Prueba Objetiva

Nombre: Rafael Alejandro Andrade Donoso, Christian Vargas Monsalve,

Franco Bulnes.
Curso/Nivel: Segundo ao Medio
Fecha: 15/05/2014
Profesor: Jaime Brito
Objetivo: Evaluar la Unidad en Curso.
Contenidos: Segundos aos Medios. Unidad 1 Legado Colonial.
Temas a evaluar:
-

Los pueblos indgenas y la Colonia.

Indgenas y espaoles durante el perodo colonial en Chile.

Indicadores por cada tema a evaluar:

1- Pueblos indgenas y la Colonia: Analizar los principales
cambios en las formas de vida y organizacin de las sociedades
indgenas tras la llegada de los espaoles.
2- Indgenas y espaoles durante el perodo colonial en Chile:
Analizar las relaciones entre indgenas y espaoles en el perodo
colonial.
Instrucciones Generales:
-

La prueba consta de una seccin de tem dicotmico de doble

alternativa, tem de trmino pareado, tem de completacin y uno
de desarrollo.
Utilice slo lpiz pasta para responder cada una de las preguntas.
Si utiliza lpiz grafito en primera instancia, asegrese de marcar
sus respuestas con lpiz pasta antes de entregar su prueba
respondida.
No se aceptarn borrones y/o uso de corrector.
Recuerde que esta prueba es de carcter individual, por tanto,
ante cualquier indicio de copia se retirar la prueba y ser
calificado con la nota mnima.
Revise atentamente su prueba antes de entregarla.
Dispone de 60 minutos para responder la evaluacin.

Puntaje: El puntaje total de la prueba es de 18 puntos, con el cual

obtiene nota 7.0 y con 9 obtiene nota 4.0

I.

tem dicotmico de doble alternativa:

Instrucciones: A continuacin, encontrar una serie de

aseveraciones. Escriba en la lnea una V cuando sta sea
verdadera y una F cuando sea falsa. Cada respuesta correcta,
consta de 1 punto con un total de 3 puntos.
__V__ Los indgenas conquistados fueron reconocidos como sbditos
de la corona espaola.
__F__ A la llegada de los espaoles al actual territorio chileno, estos slo
tuvieron contacto con los pueblo mapuche.
__F__ Fray Bartolom de las Casas, aseguraba que los indgenas eran
barbaros he inhumanos y que por este motivo, deban ser esclavizados.
II.

tem de trminos pareados:

Instrucciones: A continuacin se presentan una serie de

conceptos en la columna A. Escriba el nmero de cada concepto
con su definicin correspondiente en la columna B.
Cada respuesta correcta consta de 0.5 puntos con un total de 6
puntos.
A

1. Mita.
por turnos.

___ Sistema de trabajos

2. Encomienda.
para el trabajo pblico.
3. Repartimiento.
4. Seoros
asalariados.

___ Utilizar indgenas

___ Merced de servicio.
___ Funcionarios pblicos
___ Sociedades

estratificadas.
A

1. Tasas.
ante ataque.

___ Derecho a defensa

2. Guerra justa.
regulacin laboral.

___ Normativas de

3. Malocas.
saqueo.

___ Expedicin de

4. Leyes nuevas.
intereses.

___ Mediacin de
___ Tributo en

especies.

A
1. Chavalonko.
central.
2. Pueblos de indios.
indgenas.

B
___ Cacique del valle
___ Reducciones

3. Michimalonco.
una zona fronteriza.

___ Establecimiento de

4. Guerra ofensiva.
bacteriolgica.

___ Enfermedad
___ Esclavitud de indios.

III.

tem de completacin.

Instrucciones: Escriba en la lnea la o las palabras que faltan

para que el texto adquiera sentido. Por cada respuesta correcta,
1 punto con un total de 5.
Palabras claves: Per, Agricultura, Cuzco, Diego de Almagro, Oro
y riquezas:
A comienzos de 1537 Almagro, el descubridor de Chile por la va
terrestre, abandon el territorio por Atacama ante la premura de
regresar a Cuzco, una vez conoci la rebelin de Manco. Le aguardaban

la guerra con Pizarro, la prisin y la muerte a garrote un ao despus por

orden de este ltimo.
Distintos grupos de los expedicionarios de ____________ ___________
____________exploraron los nuevos territorios y, a medida que avanzaban,
la esperanza de encontrar ____________ ____________ ____________ se
esfumaba cada vez ms. El pas pareca propicio slo para la
_______________. Como eso no era lo que estos hombres buscaban,
decidieron regresar al _____________, eligiendo el camino de los extensos
y ridos desiertos del norte. Arribaron a _______________ a comienzos de
1537.
Diego de Almagro muri al ao siguiente, ajusticiado por orden de su
antiguo compaero de aventuras, Francisco Pizarro.

IV.

tem de desarrollo.

Instrucciones: Lea atentamente cada una de las preguntas

expuestas a continuacin. Responda en las lneas asignadas
para cada una de ellas y tenga cuidado en respetar el espacio.
Cada respuesta correcta consta de 3 puntos con un total de 9.
1. Mencione las cinco fases blicas de la guerra de Arauco.
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2. Describa el plan de guerra defensiva propuesto por el padre
jesuita Luis de Valdivia en el ao 1612.

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3. Describa la importancia comercial y cultural de la vida fronteriza
en el Bio Bio desde el siglo diecisis (XVI) hasta el dieciocho
(XVIII).
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