INTRODUCCIN

Este verso de ngel Gonzlez nos sirve como excusa para plasmar uno de los principios
interpretativos que consideramos ms importantes: la necesidad de hacer visibles los
conceptos y palpables las emociones que encontramos en la cancin lrica.
El curso que proponemos la mezzosoprano Pilar Vzquez y la pianista Elisa Rapado constituye una experiencia novedosa por diversas razones. No es frecuente que dos personas
habituadas a hacer msica juntas organicen un curso en el que vayan a intervenir las dos
a la vez sobre las dificultades interpretativas de los estudiantes que se decidan a inscribirse en el curso. Entendemos que juntas podemos aportar una visin ms rica y contrastada de las dificultades del alumno y de las soluciones que le aportamos.
Nos gustara que en vez de currculum, los alumnos aportasen una breve carta motivacin que incluya una pequea informacin biogrfica y formativa, pero que, sobre todo,
se centrase en las razones que les han animado para inscribirse precisamente en este
curso y no en cualquier otro centrado en los mismos temas.
Este curso nace de la intuicin de que podra ser un buen comienzo. Al observar, nos he mos dado cuenta de que no existen demasiados planes de acercamiento de la interpretacin de Lied o canciones para alumnos de iniciacin al gnero canciones, o que todava
no tengan un dominio tan excelente de su voz o de las cuestiones textuales como para
asistir a una masterclass. En nuestro pas, la interpretacin liederstica se aborda ms
bien de forma coyuntural en medio de la formacin acadmica de un cantante belcantista que, si quiere una formacin ms especfica en determinadas cuestiones (sobre todo
canto histrico o Lied) no tiene ms remedio que intentar aspirar a una plaza en cursos
de verano organizados a veces por profesionales de tan altsimo nivel que es muy difcil
acceder a ellos por el exceso de demanda.
Hemos visto en esta laguna una oportunidad para fomentar un buen nivel medio en los
alumnos que desean profundizar en su conocimiento de la tcnica sin dejar de lado el
repertorio y para indicar a aquellos que ya estn en un nivel superior su necesidad de
cambiar de ambiente y buscar una formacin ms especfica en el caso de que lo necesiten.

A QUIN VA DIRIGIDO ESTE CURSO

El Curso est dirigido a alumnos que cursen estudios de canto en Conservatorios Profesionales o Conservatorios Superiores, Escuelas Superiores de Canto o equivalentes, estudiantes y licenciados universitarios con inters por trabajar su voz, profesionales de la
enseanza musical en los niveles de Primaria y Secundaria y profesores de Conservatorios, con o sin dominio previo de su voz lrica.

DESARROLLO DEL CURSO

El curso tendr lugar desde el lunes 7 hasta el sbado 12 de septiembre, con el siguiente
horario:
Trabajo conjunto de las profesoras, sobre la tcnica vocal:
Lunes, mircoles, jueves y viernes: horario de 10.30h. a 14h y de 16.30 a 18.30
martes: horario de 9.30 a 14 y de 16 a 17.30.
sbado: Horario de 9 a 14
Trabajo de repertorio con Elisa Rapado :
Lunes, mircoles, jueves y viernes: horario de 18.30 a 20 horas
Martes: Horario de 17.30 a 20 horas
Concierto final:
Sbado de 19 a 21 horas.
Cada alumno recibir 6 clases individuales de 30 minutos. En cada sesin se trabajar la
tcnica vocal -a travs de ejercicios propuestos por la profesora de canto y acompaados por la profesora repertorista- y el repertorio. Adems, la profesora repertorista concertar ensayos con cada uno de los alumnos y alumnas a fin de preparar de la manera
ms adecuada las obras presentadas. Se considera de gran inters que los alumnos asistan a las clases de sus compaeros, pues, si los alumnos asisten a todo el curso, se puede plantear una resolucin de un problema tcnico o musical de forma comn.
El curso se organiza contando con un mximo de 10 alumnos activos. En caso de haber
ms alumnos inscritos, la organizacin se reserva el derecho a realizar audiciones al comienzo del curso para hacer una seleccin, o bien de variar de la forma ms adecuada el
horario del curso.

PRECIO
Activos: 200 Euros
Oyentes: 100 Euros

PROCEDIMIENTO DE MATRCULA
Para formalizar la matrcula: realizar el ingreso de 200 euros (o 100 euros en el caso de
alumnos oyentes) en la cuenta de Juventudes Musicales de Len en CajaEspaa:
IBAN ES51 2096 0500 6330 4708 8304
indicando en el concepto "CURSO DE CANTO" y el nombre de la persona que hace el ingreso.
Se ha de enviar copia del justificante del ingreso a la direccin leon@jmspain.org junto
con los siguientes datos personales :
nombre y apellidos - direccin postal - direccin de correo electrnico - telfono de contacto - repertorio.
Respecto al repertorio se aconseja aportar tres obras distintas. Sus ttulos deben ser remitidos junto al boletn de inscripcin. Las partituras bastar con llevarlas el da 7 de
septiembre, da de inicio del curso, incluyendo una copia para Pilar y otra para Elisa. Si
alguien necesita ayuda para la eleccin de las piezas, aportamos sugerencias de repertorio y resolvemos dudas en el correo electrnico duopilarvazquezelisarapado@gmail.com
El plazo de inscripcin finaliza el 31 de agosto de 2015

ALOJAMIENTO
Para aquellas personas que necesiten procurarse alojamiento durante el curso, la organizacin del curso les facilitar toda la informacin necesaria sobre las diferentes posibilidades (albergues, hostales, hoteles, etc).
Para mayor informacin puedes llamar a los siguientes telfonos:
626 155 107 - 651 015 903
o puedes escribir un correo electrnico a
leon@jmspain.org
Juventudes Musicales de Len
Centro Autorizado CONTRAPUNTO
C/ Martn Sarmiento, 19 24004 LEN
www.puntocoma.org
www.emleon.com

OBJETIVOS
- Conocer las diferentes posibilidades tmbricas y sonoras de cada tipo de voz.
- Reconocer mediante criterios adecuados cul es el repertorio apropiado para cada tipo
de voz dependiendo tambin del momento de evolucin en que se halle. Si los alumnos
lo requieren, dedicaremos una atencin especial a las voces grandes y su problemtica
especfica en la cancin.
- Conocer y controlar el mecanismo de la respiracin aplicado a la tcnica vocal.
- Aprender a reconocer y localizar las tensiones corporales que impiden una emisin li bre y flexible.
- Mejorar la articulacin para la consecucin de una diccin y una proyeccin sonora
adecuadas. Comprender la importancia de la diccin y la expresin del texto en el repertorio especfico de los Lieder y canciones.
-A plicar los conocimientos histricos, estticos, analticos y lingsticos necesarios para
conseguir una interpretacin adecuada a cada estilo y a cada gnero vocal.
- Aprender tcnicas bsicas de estudio y ensayo a fin de sacar el mayor rendimiento posible del tiempo individual de trabajo.
- Aplicar de forma prctica los ejercicios de vocalizacin en las obras musicales objeto
de estudio.
- Aprender a reconocer lo que uno quiere y transmitirlo correctamente a los msicos con
los que se colabora.

CONTENIDOS
- Tipos de voz: caractersticas tmbricas y sonoras. Repertorio adecuado.
- Anatoma de la voz: El sistema respiratorio aplicado al canto. La espiracin controlada.
El apoyo. Los resonadores de la voz.
- Ejercicios repiratorios de tonificacin y concienciacin muscular.
- Vocales y consonantes. La articulacin en el canto. La claridad en la diccin.
- Estudio de la tcnica y tcnicas de estudio. Trabajo sobre los distintos tipos de memoria.
- El estilo: Adecuacin interpretativa desde el punto de vista histrico y esttico a partir
de los elementos que componen la msica: armona y meloda, fraseo, dinmica, tempo, ritmo, equilibrio polifnico, timbre y color, carcter.
- Relacin entre texto y msica

Respecto a nosotras:
como do...
El do de Pilar Vzquez y Elisa Rapado se funda a finales de 2008 con el fin de conocer y
explorar el repertorio de cancin artstica europea, con dos focos de atencin principales: la msica del fin de siglo alemn (muy especialmente Mahler, pero tambin Wagner,
Strauss, Wolf y Schnberg) y la msica espaola, con el compromiso de relacionarlos entre s de forma novedosa. Por influencia de las ideas de Graham Johnson y The song makers almanac, sus programas se configuran con frecuencia en torno a un hilo conductor que puede atravesar diversas lenguas, espacios y culturas.
En la formacin del do destaca la influencia de los maestros Brigitte Fassbaender, Wolfram Rieger y Julius Drake. Desde su fundacin, el do ha recibido varias becas y premios, otorgadas por Juventudes Musicales de Espaa, la Academia Voccalis, AIE, Wiener
Meisterkurse y el Schubert Institut de Austria, recibiendo consejo de relevantes msicos
(Robert Holl, Rudolf Jansen, Wolfgang Hozmair, Roger Vignoles, Barbara Bonney, Irwin
Gage y Rudolf Piernay, entre otros).
Pilar Vzquez y Elisa Rapado debutaron en agosto de 2010 en la XVIII Schubertiada de Vi labertrn (Barcelona) con un recital emitido por Catalunya msica. Su actividad conjunta se ha reflejado en numerosos conciertos (Zaragoza, Sevilla, Cdiz, Valladolid, Palma
de Mallorca), entre los que cabe destacar los celebrados en el Auditori de Barcelona, la
Quincena Musical de San Sebastin, la inaguracin del ciclo La infancia y la msica en
la Fundacin Juan March de Madrid, la Lied matine para nios presentada en el Studio
Niculescu de Berln o el Centenario de la Sociedad Wagner de Madrid, con la presencia
de Eva Wagner-Pasquier. Han ilustrado con un concierto la exposicin El Mal se desvanece, de Rogelio Egusquiza, ilustrando los antecedentes potico-musicales del Parsifal
wagneriano, en el Auditorio del Museo del Prado y la exposicin Cabaas para pensar, en
la Fundacin Cerezales Antonino y Cinia.

Acerca de Pilar
Natural de Len y formada musicalmente en Madrid, la mezzo Pilar Vzquez trabaja regularmente como solista bajo la batuta de Vctor Pablo Prez, Josep Pons, Antoni Ros
Marb o Enrique Garca Asensio. Ha interpretado roles como el de Marcelina (Le Nozze di
Figaro de W.A. Mozart), Annio (La Clemenza di Tito de W.A Mozart) la Sra. Baggott ( El
pequeo deshollinador, B. Britten), Maddalena (Rigoletto, de G.Verdi), la bruja (Dido y
Eneas, de G.F. Haendel), Dina (Trouble in Tahit, L. Bernstein), Ludmila (Prodana Nevesta de B. Smetana).Recientemente ha interpretado el papel de Waltraute (Die Walkre) y
la Segunda Norna (Gotterdmmerung) en la coproduccin del Palau de les Arts de Valencia con el Maggio Musicale Fiorentino (direccin musical del Maestro Zubin Mehta y direccin escnica de La Fura dels Baus). En los ltimos aos ha actuado en numerosos
conciertos de oratorio y msica sinfnica bajo la direccin de Thomas Neuhold, Sir Neville Marriner y Fabio Biondi. Ha debutado tambin el rol de Waltraute (Gtterdmmerung) junto a la Orquesta Sinfnica de Galicia y en el de la Posadera de Boris Godunov
en el Teatro Real de Madrid.
Ha debutado como Flora en La Traviata (festival de El Escorial y Quincena de San Sebastin), y como Flosshilde en Rheingold (Teatro Campoamor de Oviedo). Tambin se ha
producido su debut en el teatro de Toulousse y en el Liceo de Barcelona, interpretando
Waltraute de Die Walkre. Sus compromisos para prximas temporadas incluyen nuevas
apariciones en roles wagnerianos.

Acerca de Elisa
La pianista zamorana Elisa Rapado descubre muy pronto su pasin por el Lied y el acompaamiento vocal, bajo la influencia de los maestros Thomas Quasthoff y, especialmente, Wolfram Rieger y Julius Drake. En 2001 cursa un mster de msica de cmara en
Mosc con el maestro Geogi Fedorenko. Durante sus ltimos aos de estudio es becada
para participar en los cursos de Lied de los festivales Schleswig-Holstein (Alemania),
Schubertiade de Schwarzenberg (Austria) y Oxford Lieder (Inglaterra), donde recibe consejo de destacados cantantes y pianistas.
Adems de haber acompaado numerosos recitales vocales (Marta Arce, Isabella Amati,
Marianne Seleskovitch) y las ltimas clases magistrales impartidas por Teresa Berganza
en la Fundacin Eutherpe, Elisa Rapado es profesora de piano y repertorista del Conservatorio de Msica de Len desde 2002. All ha acompaado y contribuido a la formacin
vocal de msicos como Adolfo Muoz, Mara Jess Gerpe, Adriana Viuela o Juan Antn.
Ha participado como pianista acompaante de canto en el Curso Internacional Cordes et
Pics, en Les Karellis (Francia). A partir de 2012, colabora como repertorista en los cursos
vocales de la profesora Nuria Blzquez y acompaa algunas clases de la eminente mezzo
Brigitte Fassbaender.
Elisa Rapado se vincula a numerosos proyectos didcticos de canciones para nios, jvenes y adultos, como el grupo de trabajo Um Mitternacht -en colaboracin con profesores de escuelas de idiomas- que desarrolla un modelo de aprendizaje de los idiomas basado en conciertos de Lied alemn y mlodie francesa.