UNIDAD 4:

Identificamos las caractersticas

del territorio peruano.
LECCIN 1: CONOCEMOS LAS CARACTERSTICAS DE LAS ECORREGIONES
MARINAS Y COSTEAS
INTRODUCCIN
Una ecorregin es un rea geogrfica que se caracteriza por tener
condiciones similares en lo referente al clima, a los suelos, a la hidrologa,
a la flora y a la fauna, en estrecha interdependencia, perfectamente
delimitables y distinguible de otra, adems de gran utilidad prctica. El
cientfico Antonio Brack Egg identific 11 ecorregiones en el territorio
peruano, cada una delimitada geogrficamente y con sus caractersticas
naturales.
Las ecorregiones son: Mar fro, Mar Tropical, Desierto del Pacfico,
Bosque Seco Ecuatorial, Bosque Seco Tropical del Pacfico, Serrana
Esteparia, La Puna, El Pramo, Selva Alta, Sabana de Palmeras y Selva
Baja. Es la divisin ms actualizada del territorio nacional. A diferencia de
la divisin hecha por los espaoles y por Javier Pulgar Vidal, la de Antonio
Brack toma en cuenta el mar territorial.

EL MAR FRO

Abarca desde el centro de Chile hasta los 5 de latitud sur en Piura. Su temperatura baja hasta los 13 o 14 C en
invierno y en verano llega a los 15 o 17. Es una zona donde existe una gran variedad de vegetales y animales,
gracias a la corriente de aguas fras, a la cual se le denomina Corriente Peruana o de Humboldt. La corriente,
que se desplaza de sur a norte, se encuentra en el fondo del mar y emerge cuando los vientos alisios de la costa
empujan las aguas calientes, permitiendo su aparicin en la superficie. Al aflorar las aguas, los nutrientes como
nitratos, fosfatos y silicatos, provenientes de los organismos martimos y de excrementos de aves, tambin se
elevan, haciendo posible la aparicin del plancton, y este a su vez el de los vegetales, peces y aves marinas. Este
fenmeno se produce en una extensin de 1.500 kilmetros de largo por 60 kilmetros de ancho. Entre los
vegetales destacan las algas de diversos tipos; entre los peces, los delfines, cachalotes, ballenas, lobos de mar, y
una gran cantidad de peces, como sardina, atn y anchoveta; y entre las aves marinas, el piquero. Entre las aves se
hallan el pingino de Humboldt, el guanay, la chuita, el piquero, el zarcillo, la brujilla, el potoyunco y el pelicano
peruano.

Observa detenidamente ests imgenes y explcalas

EL MAR TROPICAL

Se extiende desde los 5 de latitud sur en Piura, hasta el sur de

California en los Estados Unidos. Pero en el Per abarca la parte
norte de las costas de Tumbes yPiura y se caracteriza por su clima
tropical. El factor que determina su formacin es La Corriente del
Nio, fenmeno que calienta las aguas fras de la Corriente de
Humboldt,
incrementa
la
evaporacin
y
disminuye
considerablemente el fitoplancton. Las aguas del Mar
tropical tienen una temperatura de 19 C y en verano llegan a ms de
22 C. Posee una salinidad menor que lo normal, debido a las
lluvias tropicales. Por su falta de afloramientos de aguas a la
superficie, adolece de nutrientes y oxgeno. El clima es tropical es seco. En esta ecorregion se ubica la zona de
manglares. Los mangles crecen en las orillas marinas. Cuando la marea baja y las races se quedan expuestas, los
animales terrestres van en busca de alimento. En cambio cuando la marea sube ingresan a los manglares las
especies marinas. El guila pescadora y el flamenco, la garza, la tortuga verde y delfn comn habitan en la zona.
Abundan aqu las conchas negras, langostinos y cangrejos. Y el smbolo de esta zona, el cocodrilo americano o de
Tumbes.

DESIERTO DEL PACFICO

Abarca desde los 5 de latitud sur (Piura) hasta los 27 de

latitud sur (norte de Chile) en la costa. Su ancho promedio
es de 20 Km. Es una de las zonas desrticas ms ridas de
mundo. Existe un 60% de humedad, y aun cuando las
precipitaciones son escasas, una vez que la humedad
supera el 100%, se produce una llovizna denominada gara
Hay vegetacin solo en los valles fluviales y las lomas.
Estas ltimas se llenan de vegetacin en invierno (de mayo
a octubre). Este fenmeno solo es posible en las laderas
que miran hacia el mar. Por eso solo ocurren en lugares
puntuales de la costa. Las lomas son producto de la
condensacin de las neblinas que avanzan del mar del desierto.

En los ros de esta ecorregin abundaban los camarones, pero actualmente en casi todos los valles han
desaparecido. El ser vivo que mejor se desarrolla en n el desierto es el alacrn, insecto que se alimenta de araas,
mariposas, escarabajos. Cucarachas, cienpis y hormigas. Los Pantanos de Villa, declarada zona reservada,
ubicado al sur de Lima, constituye una estacin en el recorrido de las aves migratorias, siendo las ms conocidas
el gallinazo de cabeza negra, la gaviota, la ciguenela y la polla de agua.

El BOSQUE SECO ECUATORIAL

Se extiende desde el golfo de Guayaquil (0 30 de latitud sur) hasta

La Libertad (7 40 de latitud sur). Abarca una franja costera de 100
a 150 Km. de ancho, desde el golfo de Guayaquil hasta la cuenca
media del ro Chicama; incluye, por tanto, los departamentos
de Tumbes, Piura, Lambayeque y La Libertad. Influyen en su
clima la corriente del Nio y la corriente de Humboldt. El clima
de esta zona es tropical, seco y clido. El terreno es rido,
cambiantes, con la preponderancia del arenoso, salino y arcilloso.

Es una formacin natural tpica de la costa norte en la que predominan especies vegetales adaptadas a las duras
condiciones del desierto: los algarrobos y ceibos. Entre 23 y 24 C es la temperatura promedio durante el ao.

El bosque seco ecuatorial penetra hacia el interior y se extiende sobre el piso ms bajo del valle del Maran
hasta los 2.800 m.s.n.m.

En esta zona se suelen soportar intensas sequas, que se prolongan hasta por nueve meses. Son animales de este
lugar la pava aliblanca, los anfibios, las zancarrancas, el oso de anteojos y el gato monts. En cuanto a la flora,
crecen el algarrobo, el San Pedro y el cactus candelabro antes, salino y arcilloso. Es una formacin natural tpica
de la costa norte en la que predominan especies vegetales adaptadas a las duras condiciones del desierto: los
algarrobos y ceibos. Entre 23 y 24 C es la temperatura promedio durante el ao.

El BOSQUE TROPICAL DEL PACFICO

Ubicada en El Gaucho, en Zarumilla, en el departamento

de Tumbes, es una de las zonas ms lluviosas del mundo,
dado que los vientos hmedos del Pacfico ingresan a la zona;
por otro lado, al chocar estas nubes con la Cordillera de los
Andes, el lquido condensado se precipita en el terreno
hacindolo frtil. Esto hace posible que tenga una fauna y una
flora abundantes.

La temperatura es siempre alta y el clima es tropical hmedo. Suele llover entre los meses de diciembre y marzo.
En los dems meses hay sequa. La vegetacin la conforman un bosque frondoso y un denso sotobosque. Planta
caracterstica de esta zona es la lcuma, rbol de 6 a 25 m. de alto. En cuanto a la fauna, se encuentran el boa
constrictor, el machn blanco, el sajino, el tamanda, y el mono aullador, el mono lanudo, el atelo negro y
el capuchino llorn.

Completa el siguiente cuadro

ECORREGIN
Bosque seco
tropical

Bosque tropical
del Pacfico
El desierto
costero

UBICACIN

RELIEVE

CLIMA

FLORA

FAUNA

Para analizar
PROBLEMTICA AMBIENTAL: CONTAMINACIN DEL MAR PERUANO
Cul es el Factor
En qu consiste la
Quines son los
Cules son los conflictos
de contaminacin?
problemtica?
agentes?
ambientales que ocasionan?

FACTORES QUE AFECTAN LA BIODIVERSIDAD MARINA

CONTAMINACIN POR ACTIVIDADES DERIVADAS DE LA MINERA Y POR
HIDROCARBUROS.
El Per es considerado uno de los pases mineros ms importantes del mundo. Sus
principales yacimientos mineros se encuentran ubicados en la regin de
la sierra, en las partes media y alta de las cuencas; son pocos
los que se ubican en la zona costera.
La presencia de la minera en la costa se hace
evidente a travs de sus efluentes, que son vertidos a
los ros sin un tratamiento previo en la parte media y
alta de las cuencas, y que contaminan tanto el
recurso continental como el marino.
En la zona norte, en los departamentos de Piura y
Tumbes, se encuentran ubicados importantes yacimientos de petrleo, tanto en tierra como

en mar. Las etapas de operacin y transporte originan problemas de contaminacin marina

y terrestre. Los problemas de contaminacin generados por la actividad hidrocarburfera
son ocasionados solo en las operaciones de carga y descarga de este combustible, que
ocurren en zonas prximas al litoral costero. Los puertos que registran mayor movimiento
en el transporte de combustible son Callao, Bayobar y Talara.
En la costa peruana existen 24 compaas, con 34 plantas para la disposicin de residuos en
el lugar (relaves y escorias); de ellas solo tres tienen disposicin de sus vertimientos al medio
marino costero, explotando principalmente los yacimientos de hierro y cobre. Se han
encontrado concentraciones altas de estos minerales en agua, sedimentos y organismos
marinos en la zona de Ite, Callao y Chimbote.
CONTAMINACIN POR EFLUENTES DOMSTICOS
Actualmente, la poblacin costera supera los 15 millones de
habitantes, generando una descarga de aguas domsticas
evacuadas al mar con una alta carga orgnica. Las playas
del norte del Callao (entre Acapulco y Fertisa), as como las
de Ferrol (Chimbote), son las zonas del litoral en donde se
ha registrado mayor carga microbiana de origen fecal. De
acuerdo con una encuesta y el seguimiento realizados por
DIGESA en 700 familias usuarias de playas de Lima con
diferentes grados de contaminacin, se encontr que las
enfermedades ms frecuentes fueron: conjuntivitis (16%),
diarrea (18%), procesos alrgicos (18.2%) y dermatomicosis
(14.3%).
CONTAMINACIN POR LA ACTIVIDAD PESQUERA
La actividad pesquera genera contaminacin por
efluentes que se deriva de la descarga de productos
hidrobiolgicos, en este caso agua de bombeo, y por el
procesamiento o manejo de los recursos; as como por
embarcaciones que no hacen un buen manejo de la
extraccin, por ejemplo, aquellas que pescan muy lejos
y otras que sobrecargan sus bodegas. Esto genera la
descomposicin del producto, de manera que, al
momento de desembarcar, descargan un producto destruido, es decir, de baja calidad.
Texto adaptado de Contaminacin del mar peruano en
<http://cienciadelmar.blogspot.com/>.
Anexo

LECCIN 2:
LAS
CARACTERSTICAS
ECORREGIONES

EXPLICAMOS
DE LAS
ANDINAS Y AMAZNICAS

LA SERRANA ESTEPARIA

Ubicado entre los 1.000 y 3.800 msnm, esta zona se explaya desde La
Libertad hasta el norte de Chile. Se distinguen dos tipos de climas: uno
templado y subhmedo con temperaturas altas y precipitaciones bajas entre
los 1.000 y 3.000 y otro con temperatura media, con veranos lluviosos e
inviernos secos, entre los 3.000 y 3.800.En la zona se detectan hasta cuatro
pisos:

El semidesierto. Situado ente los 1000 y 1600 msnm, se distingue por las escasas lluvias que hacen poco
propicio la vegetacin.

Serrana esteparia baja. Zona semidesierta y situada entre los 1600 y los 2600 msnm.

Serrana esteparia media. Ubicada entre los 2600 y los 3200 msnm y se caracteriza por la poca
presencia de bosques y por zonas con peascos cubiertos con cactus y bromelias.

Serrana esteparia alta. Poblado por estepa de gramneas y diversos rboles. Est situado entre los 3200
y 4000 msnm.

El halcn peregrino, el guanaco y el zorrino son las especies que destacan. En cuanto a la flora, sobresalen el San
Pedro y el cactus candelabro.

LA PUNA

Es la zona ms alta de la Cordillera de los Andes. Se ubica entre los 3.800

msnm hasta los 5.200 msnm El contraste climtico es total, durante el da
suele llegar a los 30 C, debido a su ubicacin y a la radiacin, mientras que en
la noche la temperatura baja hasta los 6 C. Arriba de los 5200 se hallan los
glaciares.

La flora est compuesta de pajonales, bosques de kerua, rodales de cara y las almoadillas. El ichu es el pasto ms
extendido. Los vientos que soplan todo el tiempo hacen que la temperatura sea baja y el ambiente seco. En cuanto
a la fauna, destacan la tola, los rodales de puga, el taruca, el cndor y la vicua. Tambin el picaflor gigante.

EL PRAMO

Se extiende desde Venezuela, a travs de Colombia y Ecuador hasta el

norte del Per. Es una zona pequea hmeda y lluviosa, que slo ocupa
una parte de Piura y Cajamarca en las cuencas altas de los ros
Chinchipe, Huancabamba y Quirs. (3.500 metros). En el da, temperatura
es sumamente baja, sin embargo eso no ha imposibilitado que se
desarrollen las plantas y animales. Muchas plantas han desarrollado
diversas formas de mantener agua y calor para sobrevivir; asimismo,
algunos animales han desarrollado pelajes frondosos para protegerlos del
fro, la lluvia y de los rayos ultravioletas.

Son animales propios de esta zona el tapir de montaa, el venado enano, el tapir de altura, la perdiz de los andes.
Selva alta
SELVA ALTA

e extiende a lo largo del flanco oriental de la Cordillera de los Andes, desde la frontera con Ecuador hasta la
frontera con Bolivia, entre los 500 a 3.500 metros. Abarca nueve departamentos, a partir del valle del Maran
hasta los ros Jequetepeque, Zaa, La Leche, Piura y Chira.

Las lluvias pueden superar los 3.000 milmetros anuales. Los rboles son
ms bajos a medida que aumenta la altitud. Entre los 2.500 a 3.000
3.800 metros (Ceja de Selva) los rboles alcanzan slo unos 15 metros,
la humedad permite la abundancia de plantas epfitas o areas que crecen
no solo en los rboles sino tambin en el suelo.

Es una de las regiones ms ricas del Per, encontramos diversos tipos de bosques y gran variedad de animales. El
gallito de la rocas, el mono choro, el margay, el jergn, el oso de anteojos y el armadillo son los ejemplares que
ms destacan en el fauna. En lo que se refiere a la flora, tenemos orqudeas, begonias gigantes y helechos
arbreos.

SABANA DE PALMERAS

Es una de las zonas mejor conservadas, gracias a que en ella no viven

seres humanos. Se caracteriza por el exceso de agua, por presentar
cuatro formaciones vegetales: el bosque de galera, el pajonal de la
pampa, los bosquetes de la colinas y los bosques adyacentes; y porque
viven especies que no existen en otro lugares. Con una extensin de 8
mil hectreas, ocupa una parte pequea del departamento de Madre de
Dios, en las pampas del ro Heath.

Son especies propias del lugar los guacamayos, el aguaje, el ciervo de los pantanos, tucanes gigantes, el jaguar, el
soso hormiguero, lobos de crin, adems hay 17 clases de aves.

SELVA BAJA

Con una superficie de 60 millones de hectreas, es la regin ms extensa

del Per, conocida tambin como bosque tropical Amaznico. Est
situado por debajo de los 800 m., al este de la Cordillera de los Andes.
El 42% de los bosques tropicales se ubican en este lugar y el 5 de las
plantas y animales.
Cada cinco mese esta zona se inunda durante poca de lluvias, sin
embargo tanto los animales como los rboles estn adaptados al exceso de
agua. Los animales que predominan son el guacamayo azul y amarillo, el ronsoco, la taricaya, el oso perezoso y el
achupalla, que albergan insectos (hormigas, gusanos, araas y mosquitos), crustceos, moluscos, picaflores y
protozoarios algas.

Completa el siguiente cuadro

ECORREGIN
LA SERRANA
ESTEPARIA

PUNA

PARAMO

SELVA ALTA

SABANA DE
PALMERAS

UBICACIN

RELIEVE

CLIMA

FLORA

FAUNA

SELVA BAJA

PUEBLOS INDGENAS DE LA SELVA EN RIESGO POR CONTAMINACIN EN EL RO PASTAZA

La compaa responsable, Pluspetrol, ha iniciado un
proceso de dilogo con las 27 comunidades indgenas
afectadas para compensar el uso de las tierras. El Instituto
Nacional de Salud realizar exmenes toxicolgicos a ms
de 10 mil pobladores. Ser posible revertir 40 aos de
contaminacin en la selva?
Jos Carlos Daz Zanelli, enviado especial.
El Arenal era hace cuatro dcadas una laguna en torno de
la cual las comunidades indgenas quechuahablantes de la
selva norte de Loreto solan pescar su alimentacin diaria. Hoy, es solo una especie de cama elstica de
1600 m2 de petrleo mezclado con barro y animales muertos, pudrindose a cerca de 40 grados de
temperatura. Y lo peor: los nativos siguen pescando en el lugar. Esta laguna contaminada es una de las
tantas que estn anexadas a la cuenca del ro Pastaza, donde habitan ms de diez mil personas
pertenecientes a comunidades de pueblos Quechua, Kandoshi y Achuar, las tres etnias imperantes en las
riberas de este afluente.
Pese a que en marzo el Gobierno declarara la zona en emergencia ambiental, el panorama no ha cambiado.
Y es que 40 aos de contaminacin, cuya responsabilidad es compartida por Occidental Petroleum (Oxy) y
Pluspetrol, no son algo que se pueda arreglar en seis meses. Incluso entre las comunidades, muchos temen
que no tenga solucin.
Desde que el Estado peruano reconociera el impacto negativo de los 40 aos de actividad petrolera en el
Lote 1AB, declarando a la zona en emergencia ambiental, las comunidades nativas se agruparon en la
Federacin de Indgenas Quechuas del Pastaza (Fediquep), presidida por Aurelio Chino Dahua, y con cuya

dirigencia el Gabinete tiene el compromiso de reunirse, lo que fue ratificado por el representante de la
PCM, Javier Macera, en una asamblea en la zona.
Dilogo con Pluspetrol
Algo que s es reconocido como un adelanto, tan solo un primer paso, es que la compaa haya bajado al
llano por primera vez para dialogar directamente con las comunidades. Esto por medio de Alfredo Ziga,
el gerente de relaciones comunitarias de Pluspetrol. Los puntos para tratar con la empresa son tres:
compensacin por el uso de tierras, remediacin e indemnizacin por el impacto ambiental.
En lo nico en lo que Pluspetrol y Fediquep estn cerca de alcanzar un acuerdo es con relacin a la
compensacin por el uso de tierras. Este tema est referido al pago que la empresa debe realizar por haber
extrado petrleo o instalado pozos en terrenos pertenecientes a las comunidades nativas.
La posicin de Pluspetrol es la de reconocer el pago por servidumbre (mano de obra) y el uso de tierras, en
tanto que estas sean reconocidas como de propiedad de las comunidades afectadas. Esto fue admitido de
esta misma manera por Alfredo Ziga. Sin embargo, con relacin a la indemnizacin por el impacto
ambiental existe un entrampamiento, pues Pluspetrol inici sus labores extractivas recin en el 2000, por lo
que en primera instancia no estara dispuesta a reconocer los pasivos ambientales de casi 30 aos de
extraccin a cargo de Oxy, la anterior concesionaria.

Nivel de contaminacin
Lo nico certero es que la sntesis de esta situacin es una poblacin indgena diezmada por
inconmensurables niveles de contaminacin en sus principales fuentes alimenticias: peces y animales del
monte, as como los manantiales de agua.
Segn cifras de Fediquep, tras un anlisis realizado por Digesa a 13 comunidades, se detect que solo una
(Los Jardines) tiene piletas y pozos con agua potable, debido a que se nutre del campamento de Pluspetrol.
Las otras 12 comunidades tienen sus fuentes contaminadas y nueve de ellas requieren un tratamiento
urgente. Hablamos de cerca de diez mil personas bebiendo de agua con rezagos de hierro, aluminio y
petrleo.
Igual, los niveles de contaminacin son bastante elevados en las quebradas, lagunas, ros y suelos. Esto se ve
claramente en la laguna Shanchococha, donde basta hundir un pedazo de madera sobre la superficie para
que el petrleo que reposa bajo el agua empiece a burbujear. Esto de modo inevitable afecta a la poblacin.
Adaptado de al artculo periodstico Pueblos indgenas de la selva en riesgo por contaminacin en el ro
Pastaza, 14.07.13 <http://www.larepublica.pe/14-09-2013/pueblos-indigenas-de-la-selva-en-riesgo-porcontaminacion-en-el-rio-pastaza>.

Completa el siguiente cuadro

PROBLEMTIC
A AMBIENTAL

EN QU
CONSISTE LA
PROBLEMTICA
?

QUINES
SON LOS
AGENTES?

CULES SON LOS

CONFLICTOS
AMBIENTALES
QUE OCASIONAN?

CULES SON LAS

POSIBLES
SOLUCIONES

LECCIN 3: IDENTIFICAMOS EL IMPACTO Y VULNERABILIDAD EN EL AMBIENTE.

Las reas Protegidas del Per
Las reas Protegidas del Per (ANP) constituyen la existencia de varios tipos de diversidad natural e impedir la
extincin de especies de flora, fauna y diversidad biolgica. En 1997, el estado peruano estableci la ley de
proteccin con el fin de establecer las bases de seleccin y control de estas regiones o reas como Patrimonios de
la Nacin. Algunas zonas forman parte del Patrimonio de la humanidad de la Unesco.
Actualmente se cuenta con 77 reas naturales protegidas, la gran mayora fue establecida a partir de 1995. Las
cuales fueron determinadas por el Servicio Nacional de reas Naturales Protegidas por el Per (SERNANP). En
el 2001, se instaur elReglamento de la Ley de Proteccin donde se determinan en 10 categoras distintas, sin
contar con las reas privadas.
En 2012, Segn el Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas son las siguientes:
1. Parques Nacionales 13

Son reas naturales representativas que protegen la integridad ecolgica de

uno o ms ecosistemas, asociaciones de fauna y flora silvestre, los procesos
sucesionales y evolutivos, las caractersticas, paisajsticas y culturales del
lugar. Son sitios donde no se puede organizar ninguna actividad ni explotar los
recursos de la zona.
Se encuentran entre ellas: Cutervo en Cajamarca, Tingo Mara en
Hunuco, Parque Nacional Manu en Madre de Dios - Cusco, Huascarn en Ancash, Cerros de Amotape en
Tumbes, Ro Abiseo en San Martn, Yanachaga Chemilln en Pasco, Bahuaja Sonene en Madre de Dios y Puno,
Cordillera Azul en Loreto, San Martn, Ucayali y Hunuco, Otishi en Junn y Cusco, Alto Purs en Ucayali y
Madre de Dios, Ichigkat Muja - Cordillera del Cndor en Amazonas, Geppi-Sekime en Loreto.
2.

Santuarios Nacionales - 9
Son zonas donde se protege el hbitat de una especie en extincin o una
agrupacin de fauna y flora. Tambin formaciones naturales de inters
cientfico y paisajstico y relevante a nivel nacional.
Se encuentran entre ellas: Huayllay enPasco, Calipuy en La Libertad,
Lagunas de Meja en Arequipa, Ampay en Apurmac, Tabaconas
Namballe en Cajamarca, Manglares de Tumbes en Tumbes, Megantoni
en Cusco, Pampa Hermosa en Junn, Cordillera de Coln en Amazonas.

3. Santuarios Histricos - 4
Los Santuarios Histricos son reas que protegen espacios que implican valores
naturales, los cuales constituyen el mbito de evidencias del patrimonio
monumental y arqueolgico del pas o son sitios donde se desarrollaron hechos
sorprendentes de la historia peruana. Se encuentran entre ellas: Chacamarca en
Junn, Pampa de la Quinua en Ayacucho, Machu Picchu en Cusco, Bosque de
Pomac en Lambayeque.
4. Reservas Paisajstas 2
Las reservas paisajistas estn denominadas para proteger ambientes con
integridad geogrfica, las cuales muestran una armnica relacin entre el
hombre y la naturaleza, amparando valores naturales, estticos y culturales.
Adems, si el lugar lo permite, se permite utilizar los recursos para uso
cientfico, turstico y otros. Para ello se debe tomar en cuenta no alterar las
caractersticas del paisaje y sus valores del lugar.
Se encuentran: Nor Yauyos-Cochas en Lima y el Can de Cotahuasi en Arequipa.
5. Reservas Nacionales - 15
Las Reservas Nacionales son la segunda mayor agrupacin de reas naturales protegidas en el Per. Son zonas de
proteccin de la biodiversidad y la sostenibilidad de las reas que contienen recursos de flora y fauna silvestres,
acutica o terrestre. La utilizacin comercial de estos recursos est permitido, pero slo bajo un plan de manejo
sostenible. La explotacin comercial de las reas forestales para la madera no est permitido.
Entre ellas estn: Tambopata Candamo en Madre de Dios, Calipuy en La Libertad, Pacaya Samiria en Iquitos,

Junn en Junn, Lachay en Lima, Paracas en Ica, Pampa Galeras Brbara D' Achille en Ayacucho, Salinas y
Aguada Blanca en Arequipa y Moquegua, Titicaca en Puno, Allpahuayo-Mishana en Iquitos, Tumbes en Tumbes,
Matss en Loreto, Sistema de Islas, Islotes y Puntas Guaneras desde Piura hasta Tacna, Pucacuro en Loreto, San
Fernando en Ica.
6. Bosques de Proteccin - 6
Son zonas que se establecen con el objetivo de proteger las cuencas altas o
colectoras, las riberas de los ros, la erosin de las tierras frgiles que lo
necesiten. Por otra parte, se permite el uso de recursos para el desarrollo de
actividades
que
no
alteren
la
ecologa
del
lugar.
Aledao a la Bocatoma-Canal Nuevo Imperial en Lima, Puquio Santa Rosa
en La Libertad, Pui Pui en Junn, San Matas-San Carlos en Pasco, Pagaibamba
en Cajamarca, Alto Mayo en San Martn.
7. Los Refugios de Vida Silvestre - 3
Son zonas que necesitan intervencin activa para garantizar el mantenimiento
de los hbitats. Adems es importante satisfacer las singularidades de especies
especficas, como sitios de reproduccin y otros sitios crticos para recobrar o
mantener las especies del rea.
Se consideran: Laquipampa en Lambayeque, Pantanos de Villa en Lima y
Bosques Nublados de Udima en Cajamarca.
8. Reservas Comunales - 10
Las reservas comunales son reas destinadas a la preservacin de la flora y fauna
silvestre en beneficio de las poblaciones rurales de la selva y sierra peruana. Los
recursos de las aldeas sern aprobados y supervisados por las autoridades regionales
respetando sus tradiciones. Entre ellas sus platos tpicos de cada lugar.
Yanesha en Pasco, El Sira en Hunuco en Pasco y Ucayali, Machiguenga Cusco,
Amarakaeri en Madre de Dios y Cusco, Ashninka en Junn, Prus en Ucayali y Madre
de Dios, Tuntanain en Amazonas, Chayu Nain en Amazonas, Airo Pai y Huimeki en
Loreto.
9. Zonas Reservadas - 13
Son reas que renen las condiciones para ser consideradas como ANP, pero se
necesitan ms investigaciones para asignarle una categora respectiva. Cada cierto
tiempo hay propuestas y cambios en la lista.
Algunos de ellos: Chancaybaos en Cajamarca, Santiago Comainas en Amazonas y Loreto, Cordillera de
Huayhuash en Ancash, Sierra del Divisor en Loreto y Ucayali,Humedales de
Puerto Viejo en Lima, Lomas de Ancn en Lima, Bosques de Zrate en Lima,
Illescas en Lima, Cerro Khapia en Cusco, Ro Nieva en Amazonas, Yaguas en
Loreto, Laguna de Huacachina en Ica
10. Cotos de Caza - 2
Son lugares determinados para usar la fauna silvestre a travs de la prctica
regulada de la cacera o caza. Son El Angolo en Piura y Sunchubamba en
Cajamarca.
Completar el siguiente cuadro

NOMBRE DEL REA

NACIONAL PROTEGIDA

OBJETIVO

EJEMPLOS

Concepto de vulnerabilidad
Existen muchas definiciones de vulnerabilidad. Algunas son de carcter general y pueden aplicarse en diferentes
contextos mientras que otras solo son de aplicacin en mbitos muy concretos. En este segundo grupo se
encuentran, por ejemplo: la que aplica el Programa Mundial de Alimentos que se refiere a la probabilidad de un
descenso agudo en el acceso a alimentos o en los niveles de consumo por debajo de las necesidades mnimas de
supervivencia
La Organizacin Panamericana de la Salud, tambin en trminos de probabilidad, en referencia a ruptura de
sistemas de agua potable y alcantarillado sanitario (OPS, averiguar).
-

El Panel Intergubernamental en Cambio Climtico (IPCC, 2001) define vulnerabilidad como el grado al
cual un sistema es susceptible a, o incapaz de hacer frente, a efectos adversos del cambio climtico,
incluyendo variabilidad climtica y eventos extremos.
En el contexto de la ocurrencia de desastres, la vulnerabilidad se define como la probabilidad de que,
debido a la intensidad de un evento externo y a la fragilidad de los elementos expuestos, ocurran daos en
la economa, la vida humana y el ambiente (Zapata, R., 2000); para el BID vulnerabilidad es una
condicin de susceptibilidad a shocks externos que pueden amenazar vidas humanas y sistemas de vida,
recursos naturales, propiedades e infraestructura, productividad econmica y prosperidad de una regin
(BID, 1999).
En el mbito de las ciencias sociales, las investigaciones en torno a la vulnerabilidad han utilizado
diferentes enfoques (Rodrguez, J., 2000). Entre otros, vulnerabilidad como carencia de poder,
vulnerabilidad en relacin con el riesgo de caer por debajo de la lnea de pobreza, vulnerabilidad como
carencia de activos o incapacidad para movilizarlos y vulnerabilidad como desajuste entre activos y
estructura de oportunidades. Algunas de las definiciones de carcter general son:
Vulnerabilidad es un concepto multidimensional que incluye exposicin, (el grado al cual un grupo
humano o ecosistema entra en contacto con un riesgo particular); sensibilidad (el grado al cual una unidad

de exposicin es afectada por la exposicin) y resiliencia (capacidad para resistir o recuperarse del dao
asociado con la convergencia de presiones mltiples); (Clark et al., 2000).
Vulnerabilidad es la propensin interna de un ecosistema 1 o de algunos de sus componentes a sufrir dao
ante la presencia de una determinada fuerza o energa potencialmente destructiva (Vargas, 2001).
Vulnerabilidad es la incapacidad de una comunidad para absorber, mediante el autoajuste, los efectos de
un determinado cambio en su medio ambiente, o sea su inflexibilidad o incapacidad para adaptarse a ese
cambio (Wilches-Chaux, extrado de Pars, J.,2001) En las distintas definiciones es posible encontrar
elementos comunes.

En primer lugar, el concepto contiene la exposicin a un elemento externo (amenaza, riesgo de cambio) que est
fuera de control por parte del grupo expuesto, e incluye elementos internos que determinan la vulnerabilidad del
sistema. Los que aparecen con mayor frecuencia en las diferentes definiciones son:
-

Grado de exposicin: tiempo y modo de sometimiento de un ecosistema a un cambio externo;

Sensibilidad: grado de afectacin del sistema por el cambio externo (IPCC,2001); magnitud de la
respuesta de un sistema a un evento externo (Banco Mundial, ao);
Capacidad de adaptacin: capacidad del sistema para ajustarse al cambio externo, moderar los daos
potenciales, aprovechar las oportunidades o hacer frente a las consecuencias (IPCC, 2001). Otros autores
utilizan el trmino resiliencia con un significado parecido: facilidad y rapidez del sistema para
recuperarse del stress (Banco Mundial);
En segundo lugar, aunque distintas comunidades o individuos puedan enfrentar el mismo riesgo, ello no
significa que sean igualmente vulnerables. Existe una compleja interaccin entre el elemento externo y la
capacidad interna de la comunidad que determina su vulnerabilidad (Vogel, 1997). El riesgo es
diferenciado o relativo. A pesar de que enfrentan el mismo riesgo (por ejemplo, un huracn), la
vulnerabilidad de los habitantes de Miami y la de un municipio de Honduras, por ejemplo, son diferentes.

En primer lugar las infraestructuras (viviendas, servicios bsicos, drenaje, etc.) tienen mayor capacidad de
resistencia; en segundo lugar, existe mayor capacidad en lo que se refiere a sistemas de alerta y de informacin as
como de rehabilitacin de servicios bsicos (agua potable, energa elctrica); por ltimo gran parte de los daos
materiales estn cubiertos por seguros. El resultado final es que el nmero de vctimas es menor (menor
sensibilidad) y su capacidad de recuperacin mucho mayor en el caso de Miami (mayor resiliencia).
La vulnerabilidad se puede incrementar a travs de eventos acumulativos o cuando presiones mltiples
disminuyen la capacidad del sistema humano o ecolgico para resistir o adaptarse al cambio (Clark et al., 2000).
Existe amplia coincidencia de que en los efectos del huracn Mitch, el desastre natural ms catastrfico en la
historia reciente de Centroamrica, la degradacin ambiental previa jug un importante papel. Por un lado, la
sequa y los incendios forestales vinculados al Fenmeno de El Nio que tuvieron lugar durante 1997 (se
perdieron 1.5 millones de hectreas de bosques) en Guatemala, El Salvador, Honduras y Nicaragua. Por otro lado,
la deforestacin de reas de proteccin, la obstruccin de cauces de ros con construcciones y la disposicin
inadecuada de basuras (que con las lluvias posteriores taponaron los desages naturales de ros y lagos).
Completar el siguiente organizador visual

Por qu el Per es el tercer pas ms vulnerable al cambio climtico?

Segn el Tyndall Center de Inglaterra, el Per es el

tercer pas ms vulnerable al cambio climtico despus
de Bangladesh y Honduras. La vulneralidad climtica
significa el grado de susceptibilidad de un territorio,
que vara segn su exposicin, sensibilidad y capacidad
adaptativa al cambio climtico.

Se calcula que el cambio climtico tendr los siguientes impactos en el mundo durante este siglo:

La temperatura subir 2C en promedio, con un rango de 1C a 5,8C dependiendo de la latitud y

ubicacin.

Aumentar la frecuencia de inundaciones y sequas en algunas zonas.

El nivel del mar se elevar en un rango medio estimado de 50 cm (15 cm y 90 cm, como mnimo y
mximo, respectivamente).
Los efectos del cambio climtico sern especialmente significativos en Amrica Latina y el Caribe, por la
variabilidad y los extremos climticos de la regin. Dentro de ella, el Per es uno de los pases ms afectados,
debido a la repercusin de fenmenos hidrometereolgicos relacionados con el Fenmeno de El Nio. A su
vez, nuestro pas cuenta con una valiossima riqueza ecolgica y megadiversidad climtica (tiene 27 de los 32
climas del mundo). Por ello, cualquier dao al medioambiente en el Per perjudica el equilibrio ecolgico del
planeta.
El cambio climtico, adems de un impacto directo en el ambiente, afecta la salud, economa y diversos
aspectos de la poblacin. En el Per los fenmenos hidrometereolgicos (sequas, fuertes lluvias,
inundaciones, heladas, granizadas) se han incremento ms de seis veces desde 1997 al 2006 y eventos
climticos extremos como huaicos, inundaciones, heladas y el fenmeno de El Nio se est produciendo con
mayor frecuencia e intensidad. Estos casos ponen en evidencia que el cambio climtico no es un fenmeno
ajeno, sino que influye en la economa del pas y en la vida de cada uno de sus pobladores.
Se pronostica que el Per adems sufrir los siguientes efectos negativos:

La prdida del 22% de la superficie de nuestros glaciares en los ltimos 30 aos, que a la vez son el
71% de los glaciares tropicales del mundo.
Peligro de extincin de flora y fauna biodiversa en la Amazona.
Prdida de los cultivos vulnerables al cambio climtico como el maz, la papa y el arroz, que forman
parte de la canasta bsica familiar peruana.
Destruccin de la infraestructura vial. Se estima que un 89% de la infraestructura vial en nuestro pas
es altamente vulnerable a los eventos climticos.
Se estima que en 40 aos el Per tendra el 60% del agua que tiene hoy.
El aumento de las temperaturas intensifica los incendios forestales y la expansin de plagas que
afectan los cultivos.
A medida que el clima cambie, las reas ocupadas por muchas especies no sern aptas para su
supervivencia, modificndose el mapa de distribucin de las comunidades biolgicas.

LECCION 4: PARTICIPAMOS EN UN FORO SOBRE DESARROLLO Y CALIDAD AMBIENTAL.

.

Cul es lo contradictorio entre ambas noticias?

La Educacin Ambiental es un proceso fundamental con la finalidad de alcanzar el Desarrollo Sostenible o

Sustentable; as todos sabemos que las teoras de desarrollo econmico hoy en da no tienen las caractersticas de
ser sustentables y que definitivamente la educacin, en general y la educacin ambiental, en particular;
constituyen la herramienta para llevar a la sociedad hacia la sostenibilidad.

En este sentido no hay mucha coincidencia en los puntos de vistas u opiniones sobre el significado
del Desarrollo Sostenible. Existen diversas perspectivas o visiones sobre cmo sern las sociedades sostenibles o
sustentables y cmo funcionarn. De all que muchos se preguntan por qu los educadores no han trabajado ms
rpidamente para desarrollar diversas actividades como: programas de Educacin Ambiental para el Desarrollo
Sostenible (EADS)? Esta carencia de coincidencias y estandarizacin de definicin, han limitado el desarrollo
para avanzar la Educacin Ambiental (EA) para el Desarrollo Sostenible (EADS).

Problemtica ambiental
En el mundo comienza a enfocar el tema ambiental, en la dcada del "70, debido al creciente y evidente deterioro
del entorno, cuya causa fundamental ha sido la accin del hombre. El medio ambiente se convierte en problema
de investigacin a consecuencias del deterioro de los recursos naturales, y al afectar la vida humana a grandes y
pequeas escalas, centrndose la atencin de la comunidad cientfica internacional, en la bsqueda de la
concienciacin de la necesidad apremiante de utilizar responsablemente el saber de todos los campos de la
ciencia para darle respuesta a la creciente degradacin ambiental, que no solo pone en crisis las condiciones y
permanencia de vida en el planeta.
Fundamentalmente la atencin se ha centrado en dos cuestiones esenciales: la influencia del ambiente y las
modificaciones que ha sufrido este sobre las personas, sus conductas y actitudes; y la influencia de estas sobre el
medio, las sociedades, las grandes potencialidades de impacto del factor humano sobre el entorno, las conductas

degradantes, las concepciones y modos de vida en general. Estos enfoques tienen en comn la relacin ser
humano-medio ambiente.

Una de las respuestas a la crisis ambiental ha sido la educacin

ambiental, ya que las ciencias de la educacin, se ocupan del
proceso formativo del hombre, del desarrollo del mismo, es
decir, del cmo este se prepara a lo largo de su vida para
interactuar con el medio ambiente, esta educacin debe
promover la formacin de una conciencia ambiental en los
seres humanos que les permita convivir con el entorno,
preservarlo, y transformarlo en funcin de sus necesidades, sin
comprometer con ello la posibilidad de las generaciones futuras
de satisfacer las suyas, de preservar y desarrollar la riqueza
cultural
de
la
humanidad,
de
producir bienes y
riquezas materiales, incrementar el potencial productivo,
asegurando oportunidades equitativas para todos, sin que ello
implique poner en peligro nuestro ambiente, incluidos sus
diferentes sistemas del mismo.

A partir de la dcada del 70, en el mundo en sentido general se comienza a tratar la cuestin ambiental debido al
creciente y evidente deterioro del entorno, cuya causa fundamental ha sido la accin del hombre.

El medio ambiente se convierte en problema de investigacin a consecuencias del deterioro de

los recursos naturales, y al afectar la vida humana a grandes y pequeas escalas, centrndose la atencin de
la comunidad cientfica internacional, en la bsqueda de la concienciacin de la necesidad apremiante de utilizar
responsablemente el saber de todos los campos de la ciencia para darle respuesta a la creciente degradacin
ambiental, que no solo pone en crisis las condiciones de vida en el planeta, sino hasta la permanencia de la vida en
el mismo.

Fundamentalmente la atencin se ha centrado en dos cuestiones esenciales: la influencia del ambiente y las
modificaciones que ha sufrido este sobre las personas, sus conductas y actitudes; y la influencia de estas sobre el
medio, las sociedades, las grandes potencialidades de impacto del factor humano sobre el entorno, las conductas
degradantes, las concepciones y modos de vida en general. Los dos enfoques investigativos tienen un
denominador comn: la relacin ser humano medio ambiente.

Una de las respuestas a la crisis ambiental ha sido la educacin ambiental, ya que las ciencias de la educacin, se
ocupan del proceso formativo del hombre, del desarrollo del mismo, es decir, del cmo este se prepara a lo largo

de su vida para interactuar con el medio ambiente, esta educacin debe promover la formacin de una conciencia
ambiental en los seres humanos que les permita convivir con el entorno, preservarlo, y transformarlo en funcin
de sus necesidades, sin comprometer con ello la posibilidad de las generaciones futuras de satisfacer las suyas, de
preservar y desarrollar la riqueza cultural de la humanidad, de producir bienes y riquezas materiales, incrementar
el potencial productivo, asegurando oportunidades equitativas para todos, sin que ello implique poner en peligro
nuestro ambiente, incluidos sus diferentes sistemas del mismo.

1).- Creacin del La Unin Internacional para la Conservacin de la Naturaleza y los Recursos Naturales
(1948).

La Unin Internacional para la Conservacin de la Naturaleza y los Recursos Naturales (en ingls,
International Union for Conservation of Nature and Natural Resources, UICN)

Eslogan Trabajando por un mundo justo que valore y conserve la naturaleza

(Working for a just world that values and conserves nature)

Tipo Organizacin internacional

Fundacin 18 de octubre de 1948, Fontainebleau, Francia

Sede Rue Mauverney 28, 1196 Gland, Suiza

Industria Recurso natural y conservacin

Ingresos 99.348 francos (2005)

Empleados 1,100 (en todo el mundo)

Sitio web www .iucn.org

2).- Fundacin de la Sociedad Espaola de Ornitologa, decana de las organizaciones conservacionistas

en Espaa, hoy, SEO/BirdLife (1954).
La Sociedad Espaola de Ornitologa SEO en la actualidad BirdLife
Eslogan "Trabajando juntos, por las Aves y por la Gente"
Tipo ONG

Fundacin 15 de mayo de 1954 en el Museo de Ciencias Naturales de

Madrid
Sede Espaa
mbito Conservacin y estudio de las aves
Miembros 11.030 (agosto 2009)
Sitio web http://www.seo.org

3).- Fundacin del Fondo Mundial para la Naturaleza WWF (1961).

WWF World Wide Fund for Nature (Fondo Mundial para la Naturaleza),
Eslogan For a living planet
Fundacin Septiembre 11 1961, Morges, Suiza
Sede Av. du Mont-Blanc 1196 Gland, Suiza
Industria Medio ambiente
Productos Lobby, Investigacin, consultor.
Empleados 4.500 (en todo el mundo)
Sitio web www .panda.org

4.- Aparicin del Programa Greenpeace (1971).

Greenpeace (Paz verde)
Tipo ONG
Fundacin 1971 en Vancouver, Columbia Britnica, Canad
Sede msterdam, Pases Bajos (internacional)
mbito Ecologismo
Miembros 3 millones

Asociados Bob Hunter, Paul Watson, David McTaggart, Manuel Rivas

Sitio web http://www.greenpeace.org/

5).- Conferencia de Estocolmo (1972).

Estocolmo (Suecia, 1972).- Se establece el Principio 19, que seala:
Es indispensable una educacin en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones jvenes como a los
adultos, y que preste la debida atencin al sector de la poblacin menos privilegiada, para ensanchar las bases de
una opinin pblica bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades,
inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a la proteccin y mejoramiento del medio en toda su
dimensin humana. Es tambin esencial que los medios de comunicacin de masas eviten contribuir al deterioro
del medio humano y difundan, por el contrario, informacin de carcter educativo sobre la necesidad de
protegerlo y mejorarlo, a fin de que el hombre pueda desarrollarse en todos los aspectos.

En Estocolmo bsicamente se observa una advertencia sobre los efectos que la accin humana puede tener en el
entorno material. Hasta entonces no se plantea un cambio en los estilos de desarrollo o de las relaciones
internacionales, sino ms bien la correccin de los problemas ambientales que surgen de los estilos de desarrollo
actuales o de sus deformaciones tanto ambientales como sociales.

6).- Cumbre de Ro (1992)

Ro de Janeiro (Brasil, 1992).- En la llamada Cumbre de la Tierra se

emitieron varios documentos, entre los cuales es importante destacar la
Agenda 21 la que contiene una serie de tareas a realizar hasta el siglo XXI.
En la Agenda se dedica un captulo, el 36, al fomento de la educacin, capacitacin, y la toma de conciencia;
establece tres reas de programas: La reorientacin de la educacin hacia el desarrollo sostenible, el aumento de
la conciencia del pblico, y el fomento a la capacitacin.

Paralelamente a la Cumbre de la Tierra, se realiz el Foro Global Ciudadano de Ro 92. En este Foro se aprob 33
tratados; uno de ellos lleva por ttulo Tratado de Educacin Ambiental hacia Sociedades Sustentables y de
Responsabilidad Global el cual parte de sealar a la Educacin Ambiental como un acto para la transformacin
social, no neutro sino poltico, contempla a la educacin como un proceso de aprendizaje permanente basado en
el respeto a todas las formas de vida. En este Tratado se emiten 16 principios de educacin hacia la formacin de
sociedades sustentables y de responsabilidad global. En ellos se establece la educacin como un derecho de todos,
basada en un pensamiento crtico e innovador, con una perspectiva holstica y dirigida a tratar las causas de las
cuestiones globales crticas y la promocin de cambios democrticos.

7).- Protocolo de Kioto sobre el cambio climtico o comnmente Cumbre de Kyoto (Panel
Intergubernamental del Cambio Climtico) (1997).

Es un acuerdo internacional que tiene por objetivo reducir las emisiones de seis gases que causan el calentamiento
global: dixido de carbono (CO2), gas metano (CH4) y xido nitroso (N2O), adems de tres gases industriales
fluorados: Hidrofluorocarbonos (HFC), Perfluorocarbonos (PFC) y Hexafluoruro de azufre (SF6), en un
porcentaje aproximado de al menos un 5%, dentro del periodo que va desde el ao 2008 al 2012, en comparacin
a las emisiones al ao 1990. Por ejemplo, si la contaminacin de estos gases en el ao 1990 alcanzaba el 100%, al
trmino del ao 2012 deber ser al menos del 95%. Es preciso sealar que esto no significa que cada pas deba
reducir sus emisiones de gases regulados en un 5% como mnimo, sino que este es un porcentaje a nivel global y,
por el contrario, cada pas obligado por Kioto tiene sus propios porcentajes de emisin que debe disminuir.
El instrumento se encuentra dentro del marco de la Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio
Climtico (CMNUCC), suscrita en 1992 dentro de lo que se conoci como la Cumbre de la Tierra de Ro de
Janeiro. El protocolo vino a dar fuerza vinculante a lo que en ese entonces no pudo hacer la CMNUCC.

IMPACTO ECONMICO DE LA MINERA EN PER

La minera juega un rol importante en la
economa peruana a travs de la generacin
de valor agregado, divisas, impuestos,
inversin y empleo. A nivel departamental, la
importancia de la minera se hace evidente
por su participacin en la actividad
econmica, la transferencia de canon minero y
la promocin de recursos para el desarrollo a
travs del aporte directo de recursos. A nivel
nacional, en un contexto de altos precios
internacionales de los minerales, la minera ha experimentado un importante dinamismo que se
reflej en la provisin de divisas a la economa, la generacin de ingresos fiscales por impuestos
y regalas mineras, la creacin de empleos directos e indirectos, y el incremento del crecimiento
potencial de la economa.

La importancia del sector minero: tributos, divisas e inversin para impulsar el desarrollo
La minera es el principal sector exportador del pas, ya que explica el 59% de las
exportaciones totales. Es el principal pagador de impuestos, con ms de 15% del total de
recursos tributarios recaudados y 30% del impuesto a la renta corporativa, y represent ms
del 21% de la inversin privada en 2011. En aquellos departamentos donde la minera es
preponderante, es el principal financiador de los presupuestos locales a travs del canon y las
regalas. La minera ha adquirido relevancia para explicar la evolucin de la inversin
nacional, situacin que ser ms clara dadas las perspectivas de proyectos mineros de clase
mundial. Si bien la produccin minera en volmenes se ha estancado en aos recientes, en los
prximos aos se espera la entrada de grandes proyectos que incrementar el valor agregado
del sector que tendr impactos beneficiosos en la economa.
Efectos importantes por incremento de 15% en exportaciones mineras
Un incremento en 15% de las exportaciones mineras significara una expansin del PBI en
2.1% debido a los efectos directos e indirectos que genera la minera en la economa. Se
crearan empleos directos e indirectos al sector minero que alcanzaran el 0.9% de la PEA. El
sector pblico incrementara sus ingresos en S/. 9000 millones y el valor de la deuda pblica se
reducira.
El sector externo experimentara una ganancia de divisas, una reduccin del dficit en cuenta
corriente y una ligera cada del tipo de cambio nuevo sol/dlar de 2%.
La minera ha generado un aumento en el ingreso
familiar
El principal impacto generado por la actividad minera
en el nivel de vida de las personas es el aumento en el
ingreso de las familias asentadas en las localidades
donde se desarrolla dicha actividad. Este aumento,
adems, se produce junto con la dinamizacin de los
mercados laborales locales sin un efecto negativo sobre
la actividad agrcola. De acuerdo a los resultados analizados, no hay una prdida en los
ingresos agrcolas en las localidades mineras. Se observa tambin una reduccin de los niveles
de pobreza y pobreza extrema (dependiendo del modelo analizado), asociado a la actividad
minera y mayores ndices de desarrollo humano. Estos resultados son claramente mayores en el
caso de la gran y mediana minera.

En otras dimensiones del bienestar como educacin y salud tambin se observan efectos
positivos.
Por ejemplo, se verifican impactos a nivel de menor desnutricin infantil y analfabetismo.
Nuevamente, cuando los efectos son positivos, se asocian casi exclusivamente a las operaciones
medianas y grandes. Por el contrario, en el caso de las operaciones pequeas, es interesante
observar que a nivel de salud de la poblacin (medida como mortalidad infantil y esperanza de
vida), los resultados parecen indicar un retroceso. Es posible que estos hallazgos se asocien con

la alta correlacin existente entre pequea minera y minera informal. Finalmente, respecto a
infraestructura social los resultados son menos claros. Por ejemplo, si bien se observa que la
minera estara generando cierto efecto en el aumento de la cobertura elctrica y de
telecomunicaciones (sobre todo en el caso de la gran minera), ese no es el caso en agua y
saneamiento donde los resultados no son evidentes.
Adaptado del Documento Elaborado por Macroconsult para la Sociedad Nacional de Minera,
Petrleo y Energa (SNMPE). Junio 2012.
Tomado
de:
<http://mineriadelperu.com/2012/08/14/junio-2012-impacto-economico-de-lamineria-en-peru/>