PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Mircea Eliade

DATA: 18.03.2015
CLASA: a VII-a B
PROFESOR: Stafie Viorica
ARIA CURRICULAR: Arte
DISCIPLINA: Educaie Plastic
TEMA LECIEI: Design-ul de produs
TIPUL LECIEI: Lecie mixt
SUBIECT APLICATIV: Afi prezentare de mod
UNITATEA DE NVARE : Design
COMPETENE GENERALE:
1. Dezvoltarea capacitii de exprimare plastic utiliznd materiale, instrumente i tehnici
variate;
2. Dezvoltarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii artistice;
3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic;
4. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului vizual - artistic.
VALORI I ATITUDINI:
- Manifestarea interesului pentru cunoaterea i interpretarea operelor de art plastic i
decorativ.
- Manifestarea iniiativei n aprecierea critic a operei de art, compararea propriului punct de
vedere cu prerile celorlali. Evaluare i autoevaluare.
COMPETENE SPECIFICE :
2.1 Utilizarea modalitilor de proiectare i de reproiectare a produselor (design).
2.2 Identificarea caracteristicilor definitorii ale design-ului.
OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul leciei elevii vor fi capabili :
a) cognitive :
OC1 - S enumere diferite tipuri de design;
OC2 - S explice noiunea de design vestimentar;
OC3 - S observe pe imaginile prezentate tipuri de vestimentaie;
OC4 - S realizeze n echipe afiul unei prezentri de mod;
CC5 - S evalueze i s-i autoevalueze proiectele obinute conform criteriilor de evaluare
enumerate.
b) psiho-motorii :
OH1 - S organizeze compoziiile armonios, unitar, echilibrat cromatic, utiliznd corect
instrumentele de lucru;
OH2 - S pstreze ordinea, disciplina i linitea n clas pentru buna desfurare a leciei;
c) afective:
OA1 - Dezvoltarea sensibilitii artistice i a valorilor estetice ;
OA2 - Stimularea creativitii i a spiritului de echip.

STRATEGIA DIDACTIC:
METODE I PROCEDEE:
Conversaia
Explicaia
Expunerea
Exerciiul
Brainstorming
MATERIAL DIDACTIC :
Manual
Prezentare PowerPoint
MIJLOACE:
Coli de desen
Acuarele
Tempera
Pensule
Recipient ap
Creioane
FORME DE ORGANIZARE :
Frontal
Pe grupe
CRITERII DE EVALUARE :
Realizarea temei i a subiectului
Organizarea unitar i echilibrat a spaiului plastic
Diversitatea i expresivitatea elementelor de limbaj plastic
Originalitate
Finalizarea lucrrii
BIBLIOGRAFIE:
- Nicolae Filoteanu, Doina Marian, Desen artistic i educaie plastic, Manul pentru clasa a
VII-a, Ed. ALL EDUCATIONAL, Bucureti, 1998;
- Ion Pirnog, Ghid metodic de educaie plastic. De la gradini la liceu, Ed. Compania,
Bucureti, 2007
DURATA : 50 minute

DESFURAREA LECIEI
ARII DE CONINUT
ACTIVITATEA
ACTIVITATEA
PROFESORULUI
ELEVILOR

STRATEGIA DIDACTIC
METODE
MIJLOACE

1. Moment
organizatoric
2 min

Cer pregtirea
materialelor i
instrumentelor de
lucru.
Fac prezena

Conversaia

2.
Rememorarea
i
reactualizarea
cunotinelor
dobndite
anterior
2 min

Pun ntrebri din

coninutul anterior.
- V mai amintii
despre ce am vorbit
la ora trecut?
- Ce este design-ul?

3.Anunarea
temei i a
obiectivelor
3 min

Anun tema
leciei :Design-ul de
produs, design-ul
vestimentar i
enumr obiectivele.
- Dup cum tii
design-ul poate s
fie de mai multe
tipuri: grafic
(reclame, afi,
copert), de produs
(electrocasnice,
vestimentaie),
ambiental( interior,
exterior).Astzi vom
vorbi despre o alt
ramura a design-ului
i anume despre
design-ul
vestimentar. Designul vestimentar
nseamn proiectarea
i confecionarea

ETAPELE
LECIEI

OB.
OP.

- Enumerai cteva
exemple de design
grafic:

4.Comunicare
a noilor
cunotinte
10 min
OC1

OC2

Pregtesc cele
necesare
desfurrii
leciei
Elevii rspund:
- Despre design.
- Ansamblul de
concepii i
procedee viznd
proiectarea
estetic a
obiectelor de uz
practic.
- Semnul
- emblema
- sigla
- afiul etc.
Rein tema i
obiectivele, scriu
titlul n caiete

FORME DE
ORGANIZARE

Coli desen
Acuarele
Tempera
Pensule
Recipient ap
Carioci
Creioane

Dialogul
dirijat

Conversaia
Frontal

Conversaia
Frontal

Manual
Explicaia
Elevii sunt ateni
i pun intrebri
daca au
nelmuriri.

Noteaz n caiete

Converstaia

OC2

OC3

5.Etapa de
creaie si de
formare a
priceperilor si
deprinderilor
25 min

OC4

6.Analiza i
evaluarea
5 min
OC5

mbrcmintei.
Vreme ndelungat
mbrcmintea a fost
realizat doar
manual i la
comanda clientului.
O dat cu apariia i
rapida dezvoltare a
industriei uoare,
vestimentaia se
produce i ea in serii
mari. Confecionarea
n sistem industrial
permite
diversificarea
design-ului, lansarea
modei n proporie
de mas, satisfacerea
preferinelor i
gusturilor diverse,
scderea costurilor
Observ pe
etc.
imagini cum arat
i cum se
Propun vizionarea
realizeaz diferite
unei prezentri
schie de
PowerPoint ce
vestimentaie.
exemplific schie
de piese
vestimentare.
Elevii sunt invitai s
lucreze n echip i
Ascult
s realizeze cte un
explicaiile
afi pentru o
prezentare de mod. Lucreaz n
Folosind
echip
brainstormingul oral,
propun elevilor sa
vin cu cat mai
Propun idei, se
multe idei despre
accept orice
conceperea ct mai
propunere.
interesant a
afiului.
La sfritul
procesului de creaie
lucrrile vor fi
prezentate i
discutate n fata
Elevii evalueaz
clasei mpreuna cu
i ii
elevii, innd cont de autoevalueaz
criteriile de
lucrrile
evaluare :
realizarea temei i a

Dialogul
dirijat

Conversaia

Manual
Expunerea
Frontal
Prezentare
PowePoint

Activitatea
practic pe
grupe de elevi

Coli desen
Creioane
Acuarele
Tempera
Pensule
Recipient ap

Dialogul
dirijat

Frontal

Lucrrile
realizate

subiectului;
organizarea unitar
i echilibrat a
spaiului plastic;
diversitatea i
expresivitatea
elementelor de
limbaj plastic;
originalitate;
finalizarea lucrrii.
7.Concluzii i
aprecieri
3 min

Fac aprecieri
generale (pozitive)
privind desfaurarea
activitii.
Anun materialele
necesare orei
urmatoare.

Ascult modul de
apreciere.
Rein care sunt
materialele
necesare orei
urmatoare.

Frontal