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MAESTRIA EN ADMINISTRACIN DE
LA EDUCACIN
hechos
objetivos
CASO
sensaciones
expectativas/opiniones
HABILIDADES DEL
LA PROMOCIN DE MARCELO
ADMINISTRADOR
Marcelo Gonzlez ingeniero exitoso, Marcia es promocionada a
promovido a gerente,
gerente financiero
feliz, preocupado,
Tiene 2 aos de experiencia
experiencia con cosas concretas,
Duda sobre su preparacin,
medidas exactas, ,
habilidades, cmo es una
no trat con abstracto ni con
administradora competente
personas,
ahora equipo de 30 personas,
cambio de manera de ver la realidad
Trabajo realido por:
Conoce cmo deben ser los
productos a obtener
actual: lgico, matemtico,
cuantitativo, cambio por amplio,
Profesor:
flexible, psicolgico, humano:
posiciones administrativas
Promovido que desconoce cmo
La experiencia en su actividad
asumir el trato con personas y
laboral no le dice nada sobre la
conseguir dirigir el trabajo de las
actividad de administradora, su
mismas de modo que aporten.
nuevo papel dentro de la
empresa.
INFORME DE CASOS
REUNA LOS
HECHOS
rumores
TEORA DE LA ADMINISTRACIN
EN EDUCACIN
Carmen Chihuala Peche
EVALE LOS
HECHOS
DEFINA EL
PROBLEMA
ESTABLEZCA
ALTERNATIVA
S
ELIJA LA
ALTERNATIVA
DE SOLUCIN
MAS
ADECUADA
PLAN DE
ACCIN
hechos
objetivos
CASO
REUNA LOS
HECHOS
EVALE LOS
HECHOS
sensaciones
FOCALIZACIN EN ALPHA & BETA
Rita Bastos asume cargo importante
Empresa de sector de prod
educativos
Teoras administrativas se
concentran en variables bsicas (6):
Tareas
Estructura
Personas
Tecnologa
Ambiente
Competitividad
Ella busca un enfoque equilibrado
Las personas priman sobre las otras
variables.
Rita trata de interactuar
equilibradamente con las variables
bsicas que intervienen en el
desarrollo de las actividades de una
organizacin, empresa.
expectativas/opiniones
Rumores
EL ADMINISTRADOR COMO AGENTE DE
PROMOCIN DE MARCELO
CAMBIOS
Marcelo Gonzlez ingeniero
El administrador debe enfocarse en el
exitoso
futuro de modo que pueda preparar su
promovido a gerente
empresa para enfrentar los desafos que
preocupacin frente a:
surgen, sea mediante nuevas tecnologas,
Tareas por desarrollar en el
nuevas condiciones sociales y culturales,
Departamento
nuevos productos y servicios. Asimismo,
Estructura y distribucin de
debe pensar globalmente (ver el mundo) y
cargos
actuar localmente (en la empresa). Para
Tratamiento de subordinados
que la empresa alcance la excelencia, el
Tecnologas que deben
administrador debe tener espritu
utilizarse
emprendedor, aceptar desafos, asumir
Determinacin del contexto
riesgos y poseer un sentido de
ambiental de su actividad
inconformismo sistemtico. Slo as el
Contribucin a la
administrador puede conducir su empresa
competitividad de su empresa
a una situacin mejor.
Marcelo tiene muchas dudas,
La actividad del administrador es compleja
pero sabe cul ser su nueva
y tiene que interactuar con las seis
responsabilidad: planificar,
variables bsicas:
organizar, ejecutar, evaluar, de Tareas, Estructura, Personas, Tecnologa,
modo que contribuya a mejorar Ambiente y
la competitividad de la
Competitividad
empresa y consiga el mximo
El resultado de esa actividad interactuante
esfuerzo y compromiso en un
con las variables determinar el avance,
ambiente propicio con sus
mantenimiento, estancamiento o
subordinados
desaparicin de la empresa.
DEFINA EL
PROBLEMA
ESTABLEZCA
ALTERNATIVA
S
ELIJA LA
ALTERNATIVA
DE SOLUCIN
MAS
ADECUADA
PLAN DE
ACCIN
a) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los estudiantes, as como trabajar en el
marco del respeto de las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa que integran.
b) Participar en la Institucin Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo del Proyecto Educativo Institucional
as como del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional.
c) Percibir remuneraciones justas y adecuadas y tambin las bonificaciones establecidas por ley; estar comprendido en la
carrera pblica docente; recibir debida y oportuna retribucin por las contribuciones previsionales de jubilacin y derrama
magisterial; y gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su seguridad, salud y el desarrollo de sus funciones.
d) Participar en los programas de capacitacin y actualizacin profesional, los cuales constituyen requisitos en los procesos de
evaluacin docente.
e) Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafn magisterial, por su buen desempeo profesional y por sus aportes a
la innovacin educativa.
Reglamento de la Ley
Artculo 46.- El Profesor
A los profesores, adems de lo establecido en el artculo 56 de la Ley General de Educacin, les corresponde entre otros, lo
siguiente:
a.
Trato digno y reconocimiento por el Estado y la sociedad, del ejercicio de la funcin docente por ser agente en la
formacin integral de los estudiantes.
b.
Participar, previa eleccin interna, como representante de los docentes en el Consejo Educativo Institucional y en la
formulacin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional de acuerdo a la Institucin Educativa y las
caractersticas socioculturales y econmicas de la comunidad.
c.
Ejercer directa y libremente el derecho a elegir y ser elegido a travs de los mecanismos legales de agremiacin,
sindicalizacin y colegiacin.
d.
Acceder a Programas de Vivienda.
Para ejercer el profesorado, la colegiatura es un requisito indispensable, de conformidad con la ley de la materia.
En las II.EE. depende mucho de quin es el director (a) y de las relaciones interpersonales que se establecen.
Cules son, segn su criterio, los factores de su entorno laboral que desmotivan a los empleados? Mencinelos
y explique por qu
Algunos de los factores que desmotivan a los trabajadores, empleados, colaboradores, profesores en mi I.E. son:
Falta de reconocimiento pblico de los mritos por parte de la Direccin, de manera equitativa a todos los profesores,
durante ceremonias apropiadas y con los documentos pertinentes. Con criterios claros. Durante las ceremonias de
clausura, se suele homenajear y reconocer el esfuerzo en el trabajo a los profesores, algunos de los llamados a recibir
el diploma no son merecedores reales del homenaje a criterio de la mayora, por presentar deficiencias, respecto al
criterio evaluado inclusive. El nimo se muestra en el comentario que no cumple con el criterio y encima lo premian.
Adems que el documento pertinente no es un diploma sino una resolucin gerencial.
Cuando se plantean propuestas no siempre se consigue el apoyo esperado. Profesores que proponen mtodos de
trabajo diferentes o innovaciones, quedan las propuestas solo en papel, pues los directivos o responsables piden que
para que se ejecuten todos deben hacer lo mismo. O si requiere apoyo econmico y acaso es aprobado, demoran las
coordinaciones de modo que se pasa el ao. El comentario es, ya no propongo nada porque no se puede hacer, no me
dejarn hacer.
Las actividades de homenaje, celebraciones propias de la I.E. son solventadas por los bolsillos de los miembros de las
comisiones. La exigencia es para que los profesores miembros de las comisiones, los contratados sobre todo,
contribuyan econmicamente en las actividades que deben programarse con ingresos de la I.E. El malestar se produce
porque suelen ser los miembros de las comisiones quienes solventan los gastos y cuando solicitan a los directivos stos
no colaboran.
Calendarizacin anual con fechas cvicas, reuniones pedaggicas, das de reflexin y das del logro que los directivos
varan de un da para otro en fechas cercanas a los acontecimientos.
Publicidad de parte de las autoridades responsabilizando al docente de la falta de fuerza en el desarrollo de los
aprendizajes, restando importancia al estado socioeconmico y afectivo de los estudiantes y la participacin negativa
de los medios de comunicacin as como la falta de orientacin, expectativas y modelos positivos a seguir.
Las capacitaciones se dan en horarios no apropiados y con temtica muy general y poco sustantiva para el trabajo en
aula.
El hecho de que al pasar de una ley a otra se dejaran si efecto algunos derechos, el desconocimiento de los niveles y
ubicacin en niveles inferiores.
Trabajo elaborado por Lic. Carmen Chihuala Peche para el Curso de Teora de la Administracin en Educacin,
profesor Mg. Gonzalo Ibaez Gutirrez