HAS UN ALTO YA !

ESTO ES LO QUE QUIERES ENCONTRAR?

*Erika Tatiana Daz

*Norbelly duarte
*Lina marcela Garca
*Derly daiana hincapi
*Steven infante
*Orfaly sabogal
Grado

11b

Cmo afecta la contaminacin

auditiva el en proceso de
enseanza y aprendizaje en el
aula de clase?

Para el cuarto perodo los profesores de los grados 11

decidieron elaborar un trabajo de investigacin basndose
en los problemas ambientales. Nuestro grupo consta de 6
integrantes, los cuales formulamos la siguiente pregunta
como afecta la contaminacin auditiva en el proceso de
enseanza y aprendizaje en el aula de clase ? Esta pregunta
la realizamos debido a la problemtica que observamos
da a da con los estudiantes de grado 6c para eso
utilizamos entrevistas, encuestas y observacin. para si
poder concientizar a los estudiantes acerca del tema.

The noise pollution is an environmental problem that we see

daily in our school and particularly in group 6 C. Therefore,
we decided to deep on this issue in that group with the hope of
raising awareness among students about the importance of a
healthy environment without noise, to facilitate learning and
improve their academic level course. Through daily
observation we research about behavior of students and apply
tools which permit us to aware and carry out our final project.
Students will know the consequences on health because of
the fact of living in constant noise and the discomfort that
causes this situation in their colleagues and the institution

Nosotros como grupo pretendemos analizar la problemtica que

observamos diariamente en nuestra institucin. Como grupo
decidimos profundizar sobre la contaminacin Auditiva en el
grado 6C con la esperanza de lograr concientizar a estos
estudiantes y que ellos mejoren su nivel acadmico. Dales a
conocer las consecuencias que esta problemtica nos trae
observando el comportamiento y desempeo acadmico ante
estas situaciones que se viven diariamente ya que da a da se
convierte en n un desafo constante para ellos y nosotros
mismos.

El marco terico esta sostenido desde seis artculos

los cuales fueron tomados de internet, el anlisis de
cada articulo inicia con la lectura y resaltado de las
ideas principales, luego escribamos un comentario a
cada una de las ideas subrayadas que nos permitir
interpretar lo ledo y llevarlo al contexto de nuestra
investigacin. El mtodo que usamos para recoger
las ideas principales y nuestras opiniones fue por
medio de avenate que nos facilita etiquetar y publicar
por medio del twitter.

1 articulo
CONTAMINACIN ACUSTICA

La contaminacin acstica puede causar puede causar enfermedades

cardiacas, este articulo fue escrito por una psicloga llamada Vanessa
Marsh, nacida en Alemania. Este articulo fue tomado de la siguiente
pagina web http://www.elforolatino.com/f562/enfermedades-cardiacas-y-lacontaminacion-acustica-59048/ este articulo nos habla de una serie de
psiclogos que trabajan acerca del problema que ha causado la
contaminacin auditiva, ya que de esto ha salido barias enfermedades,
millones de personas hospitalizadas x este motivo.
El mundo entero se encuentra afectado y al mismo tiempo contaminado, el
estrs a causado grandes grandes daos a una sociedad pero no nos
damos cuenta que esto sucede por el ruido que hasta nosotros mismos
causamos.

2 articulo
LA COTAMINACIN SONORA
Este articulo fu escrito por Andrs Nez Rubiano quien es una persona psicoacustica
el Articulo fue tomado de la siguiente pagina
webhttp://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache%3Aj0o0W_x1uXkJ%3Awww.psico
acustica.com%2Farticulos%2F071021.pdf+contaminacion+auditiva+pdf&hl=es&gl=co&
pid=bl&srcid=ADGEESiWzzNsvJD6JY9VGwqbjEQ3qtkrMwPl_hlhvVt2SHCGsshcCAVQR_-lGbtFBq66kkvNAQO-KBNJiwjbWisfzNZa_ABXljt4mtZ81HSvRV9gA8FYlHYWcW8D8UEH7Oeml1mSd4&sig
=AHIEtbSEaATIfuwmcW4txosYLAZCii53lg este articulo nos habla de que hoy en da el
mundo nos demuestra como el ruido es un elemento nocivo para nuestro vivir,
nosotros como seres humanos no somos consientes del dao que puede generar no
cuidar nuestro sistema auditivo .
Sabes qu tan fuerte es demasiado fuerte? o cunto tiempo es demasiado tiempo ?, a
la hora de prolongar contaminacin auditiva.

Por esto deberamos tener claro las consecuencias, entre ellas podemos encontrar:
fatiga, estrs, depresin, ansiedad, irritabilidad, histeria y hasta falta de dese sexual en
algunos casos.
El cuidar nuestro odo no solamente ayuda a mantener una buena escucha, si no que
nos permite disfrutar la tranquilidad de nuestro alrededor.

3. Articulo
DIA INTERNACIONAL EN CONTRA DEL RUIDO
ESTE Artculo fue escrito por lvaro Monzn Santana quien es
secretario del colectivo turcon Ecologista en accin.
El artculo fue sacado de la siguiente pagina web,
http://turcon.blogia.com/2005/042002-20-de-abril-dia-internacionalcontra-el-ruido.php
No habla que hace ms de una dcada se da a conocer el ruido como
contaminante, pero difcilmente se le encuentra considerado
contaminante en la educacin ambiental, ya que esta centra su inters
en lo ecolgico; dando una sensacin molesta, que en exceso de ruido
puede ser perjudicial teniendo como consecuencias un bajo
rendimiento, para esto tengamos en cuenta que el ruido puede tener
una gran variedad de consecuencias algunas de ellas son irreversibles
por ejemplo la sordera ,sabes que el ruido puede controlarse y de esa
manera sus consecuencias pueden reducirse considerablemente .

4. Articulo
VOLUMEN DE LA MUSICA Y LA CONTAMINACION AUDITIVA
Escrito por Emiliano Monroy Ros quien es un universitario, este
articulo fue tomado de la siguiente pagina web
http:www.ruidos.org/enlaces.html.com.
La meloda como lo es la msica es algo que les agrada a todas las
personas, ya que es por medio de esta nos puede conducir a unos
muy buenos momentos, pero hay que escucharla a un volumen
moderado, ya que si esta a muy alto volumen se considera
contaminacin auditiva causndonos a un largo plazo un cambio
negativo en la audicin perdiendo poco a poco la capacidad de or.
Por otro lado la msica no es la nica contaminante en este caso,
tambin se puede considerar contaminacin auditiva el pito de los
vehculos, gritos, alarmas, etc.

5. articulo
La contaminacin sonora
La contaminacin sonora es el conjunto de sonidos ambientales
nocivos que recibe el odo.
El instituto de seguridad y educacin vial (ISEV), verifico en la ciudad
de buenos aires que la intercepcin de las avenidas Santa fe y Juan B.
en el caso sealado de la zona ms ruidosa los picos alcanzados se
traducen en un nivel que entra en el rango de riesgo auditivo (se
pierde la percepcin sonora; su lmite es la sordera) por lo tanto las
comunicaciones muchas veces se establecen a gritos.
Buenos aires es la cuarta ciudad ms ruidosa del mundo despus de
Tokio, Pars y nueva York. Tal desajuste aparece aqu poco vinculado
a las molestias y perturbaciones que genera el ruido.

Identificar como afecta la contaminacin auditiva el

proceso de enseanza y aprendizaje en el aula del
grado 6.C, esto lo realizaremos por medio de
observaciones, entrevistas, encuestas y un
experimento en el aula, buscando con ello sensibilizar
a estudiantes y docentes de esta problemtica.

1 Sensibilizar a los alumnos.

2 Hacer uso de tics en donde sistematizaremos todo
nuestro trabajo.
3 Realizar un experimento que nos permita comparar el
nivel de concentracin.
4 conocer el pensamiento de los estudiantes del grado 6.c
sobre la contaminacin auditiva por medio de encuestas.
5 conocer la opinin de 5 estudiantes del grado 6.c y a
un docente sobre la contaminacin auditiva por medio de
entrevistas en donde les indagaremos si el ruido afecta su
aprendizaje dentro del aula.
6 observar el comportamiento de los estudiantes del grado
6.c frente a la problemtica de la contaminacin auditiva.

Nuestra poblacin abordada es

el grado 6c , el cual consta de
31 estudiantes 17hombres 14
mujeres. El rango de edades
estn entre los 11 y 15 aos. El
nivel socioeconmico es estrato
1 y 3 El comportamiento de los
alumnos es muy regular al igual
que su rendimiento acadmico.
La mayora viven en nueva
libertad, villa Liliana, unin,
Montevideo y silencio.

1.
2.

Sabes que es la contaminacin Auditiva?

A. SI
B. NO
Durante el desarrollo de las clases se escucha ruido en el aula de clase?
A. SI

3.

B. NO

Como crees que es el desempeo acadmico del saln en general?

A. Bueno B. Regular C. Malo

4.

Durante el cambio de clases se genera?

A. Mucho ruido B. Poco ruido

5.

C. No se presenta ruido

Logras concntrate mas cuando no se genera ruido en el aula de clase?

A. SI

B. NO

6.
Logras entender a cabalidad la explicacin del profesor cuando hay
mucho ruido en el aula?
A. SI
B. NO
7.

Crees que el ruido genera cambios de humor en ti ?

A.

SI

B. NO

8.
Piensas que tu desempeo acadmico mejorara notablemente si
hubiese una disminucin de ruido en el aula?
A. SI
9.

B. NO

Crees que tu puedes contribuir a la disminucin del ruido en el aula?

A.

SI

B. NO

10. Piensas que con este proyecto se logre reducir la contaminacin auditiva
en el aula de clase?
A.

SI

B. NO

1.Sabes que es lla contaminacin

auditiva
Si

42%

No
58%

2.Durante el desarrollo de las clases

se escucha ruido en el aula de clase?
6%
Si

94%

No

3.Como crees que es el desempeo

acadmico del saln en general?

3%

19%

Bueno

Regular

Malo
78%

0%

4. durante el cambio de clase se

presenta?
16%
Mucho ruido

No se presenta
84%

Poco ruido

5. Logras concentrarte con mas

cuando no hay ruido en clase?
Si

23%

No

77%

6. Logras entender a cabaliad la

explicacion del profesor cuandohay
mucho ruido en el aula?
Si

No

23%

77%

7. Crees que el ruido genera

cambios de humor en ti?
13%
Si

No
87%

8. Piensas que tu desempeo

academico mejoraria notablemente si
se disminuyera el ruido en el aula?
Si

No

13%

87%

9.Crees que tu puedes contribuir a

la disminucion de ruido?

29%
Si

No

71%

10. Piensas que con este proyecto se

logre disminuir la contaminacion
auditiva en el aula de clases?

23%
Si

No
77%

Nosotros como grupo decidimos

realizar un experimento el cual
nos diera a conocer la capacidad
de concentracin de los
estudiantes en un ambiente no
apto para recibir clases, para esto
utilizamos una grabadora con
sonido pesado y les repartimos
una lectura en la cual tenan que
responder algunas preguntas, esto
nos dio como resultado que los
alumnos al tener ruido se
descontrolaban, gritaban y no
entendan lo que lean, le ponan
mas atencin a lo que hacan sus
compaeros que a lo que les
aviamos ordenado.

1. Sabes que es
contaminacin auditiva?
2. Piensas que el ruido
afecta tu rendimiento
acadmico?
3. crees que durante las
clases se presenta mucho
ruido?
4. crees que el ruido afecta
tu cambio de humor?
5, crees que la msica que se
escucha a diario en los
descansos afecta a los
estudiantes?

En el transcurso de nuestro
proyecto Observamos a los
estudiantes del grado 6c y
pudimos darnos cuenta que tienen
un problema de concentracin,
son imperativos y muy difcilmente
prestan atencin, no acatan
ordenes y utilizan palabras no
aptas a su edad. Por otro lado el
ruido es constante. Se gritan entre
ellos y algunos no respetan a sus
maestros.

AFICHE

PAUTA
RADIAL

* Las conclusiones que podemos sacar de

nuestro trabajo son :
* Podemos afirmar que los estudiantes del grado
6:C no prestan atencin por causa del ruido .
* Los estudiantes del 6:C son consientes que el
ruido afecta su concentracin y rendimiento .
* Tambin cambian de humor fcilmente debido
al ruido ocasionado a su alrededor .
* Ellos dicen que se puede hacer algo para la
disminuir el ruido .

El impacto que nuestro proyecto genero, es ayudar a garantizar una

mejor calidad de vida, en el cual no halla tanta contaminacin
auditiva y poder tener mas tranquilidad en nuestro entorno.
El impacto a nivel institucional es concientizar a los alumnos de 6c y
a las dems personas ,que el exceso de ruido a nuestro alrededor nos
afecta a todos y adems nos pueden traer daos tanto fsicos como
sicolgicos.
El impacto a nivel personal es que pudimos investigar y conocer a
fondo una problemtica que se vive a diario a nuestro alrededor
,nuestro objetivo principal es concientizar a las dems personas del
dao que le estn generando al medio ambiente y poder as mostrar el
cambio.

http://www.elforolatino.com/f562/enfermedades-cardiacas-y-lacontaminacion-acustica-59048/
http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache%3Aj0o0W_x1uXkJ%3
Awww.psicoacustica.com%2Farticulos%2F071021.pdf+contaminacion
+auditiva+pdf&hl=es&gl=co&pid=bl&srcid=ADGEESiWzzNsvJD6JY9VGwqbjEQ3qtkrMwPl_hlhvVt2SHCGsshcCAVQR_lGbtFBq66kkvNAQO-KBNJiwjbWisfzNZa_ABXljt4mtZ81HSvRV9gA8FYlHYWcW8D8UEH
7Oeml1mSd4&sig=AHIEtbSEaATIfuwmcW4txosYLAZCii53lg
http://turcon.blogia.com/2005/042002-20-de-abril-dia-internacionalcontra-el-ruido.php
www.ruidos.org/enlaces.html.com

* Los mas sinceros agradecimientos a los

estudiantes del grado 6:c por su amable
colaboracin.
* Agradecemos a los docentes por su apoyo ,
paciencia y sus orientaciones .
* En especial a nuestros padres que nos
acompaaron durante el desarrollo del proyecto

* Facebook:
http://www.facebook.com/profile.php?id=10000295415
8144
* Twitter: http://twitter.com/
* Blaving: http://en.blaving.com/
* Canal YouTube: http://www.youtube.com/
* Picasa:
* Correo Electrnico: dianisprinces19@hotmail.com
*Blog:
http://contauditiva.wordpress.com/pregunta/contaudit
iva/