INFORME TRIMESTRAL

(Preparacin PSU)

Equipo Estudiemos

I.- Datos de Identificacin:

Nombre
Curso
Colegio
Fecha
Profesor preparacin PSU

: Ramiro Contreras
: IV Medio
:
: 3-7-2015
: Natalia Pavlov

II.- Informacin del proceso

Diagnstico:
1) La comunicacin:
2) Indicadores de produccin de textos:
3) Conectores:
4) Plan de redaccin:
5) Ensayo I:
6) Comprensin de lectura I:
7) Comprensin de lectura II:
8) Comprensin de lectura III:
9) Lxico contextual I:
10) Lxico contextual II:
11) Ensayo 2:
12) Texto expositivo I:
13) Texto expositivo II:

Correctas/Total
Puntaje
38/80
535
resultados pendientes
6/14
507
15/21
679
8/16
550
20/35
592
9/15
610
6/12
pendiente 13-22 (tarea)
pendiente 13-17 (tarea)
14/29
540
10/15
650
47/80
603
13/22
605
17/24
675

Conectores:
Ramiro domina este tipo de tem y rara vez comete errores.
Plan de redaccin:
Suele tener buenos resultados en este ejercicio.
Lxico contextual:
Si bien el alumno no tiene grandes dificultades en este aspecto y se ha superado respecto a las
primeras guas, puede seguir mejorando.
Comprensin de lectura:
El alumno ha mejorado bastante en la resolucin de este tem desde las primeras clases. Sin
embargo, sus resultados son irregulares: puede obtener un excelente puntaje en una gua y a la
siguiente, no obtener ninguna respuesta correcta.
Apreciaciones generales:
En general, Ramiro tiene un buen nivel de comprensin y no presenta mayores dificultades con los
tems PSU o con los contenidos vistos en clases. Sin embargo, sus errores en la comprensin lectora
tienen relacin con su capacidad para concentrarse en el ejercicio, en especial si se encuentra
cansado, si se enfrenta a un texto de mayor extensin o con una mayor cantidad de preguntas. Por

un lado, le toma un tiempo entrar en la lectura y, por otro, tiene breve lapsos en los que se distrae.
Cuando esto no ocurre y su atencin se encuentra al ciento por ciento, el alumno resuelve con xito
las guas y en menos tiempo.
La PSU de lenguaje tiene 80 preguntas para ser respondidas en dos horas y media; a medida que
progrese el ao, el alumno necesita ir aumentando su velocidad y su resistencia para llegar hasta el
final de la prueba, ya que debe leer varios textos de diferente extensin.
Clase a clase, la profesora da 6 palabras que suelen aparecer en la PSU al alumno para que busque
su significado, un sinnimo y una oracin en la que utilice cada una. En ocasiones se le olvida
traerlas, pero suele tenerlas para la clase siguiente. La idea es que mantenga su vocabulario
ordenado y que lo consulte de vez en cuando para ir ampliando su lxico.
III.- Sugerencias
Aprovechar las oportunidades que tenga para realizar ensayos oficiales, los cuales son de mayor
extensin. Si puede, practicar por su cuenta tomando nota del tiempo que se demora en resolver una
prueba.
EQUIPO ESTUDIEMOS