SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

CERNTRO AGROPECUARIO Y DE BIOTECNOLOGIA EL PORVENIR

PROGRAMA: TECNICO EN MANEJO AMBIENTAL FICHA 783470
Albert Antonio Anaya Guzman y Juan Martin
COMPETENCIA: Organizar planes de educacin ambiental de acuerdo con
Requerimientos establecidos
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Desarrollar los protocolos y documentos relacionados
con los planes y acciones para la implementacin de un programa en educacin
ambiental.
TEMA: PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL (PEA)
TALLER EN CLASES
1. Con que finalidad se cre el programa de educacin ambiental colombiano
del MEN
El programa de educacin ambiental se incorpor en el MEN con el fin de realizar
acciones conjuntas ene l campo de la educacin ambiental a nivel territorial, atendiendo a
las polticas nacionales educativas, ambientales. Con el propsito de generar un aporte en
el desarrollo de una perspectiva o un pensamiento ambiental, orientada a la sociedad en
conjunto.
2. Porqu es importante la implementacin de este tipo de programas. Quienes
se benefician?
La educacin ambiental es importante porque es un proyecto de transformacin
pedaggica y de re significacin del saber donde el eje central est en el marco de
competencias cientficas, sociales, lingsticas, tecnolgicas y ciudadanas. Convirtindose
indispensable para el conocimiento, comprensin de realidades favoreciendo a todos los
individuos de la educacin bsica, media, zonas rurales y urbanas del pas.
3. Qu papel juega el SINA en el programa de educacin ambiental
El SINA juega un papel muy importante en la E.A debido a que brinda un
acompaamiento formativo, investigativo y de proyeccin. A su vez tambin impulsa
procesos de sistematizacin e investigacin en educacin ambiental en todos sus
escenarios y niveles de la educacin. Buscando generar capacidades reflexivas en los
individuos.

4. Cules son las estrategias del PEA, cual es la funcin de cada una.
El PEA se convierte en un programa completamente integro que busca llegar a todas las
aulas de las instituciones como una propuesta del PNEA con ello se manejan las
siguientes estrategias:
PRAE

PROYECTOS
AMBIENTALES
ESCOLARES
Incorporan las
dimensiones
ambientales en la
educacin bsica y
media del pas
permitiendo ubicar el
contexto ambeintal.

CIDEA

PROCEDA

COMITES TECNICOS
INTERINSTITUCIONALES DE
EDUCACION AMBIENTAL
Orientan su que hacer a la
consolidacin de espacios y
mecanismos de articulacin
interinstitucional e
intersectorial, que permite
incorporar de manera eficaz,
el tema y problemtica de la
educacin ambiental.

PROYECTO
CIUDADANO DE
EDUCACION
AMBIENTAL
Posiciona la
educacin ambiental
como eje de
sostenibilidad
ambiental desde la
formacin
ciudadana, la
participacin, la
concertacin y la
voluntad poltica de
las comunidades.

OTRAS
ESTREATEGIAS
El programa apoya
adems, la labor de
otras instituciones y
sectores de desarrollo
de estrategias
importantes para la
PNEA.

5. De acuerdo a la respuesta anterior, mencione diferencias entre las

estrategias del PEA
PRAE
Proyectos
ambientales
escolares, tienen el fin de llegar
a los ambientes de formacin de
educacin bsica y media del
pas sea solo se integra en las
instituciones educativas.

CIDEA
Comits
tcnicos
interinstitucionales de educacin
ambiental, esta estrategia es un
poco ms amplia que la anterior
debido a que es intersectorial e
interinstitucional.
Incorporndose de manera ms
eficaz el tema y la problemtica
ambiental en el desarrollo
institucional, local y nacional,
sea esta sale de las escuelas a
todos los sectores del pas.

6. En que bases y estrategias conceptuales se apoya el PEA

PROCEDA
Proyecto
ciudadano
de
educacin ambiental, mientras
que los praes su finalidad era
llegar
solo
a
los
establecimientos educativos y el
CIDEA rompa esquema y
sobresala
de
los
entes
educativos, los Proceda basan
la
EDAM
como eje
de
sostenibilidad
ambiental,
incorporando
la
formacin
ciudadana, la participacin, la
concentracin y la voluntad
poltica de la comunidad.

Universo conceptual bsico y Universo conceptual estratgico

7. En que escenarios de la educacin se debe promover la inclusin de la
educacin ambiental en nuestro pas.
a) Promocin de planes y acciones de comunicacin y divulgacin, b)
Fortalecimiento del Sistema Nacional Ambiental, c) Promocin del tema, en
la etnoeducacin, d) Impulso a los proyectos ambientales con perspectiva
de gnero, e) Promocin y fortalecimiento del servicio militar ambiental, y
f) Fortalecimiento del tema en la prevencin y gestin del riesgo (Sistema
Nacional de Atencin y Prevencin de Desastres - SNAPD).
8. Que procesos y con que fin se deben fomentar en educacin ambiental.
Procesos formativos, presenciales y virtuales, que vinculan docentes y dinamizadores
ambientales a las experiencias de construccin de conocimiento, para la comprensin de
realidades ambientales locales. Sistematizacin de experiencias significativas para los
avances de la educacin ambiental, desde las polticas educativa, ambiental y de
educacin ambiental (obtencin, anlisis, produccin
y socializacin de
informacin).Fortalecimiento de mecanismos de intercambio de experiencias educativo
ambientales y de su proyeccin en el desarrollo territorial. Consolidacin de equipos de
gestin para el trabajo en red, instalados como mecanismos de sostenibilidad del tema,
en el mbito territorial. Asociacin con pares internacionales, para los intercambios
requeridos en cuanto a la vigencia, proyeccin y universalizacin del tema.
9. Que significa para usted la relacin -Participacin: Apropiacin- dentro del PEA
Desde la integracin del PEA
10. Cuales son las proyecciones del PEA