Profesorado De Historia

Geografa II
Docente Suplente. Profesora Claudia Martnez
Docente Titular: Profesora Brbara Romano
Curso: 3 Ao
Ciclo Lectivo: 2012
Fecha De Entrega: 06/11/2012

Parcial Domiciliario de Geografa II

1. Enumere los antecedentes histricos y/o polticos de La
Regionalizacin En La Argentina segn los autores FARAH Y
ROCCATAGLIATA
2. Caracterice la estructura de la poblacin argentina segn la autora
SOMMARIVA a partir del crecimiento vegetativo y el crecimiento
migratorio desde 1869 hasta el 2001.
3. Realiza un cuadro comparativo entre los tipos de pobreza que se
desarrollan en nuestro pas relacionndolo con NBI.
4. En base a la lectura del Sistema Urbano En Transformacin de
ERBITI CECILIA y La brecha urbana de SVAMPA MARISTELLA:
a) Defina:
METAPOLIS
METROPOLIZACIN
CIUDADES INTERMEDIAS
COUNTRIES
BARRIOS CERRADOS
b) Quines son los protagonistas de la segregacin espacial y
porque? Desarrolle.
Bibliografa:

PATRICIA FARAH, LEONARDO GRANATO Y NAHUEL ODDONE. El desafo

de la regionalizacin. Una herramienta para el desarrollo. Coleccin
Claves para Todos
Capital Intelectual, 2010.
SVAMPA MARISTELLA La brecha urbana: Countries y Barrios privados en
Argentina. Coleccin Claves para todos. Capital Intelectual. 2004
ROCCATAGLIATA, JUAN ALBERTO. ARGENTINA: una visin actual y
prospectiva desde la dimensin territorial EMECE. 2008 (pg.: 190 a
215 y 217 a 254).

1)
-

En la constitucin del 1853 y en la de 1860 no se menciona regin. En esa poca

hablbamos de 14 provincias y territorios nacionales. En 1951, se provincializan los
territorios de Chaco y La Pampa.En 1953, se declara provincia el territorio nacional de
Misiones. En 1955, se crea la ley 14.408, para continuar con el proceso de
provincializacin. Dicha ley, establece la creacin de provincias en todos los territorios
nacionales existentes, transformando as a los territorios nacionales y gobernaciones,
antes nombrados, en provincias (excepto Tierra del Fuego, Antrtida e Islas del
Atlntico Sur, reconocidas a partir de 1990).

En 1949 se regionaliza el pas teniendo en cuenta las universidades. Estas tienen por
fuera de sus funciones tradicionales, la tarea de estudiar la literatura, historia y folklore
de su zona.

Entre las dcadas de 1960 y 70 propusieron varios criterios de adopcin de mbitos

regionales. El Consejo Federal de Inversiones realizo un estudio sobre la estructura
econmica regional del pas. Este trabajo dio 6 regiones polarizadas: Buenos Aires,
Litoral, Centro, Cuyo, Noroeste y Valle del Rio Negro. Esta, no se corresponda con los
mbitos provinciales.

En 1963 se realizo una nueva subdivisin regional basada en conclusiones de anlisis

y diagnostico de economa. Las regiones eran; Patagonia, Comahue, Centro, Cuyo,
Noroeste, Noreste y Pampeana.

En 1966 se crea el Consejo Nacional de Desarrollo con el cual se busca poner en

marcha el Sistema de Planeamiento y Accin para el Desarrollo. Con esto se logro
establecer 8 regiones, las mismas 7 del esquema de 1963 con la suma del rea
Metropolitana.

En 1985 Alfonsn trato de encarar un proyecto de consolidacin del rgimen

republicano y democrtico, buscando la modernizacin de las estructuras polticas,
culturales y econmicas. Se crea el Consejo de la Consolidacin de la Democracia, el
cual en 1986 ve la necesidad de una reforma constitucional, entre sus objetivos busca
una nueva regionalizacin que este fundado en un acuerdo inter estatal entre las
provincias y la nacin. Con esto se busca favorecer una integracin regional del pas,
reservando a las provincias de cada regin la decisin de los objetivos polticas de
desarrollo.

En 1990 se celebra el Acuerdo de Reafirmacin Federal entre el estado nacional y las

provincias. Se busco impulsar un proceso de regionalizacin a travs de de la
formalizacin de acuerdos interjurisdiccionales que instituyan regiones buscando un
nuevo equilibrio territorial y que favorezcan el proceso de integracin latinoamericana.

2) El crecimiento de la poblacin se analiza a partir de las dos variables estimadas en la

consigna. En cuanto al crecimiento vegetativo, se observan profundos cambios a lo largo de la
historia (en cuanto a nivel o a ritmo de crecimiento, incluyendo el papel que tuvieron los
factores que la determinan), muestra oscilaciones, y su tendencia es decreciente. El crecimiento
se muestra parejo y moderado. Segn Sommariva, es baja para los indicadores de Amrica
Latina, y lo considera atpico. En 1947 comienza a disminuir el porcentaje de poblacin
extranjera. El pico mximo fue representado durante la posguerra, pero luego decreci
firmemente

3)
NOA

NEA

Cantidad total de
pobres
(2006)

Pobres: 29,8%

Pobres: 34,3%

Indigentes: 9,3%

Indigentes: 11,6%

Tipo de pobreza

Rural

Trabajo (2006)

Perciben Plan Jefas

y Jefes de Hogar

Rural

En actividad: 42,3%

En actividad: 38,6%

Con empleo: 38,1%

Con empleo: 36,3%

Desocupados: 10,1%

Desocupados: 5,8%

5,32%

7,4%

4) Metapolis: son grandes metrpolis desde donde se dirigen los destinos de la economa
mundial, junto a una elevada densidad de servicios especializados, as como el control de flujos
financieros manteniendo entre s una malla de interrelaciones.
Metropolizacion: Se trata del proceso mediante el cual, diferentes ciudades medianas o
pequeas que carecan de vnculos comerciales o econmicos, comienzan a relacionarse entre s
(por sus caractersticas econmicas, por el desarrollo del transporte y las comunicaciones, por
formar parte de una corriente de capital, informacin o mercancas, etc), y toman tipologas del
tipo metropolitanas. Es un proceso de transformacin que perciben las ciudades, cambiando su
destino en relacin a la jerarquizacin necesaria para este tipo de redes.
Ciudades intermedias: Son ciudades que forman parte de la misma red que las metpolis, pero
que ocupan otro lugar en cuanto a la jerarquizacin, y su rol en ese sistema. Pertenecen al
mismo mbito de relaciones, pero adquieren menor importancia, presenten diferencias en el
nivel de participacin dentro de los mercados globales. Segn la autora, son subsidiarias a esta
red, pero sus procesos urbanos son similares al de las ciudades globales

Countrys: cuentan equipamiento deportivo diversificado (tenis, natacin, golf, polo y equitacin
en algunos casos). En algunos casos cuentan tambin con escuelas, capillas, comercios dentro
del permetro del club. Hay variedad de countrys, exclusivos y elitistas, los de medio pelo o
de origen tnico. Hoy requiere tener un ingreso elevado ya que al ser una urbanizacin de lujo
requiere grandes expensas, una cuota de ingreso que varia segn el nivel social, la antigedad y
del country. Los countrys de larga data se caracterizan por una intensa vida social interna.
Barrios cerrados: tambin llamados barrios privados, son de pequeas dimensiones, cuyo valor
clave reside en la seguridad, son los barrios orientados a las clases medias altas y son la oferta
ms difundida de las urbanizaciones privadas. Poseen equipamiento deportivo y de recreativo
como ser canchas de deportes por ejemplo. Su diseo en las casa siempre estuvo relacionado
con el lujo. Comparten entre los habitantes la seguridad privada.

4) Los protagonistas de esta segregacin espacial, para Svampa, son quienes se desplazan hacia
los countries y barrios privados. Son sujetos principales a los matrimonios jvenes (de entre 30
y 35 aos) que tienen hijos en edad escolar. La imagen que se pretende dar, es la de familia
joven y nuclear, donde la preocupacin se direcciona hacia las formas de socializacin de los
hijos, y su vinculacin con la seguridad. Adems, proporciona como caracterstica que esta
pareja presenta una imagen moderna, pues ambos cnyuges trabajan.
Tambin la segregacin comprende a grupos sociales heterogneos, desde las clases altas y
medias-altas consolidadas, hasta fracciones exitosas o ascendentes de las clases medias urbanas.
Por ejemplo: empresarios, profesionales independientes y en relacin de dependencia, con
cargos gerenciales o pertenecientes a multinacionales, cuadros administrativos, empleados
jerrquicos, agentes de publicidad, inmobiliarios, comerciantes exitosos, etc. La eleccin de
desplazarse hacia un tipo de urbanizacin cerrada, tambin se explica a partir de la bsqueda de
seguridad de sectores que tienen la posibilidad de pagar un espacio en el cual no solamente se
sienten seguros, sino que tambin se vinculan con personas que tienen las mismas posibilidades
y preocupaciones, y adquieren un sentido de pertenencia y una identidad colectiva

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIN GENERAL DE ESCUELAS Y CULTURA
Instituto Superior de Formacin Docente N41
Departamento de Ciencias Sociales
Av. Espora y Esteban Adrogu.
Almirante Brown. Provincia de Buenos Aires.

Curso:3 ao
Profesorado de Historia
Ao 2012

Geografa II

Parcial Domiciliario

Profesora: Claudia Martnez

Puma Juan Facundo
DNI 30.135.316