INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE NUESTRA SEORA DEL VALLE

PROFESORADO DE EDUCACIN INICIAL - PROFESORADO DE EDUCACIN PRIMARIA

Ciencias Sociales y su Didctica- Tercer Ao. Ao: 2015

Profesoras: Graciela Andreoli Susana Bettolli.
Integrantes: lvarez Bustos De Vecchi Fuembuena Mercado
CORTE EVALUATIVO N: 4
Unidad N 5: Las efemrides desde una perspectiva de la inclusividad nacional y
regional, desde la igualdad y la diversidad
Objetivos:
Identificar las partes que componen los actos escolares.
Indagar y analizar los contenidos correspondientes al tema del acto.
Ejercitar habilidades en la preparacin de actos significativos.
Valorar la tarea de trabajar en equipo.
Actividades:

Las alumnas en grupos de no ms de cuatro personas debern armar

un acto para el 20 de junio pensado para adultos-, teniendo en cuenta todas las partes y
elaboracin creativamente.

Las docentes introducirn el tema y los alumnos trabajarn en clase,

leyendo el material, preparando borradores y ensayando. Los producido aunque est en
borrador-, debe ser enviado por mail a ms tardar el 10 de junio a las docente. El trabajo
definitivo se presentar en fecha a convenir.

Las docentes seleccionarn parte de lo producido por cada grupo, para

integrarlo en un solo acto. De esta manera la semana del 15 de junio ensayarn y harn
ajustes necesarios y el martes 23 de junio en el segundo mdulo (16:20 horas) se
realizar ella acto.
El trabajo a entregar como Corte Evaluativo N: 4 debe llevar:
Una cartula donde conste: institucin, asignatura, curso, tema, nombre y
apellido de las alumnas.
Una introduccin y/o justificacin terica referida o que presente el corte
evaluativo, que evidencia el uso de bibliografa.
El desarrollo del acto con todas sus partes (palabras de bienvenida, glosas que
introduzcan cada parte, palabras alusivas, nmero artstico, palabras de cierre, etc.)
Al evaluar se tendr en cuenta:
Presentacin, prolijidad, expresin, ortografa, uso de mayscula cuando corresponda y de
sangra al incluir un prrafo, originalidad y significacin de las glosas, discurso y palabras
alusivas, y la propuesta en general.
Tambin el espritu crtico, la expresin de las valoraciones personales, la elaboracin
personal, es decir que sea evidente el trabajo de escritura, revisin y reescritura, y del
mismo modo, que sea evidente el manejo de la bibliografa, tanto en la introduccin,
desarrollo y conclusin, como en el acto en s mismo.

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE NUESTRA SEORA DEL VALLE

PROFESORADO DE EDUCACIN INICIAL - PROFESORADO DE EDUCACIN PRIMARIA

Ciencias Sociales y su Didctica- Tercer Ao. Ao: 2015

Profesoras: Graciela Andreoli Susana Bettolli.
Integrantes: lvarez Bustos De Vecchi Fuembuena Mercado
La parte escrita tendr una valoracin de 7 puntos y los tres restantes corresponden a la
participacin activa en el acto o su preparacin.
Aspecto a evaluar
Presentacin

p.

Originalidad y creatividad de las glosas, discurso y la propuesta en 2 p.

general.
Elaboracin, escritura y reescritura.

1 p.

Conclusin, espritu crtico.

1 p.

Bibliografa consultada.

1 p.

Participacin activa en el acto o su preparacin.

3 p.
10

DATOS DE CARTULA:
Institucin: Instituto Superior de Formacin Docente Nuestra Seora del Valle.
Asignatura: CIencias Sociales y su didctica.
Curso: 3 ao- Nivel Inicial
Tema: Actos Escolares, Las efemrides desde una perspectiva de la inclusividad nacional y
regional, desde la igualdad y la diversidad
Integrantes: lvarez Rosario- Bustos Dania- De Vecchi Yanina- Fuembuena JohanaMercado Laura.
Ao: 2015

Introduccin:

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE NUESTRA SEORA DEL VALLE

PROFESORADO DE EDUCACIN INICIAL - PROFESORADO DE EDUCACIN PRIMARIA

Ciencias Sociales y su Didctica- Tercer Ao. Ao: 2015

Profesoras: Graciela Andreoli Susana Bettolli.
Integrantes: lvarez Bustos De Vecchi Fuembuena Mercado
En esta ocasin, este espacio en comn que se genera mediante los actos patrios, nos
permite recuperar un espacio pblico en busca de unir memorias para no olvidar nuestra
identidad. A partir de esta bsqueda, cooperamos con nuevas ideas para compartir y seguir
pensando en nuevos caminos para tratar los actos patrios.
En este encuentro, se puede dar la oportunidad de acercar los testimonios, voces que
vienen del pasado, que resultan significativas.
En este sentido, una de las mejores estrategias para que los alumnos o personas, se
involucren y compartan son los actos patrios. As, cada momento que se recuerde de
manera memorable y respetuosa, sobre la historia de nuestro pas, sirve (cambiar) como
medio para transmitir aquellos valores de respeto e igualdad, y a su vez, transmitir el hecho
de sentirse parte de esta historia, dejando de lado el rol de espectador y convertirse en
miembros activos de una reconstruccin de los lazos con nuestro pasado histrico y su valor
real.
Es por ello que nos proponemos realizar un acto conmemorativo, en alusin al 20 de junio, el
da de la Bandera, Aniversario del fallecimiento del General Manuel Belgrano (20 de Junio de
1820).
Acto formal en conmemoracin al fallecimiento del General Manuel Belgrano.
1) Palabras de Bienvenida:
En el da de hoy, la institucin orgullosa, abre sus puertas para homenajear a una
personalidad de firme convicciones, como fue Manuel Belgrano y al emblema de paos
limpios, como la Bandera Celeste y Blanca.
Al verla cada da, flameando en cada rincn de la Patria, cmo no recordar que acompa
las guerras que le dieron gloria y nacionalidad? Que estuvo en las camisetas de tantos
deportistas que defendieron sus colores en tantos lugares del mundo y que siempre nos
llen de orgullo? No sentimos, acaso, el deseo de abrazarla con ternura o besarla con
amor?
Hoy nos sigue acompaando y dando forma a este hermoso pas, junto a todas las acciones
que realizamos.
2) Glosa para la entrada de la bandera:
El cielo le dio su azul; el blanco, la cordillera; el sol sus rayos radiantes que alumbran la
Patria entera. Cant el poeta. Para que presida nuestro homenaje recibamos a nuestra
Bandera de Ceremonia. Hoy, en manos de.
de..ao, acompaada por los alumnos:de...ao.

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE NUESTRA SEORA DEL VALLE

PROFESORADO DE EDUCACIN INICIAL - PROFESORADO DE EDUCACIN PRIMARIA

Ciencias Sociales y su Didctica- Tercer Ao. Ao: 2015

Profesoras: Graciela Andreoli Susana Bettolli.
Integrantes: lvarez Bustos De Vecchi Fuembuena Mercado
3) Glosa para la entonacin del himno nacional:
El himno Nacional es un hermoso poema donde confluye en las palabras, la intencionalidad
de Vicente Lpez y Planes y Blas Parera, de dramatizar la gesta patritica, de representar el
nimo de nuestros antecesores, de dejar por sentado que la construccin es diaria pero
teniendo siempre en cuenta la historia.
A continuacin, con respeto y emocin entonaremos las estrofas delHimno Nacional
Argentino
4) Himno nacional Versin de los Tekis con video.
5) Palabras alusivas:
Porque la nacin que so Belgrano no slo se construye con actos diarios sino tambin con
palabras, escuchamos a continuacin a...............................................
Manuel Belgrano naci el 3 de junio de 1770 en la ciudad de Buenos Aires y se distingui
por ser un hombre de profundas convicciones.
En el pensamiento de Belgrano la lucha por la libertad y la independencia se daba en
diferentes campos simultneamente. Aparecan entrelazadas las ideas polticas, militares,
educativas y econmicas de las patria.
Fue uno de los ms elevados exponentes de la historia argentina. Hombre de espritu
enaltecido que tuvo la inspiracin de crear una insignia con los colores celeste y blanco, la
bandera argentina, lo que nos permiti tener una identidad, marcando el inicio de nuestra
existencia mximo smbolo de patriotismo y nacionalidad.
Reivindicar en el presente al Doctor Manuel Belgrano es traer a la memoria los antecedentes
de su vida y su trabajo en el devenir de la historia argentina. Graduado como Abogado en la
Universidad de Valladolid, se desempe como secretario del Consulado de Buenos Aires,
vocal de la Primera Junta del Primer Gobierno Patrio, Jefe del Ejrcito del Norte, y tambin
creador de cuatro escuelas. En toda su trayectoria evidenci siempre un espritu despojado
de ambiciones, apacible, modesto e inflexible con la ley del deber.
Hoy al conmemorarse un nuevo aniversario de la muerte del creador de nuestra Bandera
Nacional cabe el justo reconocimiento de estos valores para las jvenes generaciones.
Manuel Belgrano con su ejemplo de vida mostr en qu consiste el verdadero y autntico
amor a la Patria y lo hizo a travs de su generosidad, sacrificio, fortaleza y diplomacia franca
y noble. Pero por sobre todas las cosas nos indic el camino hacia la libertad. La vida de
este hroe se apag el 20 de junio de 1820 pero an resuenan sus palabras Tenis ya una
bandera que nos distingue de las dems naciones del globo.

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE NUESTRA SEORA DEL VALLE

PROFESORADO DE EDUCACIN INICIAL - PROFESORADO DE EDUCACIN PRIMARIA

Ciencias Sociales y su Didctica- Tercer Ao. Ao: 2015

Profesoras: Graciela Andreoli Susana Bettolli.
Integrantes: lvarez Bustos De Vecchi Fuembuena Mercado

6) Nmero Artstico:
Obra para el acto del 20 de junio: Lnea de tiempo con hechos de la vida de Manuel
Belgrano
Con nuestras compaeras se puede realizar una lnea de tiempo representada por una
cuerda con hitos, nudos cada diez aos sostenida por los extremos. A medida que se va
leyendo los acontecimientos de la vida de Manuel Belgrano, una alumna se acerca a la
lnea de tiempo y se ubica en el ao (previamente marcado) de cada hito o suceso.
Hace muchos aos hubo un general, Manuel Belgrano, que form un
importante ejrcito y fue el creador de nuestra Bandera Nacional Argentina, smbolo
que nos distingue de las dems naciones del mundo.
Manuel Jos Joaqun del Corazn de Jess Belgrano naci en Buenos Aires el
3 de junio de 1770, sus padres fueron Domingo Belgrano, genovs, y Josefa
Gonzlez Caseros, portea.
En 1782 Belgrano ingres al Colegio de San Carlos de Buenos Aires donde fue
los mejores alumnos de la clase.
A los 16 aos parti a Espaa, all se gradu de licenciado en Filosofa y
Bachiller en Leyes. Se recibi tambin de abogado en 1793 y se especializ en
Economa Poltica.
De vuelta en Bs. As. fue secretario del Consulado. Fund la primera Escuela de
Dibujo, la Escuela de Nutica, y desarroll la agricultura y el comercio. En 1806
Belgrano defendi a su tierra de las invasiones Inglesas.
En 1810 fund y dirigi el "Correo de comercio", diario revolucionario de Bs. As.
que despertaba las ideas libertarias del pueblo
Protagoniz la Semana de Mayo y fue vocal de la Primera Junta de Gobierno.
Entre 1810 y 1813 realiz la Expedicin al Paraguay, a la Banda Oriental y al Alto
Per.
En 1812 propuso al gobierno adoptar una escarapela para que sus soldados se
distingan de los soldados espaoles
Cuando sali a luchar con sus soldados se dio cuenta que les faltaba una
bandera, algo que los distingue de los enemigos
Copi los colores de la escarapela y el 27 de febrero de 1812 iz por primera
vez la bandera de la Patria, en las barrancas del ro Paran, frente a todos los
soldados,
En 1816 trabajo en el Congreso de Tucumn por la Declaracin de la
Independencia. Recin el 25 de julio de 1816, por medio de un Decreto del Congreso

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE NUESTRA SEORA DEL VALLE

PROFESORADO DE EDUCACIN INICIAL - PROFESORADO DE EDUCACIN PRIMARIA

Ciencias Sociales y su Didctica- Tercer Ao. Ao: 2015

Profesoras: Graciela Andreoli Susana Bettolli.
Integrantes: lvarez Bustos De Vecchi Fuembuena Mercado
de Tucumn, se declar a la Bandera smbolo nacional "para usarse en los ejrcitos,
buques y fortalezas
En 1819 Manuel Belgrano renunci a sus cargos por problemas de salud.
Falleci el 20 de junio de 1820 en Buenos Aires en total pobreza y soledad.

7) Glosa para el retiro de la bandera:

Los valores que inspiraron a Belgrano al crear la bandera de la patria nos dejan un mensaje
claro y preciso: la integridad moral, la capacidad intelectual, la solidaridad y la unin son
valores histricos de nuestro pueblo, y necesarios para fortalecer nuestra identidad nacional.
Despidamos con un respetuoso aplauso a nuestra Bandera Nacional, smbolo de nuestra
Patria y de nuestra historia.
8) Palabras para finalizar:
Que al paso de nuestra Bandera nos propongamos llevar adelante acciones tales que en
el ocaso de nuestros das puedan decir de nosotros como dijo el General Jos Mara Paz
del General Belgrano: l supo conservar el orden, tanto en las victorias como en los
reveses. Hasta que l tom el mando del ejrcito, se puede asegurar que la revolucin,
propiamente hablando no estaba hecha.
Con estas palabras damos por finalizado el acto.
Conclusin Final:

A modo de reflexin, podemos decir que en este trabajo se hizo hincapi en fomentar el
sentimiento patrio y la identidad nacional, resaltar aquellos valores ticos de nuestros
prceres, manifestar y difundir la cultura y respetar la pluralidad de expresiones culturales,
que no ha perdido vigencia con el cambio de siglo.
Todo esto con el fin de reflexionar sobre la fecha que nos convoca y que todo acto escolar
forma parte de un proceso de enseanza aprendizaje, donde se posibilita la comprensin del
pasado, la renovacin generacional de la memoria colectiva y el fortalecimiento de la
conciencia histrica, proponiendo una mirada hacia el reconocimiento el pasado histrico
pero sin dejar de analizar nuestro presente y emprender la bsqueda de soluciones viables
para resolver los conflictos.

Bibliografa/Webgrafa:
-http://www.holachicos.com.ar/node/68

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE NUESTRA SEORA DEL VALLE

PROFESORADO DE EDUCACIN INICIAL - PROFESORADO DE EDUCACIN PRIMARIA

Ciencias Sociales y su Didctica- Tercer Ao. Ao: 2015

Profesoras: Graciela Andreoli Susana Bettolli.
Integrantes: lvarez Bustos De Vecchi Fuembuena Mercado
-Garay Elvira y otra: Actos Patrios Nuevos caminos para pensar. Ed. Hola chicos
-http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Efemerides/20-6%20Dia%20de%20la
%20Bandera.pdf
-Link del nmero artstico:
http://rumordevoces.blogspot.com.ar/2012/06/obra-para-el-acto-del-20-de-junio-linea.html