INFORME AL HOGAR

SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL

ESTRELLITAS DEL SABER

NOMBRE DEL NIO(A):

_____________________________________________________
NIVEL:
____________________________________________________________________
EDUCADORA A CARGO:
______________________________________________________
FECHA DE ESTADO DE AVANCE:
________________________________________________
FECHA DE ESTADO FINAL: _____________________________________________________

Si Dios nos concedi el don

Maravilloso de tener un hijo.
. Cudalo, porque es un tesoro
Inapreciable que no te puedes
Dar el lujo de perder.
.Resptalo porque tiene el
Derecho de ser libre y elegir
Su camino.
.Edcalo con la conciencia de
Que eres su modelo y siempre
Se guiar por tus palabras y
Acciones.
.Y sobre todas las cosas del
Mundo, malo, porque l se lo
Merece, por el solo hecho de
Vivir.

MIS LOGROS:
S: SIEMPRE PRESENTA LA CONDUCTA.
G: LA CONDUCTA SE PRESENTA LA MAYOR PARTE DEL TIEMPO.
O: OCASIONALMENTE SE PRESENTA LA CONDUCTA.
N: NO SE OBSERVA LA CONDUCTA.

MBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

NUCLEO: AUTONOMIA
Indicadores
Dice o muestra cuales son los
objetos y situaciones peligrosas.
Utiliza distintos elementos o
materiales con intencionalidad y
precisin (brocha, tiza, pegamento)
Corre variando velocidad, evitando
obstculos y manteniendo el
equilibrio al desplazarse en caminos
o lneas.
Come solo, sin ayuda del adulto
seleccionando alimentos de su
agrado.
Se sube y baja algunas prendas de
vestir a sugerencia del adulto.
Se lava y seca las manos y cara
aunque no sea de forma ptima a
sugerencia del adulto.
Utiliza objetos dndoles un uso
diferente al habitual, respondiendo a
sus intereses.
Toma decisiones simples (cambio de
juego, amigos, materiales).

1 S.

2 S.

NUCLEO: IDENTIDAD

Indicadores evaluativos
Nombra y muestra articulaciones de su
cuerpo, cuando el adulto le pregunta.
Dice su nombre y apellido y algunas
caractersticas fsicas.
Realiza actos intencionados produciendo un
efecto especfico en las personas u objetos.
Demuestra alegra ante sus xitos mostrando
sus trabajos frente a otros.
Muestra diferenciando hombres y mujeres en
representaciones familiares.

1 S.

2 S.

EVALUACION A LA FAMILIA
NUCLEO: CONVIVENCIA
Indicadores
Asiste a reuniones de apoderados y
asambleas.
Participa y/o apoya las actividades
educativas de su hijo (a).
Respeta normas del establecimiento
(horarios, entrega de certificados
mdicos, mantener actualizada
informacin de la ficha, etc.)
Cumple con enviar los artculos
personales de su hijo(a).
Muestra preocupacin frente al
estado de salud e higiene de su hijo
(a).

Avance

Final
Indicadores evaluativos
Participa en distintas situaciones con sus pares
respetando espacios, materiales u otros.
Invita a otros nios y nias a jugar, compartiendo
juguetes y materiales.
Solicita y ofrece objetos o juguetes a sus pares.
Comunica sentimientos y emociones a travs de
gestos o palabras.
Participa colaborativamente en juegos o
actividades grupales, disfrutando a la compaa de
otros/as.

1 S.

2 S.

instrumentos de percusin.

AMBITO: COMUNICACIN
MBITO: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
NUCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

NUCLEO: LENGUAJE VERBAL

Indicadores
Se comunica a travs de frases simples para
darse a entender.
Menciona las acciones que realizan otros o l /
ella mismo/a.
Nombra las acciones o situaciones de la vida
diaria en representaciones cuando se le pregunta.
Expresa verbalmente el significado de logos en
distintos registros visuales.
Realiza trazos libres diciendo que escribe.
Hojea y verbaliza contenidos de un texto.

1 S.

2 S.

NUCLEO: LENGUAJES ARTISTICOS

Indicadores
Realiza acciones que expresan una intencin con
diferentes materiales plsticos.
Observa, verbaliza o reacciona gestualmente ante
alguna caracterstica de un objeto o elemento
visual.
Mueve su cuerpo al or la msica alternando
distintas velocidades e intensidades.
Canta pequeas frases musicales solo o junto o
otros.
Marca el pulso de una cancin con diversos

1 S.

2 S.

Indicadores
1 S.
2 S.
Responde de diferentes formas a preguntas sobre
caractersticas de los seres vivos.
Colabora activamente en el cuidado de su entorno ms
cercano.
Nombra o indica caractersticas de la naturaleza.
NUCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS
RELEVANTES
Indicadores
1 S.
2 S.
Responde gestual o verbalmente a preguntas relacionadas
con celebraciones o eventos en que participa.
Juega a representar actividades que realizan personas de
la comunidad.
Integra a sus juegos objetos y artefactos de uso
domsticos de acuerdo a sus posibilidades.
NUCLEO: RELACIONES LOGICO MATEMATICAS Y CUANTIFICACION
Indicadores
Responde a instrucciones de ubicacin de objetos y
personas en contextos cotidianos.
Recuerda o nombra acciones de rutina realizadas
recientemente.
Busca intuitivamente y muestra cuerpos geomtricos simples
en objetos de su entorno.
Agrupa perceptivamente elementos concretos segn un
criterio descubierto por el nio(a).

1 S.

2 S.

Repite un patrn auditivo.

Realiza acciones sobre elementos de su entorno para
producir efectos de su inters.
Busca nuevas alternativas para resolver problemas
cotidianos.
Utiliza cuantificadores simples en su vida cotidiana, muchos,
pocos, ms o menos.