Colegio Antrtica Chilena

V I T A C U R A
Acogido al sistema de financiamiento compartido

PLANIFICACION 2014
UNIDAD N 2.
ASIGNATURA: Matemtica
PROPSITO DE LA UNIDAD: Se espera que, en esta unidad, los estudiantes

NIVEL: 6 B
PROFESOR/A: Jessica Soto
INDICADORES DE LOGRO DE LA UNIDAD: intermedio 60%

profundicen el trabajo con patrones iniciado en los cursos anteriores y que inicien el
trabajo con aspectos ms formales del lgebra, como las generalizaciones. En el
contexto de los patrones, el foco de la unidad est puesto en identificar regularidades de
valores dados en tablas; en este sentido, se espera que los alumnos establezcan
relaciones entre estos valores, que formulen reglas y que las usen para descubrir valores
desconocidos en estas tablas.

N DE HORAS PEDAGOGICAS: Mayo 28 horas

MES: Mayo
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Descomposicin de nmeros. Concepto de fraccin propia. Adiciones y sustracciones con fracciones propias. Concepto de decimal. Adiciones y
sustracciones de fracciones propias y decimales.
Clculos de reas y permetros. Formulacin de reglas en patrones. Propiedad conmutativa. Patrones

EJE TEMATICO: Nmeros.

APP. ESPERADO
Demostrar que
comprenden las
fracciones y
nmeros mixtos:
identificando y
determinando
equivalencias
entre fracciones
impropias y
nmeros mixtos,

HABILIDADES

ACTITUDES

Reconocer e
identificar los datos
esenciales de un
problema
matemtico.

Demostrar una actitud

de esfuerzo y
perseverancia.

Resolver
problemas,
aplicando
variedades de

ACIVIDADES
(INCLUIR RECURSOS
TECN.)
Explican con ejemplos
la relacin que hay
entre fracciones
impropias y nmeros
mixtos.
Escriben fracciones
impropias como
nmeros mixtos, y
nmeros mixtos como

INDICADORES
EVALUACION

DE PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACION

Demuestran, usando
modelos, que una
fraccin impropia
representa un nmero
mayor que 1.
Expresan fracciones
impropias como
nmeros mixtos.

Formativa.
Revision de ejercicios
en clase.
Sumativa.
Prueba escrita
Sumativa acumulativa.
Guas y cuaderno de
prctica.

FECHA(S)
DE
EVALUACION.
2-3 semana de
Mayo Prueba
Escrita
Semanalmente
evaluaciones
sumativas
acumulativas

usando material
concreto y
representaciones
pictricas , en
forma manual y/o
usando software
educativo,
representando
estos nmeros en
la recta numrica.

Resolver
adiciones y
sustracciones de
fracciones propias
e impropias y
nmeros mixtos
con numeradores
y denominadores
de hasta dos
dgitos.

estrategias como la
estrategia de los
cuatro pasos.
Comunicar de
manera escrita y
verbal razonamientos
matemticos.
Aplicar,
seleccionar,
modificar y evaluar
modelos que
involucren las
cuatro operaciones.

Manifestar una actitud

positiva frente a s
mismo y sus
capacidades.

fraccin y lo
representan en forma
pictrica.

Expresan nmeros
mixtos como
fracciones impropias.

Ubican fracciones
impropias y nmeros
mixtos en la recta
numrica, explicando
estrategias empleadas,
haciendo
demostraciones y
justificaciones.

Identifican en la recta
numrica fracciones
impropias y los
nmeros mixtos
correspondientes.

Resuelven problemas
acerca de ubicaciones
de fracciones
impropias y nmeros
mixtos en la recta
numrica.
Expresan nmeros
mixtos en adiciones de
fracciones de igual
denominador.
Suman de manera
pictrica y simblica
nmeros mixtos cuya
parte fraccionaria tiene
el mismo denominador.
Suman y restan
nmeros mixtos con

Ubican un conjunto de
fracciones, que
incluyan fracciones
impropias y nmeros
mixtos, en la recta
numrica y explican la
estrategia usada para
determinar la posicin.
Identifican fracciones
equivalentes en la
recta numrica.
Resuelven problemas
relativos a la
identificacin de
fracciones y nmeros
mixtos en la recta
numrica.
Suman y restan
fracciones de manera
pictrica.

Demostrar que
comprenden la
multiplicacin y la
divisin de
decimales por
nmeros
naturales de un
dgito, mltiplos
de 10 y decimales
hasta la milsima
de manera
concreta,
pictrica y
simblica.

Demostrar que
comprenden la

parte fraccionaria de
igual y distinto
denominador,
convirtiendo la parte
fraccionaria a
fracciones de igual
denominador.

Abordar de manera
flexible y creativa la
bsqueda de
soluciones a
problemas.
Usar
representaciones y
estrategias para
com- prender
problemas e
informacin
matemtica.

Suman y restan
fracciones
impropias,transformn
dolas a nmeros
mixtos.
Resuelven operaciones
combinadas entre
fracciones propias,
impropias y nmeros
mixtos.
Resuelven problemas
rutinarios relativos a
adiciones y
sustracciones de
decimales hasta la
milsima en contextos
cotidianos.
Resuelven problemas
rutinarios relativos a
adiciones y
sustracciones de
fracciones propias o

Suman y restan
fracciones
mentalmente,
amplificando o
simplificando.
Suman y restan
fracciones de manera
escrita, amplificando o
simplificando.
Explican
procedimientos para
sumar nmeros
mixtos.

relacin entre los

valores de una
tabla y aplicarla
en la resolucin
de problemas
sencillos:
identificando
patrones entre los
valores de la
tabla
formulando una
regla con lenguaje
matemtico

impropias y decimales
en contextos
matemticos.

Establecen relaciones
que se dan entre los
valores dados en una
tabla, usando lenguaje
matemtico.
Crean representaciones
pictricas de las
relaciones que se dan
en una tabla de
valores.
Usando la relacin
entre los valores de
una tabla, predicen los
valores de un trmino
desconocido y verifican
la prediccin.
Formulan una regla
que se da entre los
valores de dos
columnas de nmeros
en una tabla de
valores.
Identifican elementos
desconocidos en una

tabla de valores.
Describen patrones en
una tabla de valores
dados.
Crean una tabla de
valores para registrar
informacin y destacar
un patrn cuando se
resuelve un problema.