a los quehaceres diarios pero en el cuidado de los hijos y otros aspectos en los que
ambos por sus habilidades pueden compartir
no se hace una diferencia de gnero.
Conclusiones
De acuerdo con los resultados obtenidos, se puede observar que la mujer est
ms consciente de los cambios que el varn,
los cambios de identidad de gnero son ms
aceptados o trabajados por la mujer, la cual la
hace colocarse en el progreso y el hombre esttico en su postura machista. Al respecto Navarro (2004), comenta que la masculinidad y
feminidad se van construyendo por el riguroso
control impuesto en las conductas familiares y
sociales, desde la niez, lo que genera meca-
Aunque en un inicio en las tres parejas
la mujer trabajaba antes de casarse y decidi dejarlo por dedicarse a sus hijos. Lo cual
puede ser considerado como una constante
en la permanencia de estos matrimonios, en
donde ambos cumplen su papel establecido
socialmente, al mismo tiempo que luchan por
lograr la igualdad, la mujer por su parte ser
considerada y el hombre considerar a su pareja en distintos aspectos de su vida, no solo
en el hogar, al mismo tiempo que ha optado
por involucrarse ms en la educacin de sus
hijos los cuales son puntos a su favor y por los
cuales su pareja permanece a su lado.
135
Es notable que a la mujer le cuesta
ms trabajo el cambio, se siente ms presionada socialmente, siente cierto temor ante el
cambio, entra en conflicto en el momento en
que no se decide si ser una mujer totalmente
independiente y con miras hacia el progreso
o seguir con lo tradicional, se queda con sus
inconformidades para s misma aunque puede observarse que las mujeres no permiten
ser intimidadas al defenderse al igual que los
hombres.
As mismo se observa un papel difcil de
la mujer, se aguanta para ser congruente con
la sociedad. Psicolgicamente est ms afectada aunque el hombre muestra menos avance en el cambio, no hay claridad para la mujer
se encuentra en conflicto al querer defender
su posicin. En este aspecto los hombres son
ms congruentes con lo que quieren y hacen
aunque ello no signifique necesariamente un
avance o adaptacin a las nuevas demandas,
sino que muestran un estado de confort. Un
aspecto importante a resaltar en el varn,
Los papeles que adoptan hombres y
mujeres son situaciones aprendidas culturalmente, el ver al hombre como un proveedor
activo y a la mujer como la encargada de la
crianza de los hijos y en su papel de mujer
sumisa es algo que no se ha podido cambiar
del todo, estos roles estn tan arraigados que
a pesar de que las parejas actualmente estn
luchando por modificarlos, les cuesta trabajo
desprenderse de algo que ha sido aceptado
durante aos, lo cual genera conflicto no solo
con su pareja sino con quienes los rodean y
principalmente existe un conflicto interno,
una lucha consigo misma en el caso de la mujer que no la deja ser feliz ni estar tranquila
consigo misma.
La edad del inicio de la relacin podra
considerarse importante pues la pareja que se
cas a mayor edad tuvo ms claros y definidos
los roles dentro de la relacin y al no verse satisfechos con ella optaron por la separacin,
mientras que los ms jvenes siguen tambalendose ante la indecisin de defender su
propio yo, podra estarse considerando como
una falta de madurez emocional.
Ante los conflictos entre hombres y
mujeres se aade un sentimiento de incomprensin y un mal manejo de la comunicacin
debido a la confusin que genera el juego de
roles.
El dedicarle tiempo a la pareja es importante para sentir inters por parte del otro
en la relacin.
Hay conflicto en cmo educar a los hijos pues el hombre quiere formar parte de su
educacin y al parecer a la mujer le cuesta
permitirle al hombre formar parte del crecimiento de sus hijos.
De acuerdo con los resultados obtenidos se puede afirmar que la permanencia en
el matrimonio se basa en la interaccin de tres
elementos: comunicacin, tolerancia y equidad reflejando diferencias con respecto a los
roles de gnero a lo largo de la trayectoria de
136
la pareja.
importante aqu es que la idea de permanencia es un poco confusa pues las parejas consideran que an se deben seguir sacrificando
para mantener la relacin.
Se entiende entonces que para que una
pareja permanezca unida en la actualidad estos tres elementos deben estar presentes en
el encuentro ntimo de la relacin de pareja,
en las prcticas domsticas de su vida cotidiana y en la conformacin de la identidad de
cada miembro de la pareja.
Se puede decir entonces que algo importante que estara faltando en las relaciones
de parejas jvenes es el amor verdadero y la
demostracin de cario, as como el tener la
confianza de que se cuenta con los recursos
personales internos y con los de otro , con el
cual se ha construido un acuerdo amoroso,
pues esto tiene consecuencias prcticas tanto
en lo que se espera como en lo que se est dispuesto a dar y en lo que se hace a lo largo de
la relacin (Acevedo, Restrepo & Tovar, 2007)
La diferencia central en la poblacin
estudiada radica en su inters por mantener
la relacin, en estas parejas resalta el compromiso que hay entre ellos. Segn Le & Agnew (2003) el compromiso es la experiencia
subjetiva de la dependencia; de tal forma; el
compromiso es la experiencia psicolgica de
ese estado. Se puede decir que para que una
relacin sea comprometida o perdure (Torres
& Ojeda, 2009), los pros de la misma deben
ser superiores y ms amplios que los contras,
lo cual se observa en estas parejas jvenes, lo
Cabe sealar, siguiendo las propuestas
de Kaufmann (1992, en Mancillas, 2006), que
las parejas permanecern siempre como extraos ntimos, con diferentes combinaciones
entre la extraeza y la intimidad a lo largo de
su historia.
Tanto hombres como mujeres no saben
cmo manejar su relacin ya que esto no se
aprende en casa y los padres dicen lo que no
se debe permitir como los golpes o insultos,
manifiestan la importancia de tener una carrera, trabajar, pero esto es contrario a lo que se
ve en casa, lo cual acarrea conflicto interno en
las relaciones.
Por lo anterior se considera que es
necesario comprender a la pareja y la familia
en contexto; lo que hasta aqu se ha observado lleva a afirmar que la cultura imprime
formas caractersticas de interaccin en los
encuentros de pareja y por lo tanto tambin
de la familia, por lo que esta investigacin slo
permiti observar una parte de la vida ntima
de las parejas en relacin a la permanencia en
el matrimonio, sin embargo, se requiere ampliar la investigacin para la comprensin de
las nuevas formas en las que se est dando la
permanencia en el matrimonio a nivel intergeneracional donde se puedan apreciar mejor
los cambios que se han presentado en las relaciones de pareja a lo largo del tiempo y valdra
la pena tambin hacer una comparacin en un
contexto rural y urbano para identificar diferencias y entender de qu manera estn siendo influidas por las transformaciones sociales
actuales, as como realizar nuevas investigaciones en otros contextos que nos permitan
asomarnos a las nuevas construcciones de la
conyugalidad en Mxico.
137
Referencias
Acevedo, V; Restrepo, L & Tovar, J. (2007). Parejas satisfechas de larga duracin en la ciudad
de Cali. Pensamiento psicolgico, Vol. 3, N 8,
pp. 85-107.
Dring, M. T. (2000). La pareja o Hasta que la
muerte nos separe Un sueo imposible?. Mxico D. F.: Fontamara
Introduccin
Hoy en da, probablemente, hablar de
parejas es igual de fascinante que antes, sin
embargo las estadsticas no son muy alentadoras de cmo es que la realidad acerca de este
contexto conyugal se ha venido desarrollando,
ms all de que hay quienes ya no apuestan
por la institucin del matrimonio o la estabilidad del vnculo conyugal, ciertamente an iniciamos una relacin de pareja con la intencin
de que sea lo ms durable posible.
De pronto pareciera que el divorcio
puede ser una solucin, o la nica, sobre todo
cuando las cosas no estn del todo bien, cuando se hace presente la desazn, la discusin
constante, los conflictos cotidianos e incluso
la infidelidad, se llega a pensar que se ha hecho todo lo necesario para que la relacin perdure y que llegado un momento hay que dar
un paso al costado, porque ya se hizo todo,
ms como es bien sabido y gracias a la terapia
breve centrada en soluciones, siempre es posible hacer algo, el problema no es constante,
existe una excepcin y al existir esta coexiste
la posibilidad de construir alternativas que
surjan como la solucin a eso que pareca ms
que difcil de superar.
La presente investigacin fue desarrollada en el marco de una terapia grupal integrada por cinco parejas, que fueron denominadas el grupo experimental y otras cinco
parejas denominadas el grupo control, las que
138
eran integrantes de un movimiento laical llamado Bodas de Can. Con la intencin de incrementar la satisfaccin marital, experiencia
que se desarroll durante seis sesiones aplicando la terapia breve centrada en soluciones,
utilizando para el pre-test y pos-test la Escala
de Satisfaccin Marital de Pick & Andrade, la
misma que mide los factores de satisfaccin
con la interaccin marital, satisfaccin con los
aspectos emocionales del cnyuge, satisfaccin con los aspectos organizacionales y estructurales del cnyuge.
Los objetivos planteados y alcanzados
en la investigacin fueron los siguientes:
General
Demostrar la eficacia de la Terapia Centrada en las Soluciones en la satisfaccin marital en los asistentes al movimiento Bodas de
Can
Especficos
- Mostrar la semejanza entre el grupo
experimental y grupo control antes del tratamiento experimental; de los asistentes al movimiento Bodas de Can.
- Demostrar las diferencias entre el grupo experimental y el grupo control tras la estimulacin experimental; de los asistentes al
movimiento Bodas de Can.
- Determinar la eficacia de la Terapia
Centrada en las Soluciones en el factor interaccin marital de la satisfaccin marital, en
Objetivos
Mtodo
Se realiz una investigacin Experimental Pura, la cual se orienta a lograr el control
y la validez interna. (Hernndez, Fernndez &
Baptista, 2006)
Se desarroll un diseo experimental,
iniciando con una carta de consentimiento informado, seguido del pre y post test, con grupo experimental y control. En donde al experimental se le aplico el plan teraputico, que
duro 6 sesiones, trabajando desde el enfoque
de la Terapia Centrada en las Soluciones. Para
medir la eficacia de la Terapia Centrada en las
Soluciones, se utiliz la Escala de Satisfaccion
Marital de Pick & Andrade.
Resultados
Obteniendo resultados altamente significativos:
- Se procedi a realizar el anlisis con
los esposos y esposas en conjunto y no por separado, respecto de no hallar diferencias significativas en torno a su percepcin.
139
Referencias
- Se encuentran diferencias altamente
significativas entre el pretest y post test de
ambos grupos, en el factor de interaccin marital.
- Se encontraron diferencias altamente
significativas en ambos grupos, respecto del
factor de aspectos emocionales del cnyuge.
- Se encontraron diferencias altamente
significativas en ambos grupos, respecto del
factor de aspectos organizacionales y estructurales del cnyuge.
Concluyendo, la Terapia Centrada en
las Soluciones es eficaz para el abordaje de
parejas, incrementando significativamente la
satisfaccin marital; as como:
- Su eficacia para el abordaje de parejas, respecto de la comunicacin, comprensin, afecto, afrontamiento de nido vaco, tolerancia.
- Permite a las parejas mejorar de modo
significativo la Interaccin Marital.
- Permite a las parejas mejorar de
modo significativo los Aspectos Emocionales
del Cnyuge.
- Permite a las parejas mejorar de modo
significativo los Aspectos Organizacionales y
Estructurales del Cnyuge.
Conclusiones
Biscotti, O. (2006). Terapia de pareja. Una mirada sistmica. Lumen Grupo editores. Buenos
Aires, Argentina.
Carter, S, Sokol, J. (2006). Del amor al compromiso. Para alcanzar una relacin de pareja estable. Ediciones Urano. Barcelona.
Coddou, F. Mendez, C. (2008). La aventura de
ser pareja. Ed. Grijalbo. Chile.
Daz, J. (2007). Componentes del amor y satisfaccin marital en un grupo de parejas de Bodas de Can del distrito de La Esperanza Trujillo. Tesis para optar al Grado de Licenciatura en
Psicologa, Escuela de Psicologa, Universidad
Csar Vallejo, Trujillo- Per.
Huerta Gonzlez, J. (2005). La familia como
unidad de estudio. Edit alfil.
Lazarus, A. (1985). Mitos maritales. Editorial
IPPEM. Buenos Aires Argentina.
Maturana, H.y Varela, F. (1984). El arbol del conocimiento. Editorial Universitaria. Santiago.
Maturana, H. (1997). La objetividad. Un argumento para obligar. Dolmen Ediciones. Santiago
Maturana, H. (1992). El sentido de lo humano.
Dolmen ediciones. Santiago.
Ohanlon, B. & Weiner-Davis, M. (1990). En
busca de soluciones. Un nuevo enfoque en psicoterapia. Paids. Barcelona.
Selekman, M. (1996). Abrir caminos para el
cambio. Editorial Gedisa. Barcelona.
140
Las condicionantes sociales contemporneas dan cuenta segn la perspectiva de
Bauman de la modernidad lquida, entendida como experiencia humana contempornea de la vivencia de lo desechable, en relacin a productos, relaciones interpersonales,
en diversos mbitos y vivencias. Por su parte
Garca Canclini desde su anlisis de la contemporaneidad refiere conceptos como culturas
hbridas o mixturizacin de las caractersticas
culturales de los pueblos. La aparicin y permeabilizacin de las naciones y sociedades a
travs del uso de las tecnologas en la comunicacin fomentan y promueven la globalizacin
casi como un estado universal.
Desde esta contextualizacin han surgido perspectivas de anlisis sobre las culturas y
sus relaciones.
Gunther Dietz (2012), refiere, desde los
aos ochenta, al multiculturalismo como un
giro filosfico y epistemolgico apoyada tambin acadmicamente del mundo anglosajn
y europeo, reconoce la multiplicidad de identidades, gneros y culturales.
En el contexto latinoamericano y desde
los aos 90 se ha formado la idea de interculturalismo con la educacin intercultural bilinge y las universidades interculturales (Dietz,
2012). Desde esta ltima visin nfasis de lo
inter como un espacio dentro del sujeto.
Autores como Garcia Canclini, Gunther
Dietz comparten la idea de poltica de identidad o el surgimiento de la necesidad de las
naciones de generar un sentido de unidad de
la poblacin.
141
Quilaqueo y Torres (2013) refiere la necesidad de reconocer y participar de este dinamismo social desde el plano de la equidad
y pertinencia. Reconocer al otro desde su contexto, con respeto sin estigmatizar.
Para Bennett y Bennett (2004), las competencias interculturales tambin incluyen
un componente actitudinal importante. Tales
como la curiosidad y la tolerancia a la ambigedad, que motivan en el acercamiento intercultural.
El contexto y anlisis social deviene en
la necesidad de analizar las dinmicas ms
personales e individuales. En este sentido el
acervo de estudios y avances en la temtica de
las relaciones interculturales presentan gran
inters y generar diversas reas de desarrollo
investigativo.
Competencias interculturales y sensibilidad
intercultural
En trminos de relaciones interpersonales se ha identificado las competencias interculturales como una serie de actitudes y
habilidades que permitan convivir con personas culturalmente diferentes (Sez, 2001).
Estas competencias interculturales aluden al campo de la comunicacin intercultural, es decir: la habilidad para comunicarse
efectivamente en situaciones transculturales
y para relacionarse apropiadamente en una
variedad de contextos culturales (Bennett y
Bennett, 2004).
Por su parte Vil (2009) refiere que en
el acto comunicativo intercultural se entrelazan los componentes afectivos, cognitivos y
Un constructo central en el mbito de
las competencias interculturales es el de la
sensibilidad intercultural. Acuado por Milton Bennett, se refiere a la capacidad de darse
cuenta de que hay culturas distintas de la propia y de distinguir las diferencias.
La sensibilidad a estas diferencias est
mediada por el reconocimiento de la propia
identidad cultural y el de otras culturas. El desarrollo de la sensibilidad intercultural sigue
un patrn que es modelado por Bennett como
el desplazamiento por un continuo de seis estadios, tres de ellos de carcter etnocntricos
(centrados en la propia cultura) y tres etno relativos, es decir, en los que el individuo progresivamente va reconociendo y apreciando la
diversidad cultural.
Diversidad cultural en Chile: pueblos originarios
La disminucin demogrfica de los pueblos originarios en sus comunidades de origen,
da paso a migraciones sucesivas (desde los
aos sesenta) y, muchas veces, traslado definitivo de la poblacin a los medios urbanos y
142
As mismo refiere Valds (2014) que lo
mapuche en el contexto urbano vivencia la interculturalidad con bastante lejana de la relacin social horizontal y recproca, ms bien,
se manifestara una relacin social asimtrica
y dominante.
Desde una perspectiva de anlisis de
Saavedra (1971 o 1975 en chile indgena 2014)
propone una superposicin de capas de identidades sociales que los estructura como sujetos, ya no sustentaran una identidad primigenia o pura.
Por su parte, Ziley Mora se refiere a la
sociedad chilena como una sociedad mestiza,
con alzheimer ontolgico, donde se ha olvido los orgenes culturales.
La cosmovisin mapuche entre otros
valores se distingue y enfatiza (Paillalef, j.,
- El respeto a los mayores y la importancia del pasado, lo importante est en el pasado
- La unin de la persona y el medio
natural
- Wenumapu o el cielo como en la
tierra
- La importancia de los pewmas o sueos y su entrega de orientacin e informacin
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
An segn Bartolom (2010) refiere
que la investigacin social cualitativa y los
mismos datos estadsticos estatales revelan
que los pueblos originarios siguen siendo vctimas de la explotacin econmica, la inferiorizacin, la exclusin social y la discriminacin
ideolgica. En este sentido, Quilaqueo (2013)
concluye que ser indgena sigue siendo sinnimo de pobreza material y exclusin social. Y
por tanto, la mantencin de relaciones culturales en desigualdad con la cultura dominante.
2012):
143
Descripcin de una intervencin intercultural en un caso de psicoterapia
inicio del proceso teraputico estaban viviendo separados. Rayn y su pap vivan con la
abuela paterna. Sin embargo, al cabo de un
par de sesiones vuelven a la casa donde viven
la mam y el hermano.
Paciente mujer de 19 aos con apellido mapuche consulta por duelo prolongado
y mal rendimiento acadmico. Estudiante de
segundo ao de Ingeniera
La hermana Carmen padeca parlisis cerebral y la vida familiar giraba en torno
a ella. Todos la cuidaban. Rayen asumi desde
pequea que cuando grande cuidara a su hermana. El estilo parental parece bastante impositivo. Los paps no saben que repite ramos
Antecedentes
Cuestionario OQ 104 (puntaje de corte 73)
Hermana fallece por neumona en junio de 2013 (14 aos)
El duelo la deprime y deja de rendir
en la universidad. Reprueba ramos y debe elevar solicitud para no ser expulsada de la universidad.
Es la mayor de tres hermanos con 19
aos. La segua Carmen con 14 y despus viene Pedro con 13 aos.
El pap, de 45 aos est actualmente
cesante. Hace 9 aos se titul de ingeniero industrial en un Instituto de Formacin Tcnica.
Trabaja desde los 15 aos.
La mam, de 42 aos trabaja como
contadora en una empresa. Se titul el 2009
en el Instituto de Formacin Tcnica.
Los paps se llevan mal, se han separado varias veces desde que ella era chica. Al
Derivada por un mdico general desde el centro de salud universitario por luto
prolongado y en observacin Trastorno del
nimo
A pesar de tener apellido mapuche
no se identifica con la etnia.
Rayen deseaba estudiar pedagoga en
matemticas pero sus padres se opusieron y
entr a ingeniera en matemticas. El nimo
depresivo derivado del duelo le impidi rendir
el segundo semestre de 2013 y reprob ramos
entrando en causal de eliminacin.
Ha pololeado aunque actualmente se
encuentra sin pareja. No aparecen conflictivas
en esta rea por el momento.
Se lleva bien con sus compaeros de
la universidad. En el centro de alumnos pide
ayuda y estudia con alumnos de aos superiores.
Practica kung fu, cinturn amarillo. Le
gusta mucho y compite
Conceptualizacin
Duelo por la muerte de la hermana
que le genera dificultades acadmicas. Organiza su identidad en torno a la nocin de ayudar a otro, definida por la hermana. La prdida
implica el vaco vincular y adems la prdida
144
del sentido de futuro. Es decir, adems de perder a Constanza, pierde el sentido de quin
iba a ser ella a futuro.
La presencia de la hermana permita
justificar las ausencias y desatencin de los
padres antes.
Por otro lado, la hermana ocupaba
un lugar relevante en le dinmica familiar que
permita dejar en segundo plano los problemas relacionales familiares, especialmente
entre los padres
El duelo cede de manera importante
y adquiere relevancia la dinmica familiar.
Conclusiones
Alzheimer-ontolgico: es una mapuche
urbana que olvida su tradicin cultural
Intervencin
Del 21 al 24 es el ao nuevo mapuche. Le pregunto qu opina sobre que su hermana haya muerto el primer da del ao nuevo mapuche, sin embargo, tampoco establece
ninguna relacin.
Cambio de ciclo: su hermana sigue
estando, en su nueva condicin
Funcin cumplida: le ensea la
preocupacin por los dems y tie su vocacin
del deseo de ayudar. Su inters por las matemticas est orientado a la docencia en principio.
El nuevo ciclo debe hacerlo ella sola.
Lleva un ao en duelo y est bien. Sin embargo, ahora que empieza el ao nuevo es momento de enfocarse en la reconstruccin del
futuro
Resolucin del duelo se enmarca en
una metfora desde la cosmovisin mapuche
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
La cuarta sesin es clave. Es 24 de junio y Rayen llega apenada. Al da siguiente, 25
de junio se cumpla un ao de la muerte de la
hermana. Le pregunto si sabe qu significa esa
fecha para los mapuches, pero no lo sabe.
Parte de su progreso radica en la recuperacin de la cosmovisin cultural perdida.
Necesidad de conocer y reconocer diferencias culturales y generar formacin explcita en esto
Reflexionar sobre la importancia de la
sensibilidad intercultural en la psicoterapia.
Recordando la dinmica de las relaciones interculturales existentes.
Referencias Bibliogrficas
Bartolom, Miguel. Interculturalidad y territorialidades confrontadas, en RUNA 31:1.
2010:9-29.
Bennett, M. (1998) Basic Concepts of Intercultural Communication: Selected Readings. Yarmouth. Intercultural Press.
Bennett, J.M. & Bennett, M. J. (2004). Developing Intercultural Sensitivity. An Integrative
Approach to Global and Domestic Diversity.
En: Dan Landis, Janet M. Bennett & Milton J.
Bennett, (Eds.). Handbook of Intercultural Training, (3rd ed.). Thousand Oaks, CA.: Sage Publications. Cap. 6.
145
Cariman,
B.,Collipal,
M.,Hueichaqueo,
M.,Licanqueo, E., Loncn, E., Loncn.L.,Millaleo,
S.,Millapan, D., Namuncura, D.,Noriega,
L.,Valds, M. (2014) Chile Indgena?. Ediciones y Publicaciones el Buen Aire SA. Santiago,
Chile.
146
Ficha de identificacin
Nombre: Andrea
Edad: 45 aos
Estado civil: Soltera
Terapeuta: Vianey Mndez Vergara
Nmero de sesiones: 8
Motivo de consulta
Andrea acude a consulta debido a que
refiere tener miedo a la muerte y depresin;
seala que se le dificulta pedir lo que necesita
y no logra expresarse contundente (como
ella quiere).
Andrea lleg como quejosa dada la definicin que ella daba del problema, percibe
un problema pero no puede ver su parte en
la solucin, ni su participacin en el logro de
la definicin. Le resulta complicado distinguir
qu tendra que hacer ella para que el problema se solucione.
Desarrollo del proceso y principales intervenciones
En las primeras dos sesiones se uso la
tcnica de unin y acomodacin para crear el
ambiente teraputico propicio para trabajar y
tener una alianza con Andrea, posteriormente
se dio paso a indagar el motivo de consulta,
la postura de Andrea frente al problema y la
consulta, las soluciones intentadas, as como
la pauta que sostiene el sntoma. A continuacin se dio paso a la intervencin basada en
las estrategias que propone el modelo de Terapia Breve centrada en el Problema del Mental Research Institute (MRI).
Se comenz por distinguir en qu momentos sola distinguir Andrea el problema,
para invitar a Andrea a vislumbrar que el problema no la abarcaba en todo momento y que
era algo que ella podra controlar; a partir de
esto se fue indagando la pauta que sostena su
interaccin, y cmo es que se daba su problema. Se trabaj el tema de la perfeccin, dado
que Andrea sola puntuar que le gusta que las
147
Frente a esto, se normalizo su reaccin
de enojo, y se hizo uso de la metfora para invitarla a reflexionar sobre el tema de la perfeccin y de pensar antes de actuar; una de las
metforas que ms le hizo sentido fue la metfora del ciempis, en la que se le coment que
haba un ciempis que caminaba con mucho
elegancia y soltura con todas sus patitas, y luego llegaba una hormiguita que lo vea sorprendida y se le ocurri preguntare al ciempis
como le haca para caminar tan elegantemente y con tantos pies, a lo que el ciempis le respondi que era muy fcil avanz con su primer
pie y en cuanto quiso dar otro paso, se cay, la
terapeuta le pregunto que como quin quera
ser Andrea como el ciempis o como la hormiguita, a lo que Andrea respondi que quiere
ser como una hormiga cienpiezada.
Tras la reflexin de esta metfora y la
ejecucin constante de las tareas que se le
dejan a Andrea, logra redefinir su actuacin,
y decide dejar de analizar lo que hace y dice,
con lo cual ella refiere sentirse ms relajada,
segura y libre para actuar, mencion que le
cuesta trabajo cmo es que se dio este cambio en su manera de actuar, pero que ha visto
que dejar de pretender ser perfecta y actuar
sin meditar tanto le ayuda en su vida. Un logro
que refiri al final de la terapia fue que en su
trabajo expreso su deseo de ser promovida y
que no espera una respuesta favorable o desfavorable, pero que el hecho de decirlo la hizo
sentir bien, expresa sigo practicando y me
Referencias
148
Mtodo:
Poblacin:
De igual manera, se utiliz la Escala
Breve de Apreciacin Psiquitrica para Nios
y Adolescentes (BPRS CA por sus siglas en
ingls) como un filtro para la seleccin de padres con hijos sin una psicopatologa presente.
El primero integrado por 24 padres de
nios autistas de los cuales 15 eran mujeres y
9 hombres entre los 26 y 64 aos de edad. La
muestra fue tomada de la Clnica Mexicana de
Autismo (CLIMA).
Instrumento:
Se utiliz el Cuestionario Revisado del
Diagnstico de la Personalidad (PDQ-R por su
siglas en ingls) que fue diseado para evaluar
14 trastornos de la personalidad (Esquizoide,
Esquizotpico, Paranoide, Evitativo, Dependiente, Obsesivo Compulsivo, pasivo, Autodefensivo, Histrinico, Narcisista, Boderline,
Antisocial, Desorden conductual y Sdico).
El PDQ ha sido estandarizado e investigado en
poblacin mexicana en el Instituto Nacional
de Psiquiatra (INP) obteniendo una validez y
confiabilidad adecuada (.90). Sin embargo ha
presentado dificultades para evaluar el tipo
impulsivo de personalidad, por lo que aunque
existen reactivos en la prueba que nos permiten explorar la presencia de sta, no se ha establecido criterios de calificacin para poder
El segundo grupo estuvo constituido
por 24 padres de nios sin rasgos de ninguna psicopatologa. Esto se determin con la
aplicacin de la Escala Breve de Apreciacin
Psiquitrica para Nios y Adolescentes (BPRS
CA). La muestra fue tomada de una escuela
de educacin primaria y est integrada por 17
mujeres y 7 hombres entre los 27 y 55 aos de
edad.
Resultados:
En el caso de este grupo, los resultados
obtenidos fueron que un 12.5% de quienes
lo conforman poseen rasgos de personalidad
Esquizoide, un 8.33% rasgos Paranoides, otro
8.33% rasgos Evitativos, el 25% rasgos Dependientes, 33% rasgos Obsesivos-compulsivos,
el 37.5% rasgos Pasivo-Agresivos, 12.5% rasgos, autodestructivos, el 37.5% rasgos Histrionicos, el 16.67% rasgos Narcisistas, un 4.17%
presenta rasgos Borderline, al igual que Desrdenes Conductuales. En el caso de los rasgos de personalidad Esquizoides, Antisociales
y Sadicos no se presentaron dentro de este
grupo, por lo que ambos tienen una frecuencia del 0%.
Padres de nios sin psicopatologas presentes:
En el caso de este grupo de adultos, los
resultados arrojaron que 8.33% poseen rasgos de personalidad Esquizoide, un 12% rasgos Esquizotpicos, un 12% rasgos Paranoides,
otro 16.67% rasgos Evitativos, 4.17% rasgos
Obsesivos-compulsivos, el 12.5% rasgos Pasivo-Agresivos, 12.5% rasgos, Autodestructivos,
149
Se trata de un grupo con lazos familiares ms que estrechos: dependientes. Retomando las palabras de Minuchin al decir
que las familias psicosomticas tienden a ser
sobreprotectoras con todos sus miembros, y
mantener su funcionalidad gracias al enfermo,
se observa cmo el rasgo dependiente junto
con el histrnico confirman que hay exceso
de cario circulando, no slo para la familia,
sino posiblemente hacia las personas que los
rodean, como vecinos, o dems familiares. En
estas familias tambin se habr un alto grado
de obsesin por ciertas ideas que quiz para
las dems no sean tan recurrentes, como cuidados de higiene, precaucin al hablar con alguien ms, o bien, en confiar en algn tercero
no perteneciente a la familia, ya que uno de
los factores que imperan es el extremo cuidado consigo mismos.
A pesar del cario que se pueda externar, las familias son receptivas a cualquier
tipo de agresin, incluso cuando esta no se de,
aunque difcilmente reaccionarn de manera
violenta, ya que a pesar de poder sentirse incmodos, necesitan saber que son aceptados
por los dems retomando particularmente
los sentimientos de culpa que los padres cargan con la presencia del nio con autismo-;
sin embargo, tendern a realizar comentarios
mordaces, o a ser irnicos o sarcsticos con
aquellos en quienes no confen. Posiblemente
exista violencia en la dinmica familiar, si bien
no fsica, pero s de severo control sobre los
miembros, e imposicin de actividades o reglas que permitan mantener la apariencia de
una familia enteramente feliz. No confiarn y
tampoco se sentirn comprendidos o acompaados por aquellos que se le acerquen, y
muchas veces sentirn que nadie ms tiene
una vida como la de ellos. En algunos casos,
existe la posibilidad de llegar a un aislamiento
significativo o de tener conductas autolesiva.
Es importante decir que para la socializacin,
el aislamiento resulta autolesivo.
Padres de nios sin autismo:
En el caso de los padres con nios sin
trastorno del espectro autista o alguna otra
psicopatologa, se puede describir a un grupo con caractersticas un tanto ms estables
que el grupo anterior. El histrionismo permea
de manera significativa, por lo que se trata de
familias que pueden pasar por familia ideal
al ser vistosas y comunicativas con los dems.
Los rasgos que poseen los describen como familias sin relaciones autodestructivas, -aunque esto no asevera que sean precisamente
sanas-. Cada una puede tener particularidades
en cuanto a sus creencias, por lo que puedan
de vez en cuando sentirse agredidos o criticados por los dems, aunque esto no les impide
mantener relaciones sociales. En algunos casos no buscarn mucho la relacin concreta
con los dems, pero esto no ser por algn temor o alguna creencia de que no son una buena familia, sino por cuestiones de intereses.
150
Conclusiones:
Bibliografa
ngeles, M. (2008) Acercamiento a la realidad
de las familias de personas con autismo; Intervencin Psicosocial, Vol. 17 N. 2 Pgs. 215230.
Para finalizar este artculo, es importante aclarar, que ninguna familia es perfecta,
y difcilmente se encontrar alguna con pautas
de comunicacin y relaciones ideales. Tampoco es el propsito dar a entender que ciertas
familias son mejores que otras o que tener un
nio con autismo garantiza una familia como
la que se describi anteriormente. Las familias
son producto de las circunstancias que viven, y
en Mxico particularmente, tener un hijo con
capacidad diferente, genera malestar en los
individuos, no precisamente por la condicin
del hijo, sino por lo que se desencadena posteriormente, como tratamientos, hospitales,
la curiosidad y en muchos casos el morbo de
las personas que los rodean, y el desconocimientos de cmo tratar y atender algo que es
nuevo para ellos, y nunca previnieron porque,
evidentemente, ninguna familia espera tener un hijo con alguna necesidad especial de
cuidado y atencin. Otro aspecto importante
es el que cuando se detecta algn trastorno
en un hijo, del tipo que sea, la atencin y los
cuidados caen completamente en l, y en muchos casos, los dems miembros de la familia
se olvidan de ellos mismos. Incluso en las instituciones de salud, no se le da la misma importancia a la atencin de las familias que a la
atencin del paciente. Es importante recordar
que quienes conviven con el autismo todos
los das, lidian con l y lidian con sus consecuencias, tanto fsicas como sociales, son los
padres de los nios y los hermanos, en caso de
tenerlos.
Esta investigacin puede funcionar
como base para posteriores investigaciones
en las que se ahonde respecto a la problemtica que las familias puedan referir, o bien, las
151
los diversos factores de personalidad de estudiantes de instituciones educativas de dos distritos de Lima de acuerdo al tipo de familia en
las cuales han vivido. Para ello se aplic el test
de personalidad 16PF-5 de Catell y una ficha
socio demogrfica. Estos instrumentos de medicin se aplicaron a 120 estudiantes de diversas instituciones educativas de dos distritos
de Lima Metropolitana. El diseo del estudio
es descriptivo, comparativo, con un muestreo
intencional (Hernandez, Fernndez y Baptista,
2006)
Han existido mltiples definiciones sobre la personalidad,, se han dado caracterizaciones de hasta 18000 adjetivos para definir
un perfil determinado, pero podemos resumir
que la personalidad es una compleja serie de
interacciones entre las posibilidades tanto biolgicas, como ambientales, que se sostienen a
travs del tiempo, son elementos causales de
la conducta observable, tambin pueden ser
descriptores de diferencias individuales, no se
analizan en funcin de su presencia o ausencia, sino en su intensidad respecto de un grupo normativo , pueden ser unipolares, como
la creatividad, o bipolares, como la extraversin-introversin (Castro y Martina, 2001).
La familia, como otras entidades en la
sociedad, es ms que agrupar a una serie de
personas con vnculos afectivos y emocionales. Pero la palabra que actualmente mejor
define a la familia es la de diversidad ya que la
familia, no tiene un significado nico. Las personas somos plurales y diversas y las familias
que nos agrupan, de este modo, las familias
tienen que ser plurales y diversas. Desde esta
perspectiva lo lgico es que la familia se adapte a los deseos y a las necesidades cambiantes
de las mujeres y hombres que constituimos las
estructuras familiares.
Los resultados sealan que existen diferencias significativas entre tipos de familia en
el factor afabilidad de la personalidad, siendo
los estudiantes de familias nucleares quienes
presentan mayor inters en las personas. Tambin existen diferencias significativas entre
tipos de familia en el factor estabilidad de la
personalidad, siendo los estudiantes de familias monoparentales quienes se muestran ms
reactivas y cambiantes. Asimismo se observ
que existen diferencias significativas entre tipos de familia en el factor vigilancia de la personalidad, siendo los estudiantes de familias
nucleares quienes se muestran ms confiados
y adaptables.
Principales Referencias
Castro, A. Martina, M. (2001). Rasgos de Personalidad, Bienestar Psicolgico y Rendimiento Acadmico en adolescentes Argentinos. Argentina. Interdisciplinaria Vol XVIII (1) p65-85
Hernandez, R., Fernndez, C. y Baptista, P.
(2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico D. F. Mc Graw-Hill.
152
El ambiente familiar est referido a las
relaciones interpersonales entre sus miembros, relacionado al crecimiento personal, de
cada uno de sus integrantes, tanto dentro de
la familia, como en sus respectivos grupos sociales, de esta forma puede existir entre ellas
comunicacin, cohesin, desarrollo personal,
mediante el cual cada persona de desarrolla
dentro de su entorno (Morales, 2000).
El presente estudio busca relacionar
los diferentes estilos de afrontamiento al estrs con el ambiente familiar y sus componentes de estudiantes de instituciones educativas
tanto nacionales como particulares de distritos de Lima Metropolitana; para tal objetivo
se aplic en test de estilos de afrontamiento al
estrs COPE y el test de ambiente familiar de
Moss. Estos instrumentos se aplicaron a 197
estudiantes de cuarto y quinto ao de educacin secundaria, de instituciones educativas
Los resultados sealan que existen relaciones estadsticamente significativas entre
algunos estilos de afrontamiento al estrs y el
ambiente familiar, dependiendo del estilo de
afrontamiento, puede tener tanto relaciones
directas como inversas, de modo similar hay
estilos de afrontamiento que no guardan relacin estadstica alguna con el ambiente familiar y sus componentes.
XXI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGA CLNICA
El estrs es una respuesta adaptativa
de cada organismo ante demandas ambientales, que se caracteriza por una activacin fisiolgica bastante extendida, de duracin variable y que prepara al individuo para la accin,
y as soportar tales eventos. El estilo de afrontamiento es el uso de los recursos personales
para enfrentar las distintas situaciones estresantes, por ello es fcil presumir que existen
ciertos factores disposicionales para que una
persona haga frente de una manera determinada a dichos eventos (Guevara, Flores y Hernndez, 2001).
Principales Referencias
Guevara, G.; Hernndez, H. y Flores, T. (2001)
Estilos de Afrontamiento al Estrs en Pacientes
Drogadependientes. Revista de Investigacin
en Psicologa. Vol IV (1), p53-66
Hernandez, R., Fernndez, C. y Baptista, P.
(2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico D. F. Mc Graw-Hill.
Morales, D. (2000). Relacin del Desarrollo
Cognoscitivo con el Clima Familiar y el Estrs
de la Crianza. Sonora: Universidad de Sonora.
Tesis para obtener el Ttulo de Licenciada.
DEMOSTRACIONES CLNICAS
Demostracin clnica 1: Jueves 23 de
Octubre, 17:00 - 19:00 Hrs.
Sala Saln Eventos (Sta. Isabel esquina
Nataniel Cox)
Transmisin generacional de los guiones de
vida familiares: Terapia Individual
G. Noriega
153
GLORIA NORIEGA
Psicloga U. Catlica.
154
GLORIA NORIEGA
Teaching and
Analyst (TSTA)
Supervising
Transactional
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AUSPICIADORES
AUSPICIOS
Escuela de Psicologa, Universidad
central
Nescaf
PATROCINIOS
Escuela De Psicologa, Pontificia
Universidad Catlica De Chile
Escuela De Psicologa,
Universidad Adolfo Ibez
Escuela De Psicologa,
Universidad Alberto Hurtado
Departamento De Psicologa,
Universidad De La Serena
Escuela De Psicologa,
Universidad De Las Amricas
Escuela De Psicologa,
Universidad Catlica Del Maule
Facultad De Psicologa,
Universidad De Talca
Escuela De Psicologa,
Universidad Mayor
Escuela De Psicologa,
Universidad Miguel De Cervantes
Sociedad Chilena De Salud
Mental
Colegio De Psiclogos De Chile
A.G.
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