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Resumen
La realidad que transmite la ficcin televisiva es compleja. Tambin
la consumida por los menores, y aplicando la teora de la Agenda Setting y del Framing a las ficciones televisivas, este artculo propone una
gua para el debate sobre el papel de las series en la transmisin de valores culturales al pblico infantil y adolescente. Dicho anlisis est basado en tres niveles: la estructura-narracin, los personajes y la representacin de valores.
A modo de ejemplo, se analizar el contenido de una de las series
internacionales ms populares entre el pblico infantil y juvenil de los
ltimos aos: Los Simpson (Fox, 1989-). Aspectos problemticos como la
representacin de un universo de ficcin fragmentado, la presencia de
la irona o la trivializacin de la violencia sern tratados a lo largo de
estas lneas.
Palabras clave
Ficcin televisiva, valores, menores, Los Simpsons.
Abstract
The reality broadcasted by television fiction is complex, also the one
consumed by the youngest. Applying the theory of the Agenda Setting
and Framing to the television fictions, this article proposes a methodology as guide for the debate about the role of television series and the
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Mar Grando
Introduccin
La atraccin de los nios hacia la televisin es enorme, sobre todo si
tenemos en cuenta la ficcin televisiva. Las series infantiles y juveniles
son el tipo de contenido que principalmente demandan, aunque cada
vez se sienten ms atrados hacia una ficcin familiar o para todos los
pblicos. Son muchas las series de televisin que siguen con asiduidad,
convirtindose muchos de ellos en autnticos fans de las series de
moda. Internet, adems, se presenta como un refugio donde los menores hablan sobre esos universos de ficcin en foros virtuales y clubs de
fans. Pero, qu esconden estas historias para cautivar tan masivamente
a los nios y jvenes?, Qu tipo de valores individuales y sociales les
transmiten?
A estas interesantes preguntas han pretendido responder muchos
acadmicos del mbito nacional e internacional desde diferentes perspectivas. De hecho, el estudio de los valores en la ficcin televisiva se
ha centrado principalmente en un nivel de contenido y de recepcin,
con interesantes aportaciones relacionadas con la representacin de estereotipos de gnero, profesionales o raciales (Jhally y Lewis, 1992;
Spangler, 2003; Akass and McCabe, 2004; Galn Fajardo, 2006; McCabe
y Akass, 2006; Johnson, 2007), la reflexin en torno al concepto de disfrute televisivo (Ang, 1985; Schrder, 1988; Spence, 2005; Grando,
2006) o la construccin de la identidad personal y cultural de las audiencias (Aguaded, 1999; Huertas y Frana, 2001; Repoll, 2004, Chavero
y Garca Muoz, 2005; Figueras, 2006; Montero, 2006; Pindado, 2006).
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A lo largo de estas lneas se pretende aportar una propuesta al relevante estudio de la representacin de valores en la ficcin televisiva a la
luz de las teoras de la Agenda Setting (fijacin de la agenda) y el Framing (enfoque). Se considera que la ficcin televisiva, al igual que el
resto de medios de comunicacin, tiene la capacidad de reflejar la realidad de una manera concreta y puede decirles a los espectadores qu
pensar sobre determinados temas. El anlisis de contenido de la ficcin
propuesto se centrar en tres niveles: la estructura-narracin de las historias, los personajes y la representacin de valores. En este artculo se
tomar como ejemplo Los Simpsons (Fox, 1989-), una de las series de
ficcin ms populares entre la audiencia infantil y juvenil mundial, para
profundizar en la realidad que transmite la ficcin y su idoneidad, o
no, para determinados pblicos.
Mar Grando
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Desde el punto de vista dramtico, hay que subrayar la dificultad inicial para valorar a los personajes de Los Simpsons a lo largo del conjunto de las temporadas ya que no hay continuidad ni evolucin de los
protagonistas en ellas. En este sentido, las tramas y los personajes del
piloto guardan la misma similitud en edad y caractersticas que cualquiera de la dcima. As, cada captulo hace volver a los personajes a su
punto de partida como si de un eterno retorno se tratara. De ah que
Bart sea siempre el eterno nio travieso o Homer el eterno padre vago.
No existen arcos dramticos en los que los protagonistas se desarrollen
con la accin, algo que da gran profundidad a las ficciones.
En concreto, esta estructura en la que no evolucionan los personajes
es muy propia del gnero de la comedia de situacin. De hecho, gran
parte de su comicidad radica en la perpetuacin de los estereotipos. Sin
embargo, s que existen sitcoms en las que los personajes cambian en el
arco dramtico de cada temporada o incluso en su totalidad, como ocurre en Friends (NBC, 1994-2004). No obstante, Los Simpsons ofrece un
universo de ficcin fragmentado compuesto por episodios estancos e
inconexos en los que las acciones no tienen consecuencias a medio-largo plazo para los personajes. Generalmente, las reglas sociales se transgreden en esta serie pero dichas acciones, aunque sean graves, nunca
tienen consecuencias reales para los personajes. Si buscsemos en el
sentido de las historias para preguntarnos por su posible repercusin en
su pblico, la estructura de Los Simpsons deja ya entrever la dificultad
de comprensin de una narracin que no se corresponde con el desarrollo y sentido ltimo de las acciones en la vida real. Para comprender
las historias narradas en esta serie, debemos fijarnos por tanto en cada
episodio individualmente, donde s se observan consecuencias a corto
plazo para los personajes.
Como las acciones dentro de cada captulo son autoconclusivas,
cada episodio se presenta como la mejor unidad de anlisis. Sin embargo, cabe destacar cmo en la mayora de las ocasiones las historias de
Los Simpsons son una sucesin de ancdotas ms que una narracin ordenada de acciones, algo que dificulta tambin su comprensin total
por parte de la audiencia, sobre todo infantil y juvenil. Obviamente, se
consigue gran comicidad al darse un encadenamiento de chistes, pero
el sentido de una accin con su efecto se diluye una vez ms. En concreto, el cdigo flmico necesario para poder establecer el pacto de lec[ 164 ]
Mar Grando
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que la cabellera es implantada en la cabeza de Homer. Tras la operarin, ste se convierte en un asesino sanguinario y empieza a matar a la
gente del pueblo. A una de las vctimas la mata hincndole un sacacorchos y le saca el corazn latiendo para que lo vea todo el mundo. La
descripcin deja entrever cmo es una escena muy explcita a la vez
que desagradable para todas las edades, pero, en especial, para los nios. En la misma historia, el propio padre intenta luego asesinar a su
hijo dndole puetazos.
En otra historia de este captulo, Bart y Lisa entran dentro de los dibujos animados Rasca y Pica, un gato y un ratn que continuamente estn atentando contra su integridad fsica. Al introducirse en el mundo
de Rasca y Pica, Bart y Lisa se convierten tambin en sus vctimas. A
pesar de que estas narraciones estn contadas como si fueran un cuento de terror, tanto la temtica como la forma no son las idneas para los
menores.
Conclusin
Este trabajo ha pretendido subrayar la importancia de afianzar una
lnea de estudio sobre la representacin de valores en ficciones televisivas consumidas por menores. A este respecto, sugiere que las teoras
Agenda Setting y Framing aportan una interesante perspectiva para investigar la representacin de los valores en las series de ficcin casi sin
explorar.
Adems, se ha dejado constancia de cmo la tipologa de series consumidas por los nios y jvenes no se restringe a los dibujos animados.
Por tanto, para poder reflexionar sobre la ficcin televisiva y los menores seran necesarios estudios sobre series infantiles, series para adolescentes, series familiares y series dirigidas a los adultos pero que son vistas tambin por los ms pequeos.
Con todo esto, quedara a juicio de padres y educadores valorar las
ficciones televisivas que consumen habitualmente los menores a su cargo. En este sentido, ms que prohibir que vean determinas series, sera
fructfero promover un consumo reflexivo de la ficcin televisiva, algo
que presupone unas competencias mnimas del lenguaje audiovisual
tanto para los mayores como para los ms pequeos. La reflexin de las
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series a travs de los tres niveles propuestos en este artculo (la estructura-narracin, los personajes y la representacin de valores) puede ser
operativa.
Respecto al caso de estudio, sin desprestigiar las valiosas aportaciones que Los Simpsons han dado a la comedia televisiva mundial, varias
cuestiones trabaran su recepcin por parte de los menores. Entre otras,
la representacin de unas historias en las que el uso de la irona impregna la narracin, el estancamiento de los personajes en unos estereotipos eternos cuyas acciones no tienen consecuencias a medio-largo
plazo o trivializacin constante de la violencia. Por su parte, otros aspectos podran enriquecer la visin del menor, como por ejemplo la
unidad de una familia que a pesar de su excentricidad ofrece al espectador momentos de ternura y buenos sentimientos. Como se ha comentado, esto es, precisamente, lo que imprime carcter y personalidad a
una serie como Los Simpsons.
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