Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y
SEXOLOGICAS, DE VENEZUELA
RECONOCIDO POR CONICIT (1981)
AUTORIZADO POR EL C.N.U. (1991)
GACETA OFICIAL N 34678.
PROGRAMA:
EL APRENDIZAJE
AUTORA:
Fernndez Ch Zuimin J
C.I 11.167.855.
EL APRENDIZAJE
interna o
externamente.
que el
El aprendizaje est definido para Ausubel como el proceso que relaciona nuevas
relaciones con aspectos existentes en la estructura cognitiva del individuo y que sea
relevante para el material que se intenta aprender (David Ausubel, 1970, p91)
El autor coloca de manifiesto que el aprendizaje es una estructura cognitiva existente
en el individuo, saberes previos que se concretan con otras experiencias para sumar
importancia a la apropiacin de la informacin nueva.
Paradigma conductista es una corriente de la psicologa inaugurada por John B.
Watson, que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para
estudiar el comportamiento observable (la conducta) y niega toda posibilidad de
utilizar los mtodos subjetivos como la introspeccin. Edward Lee Thorndike es el
precursor de la psicologa conductista expone que el aprendizaje es la composicin
entre estmulos y respuestas que se fortalecen cada vez que generan un estado de
cosas satisfactorias para el organismo
El aprendizaje est definido como adquisicin de conocimientos que por medio de
estudio, ejercicio o experiencia
informacin e
importantes para
Referencias Bibliogrficas
Zayra Mndez. Aprendizaje y cognicin, 1 ed. Costa Rica: san jos.c.r. Euned
2006, impreso en costa rica, Pg. 91.
Jhonatan.B.el aprendizaje. 2012.
http://www.monografias.com/trabajos70/aprendizaje/aprendizaje2.shtml
(Fecha de consulta 26 de junio de2015).