FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES

CARRERA DE ECONOMIA
SLABO
____________________________________________________________________

GERENCIA ESTRATGICA
____________________________________________________________________

NIVEL:

OCTAVO

Ambato Ecuador
2013

DENOMINACIN DE LA ASIGNATURA (UNIDAD, CURSO, TALLER U OTRO):

ESTRATGICA
CDIGO:
ECO08G
R

NMERO DE CRDITOS:

GERENCIA

2
T ERICOS

PRCTICOS

DESCRIPCIN DEL CURSO

Este silabo corresponde al eje de formacin profesional, nivel intermedio de la Ingeniera

en Economia. Se presenta como un instrumento que brindar conocimientos sobre los
procesos administrativos en las organizaciones, permitiendo evaluar los sistemas de
integracin comercial, econmica y tributaria; enfatizando en el fundamento terico y
prctico en un escenario cambiante, globalizado y altamente competitivo. Formando y
evaluando planes proyectos tanto para el sector pblico como para el privado en reas
sociales y de investigacin.
PRE-REQUISITOS
Contenidos disciplinares que deben ser
aprobadas antes de cursar este contenido
disciplinar.
CONTENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO,
TALLER, OTROS)

CDIGO

CO-REQUISITOS
Contenidos disciplinares que deben ser cursadas
al mismo tiempo que este contenido disciplinar.
CONTENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO,
TALLER, OTROS)

GESTION TRIBUTARIA
COMERCIO EXTERIOR
AUDITORIA DE CALIDAD
PROYECTOS SOCIALES

CDIGO

ECO08GT
5304.04 /
ECO08CE
5303.99 /
ECO08AC
6310.09 /
ECO08PS
S

TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO:

Libro principal de consulta:

AUTOR

TTULO DEL LIBRO

EDICIN

Thompson
Arthur,
Stickland A, Gamble
John

ADMINISTRACION
ESTRATEGICA, TEORIA Y
CASOS

15ta
EDICION

AO
PUBLICACIN

2007

EDITORIAL

McGraw
Hill

Referencias bibliogrficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos.

AUTOR
CABALLERO, Gonzalo
CASTILLO, Hctor
GERRY, Johnson

TTULO DEL LIBRO

EDICIN

AO
PUBLICACIN

EDITORIAL

DIRECCION ESTRATGICA
DE LAS PYME
ADMINISTRACION
ESTRATEGICA
FUNDAMENTOS DE
ESTRATEGIA

1ra.
EDICIN
1ra.
EDICIN
1ra.
EDICIN

2010
2011

Ediciones de
la U
Trillas

2010

Prentice Hall

15ta
EDICION

2007

McGraw
Hill

Thompson
Arthur,
ADMINISTRACION
ESTRATEGICA,
TEORIA Y
Stickland A, Gamble
CASOS
John

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:

OBJETIVO GENERAL:

RECONOCER,

que el proceso de la Administracin Estratgica se fundamenta en los

criterios y capacidades para la toma de decisiones en una gerencia moderna, en las que el
conocimiento cientfico, la investigacin y la informacin, basada en las distintas variables
internas y del entorno, permiten al nuevo gerente desarrollar la organizacin y llevar al xito el
proyecto empresarial.

Cognitivos:
1.
2.

Explicar el proceso y elementos de la Administracin Estratgica

Caracterizar las decisiones estratgicas

Habilidades (psicomotrices):
1.
2.
3.

Disear el direccionamiento estratgico de una organizacin

Disear estrategias a nivel corporativo
Utilizar herramientas de diagnstico del entorno, capacidades estratgicas y cartera de
productos o servicios

Valores (afectivos):
- Trabajar en equipo y contribuir con el desarrollo de una cultura organizacional de calidad
- Concientizar sobre los valores ticos y morales de las organizaciones
Hbitos mentales:
Desarrollar el pensamiento estratgico
Disear escenarios alternativos

TPICOS O TEMAS CUBIERTOS: (Lista el contenido o programa del curso indicando el

nmero de horas por tema)

PROGRAMA
DEL CON

ACTIVIDADES PRCTICAS Y DE INVESTIGACIN

TENIDO

DISCIPLINAR
(ASIGNATURA,
UNIDAD,
CURSO,
TALLER,
OTRO) POR
TEMAS
1.

N
HOR
AS

ESTRATEGIA
PRESENCIALES

N
HOR

AUTNOMAS

AS

N
HOR
AS

S DE

EVALUACI
N

Comparar

Acceder a

Informe

Elementos

los enfoques

una

escrito y

de la

administrati

Administra

vos y su

sa para

cin

evolucin.

realizar el

Estratgic

Analizar el

proceso de

alcance de

administraci

la

administraci

estratgica.

Definir la

estratgica

misin,

24

microempre

24

presentac
in oral

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
GLOBALES

El poder
definir la
misin, visin
y la filosofa
de una
organizacin

visin,
filosofa.
Explicar el
proceso de
direccin
2. Entorno

Utilizar el

estratgica
Analizar el

Informe

modelo de

micro y

escrito y

capacidad

las fuerzas

estratgic

competitivas

entorno de

de Michael

la

Porter para

microempre

definir el

sa

grado de

seleccionad

atractivo de

a.

los casos de

Construir

estudio

escenarios

24

macro

24

presentac
in oral

alternativos
con respecto
al cambio
del entorno

Realizar
anlisis FODA
organizacion
al.
Realizar
diagnsticos
organizacion
ales.
Formular
escenarios
que permitan
evaluar los
aspectos de
calidad y
productivida
d dentro de
la planeacin
estratgica

de la
empresa
motivo de
3.

Formular

Formulaci

estrategias

n y

para los

seleccin

casos de

estudio.
Analizar el

Informe

portafolio de
24

productos
servicios de

escrito y
24

presentac
in oral

Definir
objetivos,
estrategias,
acciones y
recursos.

de

estudio.

la

estrategia

Evaluar las

microempre

opciones

sa

estratgicas

seleccionad

a.

seleccionar

Formular

la mejor

estrategias.

Definir los
criterios de
evaluacin
del plan
estratgico

Evaluar las
opciones
estratgicas
y
seleccionar
la mejor
Proponer un

4.

Proponer un

Implantaci

plan para la

n y

implementa

implementa

presentac

evaluacin

cin de la

cin de la

in oral

de las

estrategia

estrategia

estrategia

en las

en la

empresas

empresa

casos de

seleccionad

estudio

a que

24

plan para la

Informe
24

escrito y

incluya las
estructuras,
procesos
organizativo

Definir la
estructura de
la
organizacin.
Disear los
procesos
organizacion
ales.
Disear
polticas
organizacion
ales
Aplicar
procedimient
os y tcnicas.

s y gestin
del cambio.
TOTAL

96

HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:
HORAS /
JORNADA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

NMERO DE SESIONES DE CLASES POR SEMANA: 20 SEMANAS

DURACIN DE CADA
SESIN

1.

PARA CUBRIR EL CONTENIDO

TERICO

PARA CUBRIR LAS

ACTIVIDADES PRACTICAS

Elementos de la Administracin estratgica

5
5
5

3
3
3

2
2
2

5
5

2.

3
3
3
3
3

2
2
2
2
2

3
3
3
3
3

2
2
2
2
2

Formulacin y seleccin de estrategias

5
5
5
5
5

4.

2
2

Entorno y capacidad estratgica

5
5
5
5
5

3.

3
3

Implantacin y evaluacin de las estrategias

5
5
5
5
5

3
3
3
3
3

2
2
2
2
2

CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN DE UN PROFESIONAL:

DESCRIBIR CMO EL CONTENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, CURSO, TALLER) CONTRIBUYE PARA LA
FORMACIN DEL PROFESIONAL?:

La Gerencia Estratgica contribuye con el proceso decisional del

Administrador para generar un cambio estratgico en empresas pblicas
y privadas que logren competitividad y sostenibilidad en el mercado
local, nacional e internacional, mediante la generacin de riqueza y el
cumplimiento de su responsabilidad social.
DESTAQUE LA VINCULACIN O RELACIN CON OTROS
(ASIGNATURAS, CURSOS, TALLERES, OTROS) DEL CURRCULUM:

CONTENIDOS

DISCIPLINARES

La Gerencia Estratgica se vincula de manera directa con planificacin

estratgica y presupuestos, pues constituyen fases fundamentales para
la implementacin de la gestin tributaria, el comercio exterior y la
auditora de calidad contribuyen en el diagnstico estratgico.
INDIQUE EL TIPO DE FORMACIN (BSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES
COMPLEMENTARIOS) A QUE CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIN CON LOS OBJETIVOS DE
LA INSTITUCIN Y LA CARRERA:

La Gerencia Estratgica, es una asignatura fundamental en la formacin

del Administrador y parte la misin institucional de una formacin
profesional sobre la base de investigacin y vinculacin con la sociedad,
as como el desarrollo de un sector empresarial tico, con responsabilidad
social.
RELACIN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES
(PROPUESTOS POR EL CEAACES)

CONTRIBUCIN
(ALTA-MEDIA-BAJA)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL

CURSO (REDACTAR UTILIZANDO
VERBOS DE ACCIN DE LA

TAXONOMA DE BLOOM Y DAVE):

Definir la misin, visin y la

Definir la misin, visin y la

filosofa de la organizacin
Identificar la cadena de valor de la

ALTA

filosofa de la organizacin
Identificar la cadena de valor

organizacin
Realizar Anlisis FODA

ALTA

de la organizacin
Realizar Anlisis FODA

organizacional
Definir objetivos, estrategias,

ALTA

organizacional
Definir objetivos, estrategias,

acciones y recursos
Definir los criterios de evaluacin

ALTA

acciones y recursos
Definir los criterios de

del plan estratgico

Definir la estructura de la

ALTA
ALTA

evaluacin del plan estratgico

Definir la estructura de la

organizacin
Disear polticas organizacionales

ALTA

organizacin
Disear polticas
organizacionales

FORMAS DE EVALUACIN DEL CURSO:

PRIMERA

TERCERA
EVALUACI

EVALUACIN

SEGUNDA
EVALUACIN

EXMENES

20%

20%

20%

20%

LECCIONES

10%

10%

10%

10%

TAREAS

20%

20%

20%

20%

INFORMES

20%

20%

20%

20%

PARTICIPACIN EN CLASE

10%

10%

10%

10%

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO
TOTAL

20%

20%

20%

20%

100%

100%

100%

100%

CUARTA
EVALUACIN

GUA DE ESTUDIO:
TEMA

ACTIVIDAD

FUENTE /
TEXTO

Introduccin a la estrategia

Estudio y
anlisis de
Caso de
ejemplo:
Electrolux

Fundamentos de
estrategia /
Gerry Johnson

Fundamentos de
estrategia /
Gerry Johnson

El entorno

Estudio y
anlisis de
Caso de
ejemplo:
Fuerzas
globales y la
industria
cervecera
europea

Capacidad estratgica

Estudio y
anlisis de
Caso de
ejemplo:
Cmo hacer
funcionar eBay

Fundamentos de
estrategia /
Gerry Johnson

Propsito estratgico

Estudio y
anlisis de
Caso de
ejemplo: RED
y Gap

Fundamentos de
estrategia /
Gerry Johnson

5.

Cultura y estrategia

Estudio y
anlisis de
Caso de
ejemplo:
Marks &
Spencer

Fundamentos de
estrategia /
Gerry Johnson

6.

Direcciones del desarrollo y

estrategia a nivel corporativo

Estudio y
anlisis de
Caso de

Fundamentos de
estrategia /
Gerry Johnson

1.

2.

3.

4.

PAGINAS

20 - 23

56 - 59

89 - 91

123 - 125

149 152

208 - 210

ejemplo: El
Grupo Virgin

7. Mtodos de desarrollo y
evaluacin de la estrategia

8. Estrategia en accin

Estudio y
anlisis de
Caso de
ejemplo:
Tesco
conquista el
mundo?

Fundamentos de
estrategia /
Gerry Johnson

Estudio y
anlisis de
Caso de
ejemplo:
Tesco
conquista el
mundo?

Fundamentos de
estrategia /
Gerry Johnson

269 - 271

302 - 306

RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SLABO: ING. AMURICIO VASQUEZ

FECHA DE ELABORACIN: 10/04/2013

ANEXOS

RUBRICA TRABAJOS ESCRITOS

CATEGORIA

El estudiante
manejo muy
DOMINIO DEL TEMA bien el tema

CALIDAD DE
INFORMACIN

DIAGRAMAS E
ILUSTRACIONES

La informacin
est claramente
relacionada con
el tema principal
y proporciona
varias ideas
secundarias y/
ejemplos
Los diagramas e
ilustraciones son
ordenados,
precisos y
aaden al
entendimiento
del tema

El estudiante
manejo bien el
tema solo con
algunos errores

El estudiante
maneja el tema
pero siendo
recurrente sus
errores

El estudiante no
manejo en
absoluto el tema

La informacin
da respuesta a
las preguntas
principales y 1-2
ideas
secundarias y/
ejemplos

La informacin
da respuesta a
las preguntas
principales, pero
no da detalles
y/ ejemplos.

La informacin
tiene poco o
nada que
ver con las
preguntas
planteadas

Los diagramas e
ilustraciones son
precisos y
aaden al
entendimiento
del tema

Los diagramas e
ilustraciones son
ordenados y
precisos y
algunas veces
aaden al
entendimiento
del tema

Los diagramas e
ilustraciones no
son precisos o
no aaden al
entendimiento
del tema

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFA

La conclusin
incluye los
descubrimientos
que se hicieron
y lo que se
aprendi del
trabajo
Todas las
fuentes de
informacin
estn
documentadas

La conclusin
incluye solo lo
que fue
aprendido del
trabajo

La conclusin
incluye solo los
descubrimientos
que hicieron

No hay
conclusin
incluida en el
informe

La mayora de
las fuentes de
informacin
estn
documentadas

Algunas de las
fuentes de
informacin
estn
documentadas

Ninguna fuente
de informacin
esta
documentada

RUBRICA PRESENTACION ORAL

CRITERIOS DE
EVALUACION

TONO DE VOZ

POSTURA DEL
CUERPO Y
CONTACTO VISUAL

4
El volumen es lo
suficientemente
alto para ser
escuchado por
todos los
miembros de la
audiencia a
travs de toda
la presentacin
Siempre tiene
buena postura y
se proyecta
seguro de
s mismo.
Establece
contacto visual
con todos en el
saln durante la
presentacin

3
El volumen es lo
suficientemente
alto para ser
escuchado por
todos los
miembros de la
audiencia al
menos 90% del
tiempo
Casi siempre
tiene buena
postura y
establece
contacto visual
con todos en el
saln durante la
presentacin

2
El volumen es lo
suficientemente alto
para ser escuchado
por todos los
miembros de la
audiencia al menos el
60%del tiempo

1
El volumen con
frecuencia es
muy dbil para
ser escuchado
por todos los
miembros de la
audiencia

Algunas veces tiene

buena postura y
establece contacto
visual

Tiene mala
postura y /o no
mira a las
personas
durante la
presentacin

CALIDAD DE LA
PRESENTACIN

USO DE RECURSOS
VISUALES Y /
TECNOLGICOS

CALIDAD
RESPUESTAS

El estudiante
mantiene
siempre la
atencin en los
espectadores,
evita leer lo que
est escrito en
su presentacin

El estudiante
casi siempre
mantiene la
atencin en los
espectadores,
casi siempre
evita leer lo que
est escrito en
su presentacin

El estudiante trata de
mantener la atencin
en los
espectadores
,requiere a veces
leer lo que est
escrito en su
presentacin

El estudiante
hace excelente
uso de
adecuados
recursos
visuales y /
tecnolgicos
para enriquecer
su presentacin.
El estudiante
puede con
precisin
contestar casi
todas las
preguntas
planteadas
sobre el tema

El estudiante
hace uso de
adecuados
recursos
visuales y /
tecnolgicos
para enriquecer
su presentacin.

El estudiante hace
poco uso de
adecuados recursos
visuales y /
tecnolgicos para
enriquecer su
presentacin.

El estudiante
puede con
precisin
contestar la
mayora de las
preguntas
planteadas
sobre el tema

El estudiante puede
con precisin
contestar unas pocas
preguntas planteadas
sobre el tema

El estudiante
casi nunca
mantiene la
atencin en los
espectadores,
casi siempre
requiere leer lo
que est
escrito en su
presentacin
El estudiante
no hace uso de
ningn recurso
visual y/
tecnolgico
para
enriquecer su
presentacin.
El estudiante
no puede
contestar las
preguntas
planteadas
sobre el tema.