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LES NOMBRES

EVOLUTION DES CHIFFRES

DE LINDE A LEUROPE

Pour crire les nombres, on utilise 10 symboles que nous

appelons chiffres :
1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 0. Cest le systme dcimal.
Nos 10 doigts en sont certainement lorigine.
Les chiffres que nous appelons arabe ont pour origine les
Indes. Ce sont les arabes qui emprunteront le systme
de numration aux Indes.
Le moine franais Gerbert dAurillac (qui est devenu le
pape Sylvestre II) les amne en Europe.
Le 0 qui vient aussi de lInde est rest longtemps
ignor ; ils lappelaient snya = vide.
Le mathmaticien italien Lonard de Pise dit Fibonacci
(1180 ; 1250) introduit en Europe la numration de
position : la valeur du chiffre varie en fonction de la place
quil occupe dans lcriture du nombre.
Al Kashi (1380 ; 1430), astronome Samarkand (Asie),
est lorigine des nombres dcimaux (nombres
virgule) mais cest le mathmaticien belge Simon Stevin
qui se rapprochera de la notation actuelle.
Il notait par exemple le nombre 89,532 :
Cest un progrs considrable pour effectuer des
oprations par rapport lcriture romaine.

I. Numration de position
1) Rang des chiffres
ex : 4832,326

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Dans le nombre ci-dessus :

- Bien que 4 soit infrieur 8, la valeur du chiffre 4 est suprieure celle du chiffre 8 dans
lcriture du nombre. Cest le principe de la numration de position.
- le nombre contient 483 232 centimes ou encore 483 dizaines.

2) Quelques grands nombres :

Million (1 000 000)
Quintillion (1 suivi de 30 zros)
Milliard (1 000 000 000)
Sextillion (1 suivi de 36 zros)
Billion (1 000 000 000 000) Septillion (1 suivi de 42 zros)
Billiard (1 suivi de 15 zros) Octillion (1 suivi de 48 zros)
Trillion (1 suivi de 18 zros) Nonillion (1 suivi de 54 zros)
Quatrillion (1 suivi de 24 zros)

Dcillion (1 suivi de 60 zros)

Googol (1 suivi de 100 zros)
Googolplex (1 suivi de Googol zros)
XXe Edward Kasner USA

Asankhyeya (1 suivi de 140 zros)

Origine bouddhiques

3) Nombres entiers et nombres dcimaux

Exemples de nombres entiers :
0 ; 5 ; 7 ; 1254
Exemples de nombres dcimaux : 2,5 ; 5,3 ; 0,8 ; 0,2 ; 7 ; 0
Exercices conseills En devoir
Les Chou
p15 n1 et 2

p20 n32 34
p26 n113 et
114

p20 n29 31
p20 n37 48

Attention aux 0 inutiles :

3,0600

03,3

14,0

103400

Exercices conseills En devoir

p21 n51 53

p21 n49 et 50

Les Chou : http://ymonka.free.fr/maths-et-tiques/telech/CHOU.pdf

II. Ecritures dun nombre dcimale

1) Fractions dcimales

En lettre
Fraction dcimale
Ecriture dcimale

Un
dixime
1
10
0,1

Un
Un
Treize
centime millime centimes
1
100
0,01

1
1000
0,001

13
100
0,13

Soixantecinq
millimes
65
1000
0,065

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Deux
cent trois
diximes
203
10
20,3

2) Diffrentes critures
Ecriture dcimale : 453,51
En lettres :

453 units et 5 diximes 1 centime

453 units et 51 centimes
45351
Fraction dcimale :
100
51
100
1
1
)
Dcomposition : (4 x 100) + (5 x 10) + (3 x 1) + (5 x ) + (1 x
100
10
Somme dun entier et dune fraction dcimale : 453 +

Exercices conseills En devoir

p15 n3 10
p22 n55 57
p22 n58 62
p22 n64 68

p16 n19
p22 n58
p22 n63

III. La demi-droite gradue

Lunit choisie est le cm, elle est reporte rgulirement sur tout laxe

E A
0

D C

B
4

Lorigine

On dit que labscisse de A est 3,

et on note A(3).
Le mot abscisse vient du latin abscissa (ligne coupe) d lallemand Leibniz en 1692.

Exemples :
Quelles sont les abscisses de B et C ?
B(4,5) et C(6)
Placer les points D et E dabscisses respectives 5,5 et 2,5.

Mthode:
Tracer un axe gradu en prenant 1cm pour 2 diximes en plaant
labscisse 33,5 pour premire graduation.
9
358
Placer sur cet axe les points A(34,8), B(33 + ) et C(
).
10
10
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4
B

33,5 33,7 33,9 34,1 34,3 34,5 34,7 34,9 35,1 35,3 35,5 35,7 35,9 36,1 36,3

Exercices conseills En devoir

p23 n70 73

p23 n69

IV. Ranger les nombres

1) Comparer
On utilise les symboles :

< : est infrieur

> : est suprieur

Introduits par langlais Thomas Harriot (XVIe)

Mthode:
Comparer les nombres : 8,32 et 8,4.
8,32 > 8,4 , car 32 > 4 CEST FAUX !
32 et 4 noccupent le mme rang !
8,32 < 8,40

Exercices conseills

p16 n11 et 12
p23 n74 76

p16 n15 et 16

2) Ordonner

Mthode:
1) Ranger les nombres suivants dans lordre croissant (du plus petit au
plus grand) :
3 ; 2,31 ; 2,5 ; 1,9
2) Ranger les nombres suivants dans lordre dcroissant (du plus grand au
plus petit) :
9,6 ; 8,9 ; 11 ; 8,79
1) 1,9 < 2,31 < 2,5 < 3
2) 11 > 9,6 > 8,9 > 8,79

Exercices conseills En devoir

p16 n13 et 14

p16 n17 et 18

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p23 n79 82

V. Encadrements et valeurs approches

Mthode:
Encadrer le nombre 33,486 lunit, au dixime puis au centime et dans
chaque cas, donner la valeur approche par excs et par dfaut.

Encadrement lunit :
25

26

27

28

33 < 33,486 < 34

29

30

31

32

33

34

Valeur
approche
par dfaut

35

36

Valeur
approche
par excs

Le plus proche : 33 est larrondi lunit de 33,486

Encadrement au dixime :
32,9

33

33,1

33,2

33,3

33,4 < 33,486 < 33,5

33,4

Valeur
approche
par dfaut

33,5

33,6

33,7

33,8

33,9

34

Valeur
approche
par excs

Le plus proche : 33,5 est larrondi au dixime de 33,486

Encadrement au centime :

33,39

33,4

33,41

33,42

33,43

33,48 < 33,486 < 33,49

33,44

33,45

33,46

33,47

33,48

Valeur
approche
par dfaut

33,49

33,5

Valeur
approche
par excs

Le plus proche : 33,49 est larrondi au centime de 33,486

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Exercices conseills En devoir

p17 n21 28
p24 n94 96

p24 n91 93

TICE

p18 n1 et 2

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