UNIDAD I

LA MORFOLOGA

1.1

La morfologa.

El morfema, las races y los afijos

Algunas o muchas palabras de una lengua son morfolgicamente sencillas. Ejemplos del
castellano son: de, dos, y, que, y no. Estas palabras no se pueden dividir en segmentos con
significa do que contribuyan al significado total de la palabra. Por ejemplo, la palabra dos tiene
tres fonemas /d/ /o/ /s/ pero el fonema /o/ en esta palabra no tiene ninguna relacin
significativa con la conjuncin o, o la /o/ de la palabra feo, donde esta forma lingstica (el
fonema /o/) s tiene significado ("disyuncin", en el primer caso; "masculino", en el segundo).
La situacin con otras palabras del castellano es diferente. Por ejemplo, la palabr aotras tiene
tres partes que portan significado (tres morfemas). Se puede dividir, en efecto, la
palabra otras en sus tres morfemas de la siguiente manera: otr-a-s. Por medio de una
comparacin

con

otras

palabras

del

castellano,

como

otro,

otra,

otros, mismo, misma, mismos, mismas, se puede afirmar que hay una raz o tema otr
que lleva el significado base de la palabra (significado que puede resumirse, grosso modo,
como "distinto de"), y dos afijos, -a y -s, que indican gnero femenino y plural,
respectivamente. Para resumir, podemos definir morfema como la expresin formal
(generalmente por consonantes, vocales, y/o tonos) de un significado.
Raz
otr

Afijo
a

Afijo
s

Una descripcin de la morfologa de una lengua presenta informacin sobre los morfemas
(cules son races, cules son afijos) y las maneras en que se combinan para formar
palabras. En castellano, por ejemplo, uno tiene que especificar que el afijo de gnero es
obligatorio en palabras como otro y que precede al afijo de plural cuando los dos morfemas
se presentan en la misma palabra.

Clasificacin de los morfemas

Prefijos, sufijos e infijos
De acuerdo a la posicin que ocupan con respecto a la raz, los afijos pueden clasificarse en
prefijos, sufijos e infijos. Los prefijos se anteponen a la raz, los sufijos siguen a la raz, y
los infijos se ubican en el interior de la raz. Hay palabras del castellano que pueden tener
simultneamente prefijos y sufijos. La palabra indebidamente es un ejemplo. La base de esta
palabra es deb- y los afijos son el prefijo in- y los sufijos -i, -d, -a, -mente. (Se puede
comparar deb-e-r (para la raz), deb-i-d-a (para una palabra sin el ltimo sufijo), deb-i-do (para la palabra con otro sufijo en lugar de -a), y busc-a-d-a (para otro verbo con raz distinta
y vocal temtica distinta). Es necesario subrayar que los afijos -i, -d y -a son sufijos y no
infijos, pues siguen a la raz. Es comn que en casos como stos cuando los sufijos no
ocurren en posicin final de palabra se tienda a confundirlos. Lo definitorio de un infijo,
hemos de insistir, es que se inserta en la raz.
Morfemas derivacionales y inflexionales
Una parte del estudio de la morfologa es la clasificacin de los afijos segn su papel en la
lengua. Un afijo como -iz en castellano tiene la funcin de crear un verbo de una base adjetival
o sustantival, como en [[formal]iz]a, [[caracter]iz]a. Otros afijos cambian el significado de la
base a la cual se unen. Por ejemplo, el prefijo in- en una palabra como inexperto modifica
sustantivamente el significado de la base. A estos morfemas que cambian el significado de
la base, o la parte de la oracin a la cual la palabra pertenece por ejemplo, cuando un
adjetivo o sustantivo cambia a verbo (como en el caso anterior); cuando un adjetivo cambia
a sustantivo (como en la palabra limpieza), cuando un verbo cambia a sustantivo (como en
la palabra conocimiento), etc. se les denomina derivacionales. Otros afijos, como -a / o (morfemas que en espaol sealan gnero femenino y masculino, respectivamente), -

s (morfema que en espaol seala pluralidad), etc. tienen su funcin dentro del sistema
gramatical bien definido (la inflexin). A estos morfemas se les denomina inflexionales.

Singular

Plural

Masculino

otr-o

otro-s

Femenino

otr-a

otra-s

Alomorfos
Un morfema puede tener variantes superficiales. Son los alomorfos. Los alomorfos son el
resultado muchas veces del contexto fonolgico (se habla de alomorfos fonolgicamente
condicionados). Por ejemplo, el prefijo negativo que se encuentra en una palabra como inaudible tiene la forma im- cuando se presenta delante de una p (como en imposible), y la
forma

- (fonticamente), cuando se encuentra delante de una consonante velar (como

en incauto). En estos casos es posible atribuir al contexto fonolgico entendiendo por

contexto fonolgico, en este caso, el punto de articulacin de la consonante inicial de la raz
los cambios sufridos por la consonante del morfema de negacin. Por cierto, el fenmeno
que explica estas variantes es una asimilacin. Otros fenmenos que explican los cambios
en las distintas maneras como se presenta un morfema son la reduplicacin (replicacin de
una forma lingstica (fonemas, slabas, etc.), la epntesis (insercin de fonemas), la
mettesis (cambio en el orden de los fonemas), la prdida de fonemas, etc. Existen otros
alomorfos cuya aparicin slo pueden explicarse en virtud de un cambio lxico (como la raz
del verbo "decir" en formas como decimos (raz: /des/) y digas (raz: /dig/). Estas formas,
llamadas supletivas, deben ser aprendidas.
http://www-01.sil.org/training/capacitar/sintaxis/morfosintaxismirada.html#toc_2

1.1.1 Definicin.
Proviene del griego -, morph ('forma') y loga ('tratado', 'ciencia'); as, el todo
significa literalmente 'ciencia (o estudio) de la forma'. En efecto, se habla de la morfologa de
las plantas, de la morfologa de los seres vivos, de la morfologa del relieve terrestre, etc.
Pero en lingstica, este trmino ha adquirido un significado especializado: 'estudio de las
formas de las palabras' y, por extensin, 'estudio de la palabra'. Esto se remonta a una
tradicin iniciada en los trabajos de Baudouin de Courtnay segn la cual estn formadas por
races y afijos que realizan la funcin del signo saussureano. Y aunque tambin se deba
hablar en lingstica de la forma de los sintagmas y/o de las frases, el trmino morfologa no
se aplica a estos ltimos; es la palabra, y solamente la palabra, lo que constituye el objeto de
la morfologa lingstica de acuerdo a un uso general.
La posicin en la morfologa gramatical es intermedia. Para la tradicin estructuralista
americana de Bloomfield, la morfologa era esencial; en la tradicin generativista chomskyana
la sintaxis es central y la morfologa o bien es relegada a la fonologa o bien es ignorada como
disciplina independiente. Esas posturas han hecho de la morfologa lingstica un campo
polmico y de difcil definicin en la moderna teora lingstica. Habitualmente se considera
que los patrones morfolgicos son el resultado de la gramaticalizacin y que, en cierto sentido
eso es todo lo que hay en morfologa. Por tanto, la bsqueda de universales morfolgicos y
el propio anlisis morfolgico no seran otra cosa que un estudio de los patrones de
gramaticalizacin.

En la Lingstica general, la Morfologa suele recubrir dos grandes zonas, ambas de

considerable amplitud. La primera de ellas es el estudio de las unidades a las que antes nos
referamos. Es tarea de la Morfologa, pues, tratar de comprender lo que ocurre dentro de la
palabra, unidad que, a diferencia de lo que sucede en el plano sintctico, deja de ser mnima.
La Morfologa penetra, por tanto, en un terreno de anlisis que no afecta salvo los naturales
casos de solapamiento, a los que luego aludiremos a las funciones sintcticas. Existe una
autntica gramtica de este microuniverso lxico. Los morfemas, unidades mnimas en este
plano, presentan un amplio nmero de variantes formales y una infinidad de significados.
Como podra decir un bilogo en su especialidad, no siempre es fcil aislarlos, averiguar las
distintas formas en que aparecen, establecer claramente su significado y estudiar el papel
que desempean en el funcionamiento de organismos mayores que ellos.
La segunda gran parte en que se divide la Morfologa es la teora de las categoras lxicas.
La caracterizacin de unidades como sustantivo, adjetivo, verbo o preposicin en la
Lingstica general es una tarea bastante ms compleja de lo que a primera vista nos puede
parecer repasando mecnicamente las partes de la oracin de nuestra lengua. De hecho,
en el panorama brevsimo y necesariamente superficial que vamos a presentar, slo
abordaremos la primera de las dos grandes zonas en que dividimos la Morfologa, ya que la
segunda de ellas requerira un tratamiento no menos extenso que el que ofrecemos en estas
pginas.
Vamos a centrar algo ms nuestro objeto de estudio. La parte de la Morfologa que hemos
dejado fuera del presente captulo es precisamente aquella que ms acerca la Morfologa a
la Sintaxis. Representa, por tanto, el primero de los solapamientos a los que antes aludamos.
Existen, sin embargo, otros aspectos lingsticos que afectan de una forma u otra a la palabra,
sin ser por ello objeto de la Morfologa. Es importante tener presente, pues, que no todo
aquello que repercute directa o indirectamente en el lxico forma parte de la Morfologa. Las
unidades lxicas tienen, como sabemos, un significado, y existe una disciplina que lo estudia:
la Lexicologa.
Tambin tienen una funcin dentro de la oracin (sujeto, objeto, predicado), cuyo estudio
corresponde a la Sintaxis. Es indudable que la Lexicologa, la Sintaxis y la Morfologa
mantienen importantes conexiones entre s, como existen entre prcticamente todos los

dominios lingsticos, pero, al menos en principio, es importante separar sus respectivos

cometidos.

1.2

Palabra, forma lxica y lexema.

Las palabras son unidades que constan de significante y significado. La Semntica es la

ciencia que estudia el significado de las palabras, esto es, el concepto que estas representan.
La Morfologa se orienta ms hacia el significante de la palabra. En concreto, se interesa por
la clase a la que pertenece la palabra (nombre, verbo, adjetivo) y por sus constituyentes
(lexema y morfemas).
Tomemos como ejemplo la palabra atormentar. La Semntica dir que es una palabra
polismica con varios sentidos 'causar un dolor fsico o espiritual', 'torturar a alguien', 'atacar
y destruir con la artillera'. Tambin se fijar en la relacin de atormentar con torturar, fastidiar,
molestar, aburrir... como miembros todas ellas de un mismo campo semntico. La Morfologa
sealar que atormentar es un verbo en infinitivo. Tambin que se ha formado por
parasntesis con el nombre tormento al que se le han agregado el prefijo a- y la terminacin
final -ar propia de los infinitivos. Finalmente, la Morfologa se preocupar por relacionar estos
tres componentes con el significado de la palabra, estudiado por la Semntica.
La caracterstica principal de las palabras consiste en que se escriben aisladas (mnima
unidad [construida] libre), de modo que todo aquello que aparece entre dos espacios en
blanco en el papel es una palabra. Por desgracia, las cosas no siempre son tan sencillas.

Puede suceder que dos o ms supuestas palabras sean en el fondo una sola. Es lo que
sucede en estos casos que aparecen en cursiva:

Ha sido detenido un famoso delincuente que haba atracado varios bancos.

Ha sido detenido es el verbo detener en un tiempo de la voz pasiva y haba atracado es el

verbo atracar en la tercera persona del singular del pretrito pluscuamperfecto de indicativo.
Aunque fsicamente son tres o dos palabras equivalen a una sola.

Otras veces sucede lo contrario y, en lo que aparentemente hay una sola palabra, se
encuentran dos o ms. Por ejemplo, en:

Qutaselo, vindolo, del.

En qutaselo se han juntado tres palabras: el verbo quita (imperativo de quitar), el pronombre
se y el tambin pronombre lo. Vindolo es la suma del gerundio de ver y, de nuevo, el
pronombre lo. Finalmente, del es la suma de de + el, que se han contrado. Este hecho de
que varias palabras equivalgan a una sola es especialmente manifiesto en laslocuciones,
combinacin estable de dos o ms unidades lingsticas que funciona como una sola palabra
(pan de ngel, doblar la rodilla, a tontas y a locas, a pesar de que, madre ma!...)

Clases de palabra
Segn su categora gramatical:
CLASE

SUBCLASES

CONTENIDO

FUNCIN

MORFEMAS
GRAMATICALES

Nombre (o
sustantivo)

Propio/ comn,
abstracto/
concreto,
individual/
colectivo,
contable/ no
contable

Personas,
animales, cosas
y otras
realidades
semejantes con
identidad

Sujeto, complemento
directo, atributo, trmino
de una preposicin.
Ncleo de un sintagma
nominal

Gnero, nmero,
diminutivo,
aumentativo,
despectivo

Adjetivo

Valorativo/
descriptivo,
especificativo/
explicativo

Propiedades de
personas,
animales

Complemento del
nombre, atributo,
predicativo. Ncleo de un
sintagma adjetivo.

Gnero, nmero,
grado
(comparativo,
superlativo)

Verbo

Principal/ auxiliar,
copulativo/
pseudocopulativo,
transitivo/
intransitivo

Sucesos
(hechos que
ocurren en un
tiempo)

Ncleo del predicado (=

sintagma verbal)

Tiempo, aspecto,
modo, persona,
nmero

Lugar, tiempo,
frecuencia, modo,
cantidad,
afirmacin, duda,
negacin

Muy variado y
relacionado con
las distintas
circunstancias.
Algunos son
constantes
(fcilmente),
otros dependen
de la situacin y
el contexto
(aqu)

Complemento
circunstancial de un
verbo, complemento de
un adjetivo o de otro
adverbio o modificador
oracional. Ncleo del
sintagma adverbial

Algunos admiten
superlativo,
diminutivo o
aumentativo

Dependiente de
la situacin y el
contexto

Identificar y cuantificar
los nombres

Gnero, nmero,
persona
(posesivos)

Pronombre

Demostrativo,
indefinido,
interrogativo,
relativo, personal,
reflexivo,
recproco

Dependiente de
la situacin y el
contexto

Sustituir nombres. En las

oraciones pueden
desempear las funciones
propias de estos y de los
sintagmas nominales

Gnero, nmero,
persona
(personales,
posesivos), caso
(personales)

Preposicin

Propia (a, ante,

bajo) e impropia
(durante,
mediante). Nuevas
preposiciones: va,
versus

Abstracto y
dependiente del
contexto.
Relacional

Establecer relaciones de
subordinacin (introduce
siempre un
complemento).Encabeza
los sintagmas
preposicionales

-----------

Conjuncin

Coordinante (y, ni,

o, sino, pero),
subordinante
(que, porque, para
que, si)

Abstracto y
dependiente de
contexto.
Relacional.

Establecer relaciones de
coordinacin entre
palabras, sintagmas u
oraciones; de
subordinacin entre
oraciones

-----------

Adverbio

Artculo,
demostrativo,
Determinante
posesivo,
(o adjetivo
cuantificador
determinativo)
(numeral,
indefinido)

Interjeccin

Abstracto y
Propia (ay, eh, oh,
dependiente del
huy) e impropia
contexto y la
(vaya, venga)
situacin

Expresin de
sentimientos

-----------

Sobre esta clasificacin, se clasifican las distintas locuciones que son conjuntos de palabras
que equivalen a una sola. Segn esta equivalencia, existen locuciones nominales (ojito
derecho, toma y daca), adjetivas (de cuidado), verbales (echarle cara, meter la pata, tomar
el pelo), adverbiales (a rajatabla), prepositivas (a bordo de, a excepcin de, gracias a),
conjuntivas (a fin de, a pesar de, por ms que) e interjectivas (ah va, a ver, ni hablar).
http://www2.uah.es/innovaciondocentelenguaylinguistica/uah_uni_gram_pal.htm

Forma lxica
Familia lxica o familia etimolgica o familia de palabras
Una familia de palabras (familia lxica o familia etimolgica) est formada por un conjunto de
palabras que comparten el mismo lexema o raz y que, por lo tanto, tienen cierta relacin de
significado.
niear

niera

niez

niito

nio

niita

aniado

niito

niera

Para crear una familia de palabras solamente hay que aadir a cualquier lexema todos
los morfemas que pueda admitir; ya sean prefijos o sufijos.
Ejemplo:
Pato - patito, patazo, patoso, apatotado.
Arb-ol

Arb-oleda

Arb-usto

Arb-reo

Arb-olista

Arb-orcola

Art-e

Art-stico

Art-ista

Art-esano

Art-ificio

Art-ificial

auto

Auto-mvil

Aut-mata

Auto-mtico

Auto-bs

Auto-cracia

Camin-o

Camin-ante

Camin-ar

Camin-ata

Camin-ero

Camin-ador

pan

Pan-adero

Pan-adera

Pan-ificar

Pan-ificador

Pan-era

Como el lexema o raz es el mismo en las familias de palabras, bien podemos decir que son
una familia etimolgica.
http://www.profesorenlinea.mx/castellano/Familia_lexica.htm

Lexema
Parte de una palabra que constituye la unidad mnima con significado lxico. Segmento de
unidad significativa, o Morfema lxico, perteneciente a inventarios ilimitados o abiertos que
se definen en el lxico de la lengua. Se opone al gramema o morfema gramatical, que
constituyen paradigmas cerrados: Gnero, Tiempo verbal, Persona gramatical, etc. Hay que
distinguirlo de los conceptos de raz o radical de la gramtica tradicional. En la palabra bonito,
la primera parte, bonit-, es el lexema al que aadimos los morfemas de gnero o nmero para
formar la palabra completa.
Esencia de la palabra

El lexema es la esencia de una Palabra: es a la vez su unidad mnima, y su principal aporte

de significado. Por ponerlo en su debido contexto, podemos decir que la unidad mnima de la
lengua es el fonema (/z/, /s/, etctera), pero el fonema carece de significado; es simplemente
un sonido.

Por el contrario, cuando hablamos de unidades lingsticas que cargan con capacidad
significativa, entonces nuestra unidad mnima es el lexema (que algunos lingistas
denominan tambin semema o semantema). En un contexto ms coloquial, tambin podemos
denominar al lexema la raz de una palabra.

Tipos de Lexemas

Independientes: son aquellos que no van unidos a otro monema: azul, rbol, leche.
(Algunos lingistas insisten, de todos modos, en que estas palabras tambin tienen
sufijos cero o sufijo -e en algunos casos.) Casos ms claros de lexemas sin afijos son:
las preposiciones en espaol como para y con, las conjunciones como y y que, y los
nmeros como dos y cinco.

Dependientes: son aquellos que van necesariamente unidos a otro monema. La

primera parte de las siguientes palabras es el lexema (raz): pat-o, am-a-r, cali-graf-a,
cam-a.

Es importante notar que el uso de la palabra lexeme en ingls es muy diferente del uso de la
palabra lexema en espaol. ste contrasta con Gramema en la Lingstica hispnica.
Las races son siempre cortas, unidades pequeas. Por mucho que existen palabras
enormemente largas en nuestro idioma, esas palabras son, strictu sensu, alargadas, no
largas. Todas proceden de una raz de una o, como mucho, slabas. Pinsese en la palabra
ultramarino, de cinco slabas. En realidad, su raz primigenia (su lexema) es mar, y a esta raz
se le ha aadido el sufijo -ino y el prefijo -ultra.
Los lexemas son, pues la base de las palabras, sus ncleos. Podemos decir sin equivocarnos
que las palabras se componen de un lexema del que se derivan terminaciones diferentes, y
al que se pueden aadir sufijos y prefijos. Pero el nico elemento indispensable de todo ese
proceso es el propio lexema. Y como tales, los lexemas son unos testigos excepciones de la
evolucin de las lenguas y unos instrumentos perfectos para rastrear el origen de stas.

Lexemas y Monemas
Los lexemas tienden a permanecer invariables al formar familias de palabras. Por ejemplo, si
consideramos el lexema chic- podemos formar la siguiente familia: chic-o, chic-os, chic-a,
chic-as, chic-uelo, etc. Sin embargo, el lexema a veces cambia por razones etimolgicas u

ortogrficas. Considere los siguientes casos: chiqu-ito, chiqu-itn. Lo mismo se aplicara a

casos como pez pec-era, jug-ar jueg-an, etc.
Un Monema, visto lo anterior, es una secuencia de fonemas, o lo que es lo mismo, una
secuencia de sonidos que representan signos lingsticos. Esta secuencia, adems, ha de
portar significado propio, y ha de ser absolutamente indivisible. Un monema es una unidad
mnima. Puede descomponerse en fonemas, pero como todos sabemos, los fonemas son
simples sonidos: carecen totalmente de significado. As pues, un monema no puede ser
subdividido en partes ms pequeas que sean a su vez portadoras de significado. Es la
unidad mnima de significado que puede aparecer en una palabra.
Desde este punto de vista, un lexema no es ms que un tipo de monema. En particular, es
aqul que aporta el significado lxico o, en otras palabras, la raz de la palabra, su significado
primigenio. Un lexema aporta a una palabra su sentido histrico y su filiacin con otras
lenguas, pero su significado actual puede ser diferente. Cuando hablamos de monema nos
referimos al significado actual y real. Cuando hablamos de lexema nos referimos a la raz, a
la formacin histrica de la palabra.
A su vez, los morfemas son igualmente tipos particulares de monemas que sirven para
aportar matizaciones al significado original y tambin para unir unos lexemas con otros. Pero
sigamos con los monemas.
Algo importante que no debemos olvidar es que las palabras se suelen categorizar segn el
tipo de monemas que las componen.
As, existen palabras simples formadas por un solo monema o lexema, que se llama monema
independiente. Por ejemplo: cocodrilo, libro, correo o mesa.
Luego estn las palabras derivadas, formadas por un monema o lexema ms algn morfema
o afijo (prefijo, sufijo o interfijo). Son palabras como camioneta (camin + eta) o ultrasonido
(ultra + sonido).
Y por ltimo encontramos las palabras compuestas, que estn formadas por ms de un
monema o lexema. Palabras como motocarro (moto + carro), bocacalle (boca + calle) o
sacacorchos (sacar + corcho).

1.3 Morfologa lxica y flexiva

Anlisis morfolgico

La palabra. Es una unidad lingstica formada por uno o ms monemas. Los monemas son
las unidades ms pequeas dotadas de significacin.
CLASES DE MONEMAS

Los monemas pueden ser races o morfemas.

La raz o lexema es el elemento fijo de la palabra y su significado es pleno, pues transmite
un concepto que puede hallarse en el diccionario. As en empuadura, puado, pual,
pualada,puetazo, hay un elemento invariable (pu-) que es la raz.

Tanto morfemas como lexemas pueden combinarse con otros monemas para formar palabras
(gat-, -o) o aparecer de forma independiente (ellos solos forman palabras. (Ej.: sol, de).
Constituyen morfemas independientes preposiciones, conjunciones y artculos. No est clara
la naturaleza de los monemas presentes determinantes y pronombres.
Los morfemas cumplen dos funciones:

Los morfemas flexivos relacionan unos lexemas con otros.

Los morfemas derivativos modifican y concretan la idea general expresada por la raz.

Los morfemas derivativos (o afijos)

Modifican y concretan el significado de la raz de forma sustancial (prefijos y sufijos

aspectuales) o superficial (sufijos apreciativos). Segn su colocacin pueden
ser prefijos(delante de la raz) sufijos (detrs de la raz) o interfijos (entre la raz y
un sufijo).

Prefijos: No cambian la categora gramatical, suelen ser monosmicos, pueden presentar

alomorfia2 (vicedirector/ vizconde/ virrey), suelen ser tonos y por eso no alteran el acento
natural de la palabra ni modifican la raz.
Sufijos: Pueden ser apreciativos (diminutivos, aumentativos, despectivos o peyorativos y
superlativos) y aspectuales (los dems)
Caractersticas: Pueden cambiar la categora gramatical de la palabra [historia (sust.) >
histrico (adj.)], suelen tener ms de un significado [-ado: conjunto (arbolado), empleo
(doctorado); accin (peinado), lugar (condado)]; presentan gran alomorfia (bon-dad/casual-

idad, contrar-iedad, liber-tad), son tnicos y por eso modifican el acento natural de la palabra
y alteran la estructura formal de la palabra (cuerno > corn-ada)..

Interfijos: Como se ha dicho, son segmentos situados entre la raz y el sufijo. (Ej.: polv-areda). ), o, ms raramente, entre un prefijo y la raz: en-s-anchar).
Para saber si un elemento es realmente un interfijo (y no un sufijo previo a otro sufijo),
eliminamos el sufijo final y comprobamos si lo que queda (la raz + el supuesto interfijo) tiene
o no existencia independiente en la lengua. Si existe, es un sufijo (ej: en pu-al-ada,al- es
sufijo porque existe pual); si no, es interfijo (Ej.: en curs- il- ada, -il- es interfijo porque no
existe *cursil)

Los morfemas flexivos (o gramaticales)

No modifican el significado de la raz, sino que aportan nociones gramaticales (gnero,

nmero, tiempo) relacionando una races con otras (Los nios juegan)

a) Morfemas flexivos nominales.

a.1. El gnero
Slo unos pocos sustantivos (los que nombran a personas y animales, y no todos) presentan
morfemas de gnero, es decir, unas marcas formales que alternan unas con otras. En
castellano son /-e/-o para masculino y a para femenino. (len /leona; nene/nena;
nio/nia).4 Otras oposiciones ms espordicas son /-sa (duque/ duquesa) /-esa
(abad/ abadesa); -a /-isa (poeta /poetisa) ; -e/-isa (sacerdote / sacerdotisa); /-na (rey /reina);
-o /-ina (gallo/gallina); -or/ -riz (actor/ actriz)etc.
En los adjetivos debemos distinguir los de dos terminaciones (, -o/ -a; hablador /-a; blanco/a) de los de una sola que no tienen morfema de gnero (feliz).
a.2. El nmero. Es igual en adjetivo y sustantivo: /-s,-es: libro/libros; leal/ leales.

b) Morfemas flexivos verbales.

b.1. La vocal temtica (VT).

Indica la conjugacin a que pertenece el verbo. En la primera conjugacin es a-, y en 2 y
3 puede ser e, i, el diptongo ie o .
ADVERTENCIA: La vocal temtica tiene una naturaleza hbrida entre morfema flexivo y
derivativo:
-

es flexivo porque aporta un significado gramatical (conjugacin)

en el caso de los verbos parasintticos y derivados funciona como un verdadero sufijo

al cambiar la categora de la palabra base:

Fusil -> fusilar; gordo-> engordar.

En resumen, consideramos a la vocal temtica:

-

morfema flexivo en verbos no derivados (am-a-r)

morfema flexivo y derivativo en verbos parasintticos y derivados.

b.2. Morfemas de nmero y persona. (NP). Las dos caractersticas aparecen siempre
amalgamadas, es decir, no hay un morfema de persona y otro de nmero, sino que un nico
morfema indica ambas categoras conjuntamente. Son los siguientes:

1 ps.
2 p.s. -s (salvo en el imperativo y el pret. perf. simple: )
3 p.s.
1 p.p. -mos
2 p.p. -is (salvo en el imperativo d)
3 p.p. -n

b.3. Morfemas de modo-tiempo-aspecto. (MTA). Es otro morfema amalgamado y es el

segmento que queda tras aislar la raz, la vocal temtica y el morfema de nmero y persona.
(Si no queda nada, el morfema de MTA ser ).

Ejs.: cant-a-ba-mos; cant-a - mos

Las formas no personales (Inf., Part, Ger.) tienen raz y vocal temtica, pero no morfemas de
persona y nmero ni de modo, tiempo y aspecto. En su lugar, presentan el morfema de Inf,
Ger. O Part.
Ej: cant- a (VT) r (morf. de Inf.)
Escrib- ie (VT) ndo (morf. de ger.)
Beb- i (VT) do (morf. de part.)
b.4. Anlisis de tiempos compuestos y perfrasis verbales. Estas formas estn compuestas
por un verbo auxiliar (que aporta los contenidos gramaticales) y una forma no personal que
aporta el lexema.

CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS SEGN SUS MONEMAS

Las palabras pueden ser:

de base lxica (si tienen al menos un lexema) o de base gramatical
variables (si admiten morfemas flexivos) o invariables(si no los admiten)
primitivas (no tienen morfemas derivativos) o derivadas.
simples o compuestas
parasintticas.

PROCEDIMIENTOS DE FORMACIN DE PALABRAS:

1.- DERIVACIN. Consiste en formar palabras aadiendo a un lexema prefijos o sufijos.

Observaciones.

1. Es relativamente frecuente que encontremos palabras aparentemente derivadas en

las que detectamos un formante que confundimos con un afijo derivativo, sin que exista
una palabra simple que acte como base de derivacin. En ese caso, no es posible la
segmentacin porque no existe en nuestra lengua el supuesto lexema independiente.
Debemos analizarlas, pues, como palabras simples. As, por ejemplo, sucede
en remitir, concebir, suprimir, etc. Se suele tratar de palabras cultas recuperadas del
latn como derivados, sin que se haya recuperado tambin la palabra simple.
2. En ocasiones, la combinacin de la base de derivacin y de un sufijo puede dar lugar
a modificaciones fonticas en la base (alomorfos). As sucede, por ejemplo,
en: dividir _divisin ; concebir _ concepcin; expandir _ expansin
3. A veces distinguir entre sufijos e interfijos es difcil. No hay que confundir sufijos que
preceden

otro

como

en

en-roj-ec-i-miento,

des-a-fortun-ada-

mente, con interfijos,cuya nica funcin es la de permitir la conexin de la base y el

sufijo derivativo o entre varios sufijos derivativos: cancion-c-ita, cafe-t-era.
4. Puede resultar complicado distinguir lo que es el sufijo derivativo de lo que son las
marcas flexivas de gnero. As, por ejemplo, un sufijo como ura no puede dividirse
en ura, pues no es posible modificar el gnero de las palabras formadas mediante
este sufijo: hendid-ura, morad-ura (*hendiduro, *moraduro).

2.- COMPOSICIN. Consiste en formar palabras a partir de dos o ms races o palabras

simples.

El criterio para considerar una palabra como compuesta es que uno de sus componentes
est inmovilizado en cuanto al gnero y nmero. Es decir, el plural afecta slo a uno de los
elementos y el otro se mantiene invariable (el/los sacacorchos; exmenes terico-prcticos,
hombres rana)
No obstante, cuando se unen un elemento culto y otro patrimonial, seguiremos el criterio de
considerar la palabra como derivada considerando el elemento culto como afijo. Por ejemplo,
consideramos, bianual, hipermercado o televisin como derivadas con prefijos bi, hiper, o
tele. (Mientras que bgamo, hipertrofia o telescopio se toman como compuestos cultos)
Hay dos tipos de compuestos:
compuestos sintagmticos: sus elementos no estn unidos grficamente, pero
forman una unidad sintctica y semntica: estrella de mar, cama nido. Tambin se
consideran compuestas las palabras con dos elementos unidos por guin, como fsicoqumico, histrico-socialetc.
compuestos ortogrficos. Estn formados por dos o ms palabras unidas
grficamente. Segn su origen, pueden ser:
-

patrimoniales: proceden del propio idioma (limpiabotas, enhorabuena, pelirrojo,

duermevela)

cultos. Sus componentes son formantes grecolatinas (democracia, antroplogo)

(Y queda el caso de los prefijos cultos como bi-, hiper, tele?-, que tampoco en
la lengua de origen son lexemas)

Observaciones:
En el anlisis de palabras compuestas hay que localizar primero esos lexemas y discriminar
las marcas flexivas de cada lexema de las marcas flexivas de toda la palabra compuesta:
a) Hombres rana hombre + rana. (La s marca el plural de todo el conjunto).
b) Rojinegras [roj + i + negr- ] + -a- + -s. (La a y la s marcan el gnero y nmero de todo
el conjunto.)

c) Sacacorchos [sac(a)] + [corcho +(-s)] (La -s afecta slo al segundo elemento. No es

morfema de nmero de la palabra resultante. La a es resto de la vocal temtica, morfema
del verbo sacar) (El anlisis, por tanto, es diferente del de bocacalles)

3.- PARASNTESIS

Se puede hablar de parasntesis en dos sentidos:

3.1. Parasntesis por prefijacin y sufijacin. Consiste en formar palabras mediante la
adicin simultnea de un prefijo y un sufijo a una raz.

No todas las palabras que presentan la estructura prefijo+ raz + sufijo son parasintticas,
pues es necesario que prefijo y sufijo se hayan incorporado a la raz de forma conjunta y
simultnea. Esto exige que no existan con anterioridad en la lengua ni la parte final ni la inicial.
Ej.: enloquecer es parasinttica (*enloco, *loquecer) pero no lo es extraconyugal (porque
previamente existe conyugal)

3.2. Parasntesis por composicin y sufijacin.

Consiste en formar palabras mediante la fusin de dos races o palabras y un sufijo Las
teoras ms estrictas, exigen que tambin en este tipo de parasntesis los tres constituyentes
se integren simultneamente formando una unidad de modo que no sea posible encontrar en
la lengua como vocablos independientes ni el primer segmento (raz + raz) , ni el segundo
(raz + sufijo).
Ej.;

gordinfln

sera

parasinttica

porque

no

existe

peroprimogenitura no lo sera porque s existe primognit(o).

4.- Otros procedimientos de formacin de palabras:

ni

*gordinflar

ni

*infln,

4.1. Por acortamiento cole, Lupe,

4.2 Siglas: COI, (Se suele buscar la pronunciabilidad)
4.3. Acronimia: frontenis, Marisa

https://hipolitomarin.wordpress.com/apuntes/morfologia-lexica/

1.4 Tratamientos tradicionales de la flexin

La flexin es la alteracin que experimentan las palabras mediante morfemas constituyentes
segn el significado gramatical o categrico para expresar sus distintas funciones dentro de
la oracin y sus relaciones de dependencia o de concordancia con otras palabras o elementos
oracionales.

En gramtica tradicional, la flexin suele recibir nombres diferentes segn se aplique a

diferentes clases de palabras:

La flexin verbal suele denominarse conjugacin.

La flexin nominal suele denominarse declinacin, y en las lenguas indoeuropeas se

aplica normalmente a sustantivos, pronombres y adjetivos.

Cuando los morfemas se aaden directamente a la raz se da la flexin radical y cuando

son aadidos al tema se da la flexin temtica. Cualquier segmento fonolgico aadido para
indicar un determinado accidente de la flexin se denomina desinencia.

Flexin y derivacin

La flexin se distingue de la derivacin en que en este ltimo caso los morfemas no aaden
un valor simplemente gramatical, sino que los afijos o sufijos derivativos, comportan cambios
semnticos referenciales y no puramente gramaticales.

La diferencia semntico-gramatical entre flexin y derivacin comporta una restriccin casi

universal en el orden de los morfemas flexivos y derivativos: los afijos derivativos estn ms
cerca de la raz que los morfemas flexivos cuando ambos estn presentes.

Flexin nominal

En las lenguas flexivas, el nombre se compone de un lexema o raz y posiblemente de

otros morfemas constituyentes o gramaticales de gnero, nmero o caso gramatical. As un
nombre tiene una forma u otra en trminos de su gnero, nmero y a veces caso. El conjunto
de formas de una raz entre las cuales no existen diferencias semnticas sino slo
gramaticales, todas estas variantes forman la llamada declinacin.

Por otra parte, el nombre tambin puede recibir morfemas derivativos o morfemas libres
o clticos como el artculo, sin significado lxico. Estos otros morfemas no se consideran parte
de la flexin.

En los ejemplos de la derecha se puede ver como el lexema gat- (en latn: cattus ) adquiere
significados ms especficos con los morfemas flexivos -o (masculino), -a(femenino), s (plural) y - (singular: la ausencia de morfemas tambin es significativa).

Flexin verbal

El verbo se compone de un lexema y de morfemas constituyentes o gramaticales

denominados desinencias que indican tiempo, modo, aspecto, voz, nmero y persona. Estas
variaciones constituyen la llamada conjugacin. Tambin puede recibir morfemas derivativos
afjales o afijos.

Palabras invariables

El trmino "palabra invariable" se refiere a cualquier cadena de morfemas que no admite

flexin de los tipos anteriores y por tanto no presenta variacin por causa de la flexin, siendo
su forma invariable.

En espaol, que es una lengua flexiva, slo las preposiciones, las interjecciones y otras pocas
categoras son palabras invariables. En el chino por ejemplo, que es una lengua aislante, la
clase de palabras invariables es ms amplia.

http://es.wikipedia.org/wiki/Flexi%C3%B3n_%28ling%C3%BC%C3%ADstica%29

1.5 Sandhi
Se conoce como sandhi (del snscrito samdhi, 'unin, vnculo'), en lingstica los diferentes
tipos de alteraciones fonosintcticas, determinadas por el contexto fonolgico, que sufren
los fonemas en medio de la palabra o dentro de la frase al entrar en contacto con otros
sonidos.
Por ejemplo en espaol, la lenicin (fricatizacin) de /b/, /d/ y /g/ intervoclicas o iniciales,
salvo cuando la palabra precedente termina en /n/ son fenmenos de sandhi. En
otras lenguas romances como el sardo, tambin estn afectadas las oclusivas sordas
iniciales: tempus [tempuzu] 'tiempo', pero su tempus [suempuzu] 'el tiempo'.

Un fenmeno similar es el llamado raddoppiamento del italiano, consistente en la

pronunciacin geminada (o alargada) de la consonante inicial despus de ciertas palabras:
p. ej., vero [vero] 'verdad(ero)', pero vero [vero] 'es verdad'. En este caso se trata, en
realidad, de la conservacin de la consonante final del verbo latino (EST) mediante una
asimilacin que produce el alargamiento de la consonante inicial.

Los fenmenos de sandhi han producido la lenicin, hoy gramaticalizada, en las lenguas
clticas insulares, mediante la desaparicin de las vocales finales de la declinacin, pero
fricatizando o palatalizando las consonantes iniciales o finales (p. ej., el irlands an capall
bn 'el caballo blanco' y an chapaill bhin 'del caballo blanco'), y tambin estn presentes en
otras como el snscrito del que tuvo su nombre.

Sandhi tonal
El sandhi tonal el cambio fonolgico que ocurre en lenguas tonales, en el cual los tonos
asignados a palabras o morfemas individuales cambian segn la pronunciacin de palabras
o morfemas contiguos. Suele simplificar un tono bidireccional en un tono de una direccin. Es
un tipo de sandhi, o cambio fusional, del snscrito samdhi, 'unin, vnculo'.

Idiomas con tono Sandi

El tono sandhi ocurre hasta algn punto en casi todas las lenguas tonales. Las lenguas
tonales, caracterizadas por su uso de la altura del sonido para cambiar el significado,
aparecen alrededor de todo el mundo, especialmente en las lenguas nigerocongolesas,
las lenguas sino-tibetanas del Asia oriental, as como otras familias del Asia oriental como
las lenguas tai-kadai, el idioma vietnamita y las lenguas papes. Las lenguas tonales tambin
se encuentran en muchas lenguas otomangues y otras de Centroamrica, as como en partes
de Norteamrica (como las lenguas atabascanas en Columbia Britnica, Canad), y Europa.

Muchas lenguas tonales de Norteamrica y frica tienen "desplazamiento sintagmtico", al

ser reemplazado cada tono por otro en el caso de encontrarse el nuevo tono presente entre
los tonos adyacentes. Generalmente, estos procesos suelen ocurrir como asimilacin de
izquierda a derecha. En las lenguas bantes en el frica occidental, por ejemplo, una slaba
tona toma el tono de la slaba con tono ms cercana a la izquierda. Sin embargo, en el Asia

oriental y en el sudeste de Asia, el "remplazamiento paradigmtico" es una forma ms comn

de sandhi tonal, en el que un tono cambia a otro en un cierto entorno, sin importar si el tono
ya estaba presente en las palabras o morfemas alrededor.

Muchos idiomas hablados en China tienen sandhi tonal, a veces de naturaleza muy compleja.
El chino min nan hablado en Xiamen tiene un sistema complejo, ya que cada uno de los tonos
cambia a otro tono diferente cuando ocurre antes de otro tono. El tono en el que cambia cada
tono depende adems de la consonante final de la slaba.

El chino min nan de Xiamen tiene cinco tonos, los cuales se reducen a dos en slabas que
terminan en consonantes plosivas (marcados como 4 y 8 en el diagrama arriba). Dentro de
una palabra fonolgica, todas las slabas cambian excepto la ltima. Entre las slabas que no
terminan en plosivas, el tono 1 se convierte en el 7, el 7 en el 3, el 3 en el 2, y el 2 se convierte
en el 1. El tono 5 se converte en 7 o 3 dependiendo del dialecto. Las slabas que terminan
en /p/, /t/, o /k/ toman el tono opuesto (fonticamente el tono alto se convierte en bajo, y el
bajo en alto), mientras que las slabas que terminan en oclusiva glotal (escrita h en el
diagrama arriba) botan la consonante final y toman el tono 2 o 3.
Los siete u ocho tonos del idioma Hmong demuestran varias instancias de sandhi tonal. De
hecho, las distincin controversial entre los tonos sptimo y octavo involucran el propio tema
del sandhi tonal (entre los tonos bajo ascendente (-d) y de oclusiva glotal (-m)). Los tonos alto
y alto descendente (marcados por -b y -j en la ortografa APRrespectivamente) desencadenan
sandhi en palabras sucesivas con tonos particulares. Un ejemplo frecuente se encuentra en
la combinacin para enumerar objetos (nmero ordinal + clasificador + sustantivo): ib (uno) +
tus (clasificador) + dev (perro) => ib tug dev (ntese el cambio de tono en el clasificador de s a -g).

Ejemplos:
Chino mandarn

El mandarn estndar tiene varias reglas de sandhi tonal.

Cuando hay dos tonos 3 seguidos, el primero se convierte en el tono 2. Ej. (n + ho =

n ho).

EL tono neutral se pronuncia en diferentes alturas segn el tono que le precede.

b "no" se pronuncia con el tono 4 excepto cuando precede otro tono 4, en cuyo caso se
vuelve el tono 2. E.g. | (b + du = b du).
(Y) se pronuncia con el tono 1 cuando representa al nmero ordinal "primero". Ej.
(dyg). Este cambia cuando representa el cardinal 1 siguiendo un patrn en el que tiene
tono 2 antes de una slaba en tono 4, y tono 4 cuando precede cualquier otro tono. Ej.
(y + g = y g), (y + c = y c), (y + bn = y bn), (y + bn = y bn),
(y + mo = y mo), (y + hur = y hur).

Zapoteco

El zapoteco, lengua otomangue (o grupo de lenguas) hablada en Oaxaca y Veracruz, Mxico,

tiene tres tonos: alto, medio y bajo. Los tres tonos, as como clasificaciones separadas de las
categoras de morfemas, contribuyen a un sistema de sandhi tonal algo ms complicado que
el del chino mandarn. Hay dos reglas principales para el sandhi tonal del zapoteco, las cuales
se aplican en este orden:

1) (Esta regla solo aplica a morfemas clase B.) Un tono bajo cambia a tono medio cuando
precede un tono alto o medio: /yn nj/ yn nj cuello decimos
2) Un tono medio cambia a tono alto cuando va despus de un tono bajo o medio, y
ocurre al final del morfema sin preceder una pausa: /s gl/ s gl palo viejo

Mixteco de San Pedro Molinos

El mixteco de San Pedro Molinos, otra lengua otomangue, tiene un sistema mucho ms
complicado de sandhi tonal. El idioma tiene tres tonos (alto, medio o bajo, o 1, 2 y 3
respectivamente), y todas las races son disilbicas, lo que significa que hay nueve posibles

combinaciones de los tonos con las races. Las combinaciones de tonos se expresan aqu
con nmeros de dos dgitos (ej. alto-bajo se representa como 13). Las combinaciones tambin
se clasifican en clases A o B, as como en verbales y no verbales. Un nmero de reglas
especficas dependiendo de estos tres factores determinan el sandhi tonal. Un ejemplo de las
reglas es el siguiente:

"El 31 bsico se vuelve 11 cuando sigue cualquier combinacin clase B pero no despus de
la clase A (a excepcin cuando va despus del 32(B'), en cuyo caso opcionalmente se queda
31)."
aa (class B) 'chiles' + ii (class A)'dry' --> aaii 'chiles secos'
Aknico

El aknico, lengua nigerocongolesa hablada en Ghana, tiene dos tonos: alto y bajo. El tono
bajo es el tono de base por defeto. En aknico, los tonos en lmites de morfemas se asimilan
el uno al otro a travs de sandhi tonal, el primer tono del segundo morfema cambia a igualar
el tono final del primer morfema. Por ejemplo:
kk + nn --> kknn 'gallo joven'
sr + mm --> srm 'estrella(s)'

Unidad II
2.1 Procesos morfolgicos.
Si el anlisis de la estructura de la palabra determina su composicin de forma que el punto
de partida es la palabra y el punto de llegada es la identificacin de sus morfemas
constitutivos organizados en una estructura jerrquica, la formacin de palabras puede
representar la va inversa: dados los morfemas componentes, qu pautas, reglas, se siguen
para conformar una palabra para que, con ello, se refleje toda la informacin que engloba en
ella?

En los ejemplos de la familia lxica de boca (abocar, boquita, boquillas, desbocar, bocados y
embocar), se puede observar que la expresin de <nmero plural> viene representada por la
forma s que se aade a la base temtica boca (bocas), boquilla (boquillas); que la nocin
de efecto de una accin en bocado sigue la misma pauta: se aade una forma do a la base
temtica boca- y con ello se tiene un trmino nuevo para designar un significado distinto de
la base (<<pedazo de cualquier cosa que se saca o arranca con la boca>>); que el sentidofuncin de <<meter por la boca>> embocar se realiza aadiendo dos formas: una em- por
delante de la base temtica boca- y una segunda r que siguie a esta base, aportando un
concepto nuevo a la significacin de la base boca (<<entrada o salida>>). En general hay un
mismo mecanismo de adicin de una forma a una base, con las variantes de si se hace antes
de la base o siguiendo a la base. A ste y otros mecanismos se refiere con el trmino de
procedimientos morfolgicos.

En un proceso morfolgico se distinguen dos partes; la base lxica que se caracteriza por
tener el significado, en los ejemplos anteriores el morfema boca-, y los elementos que aportan
el sentido-funcin de carcter gramatical o modificadores del significado lxico de la base
como ill-, -do-, o el morfema desinencial s de los mismos ejemplos. Los primeros se
denominan morfemas lxicos por el criterio de aporte de significado lxico, y los segundos
son los morfemas gramaticales.

Los diversos procedimientos morfolgicos que se usan para conformar una palabra se
caracterizan por los modos en que la base lxica es modificada por los morfemas
gramaticales. El esquema general es como sigue:

Szymanck (1989) divide los procesos morfolgicos en dos tipos: los procesos concatenativos
y los procesos no concatenativos. Los primeros involucran la unin de dos o ms elementos
distintos portadores de significado, mientras que en los ltimos el efecto morfolgico se lleva
a cabo por la modificacin sistemtica de la composicin intrena de un tem lxico simple.
Segn la propuesta anterior, los procesos morfolgicos quedan divididos de la manera que
se ilustra a continuacin:

Como puede observarse, la reduplicacin se ubica dentro de los procesos no concatenativos.

Sin embargo, el mismo Szymanck aclara que los lmites entre los tipos de pocesos
concatenativos y no concatenativos no estn claramente definidos. Por ejemplo, la
reduplicacin debe de alguna manera involucrar concatenacin (en la medida en que se
colocan juntas la raz o el tema y la copia) pero difiere de la composicin y de la afijacin en
el sentido de que su entrada es un tem lxico simple.
Ahora bien, la reduplicacin puede ser total o parcial. Szymanec menciona que la
reduplicacin parcial: inicial, interna y final.
Estudios de Lingstica y Sociolingstica. Jos Luis Moctezuma.

Morfologa concatenativa: adicin.

En los ejemplos anteriores se han presentado casos en que la base lxica se modifica
mediante la adicin de uno o ms morfemas. Si a una base lxica se le aade otra base lxica
el resultado es una palabra compuesta; es la submodalidad en la adicin de la composicin,
que aparece en sacacorcho: la base lxica uno o varios morfemas gramaticales o afijos, lo
que se denomina afijacin.

Segn el modo en que se produce la unin de los afijos con la base lxica se habla de
submodalidades. Es innecesario se ha producido un hecho de prefijacin uniendo el morfema
in- a la base lxica boc- se le aade el morfema ill. La infijacin consiste en colocar un
morfema en el interior de la base lxica adverbial lejos e impartida por la cua morfolgica
it-; en tagalo, la forma de infinitivo de algunos verbos cuya base lxica partindola en dos; es
el caso de lejitos, donde la base lxica empieza por consonante se marca con el afino um
tras el comienzo o ataque de la primera slaba; el infinitivo de la base sulat (<<escribir>>) es
sumulat (s-um-ulat), de basa (<<leer>>) la forma de infinitivo es bumasa (b-um-asa). La
conjugacin regular del verbo alemn, como el caso de leben (<<vivir>>) muestra que la
forma de participio perfecto gelebet se ha formado uniendo a la base por delante y t que se
une despus de la base; esta modalidad se denomina circunfijacin y tambin parasntesis;
en espaol se forman verbos desde bases lxicas sustantivas con en-[base]-r, por ejemplo,
empalar (en-pala-r). la transfijacin consiste en incrustar a una base un afijo discontinuo, que

consta de al menos dos partes; la estructura lxica del rabe consta de una base lxica
triltera (de tres slabas) cuyos ncleos voclicos varan expresando las diversas nociones
gramaticales; en las posiciones nucleares silbicas de la base k-t-b, con sentido genrico de
<<escribir>>, se inscrustan los morfemas discontinuos a-i (sentido de agente) constituyendo
la palabra katib(un) (<<que escribre>>), si se coloca yi-i con sentido de 3 persona masculino
de presente de indicativo se obtiene la palabra yiktib (<<l escribe>>).
El conjunto de modalidades de adicin se caracteriza por modificar la base lxica aumentando
la extensin de la misma, lo que se denomina morfologa concatenativa.

Morfologa no concatenativa: modificacin, sustraccin, conversin.

Cuando se cambia la base lxica sin recurrir a la adiin se habla de morfologa no

concatenativa. En este grupo se diferencian los tipos de modificacin, conversin y
sustraccin.

La modificacin comporta alterar la base lxica bien de forma total, bien de forma parcial. La
modificacin comporta alterar la base lxica bien de forma total, bien de forma parcial. La
modificacin parcial consiste en repetir toda o parte de la base lxica, en cuyo caso se trata
de una modalidad que participa de la adicin, pues se altera en extensin la base pero sin
nuevos elementos. Este tipo de proceso se denomina repeticin o tambin reduplicacin. Se
puede repetir una parte de la base, denominada reduplicacin parcial, o la totalidad, que
recibe el nombre de reduplicacin total. El sistema verbal del griego clsico forma los tiempos
de perfecto con la desinencia correspondiente (tiempo, persona y nmero) y repitiendo la
primera sla de la base lxica como prefijo (cambiando el ncleo voclico por e); la forma
(<<he confiado>>) es el perfecto (1 persona, singular, indicativo) del verbo
(<<confiar>>) formado desde la base , con la marca de perfecto - y las
desinencias tempo-personales ka. El malayo usa la reduplicacin total para marcar la nocin
de plural: kapal (<<barco>>) kapalkapal (<<barcos>>).

Las formas bueno, mejor, ptimo son la expresin de grado del adjetivo bueno en espaol
(neutro o positivo, comparativo y superlativo absoluto). En ingls el mecanismo habitual es
usar la sufijacin sobre la base lxica: -er para el grado comparativo, -est para el grado
superlativo, de donde las formas long (<<largo>>), longer (<<ms largo>>), longest
(<<larqusimo>>); en esta misma lengua y para el adjetivo good (<<bueno>>) hay formas
distintas, sustitutas, para la expresin de grado aunque en parte siguen el esquema general
de formacin: good, beter, best.
El caso del espaol mencionado muestra un uso de tres formas distintas para expresar dicha
nocin: hay una sustitucin de formas lxicas. Eso mismo ocurre con las formas irregulares
de verbos como ir (voy-fui-ir), ser (es-era-fue-ser). La sustitucin puede ser parcial,
afectando solo a una parte de la base lxica, como se aprecia en las formas del singular y
plural de ciertos sustantivos en alemn: Vater (<<padre>>), Vter (<<padres>>). Estos casos
en que hay un cambio parcial en la base lxica se denomina apofona o Ablaut. Las formas
irregulares de ciertos verbos en ingls reflejan mecanismos de sustitucin: give (<<dar>> <presente>), gave (<pasado>), take (<<tomar>>-<presente>), took (<pasado>). Se denomina
Umlaut cuando la vocal de la raz se sustituye por una vocal anterior, como el ejemplo dado
del alemn ([a] cambiada por [] o el plural del ingls men [men] sobre man [] (<<hombre>>).
Hay lenguas que usan la mutacin consonntica como mecanismo. El gals usa una forma
de adjetivo con una consonante inicial u otra segn modifiquen a sustantivos masculinos o
femeninos.

Se puede considerar que la adicin tiene un mecanismo inverso, la sustraccin o formacin

regresiva, mediante el cual la base lxica mengua en cuanto a la extensin. Si sobre la base
lxica verbal vota-(r) formamos la base sustantiva votacin, manteniendo la extensin de la
base (vota-r, votacin), en revolcn la base lxica revolc- pierde la vocal temtica a- que
aparece en la base verbal revolca-(r). caso ms claro en perdn (perd-n) desde perdonar
(perdona-r).

En ingls es frecuente tener una base lxica verbal idntica a otra de tipo sustantivo, como
house (como sustantivo, a house -<<una casa>>-, y como verbo to house -<<alojar>>-); en
espaol la base verbal con desinencia de infinitivo (cantar) tiene la capacidad de ser usada
como sustantivo (el cantar), llegando a tener una desinencia de plural (cantar: cantares,
deber: deberes). En estos ccasos ha habido una conversin, mecanismo que cambia de
categora una base lxica sin alterar su forma; o cambio de subcategora, como ocurre con
el verbo intransitivo correr (l corri tras el ladrn) que pasa a ser transitivo en ciertos usos:
correr a alguien (correrlo [a gorrazos]).
Acortamiento, acronimia, entrecruzamiento.
Otros procedimientos de formacin de palabras son: acortamiento, acronimia y
entrecruzamiento.
Es bastante frecuente en determinados mbitos usar trminos recortados sobre palabras
plenas, mecanismo denominado acortamiento: cole (colegio), profe (profesor o profesora).
Otros son de uso ms general ya: tele (generalmente por televisin), micro (por micrfono),
moto (motocicleta), bus (mnibus); incluso pueden ser bases para otros procedimientos:
autobs (auto[mvil]-[omni]bus). Este mecanismo es el usado en nombres de persona
hipocorsticos. Bea (Bea[triz], Isa (Isa[bel]).
La dinmica socioeconmica de nuestro entorno est creando trminos como Contrans,
elemento resultado de combinar, en este caso, las partes-slabas iniciales de un sintagma
nominal que identifica una empresa (Cooperativa de Transportes: Co[operativa de]
Trans[portes]).
Frecuentemente este tipo de formas est ligado a la creacin de logos o imgenes
identificativas de empresas, donde se opera con el smbolo y su referencia identificativa,
buscando adems una expresin corta, pronunciable y con sonoridad; de ah el uso del
acortamiento, de fragmentos silbicos de los miembros integrantes y su adaptacin silbica
en caso necesario. Este mecanismo es el entrecruzamiento. Del mismo estilo son: Banesto
(Ban[co] Es[paol de Crdi[to]), motel (mo[tor ho]tel); Servired parece estar construida sobre
un esquema de composicin modificador + ncleo servi[cios] red-, en cambio Mercabarna
(MercaBarna) parece seguir el esquema ncleo + modificador Merca[do de] Bar[celo]na

aprovechando una forma abreviada y extendida de denominacin de la ciudad (Barna), frente

a Merca-Valencia, sin abreviatura relativa a la ciudad-. Se usa bastante tambin combinado
con el acortamiento en nombres propios de persona: Maribel (Mari[a Isa]bel), Juanma (Juan
Ma[nuel]).
En el mismo contexto citado y en reas cientficas y sociopolticas destaca la irrupcin de
siglas ONU (Organizacin de las Naciones Unidas), RENFE (Red Nacional de Ferrocarriles
Espaoles), UE (Unin Europea), OPEP (Organizacin de Pases Exportadores de Petrleo).

Conocimiento y Lenguaje. ngel Lpez Garca

https://books.google.com.mx/books?id=te3VxNBQlXwC&pg=PA179&lpg=PA179&dq=morfologia+concatenativano+concatenativa&source=bl&ots=d4s0I7REAe&sig=iSITxcgj1fyiDGo3FiodwZvTu6Q&hl=es&sa=X&ei=y4NoVbycKMXesA
Wyx4DIBQ&sqi=2&ved=0CBwQ6AEwAA#v=onepage&q=morfologia%20concatenativa-no%20concatenativa&f=false

2.2 Propiedades y sus exponentes.

2.3 Morfologa flexiva y sintaxis

Se encarga de explicar la flexin de las palabras, o sea, los cambios o variaciones que se
producen en ellas sin alterar su categora gramatical y que se repiten, con idntico significado,
en otras muchsimas palabras. Casas es una variante de la palabra casa. Las dos mantienen
su categora gramatical (sust), y la primera aade un sonido-letra final -s que significa plural.
Una sencilla observacin confirma que la -s es una marca compartida y repetida por
muchsimas palabras del idioma para formar el plural. Por lo tanto, la -s (marca o morfema
de plural) es un elemento flexivo del espaol.

La palabra es una unidad lingstica formada por uno o ms monemas. MONEMA o

MORFEMA: signo lingstico mnimo (tiene significante y significado) que acta como
constituyente inmediato de la palabras. Esto quiere decir a) que no es posible descomponerlo
en otros signos lingsticos (unidades con sigdo y sigte) ms pequeos pero s en fonemas
(unidades que solo poseen sigte); y b) que los monemas actan siempre dentro de palabras

o dependiendo de ellas. Un monema, sea del tipo que sea, puede adoptar diferentes formas
(cambios, variaciones) segn los contextos en que aparezca. Las diferentes formas que
adopta un mismo monema se denominan alomorfos. Ejs:
.. traer traigo - traje son tres palabras con el mismo monema-lexema (coinciden en el
significado conceptual de llevar, acercar). Las formas tra-, traig- y traj- son 3 alomorfos del
mismo monema lexema. .. el monema-morfema de plural en espaol puede formarse con la
forma -s o con la forma -es (campanas, mulos, silvestres, etc / leones, cazadores, soledades,
etc). Cada una de estas formas son alomorfos del monema morfema de plural en nuestra
lengua.
Clases de monemas:

2.4 Sintaxis y lexicn.

La sintaxis es la parte de la gramtica que estudia las reglas y principios que gobiernan la
combinatoria de constituyentes sintcticos y la formacin de unidades superiores a estos,
como los sintagmas y oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en
que

se

combinan

las

palabras,

as

como

las

relaciones

sintagmticas

paradigmticas existentes entre ellas.

La a palabra sintaxis proviene del trmino en latn syntaxis, que a su vez deriva de un vocablo
griego que se traduce al espaol como coordinar. Se trata de la rama de la gramtica que
ofrece pautas creadas para saber cmo unir y relacionar palabras a fin de elaborar oraciones
y expresar conceptos de modo coherente. En la informtica, la sintaxis se entiende como
el grupo de normas que marcan las secuencias correctas de los elementos propios de un
lenguaje de programacin.

Como una subdisciplina enmarcada en el campo de la lingstica, la sintaxis hace foco en el

estudio de los preceptos que rigen la combinacin de constituyentes y el surgimiento de
unidades superiores a stos, como sucede con los sintagmas y las oraciones.

En concreto los especialistas en esta materia establecen de forma clara que la principal
funcin que tiene la sintaxis es la de estudiar dicha combinacin de las palabras as como la
posicin en la que estas se ubican dentro de una oracin determinada. Es decir, ella nos
informa del orden concreto que deben tener aquellas en una frase para que est
correctamente realizada.

As, por ejemplo, una de las reglas ms importantes que establece esta disciplina lingstica
que nos ocupa dentro del castellano es que cualquier preposicin debe ir siempre delante de
un complemento, independientemente del tipo que sea.
En cuanto a lo que respecta a la combinacin de palabras una de las reglas de oro que en
esta materia establece dicha sintaxis en el castellano es que estas deben coincidir tanto en
gnero como en nmero. Eso supone que tengamos que decir, por ejemplo, los perros o las
gatas y no los perros o la gatas.
Una regla aquella que tambin se extrapola a lo que son las formas verbales. En concreto, y
como estas no tienen gnero, aquellas deben coincidir en nmero. Un claro ejemplo de ello
es la siguiente frase: Los pequeos salieron del colegio. En este caso se ve como el sujeto
y el citado verbo coinciden en el nmero. Lo que sera incorrecto es escribir Los nios sali
del colegio.

Segn el fillogo y lingista de origen norteamericano Leonard Bloomfield (18871949), la

sintaxis se caracteriza por estudiar formas libres conformadas por completo por formas libres.
Esta nocin se describe como estructuralista.

Los modos ms pequeos en los que una estructura ms amplia se puede analizar son
sus constituyentes sintcticos, un vocablo o una secuencia de trminos que funciona en
conjunto como una unidad integrada a la estructura jerrquica de la oracin.
El paradigma actual de la ciencia refiere a la gramtica generativa, la cual pone el nfasis en
el abordaje de la sintaxis como constituyente primitivo y fundamental de la lengua natural.

Por otra parte, cabe destacar que el anlisis sintctico de una estructura supone la
identificacin del verbo conjugado dentro de la oracin, para distinguir entre el sintagma
sujeto y el sintagma predicado. Para esto, una vez que se reconoce al verbo, se pregunta
quin realiza esa accin. La respuesta constituye el sujeto, mientras que el resto es el
predicado.
A lo largo de la historia han existido muchos lingistas importantes que han dejado su honda
impronta en el mbito de la sintaxis. Este sera el caso, por ejemplo, del ingls Michael
Alexander Halliday que realiz diversos trabajos sobre aquella y su funcin comunicativa.
http://definicion.de/sintaxis/

Lexicn
Con lexicn podemos referirnos a varias ideas diferentes:

por un lado, al conjunto de palabras y de lexemas propios de una lengua,

por otro, al libro que los recoge, enumera y define (el diccionario lxico),

de manera ms especfica, al conjunto de palabras y lexemas que conoce un hablante

genrico.

El lexicn es en el fondo un tipo de diccionario que define no ya el contenido semntico de

las palabras sino su variabilidad lxica. Un diccionario de este tipo trata de establecer el
conjunto de reglas por el cual se construyen y modifican las palabras, as como los
procedimientos por los cuales se generan y derivan las diferentes familias lxicas. As, toda
irregularidad morfolgica o informacin pragmtica relativa a la flexin o a la derivacin
formar parte nuclear de cualquier lexicn.
De entre los muchos tipos de palabras con que cuenta una lengua, al lexicn le interesa una
nica distincin: la que margina las categoras lxicas o abiertas de las categoras
funcionales o cerradas. Esto es as porque dicha distincin es la que marca las posibles
construcciones adicionales en torno a una palabra: un sustantivo, un adjetivo o un verbo son
categoras lxicas o abiertas porque tienen significados referenciales que utilizan los

hablantes para designar procesos, acciones o entidades, de manera que su nmero es por
naturaleza ilimitado y est sujeto a constantes cambios. Por el contrario, una preposicin, un
artculo o una conjuncin carecen de ese carcter referencial y slo tienen significados
gramaticales; su nmero y su uso cambian muy lentamente y de forma casi imperceptible
para la comunidad de los hablantes.
A cada palabra o entrada del lexicn le corresponde una definicin en tres niveles
generales:

1.

Rasgos formales: informacin sobre el tipo de palabra, su contexto sintctico y su

flexin.
2.

Rasgos semnticos: informacin sobre la estructura argumental requerida por la

unidad lxica (requiere tema? agente? si es verbo, es transitivo?, etctera).

3.

Rasgos fonolgicos: informacin requerida para la asignacin de una representacin

fontica a la unidad.

Los lexicones se diferencian de los diccionarios tradicionales tambin en el conjunto de las

palabras que listan. Si en un diccionario comn encontramos cada palabra listada en su forma
infinitiva (para los verbos) singular y masculina (para los sustantivos), etctera; en el lexicn
encontramos tambin todas sus posibles derivaciones, o, al menos, cuando stas son
demasiadas, una explicacin minuciosa de sus reglas de ampliacin y derivacin.

El uso de los lexicones est muy asociado a los programas informticos de traduccin
automtica, que requieren un conocimiento profundo no slo de las variaciones y
equivalencias lxicas sino tambin de las reglas de formacin de palabras y de la flexin de
las mismas.

http://lengua.laguia2000.com/gramatica/lexicon

2.4.1 Caractersticas de la sintaxis.

Desde Grecia, la gramtica se articula en torno a una unidad fundamental que es la palabra,
estudiada en tres grandes aspectos: clases de palabras, morfologa y sintaxis (las palabras
en s, su estructuracin y las relaciones entre ellas). Durante muchos siglos se pens que
estaban bien estructurada la separacin entre morfologa y sintaxis, pero a principios del siglo
XX esta bimembracin es criticada duramente:
a) Categoras:
Si se deca que existan dos tipos de unidades gramaticales, y son diferentes entre s, hay
caractersticas formales y semnticas propias de cada mbito, y estas diferencias justifican
la separacin entre morfologa y sintaxis. Si cierto tipo de contenidos semnticos estn
asociados a las unidades morfolgicas y otros a las sintcticas, se argumentara tal
separacin. Pero las crticas comienzan porque esto no se da. Por ejemplo: en castellano, la
reflexividad la encuadramos dentro de la sintaxis (Me lavo la cara), lavar no es reflexivo de
por s, es la sintaxis la que le da este significado, y por eso decimos que la reflexividad es
sintctica. Pero por procedimientos morfolgicos tambin puedo expresar la reflexividad, por
ejemplo, el prefijo auto. Pero esto ocurre con otras lenguas. Para nosotros el plural es
morfolgico (libro - s), pero por ejemplo, para el hind no lo es ( buku es tanto singular como
plural, depende de la sintaxis). La distincin morfologa - sintaxis no existe. Lo que ocurre, es
que en el pasado slo se haban comparado lenguas europeas, provenientes toas del
indoeuropeo, ahora se dice que hay que mirar otras familias de lenguas. Comparando
lenguas, el alojarse contenidos semnticos en la sintaxis o en la morfologa no es un hecho
universal, en unas lenguas es en la morfologa y en otras es en la sintaxis.
b) Cohesin:
Los elementos morfolgicos establecen entre s un mayor grado de cohesin que el que
establecen las unidades sintcticas. Los constituyentes de la palabra se presentan
fuertemente cohesionados. Los espacios en blanco de la escritura seran los lmites entre los
constituyentes sintcticos. Pero esto tampoco es universal porque existen procedimientos
intermedios: Me lo dijo (3 palabras) puedo decirlo: Djomelo ( 1 palabra), en el mismo grado
de la cohesin morfolgica, encontramos las unidades sintcticas. En francs hay una

cuestin: en el aprendizaje de cualquier lengua, no separamos las palabras al hablar, pero

en francs el acento de intensidad marca estas distinciones, pero tampoco es fcil. En francs
tambin se funden dos palabras en una: l'homme que son dos constituyentes sintcticos.
Este criterio de la cohesin es relativo, en una amplia zona de la lengua no existe.
c) Orden de aparicin de los constituyentes:
Se dice que en la morfologa el orden secuencial de las unidades es rgido e inalterable, y no
as en la sintaxis que es variable, admite el hiprbaton. Es decir, el hiprbaton es impensable
en morfologa: el lugar de prefijos, sufijos y lexemas est previsto por la morfologa y es
inalterable. Sin embargo, esta regulacin estricta es diferente en cada lengua, en sintaxis
tambin hay algunas reglas: Det. + Sust., es una regla tan rgida como prefijo + lexema, luego
la libertad del orden sintctico no es tanta. Cuanto menos variabilidad morfolgica, menos
libertad de orden sintctico.
CHINO INGLS FRANCS ESPAOL LATN
- Variabilidad morfolgica + variabilidad morfolgica
- libertad de orden sintctico + libertad de orden sintctico
d) Aislabilidad:
Este concepto procede de la lingstica norteamericana y de L. Bloomfield (estructuralismo
norteamericano). Dice que la palabra es la mnima forma libre (unidad ms pequea
pronunciable y perceptible de forma completa y acabada, se acerca a una definicin fontica).
Aislabilidad quiere decir que es la primera unidad que al pronunciarse, se capta completa y
acabada, realizada plenamente. Los morfemas carecen de este principio de aislabilidad. Esto
es cierto, luego la aislabilidad es nica de la sintaxis: se puede separar una oracin en
palabras, pero no una palabra en morfemas. Pero esto no es siempre as en las situaciones
metalingsticas

metadialgicas,

por

ejemplo:

Leyes

preconstitucionales

postconstitucionales, podemos decirlo: Leyes pre o post constitucionales, y en este caso

los morfemas han quedado aislados. La aislabilidad es tanto morfolgica como sintctica. Los
morfemas se pueden convertir en palabras enteras por el principio de economa del lenguaje.

e) Productividad:
Se entiende como la capacidad de los esquemas lingsticos de producir secuencias
normales. Con ciertos esquemas formamos un nmero amplsimo de secuencias posibles.
Se refiere sobre todo a la sintaxis ya que desde un esquema sintctico abstracto se puede
crear un nmero determinado de secuencias aceptables. Por ejemplo: Det + Sust. es un
esquema sintctico que nos habla de la estructura interna de una secuencia.
La productividad afecta a la sintaxis y no a la morfologa flexiva. Por ejemplo, con gnero y
nmero no se puede crear un nmero determinado de secuencias posibles, es que su
aparicin es obligatoria, permanente. Pero s afecta a la morfologa derivativa, ej.: Si
queremos darle a un sustantivo el significado de fruto de un rbol, le aadimos es sufijo ero: limn + ero = limonero. Posee un cierto grado de rentabilidad, pero hasta un lmite.
Naranja + ero = naranjero*.
f) Recursividad:
Es muy antiguo en la lingstica, pero es formulado a partir de los escritos de Chomsky. En
el mbito de la sintaxis se entiende como el que en una oracin una determinada estructura
sintctica se repita un nmero determinado de veces. Es la manifestacin del principio de
economa lingstica en el mbito de la sintaxis. Afecta ala sintaxis y no a la morfologa.
Dentro de una misma oracin puede repetirse una regla un nmero infinito de veces. Una
oracin es una modalidad + clusula, y una clusula es una estructura bimembre con un
S.Nominal y un S. Verbal los cuales tienen unas reglas para construirse (Ej.: S.N. = Det +
Sust + Ady.) y reglas para cada constituyente ( Det. = artculo, demostrativo, etc.) Segn la
recursividad, aceptada una regla, puede repetirse dentro de una oracin un nmero
indeterminado de veces.
La gramtica no impone restricciones al principio de recursividad, y por ello no existe la
oracin gramatical ms larga imaginada, sino que es infinita. Los mismos esquemas se
repiten un nmero indeterminado de veces en una misma oracin, estos esquemas son
recursivos. Es propio de la sintaxis y no de la morfologa. Por ejemplo: las reglas de la
derivacin slo a la derivacin, etc. Pero, por ejemplo, en alemn, las dimensiones de la
palabra son inmensas y en stas encontramos procedimientos semejantes a los sintcticos,

pero no es exactamente lo que consideramos recursividad. Algunos dicen que existen ciertos
rasgos de recursividad en la morfologa, por ejemplo, en espaol, tenemos abuelo - bisabuelo
- tatarabuelo - tataratatarabuelo (esta palabra no existe), se tiende a aplicar el principio de
recursividad, pero no se debe.
La diferenciacin entre morfologa y sintaxis ha de ser de carcter formal, sin que pueda
establecerse universalmente, y que cada lengua, individualmente, establezca las diferencias
y zonas en que morfologa y sintaxis se diferencian o confunden.

2.5 Morfologa y fonologa.

La Fonologa puede ser considerada una disciplina relativamente reciente en el mundo
occidental. Se ha descubierto que las primeras ideas fonolgicas se remontan hacia el s.IV
a.c en que gramticos indios formularon una doctrina que inventariaba los sonidos de una
lengua.

La Fonologa como nueva ciencia, en oposicin a la antigua (Fontica) comenz a

desarrollarse en la segunda dcada del s.XX, con los trabajos de Jan Boudouin de Courtenay
cuyas ideas fueron acogidas por el famoso lingista Ferdinand de Sausssure.

La denominacin Fonologa se debe al lingista R.Jakobson, quien la propuso por primera

vez en un estudio sobre el verso checo que apareci en Berln. El campo de accin de la
Fonologa es el sistema de la lengua. La Fonologa se basa en la conciencia vigente en la
comunidad, en lo que sus individuos creen pronunciar cuando hablan.

Tambin se la denomina Fontica Funcional.

La Fontica es una disciplina lingstica que estudia los sonidos del lenguaje pero en su
aspecto articulatorio (produccin fisiolgica del sonido humano), acstico (estructura fsica
del sonido) y auditivo (percepcin del sonido).

Es una disciplina tributaria de la Fsica, la Fisiologa, la Psicologa y otras ciencias afines.

Se remite al plano del hablar concreto y determina lo que es habitual o comn en la
pronunciacin de una lengua, dentro de un determinado mbito geogrfico y desde el punto
de vista fisiolgico, fsico y perceptual de esta pronunciacin. Para ello puede valerse de la
Geografa, Lingstica, Sociolingstica, Etnolingstica y otras disciplinas auxiliares.

La Fontica toma en consideracin todos los rasgos fsico-fisiolgicos del sonido, para lo cual
suele apoyarse en la ms variada gama de instrumentos de precisin.

No le compete establecer ninguna consideracin respecto de la funcin significativa de dichos

rasgos. Slo le interesa lo que se le presenta en el marco de la observacin fnica. Su objeto
es notablemente ms extenso que el de la Fonologa.

Describe pronunciaciones, rasgos fisiolgicos, acsticos, perceptuales, etc. que los

hablantes, imbuidos por los aspectos significativos de los hechos fnicos, no son capaces de
descubrir sin la ayuda de un instrumento cientfico adecuado.

Esquema ilustrativo

El siguiente cuadro ilustra la diferencia fundamental entre Fontica y Fonologa:

Saussure consider el signo lingstico como un compuesto de significado y significante

(Primera articulacin del lenguaje). La Fonologa trabaja en el plano del significante (segunda
articulacin del lenguaje) donde los rasgos distintivos se denominan fonemas:

Casa(grafemas) =/ksa/ (transcripcin fonolgica) = /K/ // /s/ /a/

(fonemas)
La Fonologa se ocupa de las NORMAS que ordenan la materia sonora, la forma del
significante.

La Fontica se ocupa de los SONIDOS.

Los fonemas no coinciden con los sonidos concretos, sino con sus propiedades
fonolgicamente diferenciales. Se puede definir el fonema como el conjunto de las
propiedades fonolgicamente relevantes de un complejo fnico. Los sonidos del habla
contienen, junto a estas caractersticas fonolgicamente relevantes, muchas otras sin valor
diferencial. Los sonidos son las realizaciones de los fonemas cuyos rasgos diferenciales
contienen.

El fonema es un conjunto slo de caractersticas distintivas; el sonido es un conjunto de

caractersticas distintivas e indistintivas. Es el smbolo material del fonema.

Fonemas, sonidos y grafas

La lengua es un sistema formado por un conjunto de signos relacionados entre s segn unas
reglas establecidas.

El estudio de las unidades lingsticas se puede abordar desde los diferentes niveles: fnico,
morfolgico, lxico y sintctico. (En este tema vamos a estudiar algo del nivel fnico y el
morfolgico).

En el nivel fnico conviene distinguir:

En el plano de la lengua.
Los FONEMAS son unidades abstractas sin significado, pero con unos rasgos
pertinentes que permiten diferenciarlos de otros. Se combinan para crear unidades
nuevas. Los fonemas los estudia la FONOLOGA. Se representan en barras / /.
Existen fonemas voclicos y fonemas consonnticos.

En el plano del habla

Cada uno de los fonemas puede pronunciarse de forma diferente. Cada una de las
realizaciones de los fonemas se denomina SONIDO. Los sonidos los estudia la
FONTICA. Se representan entre corchetes [ ]-

En el plano de la escritura
Las GRAFA o LETRAS son la representacin escrita de los fonemas. La
ORTOGRAFA regula las normas de correccin en el uso.

2. Produccin del sonido lingstico

3. Fonemas voclicos

En espaol, varias vocales pueden formar una slaba: diptongos y triptongos. Cuando dos
vocales se pronuncian en slabas diferentes tenemos un hiato.
DIPTONGOS

HIATOS

Abierta + cerrada e inversa:

Abierta + cerrada tnica e inversa:

Ej: Aceite, viento

Ej: Bal, Mara

Cerrada + cerrada:

Abierta + abierta distinta:

Ej: Ciudad

Ej: poeta
Dos vocales iguales:
Ej: Poseer

Diptongos con aceite llevan viento a la El bal de Mara lleva un poeta que
ciudad
posee hiatos.

TRIPTONGOS: Resultan de combinar: vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada:

averigis.
4. Fonemas consonnticos

En castellano la correspondencia entre fonemas y grafas es bastante estrecha si la

comparamos con otras lenguas, aun as existen algunos desajustes que son los que dan
lugar a errores ortogrficos. (Ver cuadro, margen derecho, de la pgina 61 del libro).

5. Los rasgos suprasegmentales

Adems de los fonemas, la fonologa estudia otros dos elementos significativos: el acento y
la entonacin.
El acento y la entonacin son simultneos y se superponen a los fonemas.
Sonidos y fonemas

Cada idioma ha seleccionado una serie limitada de sonidos, aceptados por todos para su
uso en el habla. En espaol no llega a treinta. Este sonido reconocido por todos, aunque
puede ser ejecutado de distintas maneras (Ej.: casa en Argentina o Espaa) tiene su
representacin en el fonema.
Grafmica: Se ocupa del grafema que es la unidad mnima de la escritura.
Recursos de la escritura:

Espacios en blanco: separa palabras

Marcas de puntuacin: delimina estados.
Maysculas: comienzo de enunciado o distinciones semnticas.
Distintos tipos de letra.

Modos de articulacin
Es la manera en que la corriente del aire vence el obstculo ofrecido por los rganos
fonadores.
De acuerdo con el modo de articulacin los fonemas se clasifican en:

El punto de articulacin
Es el lugar en el que un rgano activo entra en contacto o se aproxima a otro rgano (activo
o pasivo). En espaol los puntos de articulacin son:

Bilabial: labio+labio /b/

Labiodental: labio+diente /f/
Interdental: lengua entre dientes /O/
Dental: lengua contra los dientes /t/
picoalveolar: pice de la lengua+alvolos /l/
Palatal: pice de la lengua+paladar /c/
Velar: pice de la lengua+velo del paladar /x/

La accin de las cuerdas vocales

La vibracin de las cuerdas vocales determina que los sonidos sean:

Sordos: carecen de vibracin /p/

Sonoros: con vibracin de las cuerdas /b/

Vocales
Hay un grupo de fonemas que se distingue claramente de los dems porque son mucho ms
sonoros y perceptibles.
Cualquiera de los fonemas de este grupo puede constituir por s solo una palabra. Son ms
sonoros y perceptibles porque estn hechos de pura voz.
Representacin grfica
Los cinco fonemas se representan grficamente por las cinco letras a, e, i, o, u que tambin
se llaman vocales.
El fonema /i/ cuando constituye por s solo una palabra se escribe y. tambin se escribe y en
posicin final de palabra siguiendo otra vocal con la que forma slaba (hay, estoy, soy). En
cambio se escribe i cuando forma slaba independiente (ah, o, le).
En algunos casos el fonema /u/ no representa la letra u, es un simple relleno que ha de
ponerse obligatoriamente siempre que se escribe las letras qu (/kemr/=quemar).
Otras veces es un signo auxiliar que se aade a la letra g cuando sta va delante de e, i para
indicar que ha de leerse como /g/ y no como /x/ (guerra=/gra/). Si no llevara u se leera
/xra/.

Consonantes
El fonema bilabial sonoro, con alfonos fricativo u oclusivo /b/ ofrece dificultades en su
representacin grfica ya que no le corresponde una letra fija. Unas veces es b y otras es v.
Normas:
Despus de n v
Despus de m b
En grupo consonntico b (obstruir-obra)
Grafmica
El fonema interdental fricativo sordo // se representa con el grafema z y con el grafema c
ante e, i.
El fonema velar oclusivo sordo /k/ se representa con los grafemas c (casa, cosa, cuento) y q
(seguida de u (queso, quiero) y a veces, aunque escasamente con k (kilogramo).
/k/ : ca, que, qui, co, cu (cama, paquete, quiz, colega, cuna)
Grafema g:
Cuando precede a e, i se le aade u que no representa ningn sonido sino que simplemente
sirve para advertir que la letra g no corresponde a un fonema /x/.
/g/ : ga, que, qui, go, gu (gato. Guerra. Guirnalda, gota, gusano)
gua, ge, gi, guo (agua, agero, paragitas, antiguo)
El fonema velar fricativo sordo /x/ se representa con los grafemas j ante las cinco vocales
(jarr, traje, jota, jugo) y g ante e, i (general, giran).
/x/ : ja, ge, gi, jo, ju (jarra, gente, gitano, joya, juguete)
El fonema vocal /i/ se representa con los grafemas i (cine), y en los diptongos de final de
palabra (estoy, voy, soy) y en la conjuncin copulativa.
El fonema vocal /u/ se representa con los grafemas u (cuna) (pingino).
Yesmo: cuando y se identifica con ll.

2.5.1 Caractersticas de la fonologa.

La fonologa es un subcampo de la lingstica. Mientras que la fontica estudia la naturaleza

acstica y fisiolgica de los sonidos o alfonos, la fonologa describe el modo en que los
sonidos funcionan, en una lengua en particular o en las lenguas en general, en un nivel
abstracto o mental. Viene a ser la sntesis comparativa en el comportamiento de los fonemas.
As que la fonologa atiende al uso vehicular de la lengua.

Una nocin importante es que el nmero de sonidos articulatoriamente diferentes de una

lengua puede ser muy elevado. As por ejemplo una /s/ puede tener mayor grado o menor
grado de sonoridad segn aparezca ante sorda o sonora, como sucede en el par esperar esmerar(se), igualmente una /k/ se articula generando una oclusin ms adelante o ms atrs
en la cavidad oral segn la vocal siguiente, como sucede en el par quiero - cucurucho. Esas
diferencias sutiles, aunque medibles empricamente, generalmente son irrelevantes, ya que
son articulaciones secundarias automticas y no permiten distinguir unas palabras de otras.
As, aunque la diferencia entre el sonido /k/ dequitar [kita] y el sonido /k/ de catar [kata] no
es relevante, s lo son otras diferencias como la /p/ de pitar y la /k/ de quitar. En el primer
caso, donde la diferencia es irrelevante para la diferenciacin, se dice que es alofnica,
mientras que en el segundo caso es relevante y se dice que es fontica. Debido a eso, los
lingistas usan los corchetes [ ] para representar con diferente grado de detalle las
transcripciones fonticas (alofnicas) de los sonidos, mientras que se usan las barras / / para
representar la transcripcin fonmica. En una transcripcin fontica se usan signos concretos
para cada diferencia medible, mientras que en una transcripcin fonmica slo tienen signos
diferentes los sonidos que son fonmicamente diferentes (y por tanto susceptibles de llevar
a diferencias de significado).

Inventario fonolgico

Se denominan pares mnimos a aquellas palabras que significan cosas distintas pero tan
slo difieren la una de la otra en un sonido. Por ejemplo "casa" y "tasa". La existencia de

pares mnimos es un principio general para identificar el inventario fonolgico de una

lengua. En su forma fuerte si existen dos pares mnimos que difieren en un sonido
segmental, implica que esos dos sonidos segmentales son realizaciones de fonemas
diferentes. Este principio es criticable y puede ser substituido en su forma dbil si existen
dos pares mnimos que difieren en un sonido segmental, implica que esos las
representaciones subyacentes en fonemas deben diferentes (pudiendo diferir ambas en
ms de un fonema, por ejemplo en ruso la versin fuerte llevara a un inventario fonolgico
muy grande muy superior al tamao del alfabeto, mientras que el segundo permite
introducir un fonema palatalizador abstracto y a un inventario fonolgico de tamao similar
al alfabeto).

2.6 La morfologa en la gramtica generativa.

Uno de los lingistas ms famosos, renovadores e influyentes del siglo XX es,
indudablemente, Noam Chomsky (n. en 1928), conocido tambin por sus escritos sobre
poltica, historia y economa. Estudiante brillante en la Universidad de Pensilvania, se doctor
en 1955 (el mismo ao en que se incorpor al Massachussetts Institute of Technology, MIT),
con la direccin del lingista estructuralista Zellig Harris. Su tesis doctoral (La estructura
lgica de la teora lingstica [The Logical Structure of Linguistic Theory]) no se public hasta
los aos setenta, pero, dos aos despus, public un extracto que literalmente revolucion la
teora lingstica: Estructuras sintcticas [Syntactic Structures] (1957).

Uno de los lingistas ms famosos, renovadores e influyentes del siglo XX es,

indudablemente, Noam Chomsky (n. en 1928), conocido tambin por sus escritos sobre
poltica, historia y economa. Estudiante brillante en la Universidad de Pensilvania, se doctor
en 1955 (el mismo ao en que se incorpor al Massachussetts Institute of Technology, MIT),
con la direccin del lingista estructuralista Zellig Harris. Su tesis doctoral (La estructura
lgica de la teora lingstica [The Logical Structure of Linguistic Theory]) no se public hasta
los aos setenta, pero, dos aos despus, public un extracto que literalmente revolucion la
teora lingstica: Estructuras sintcticas [Syntactic Structures] (1957).

A partir de ejemplos como estos, Chomsky infiere que debe existir un conocimiento formal,
previo a la experiencia, que permita que el nio maneje todas esas nociones con suma
rapidez y sin instruccin explcita. De este modo, se opone a las visiones de la mente como
una tabula rasa, que son tpicas de las visiones conductistas del lenguaje (vase Bloomfield,
por ejemplo) y de las visiones extremas de que el lenguaje determina el pensamiento, que no
tendra previamente ninguna categora (vase Whorf, por ejemplo).
Otra propiedad del lenguaje que Chomsky seala se expresa en el llamado problema de
Descartes, que destaca el hecho de que, a partir de un conjunto finito de unidades y de reglas,
un hablante puede generar infinitas oraciones gramaticales y, por lo tanto, interpretables para
los oyentes (independientemente de que las hayan escuchado antes o no). De esta idea se
deriva uno de los nombres habituales de la perspectiva terica desarrollada por
Chomsky, gramtica generativa o generativismo.
En cuanto al modelo en s, Chomsky propone que existen transformaciones, esto es,
operaciones de movimiento, borrado, agregado o permutacin de material que permiten
captar las conexiones entre oraciones emparentadas (como la que sealamos anteriormente
para

una

pregunta

su

correspondiente

oracin

asertiva).

De

esta

nocin

de transformacin de una estructura en otra se deriva otro de los nombres que ha recibido la
corriente terica encabezada por Chomsky (lingstica transformacional).
Otros pares de oraciones relacionadas entre s que, para Chomsky, pueden ser explicados
por

medio

de

transformaciones son

las oraciones marcadas por

la

polaridad

afirmativa/negativa (por ejemplo, la serie Juan fue al cine / Juan no fue al cine / Juan s fue al
cine) o el contraste entre la voz activa y la pasiva (Juan destruy los diques / Los diques
fueron destruidos por Juan). Por su parte, tambin la morfologa verbal (por ejemplo, la
concordancia entre verbo y sujeto) es introducida por medio de transformaciones. Ntese
que, mientras algunas transformaciones son obligatorias (la concordancia de verbo y sujeto,
por ejemplo), otras son optativas (la pasiva o la negacin).
En Estructuras sintcticas, las transformaciones estn ordenadas entre s rgidamente, con
el fin de explicar ciertos fenmenos empricos de la morfosintaxis del ingls. Por dar un
ejemplo del espaol, la transformacin de pasiva (la regla nmero 12) debera preceder

necesariamente al agregado de morfologa que surge de la concordancia del verbo con el

sujeto (regla nmero 15), como puede observarse en el par de oraciones precedentes
(i.e., Juan destruy los diques / Los diques fueron destruidos por Juan).
Otro trmino introducido en Estructuras sintcticas es el de gramaticalidad, que se refiere a
las intuiciones de los hablantes frente a construcciones de su lengua materna. Chomsky
diferencia los problemas de gramaticalidad de los problemas de significado que pueden surgir
por factores extra gramaticales, que no afectan la estructura (ni, por lo tanto, la
interpretabilidad) de una oracin. Para Chomsky, la nocin de gramatical no equivale a
significativa o con significado: una oracin como Las ideas verdes incoloras duermen
furiosamente [en ingls, Colorless green ideas sleep furiously], aunque presente diversas
clases de incongruencia semntica, est bien formada desde el punto de vista sintctico y,
por lo tanto, puede recibir alguna interpretacin.
Aspectos de la teora de la sintaxis
El segundo libro de Chomsky, que retoma y refina Estructuras sintcticas, es Aspectos de la
teora de la sintaxis [Aspects of the theory of syntax] (1965). Entre los conceptos all
desarrollados, aparecen varios que se consideran representativos de toda la gramtica
generativa.
As sucede con la dicotoma actuacin [performance] vs. competencia [competence], que
para Chomsky permite distinguir la conducta lingstica real y observable (actuacin) en
contraste con el sistema interno de conocimiento que subyace a ella (competencia). Chomsky
asume explcitamente que la competencia es una facultad idealizada, que resulta de abstraer
los juicios de un hablante / oyente ideal de una comunidad lingstica completamente
homognea, al que no lo afectan condiciones irrelevantes para la gramtica como
limitaciones de memoria, distracciones, errores, etc. (Chomsky, 1965, p. 3).
En ese sentido, Chomsky separa la competencia, que es una capacidad idealizada (mental o
psicolgica), de la produccin real de enunciados, que es la actuacin. La dicotoma recuerda
a la distincin entre lengua y habla de Saussure, como el mismo Chomsky nota (1965, p. 4).
Ambos pares de conceptos pretenden extraer de la masa de hechos del lenguaje una entidad

sistemtica, que pueda servir como objeto de estudio legtimo de la lingstica (la lengua,
para Saussure; la competencia para Chomsky), a la que diferencian de otros fenmenos
ligados con el lenguaje que son heterogneos y difciles de sistematizar (el habla y la
actuacin, respectivamente). Sin embargo, mientras que para Chomsky la competencia es el
conjunto de reglas subyacentes a las infinitas oraciones de una lengua, para Saussure la
lengua coincide prcticamente con el lxico, en tanto inventario sistemtico de tems.
Por otra parte, recurdese que Chomsky rechaza las ideas de que la comunicacin sea una
funcin inherente del lenguaje y de que la lengua deba ser estudiada en el contexto de las
interacciones humanas, dos premisas asumidas por la lingstica estructural.
A partir de la dicotoma competencia/actuacin, Chomsky plantea en Aspectos... la oposicin
entre la gramaticalidad y la aceptabilidad de las oraciones. Mientras que la gramaticalidad de
una oracin se refiere a propiedades que ataen a la competencia, esto es, si la oracin est
o no formada de acuerdo con las reglas que forman parte del conocimiento internalizado de
los hablantes, la aceptabilidad, en cambio, tiene que ver con factores ligados a la actuacin,
que incluyen desde la normalidad semntica y pragmtica hasta la complejidad oracional.
Tambin sobre la base de la oposicin entre competencia y actuacin, Chomsky plantea en
Aspectos... la diferencia entre una gramtica explicativamente adecuada (que da cuenta de
la competencia, esto es, del conocimiento interno del hablante acerca de su lengua) en
oposicin a una gramtica descriptivamente adecuada (que se limita a observar los hechos
o la conducta sin dar cuenta del sistema de reglas subyacente).
La otra modificacin importante que agrega Aspectos de la teora de la sintaxis al modelo de
Estructuras sintcticas es el papel que juega el lxico. En Aspectos... el lxico est distinguido
claramente del componente transformacional (cosa que no suceda en Estructuras
sintcticas, lo cual permita la generacin indeseable de oraciones agramaticales).
As, el lxico rene toda la informacin idiosincrsica (fonolgica, sintctica y semntica) que
los hablantes conocen sobre los tems lxicos. Especialmente relevante es la incorporacin
de la nocin de subcategorizacin, que especifica qu tipo de seleccin tienen los verbos:
por ejemplo, destruir se inserta en un contexto [__ SN]; creer, en [__O]. La existencia de la

subcategorizacin en las entradas lxicas explica la agramaticalidad de oraciones como Juan

re Mara, que Estructuras sintcticas permita. A partir de esa propuesta de Chomsky, se
empez a discutir desde mediados de los aos sesenta cul era la naturaleza de la
subcategorizacin, esto es, si deba plantearse en trminos sintcticos (como los anteriores,
en los que se especifican las caractersticas sintcticas del complemento) o en trminos
semnticos (por ejemplo, por medio de roles temticos: destruir selecciona un agente que
lleva a cabo la accin y un tema, que es la entidad pasivamente involucrada) o si la seleccin
es doble (sintctica y semntica).
Con la determinacin del lugar del lxico en el modelo, en Aspectos... se termina de disear
la oposicin entre estructura profunda y estructura superficial de una oracin, que ya estaba
implcita en la nocin de transformacin de Estructuras sintcticas. La estructura profunda se
deriva ms o menos directamente de las propiedades de los tems lxicos, mientras que la
estructura superficial se crea una vez que se aplican las operaciones sintcticas
correspondientes al componente transformacional.
http://www.aportes.educ.ar/sitios/aportes/recurso/index?rec_id=107306

En 1959 Chomsky hizo una crtica del libro de Skinner en que uno a uno fue desarticulando
los postulados conductistas para el lenguaje. Esa publicacin signific el fin del conductismo.
Dos de los aspectos que fueron ms desarticulados por Chomsky tenan que ver: a) con la
llamada pobreza del estmulo (stimulus poverty), que significa que un nio no recibe los
suficientes elementos lingsticos desde su entorno como para poder empezar a hablar, y b)
con la creatividad del lenguaje, que significa que en cualquier momento un habante puede
crear una oracin que nunca ha dicho e incluso que nunca se ha dicho por nadie. El
conductismo no poda dar cuenta de estos dos fenmenos obvios. Cerca de tres aos antes
Chomsky (1956, 1957) se haba encargado de definir con suma precisin qu era lo que
deban estudiar los cientficos del lenguaje (lingistas), concluyendo que su principal
preocupacin deba ser descubrir la gramtica subyacente de cada lengua y tambin la
gramtica universal de todas las lenguas.

Por gramtica (generativo transformacional GGT) se entiende al conjunto de reglas finitas

que combinadas adecuadamente permiten realizar todas las oraciones posibles de una
lengua particular.

Los tres tipos de Gramtica

El modelo de investigacin chomskyano (Chomsky 1957, captulo 6) planteaba que haba tres
posibles teoras lingsticas generales (TLG), que podan producir gramticas y que se
grafican a continuacin:

Donde (i) representa aquella relacin en la cual la TLG debe generar una GGT a partir de un
Corpus. (ii), ms dbil, presenta la TLG, como un conjunto de mtodos de validacin o
invalidacin de GGTs que le son presentadas ms un Corpus. (iii), la ms dbil de todas, se
reduce a entender la TLG como un conjunto de mtodos finitos de decisin entre dos o ms
GGTs particulares (G1, G2, etc.).

Chomsky opt por la tercera, y de acuerdo con ella propuso un primer modelo de gramtica
generativo transformacional en 1965, el llamado modelo standard.

Gramtica Generativa: el Modelo Standard

El modelo standard tiene slo dos componentes: un lexicn (conjunto de palabras de una
lengua) y una serie de reglas de estructura de frase (REF). Las REF adecuadamente

combinadas deberan generar todas las oraciones posibles de una lengua. Hadlish (1971)
establece una serie de 19 REF para el espaol, y tambin una versin abreviada de 7 reglas:

La flecha () indica que A se reescribe como B seguido de C. Los parntesis de llave ({})
indican una posible seleccin (A se reescribe como B o como C).
Las otras abreviaturas son:
O = oracin
SN = sintagma nominal
SV = sintagma verbal
aux = auxiliar
t = tiempo
M = modal
V = verbo
cop = cpula
prednom = predicado nominal
adj = adjetivo
det = determinante
N = nombre
Pl = plural.
Con estas simples siete reglas se puede generar un enorme porcentaje de las oraciones en
espaol.

Ejemplos:
1) Juan canta:
Tiene la forma N no pasado V
Para llegar a eso se ha hecho un rbol que parte de O

Para realizar este rbol se han seguido las reglas de transformacin y en cada lnea se va
complejizando el dibujo. La ltima lnea extrae desde el lexicn del espaol las palabras
terminales (el lexicn slo contiene las formas de entrada de diccionario, es decir, los verbos
en infinitivo y los sustantivos y adjetivos en su froma singular y masculina o femenina si no
hay masculino). Como se puede presuponer existirn muchsmas oraciones de la forma N no
pasado V, como Juan salta, Juan juega, Juan trabaja, o Pedro salta, Pedro piensa, etc.

Chomsky se dio cuenta desde el inicio de su trabajo de que no slo varias oraciones
compartan la misma estructura, sino que tambin se daba que oraciones con diferentes
rdenes de palabras tenan una misma estructura. As: ayer vino Juan, Juan vino ayer y
ayer Juan vino tienen todas la forma: N pasado V N.

Ese fenmeno es conocido como el compartir una estructura profunda. Chomsky postula que
toda oracin tiene una estructura de superficie (la que se lee u oye) y una estructura profunda
(la estructura interna desarrollable desde las REF). Para pasar de un nivel (el profundo) al

otro (el superficial) hay que aplicar un segundo juego de reglas llamadas reglas de
transformacin o Reglas T.
As, cuando se hacen los rboles a partir de las reglas estos se desarrollan para llegar a
describir la estructura profunda. Veremos varios ejercicios (tomados de Hadlich, 1971):

1.

Los ingleses ocuparon Gibraltar

2.

El profesor llor

3.

Napolen no pudo ganar la batalla

4.

Bloomfield fue un lingista

5.

Este cuadro fue pintado por Velsquez

6.

El presidente Lincoln fue asesinado por Booth

7.

T eres tonto

8.

Pepito ama a Carmen

9.

Ellos pueden ser nuestros amigos

Gramtica Generativa: el Modelo Standard Extendido

Uno de los problemas ms complejos que encontr Chomsky fue que su modelo era muy
poderoso para determinar las oraciones de una lengua, pero demasiado poderoso como para
evitar dar cuenta de oraciones imposibles en la lengua. Las oraciones imposibles las puede
determinar con mucha rapidez un hablante (esta capacidad se denomina competencia
lingstica). Por ejemplo, un hablante sabe que la oracin: Juan pidi el libro a Pedro y Pedro
se lo entreg es gramatical, pero que Pedro se el libro entreg y Juan pidi a Pedro es
agramatical. Lamentablemente el modelo del 65 no era capaz de impedir que este tipo de
oraciones fuera generado. De este modo la GGT era capaz de encontrar quiz cualquier
oracin posible, pero adems de eso encontraba muchas oraciones imposibles. El modelo
de los 70s o Estndar Extendido, trataba de resolver esto poniendo fuertes restricciones a las
reglas T. Estas restricciones se denominaban Smbolos Complejos. En el lexicn adems de

ir las palabras en forma de entrada de diccionario se especificaba para cada palabra que
roles poda jugar y qu caractersticas bsicas tena.

Estas caractersticas bsicas eran [+masculino], [+comn],[+animal],[+contable],[+humano],

etc. Se supona que las restricciones impediran que algunos tipos de oraciones fueran
generadas por la GGT.

Las debilidades del Generativismo:la Semntica

Pero, a lo largo de los setentas se vio cada vez con mayor claridad que las restricciones de
los Smbolos Complejos empezaban a hacerse tan innumerables que no parecan ser
posibles en la mente de ningn hablante. Si se dice: El perro ladr toda la noche es una
oracin con algn sentido, en cambio: El gato ladr toda la noche parece incorrecta. Esta
incorreccin no es gramatical sino semntica. Para resolverlo se debera agregar a ladrar
una marca en su smbolo complejo que especifique que slo puede ser realizado por perro.
Por un lado se tiene que eso empieza a multiplicar hasta el infinito las mrcas. Supongamos
que se dice: El perro mudo ladr. Eso nos exigira una nueva marca para ladrar que
especifique que slo los perros no mudos pueden hacerlo. Por otro lado las restricciones no
pueden con casos especiales: supngase que se tiene un gato que est resfriado,
metafricamente se podra decir que el gato no est maullando cuando malla, sino ladrando.
Entonces mi gato ladr toda la noche ya no sera un sin sentido.

Las debilidades del Generativismo: lenguaje y contexto

Este ltimo caso lleva a uno de los problemas insalvabes para el generativismo. El
generativismo no puede a priori establecer cules son los simbolos complejos de cada tem
lxico. Slo puede establecerlos por defecto. Pero, siempre se puede encontrar un contexto
en que esos smbolos se falsean. Es por eso que Chomsky nunca ms se ha preocupado de
la semntica quedndose slo en el nivel sintctico de anlisis.

UNIDAD III
3.1 Sustantivo.
Los sustantivos son palabras cuyos referentes son clases de entidades fijas (a diferencia de
los pronombres cuyos referentes son contextuales), no estados de hechos o relaciones
gramaticales. Los pronombres personales en cada contexto tienen un referente pero este
cambia de contexto a contexto ("yo" no tiene referente fijo sino que depende de quin habla),
por su parte los verbos designan estados de hechos, procesos o relaciones entre entidades,
mientras que las preposiciones generalmente indican relaciones abstractas. Sintcticamente
los sustantivos funcionan como ncleos de sintagma nominal, es decir, como argumentos del
verbo o complementos del nombre.

En espaol, al igual que en las dems lenguas romances, los sustantivos son variables
en gnero y nmero, mientras que en otras lenguas, el chino por ejemplo, los sustantivos son
invariantes. La mayora de las lenguas conocidas distinguen sistemticamente entre
sustantivos y verbos, teniendo propiedades formales diferentes. Sin embargo, esta distincin
tampoco es universal, ya que algunas lenguas como el nhuatl o lenguas salish como
el lummi o el kalispel no parecen distinguir consistentemente entre ambas categoras y las
formas que funcionan como sustantivo tambin aceptan flexin verbal.

3.1.1 Caractersticas del sustantivo.

La funcin principal del sustantivo es la de ncleo del sujeto.

La pelota cay en el suelo. PELOTA (sustantivo) es el ncleo del sujeto de esta

oracin.
El aeroplano aterriz sin novedad. AEROPLANO (sustantivo) es el ncleo del sujeto
de la oracin.

Tambin desempea la funcin de ncleo de un sintagma nominal o de un sintagma

preposicional, aunque no sea sujeto. Ejemplos:
La amiga de mi to ha comprado un loro.
sust.

sust.

sust.

Clases de sustantivos

Primitivos o derivados

Primitivos: Se trata de un sustantivo que no procede de otro sustantivo del castellano.

Derivados: Se trata de un sustantivo que se ha formado a partir de otro sustantivo.
Los sustantivos derivados se forman aadiendo al lexema, un morfema derivativo.
SUSTANTIVOS
PRIMITIVOS

SUSTANTIVOS DERIVADOS

COCHE

COCH (lexema) + -ECITO(morfema derivativo)

PIZARRA

PIZARR (lexema) + -N (morfema derivativo)

LTIGO

LATIG (lexema) + -AZO (morfema derivativo)

CARPETA

CARPET (lexema)+ -ITA.(morfema derivativo)

Simples o compuestos

Simples: El sustantivo est formado por un lexema.

Compuestos: El sustantivo est formado por dos o ms lexemas.
Los sustantivos compuestos pueden estar formados por la unin de:
-dos sustantivos: baln + cesto = BALONCESTO.
lexema

Lexema

-por un sustantivo y un verbo: sacar + muela = SACAMUELAS.

-por una frase entera:CORREVEIDILE, compuesta de las palabras corre + ve + y + dile. Las
palabras compuestas, aunque se compongan de dos races, pasan a tener un solo significado.

SUSTANTIVOS SIMPLES

SUSTANTIVOS COMPUESTOS

COCHE

CARRICOCHE

FOLIO

PORTAFOLIOS

Comunes o propios
Comunes: Nombran a cualquier ser u objeto de una misma clase.
Propios: Nombran a un ser o a un objeto, distinguindolo de los dems seres de su misma
clase. Los nombres propios se escriben siempre con letra mayscula a principio de palabra.

SUSTANTIVOS COMUNES

SUSTANTIVOS PROPIOS

futbolista

Maradona

nio

Juan Carlos

ciudad

Villarreal

ro

Mijares

Individuales o colectivos
Individuales: Son aquellos que en singular nombran a un solo ser.
Colectivos: Son aquellos que en singular nombran a un conjunto de seres.

SUSTANTIVOS INDIVIDUALES

SUSTANTIVOS COLECTIVOS

RBOL (uno slo)

ARBOLEDA (varios rboles)

ALUMNO (uno slo)

ALUMNADO (varios alumnos)

OVEJA (una slo)

REBAO (conjunto de ovejas)

ROSAL (uno slo)

ROSALEDA (muchos rosales)

 Concretos o abstractos
Concretos: Son aquellos que nombran seres u objetos que podemos tocar, ver, or, oler,
notar etc...
Abstractos: Son aquellos que nombran ideas o sentimientos, que no podemos percibir por
nuestros cinco sentidos.

SUSTANTIVOS CONCRETOS
LIBRO, MESA, TREN, AGUA, AIRE,
COLONIA.

SUSTANTIVOS ABSTRACTOS
FE, ESPERANZA, CARIDAD, LIBERTAD,
AMOR

Contables o incontables

Contables: Son aquellos que nombran seres u objetos que se pueden contar por unidades.
Incontables: Son aquellos que nombran seres, objetos o cosas que no pueden contarse por
unidades.

SUSTANTIVOS CONTABLES

SUSTANTIVOS INCONTABLES

TAZA,
MESA,
LPIZ,
CUCHARA,
MARTILLO,
COCHE
(todos
estos
sustantivos pueden contarse por unidades
enteras).

AGUA, AZCAR, AIRE, CAF (estos

sustantivos no pueden contarse por
unidades enteras, aunque podamos
medirlos.

Animados o inanimados

Animados: Nombran seres que se mueven por s mismos, que tienen vida (personas o
animales, u objetos personificados aunque sean de ficcin (Unicornio).
Inanimados: Nombran objetos que no se mueven por s mismos, ni tienen vida propia.

ANIMADOS

INANIMADOS

NIO

SILLA

GUSANO

DISCO

PEGASO

NARANJO

MARA

PAPEL

FUTBOLISTA

ESPADA

EL GNERO DE LOS SUSTANTIVOS (O NOMBRES)

El gnero de los nombres de animales y personas

Los animales y las personas pueden ser de sexo masculino o femenino. Por lo tanto, y en
general, los nombres que designan a cada uno de ellos sern de gnero masculino o
femenino, dependiendo del sexo. Muy frecuentemente, aunque no siempre, el nombre que
expresa sexo femenino, acaba en -a. El nombre que expresa sexo masculino puede terminar
en cualquier vocal o en consonante.

nio - nia; len - leona; panadero - panadera; abad - abadesa.

Terminaciones del femenino de los nombres de animales y personas

A

La terminacin del nombre masculino

-o,

se

cambia a -a.

gato - gata;
Antonio - Antonia.

Se aade -a, a la terminacin del masculino.

director - directora;
vendedor - vendedora.

Aadiendo los sufijos -esa,

conde - condesa;
sacerdote - sacerdotisa;
gallo - gallina.

Cambiando el sufijo

Con
otra
palabra
heternimos).

-isa, -ina.

actor - actriz;
emperador - emperatriz.

-or, por -triz.

diferente

(llamadas

toro - vaca;
hombre - mujer

Nombres de personas COMUNES EN CUANTO AL GNERO

Hay nombres de personas que tienen una nica forma para expresar el gnero masculino y
el gnero femenino.
testigo (el testigo - la testigo); artista (el artista - la artista).
Para determinar si se trata de hombre o mujer, habremos de recurrir a los determinantes o
adjetivos.

Nombres EPICENOS

Los nombres EPICENOS son nombres que, siendo gramaticalmente slo masculinos o
femeninos, se refieren indistintamente a los dos sexos.
La jirafa (macho o hembra); la criatura (nio o nia).
Tambin sern EPICENOS los nombres plurales masculinos que incluyen machos y
hembras.
Mis padres (padre y madre); mis hermanos (hermanos y harmanas).

El gnero de los nombres de las cosas

Las cosas no tienen sexo, pero s tienen un gnero gramatical que puede ser masculino o
femenino, y que consiste solamente en la capacidad para combinarse dentro del Sintagma
Nominal. Todo nombre de cosa ser siempre masculino o siempre femenino.

El lpiz, la mesa, el tren...

Nota: Si el nombre femenino singular empieza con la vocal a- tnica (ej. guila), se
antepondrn los determinantes masculinos el, un, este, etc..., es decir, diremos: el guila,
un ave blanca, este agua ...

Nombres de cosa AMBIGUOS

Un pequeo grupo de nombres de cosa, no tienen un gnero gramatical definido y, por tanto,
se pueden usar indistintamente en masculino o femenino.

El mar - la mar; el calor - la calor; el puente - la puente; y muy pocos ms.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------NOTA.- NO SON AMBIGUOS LOS NOMBRES QUE CUANDO CAMBIAN DE GNERO,

CAMBIAN DE SIGNIFICADO:
el clera (enfermedad) - la clera (enfado);
el clave (instrumento) - la clave (la llave)

EL NMERO DE LOS SUSTANTIVOS (O NOMBRES)

El nmero
El nmero es una variacin del nombre, que nos informa sobre la cantidad de objetos que
designa: uno (singular) o ms de uno (plural).

mesa-mesaS; maniqu-maniquES; baln-balonES.

El nmero en los nombres CONTABLES y NO CONTABLES

Indican una sola persona animal o cosa:
Singular
La silla (1), el coche (1)
CONTABLES

Indican ms de una persona, animal o cosa:

Plural
Los coches (ms de uno);
las sillas (ms de una).
Singular

Suelen ir en singular todos ellos.

El arroz, la fe...

NO
CONTABLES

Plural

Cuando los expresamos en plural es para indicar su

abundancia, su variedad o, simplemente, la actitud
ponderativa del hablante:
Abundancia o actitud ponderativa:
Las aguas (en lugar de "el agua") del mar se
separaron.
Variedad:
Los arroces de Valencia son de gran calidad.

Reglas de formacin del plural

En singular...

En plural...

acaba en vocal; camisa, silla

aade -S; camisas, sillas

acaba en consonante; motor, poder

aade -ES; motores, poderes

acaba en -S, y el nombre es agudo;

montas, francs

aade -ES; montaeses, franceses

(excepto la palabra ciempis, que no
vara).
acaba en -S, siendo el nombre grave o
esdrjulo; sntesis, viernes.

no vara; las sntesis, los viernes.

algunas palabras acabadas en -a, -i, -u

acentuadas; alhel, bamb, maniqu,

aaden la terminacin -ES; alheles,

bambes, maniques.

los monoslabos que acaban en vocal; t,

fe, pie,

aaden -S; ts, fes, pies.

los nombres de consonantes, be, ce de,

ge,

aaden -S; bes, ces, des, ges.

los nombres de las vocales; a, i, o, u,

aaden -ES; aes, es, oes, es. La e, slo

aade la -S; es.

Nombres que slo se

usan en singular.

Algunos nombres se emplean slo en singular,

como: sur, este, oeste, sed, salud, etc...

Nombres que se
emplean slo en plural.

No tienen singular: facciones, vveres,

exequias, etc. Tambin pertenecen a este grupo,
los nombres formados por dos piezas, como:
tijeras, pinzas, alicates, etc...

3.2 Verbo.

El verbo es una palabra, con estructura bimembre, que indica accin (comer, jugar, correr,
saltar,

pensar,

dibujar),

estado de

nimo(rer,

llorar,

parecer,

suspirar,

soar)

o acontecimientos de la naturaleza (nevar, llover, temblar)

Ejemplos de:
a) Accin

Ella come muy rpido

Pedro juega con la pelota
El perro corri hasta que alcanz a su amo

b) Estado de nimo

Mi mam re nerviosamente
l llora sin parar
Mi hermana parece triste

c) Fenmeno
natural

Hoy nevar toda la tarde

Anoche llovi fuertsimo
Temblar pronto

En la oracin, el verbo funciona como el ncleo del predicado. En la terminacin verbal

podemos identificar el tiempo en que se realiza la accin, el modo en que se realiza, la
persona que realiza y el nmero.
Las palabras que complementan el sentido de los verbos se llaman complementos. Estos
pueden ser: complemento directo, complemento indirecto y complemento circunstancial. El
complemento en general es todo conjunto de palabras que completa el significado de un
sustantivo o de un verbo, limitndolos convenientemente.
El complemento directo denota el objeto en que directamente recae la accin del verbo. El
complemento indirecto denota el objeto en que recae indirectamente la accin del verbo e
indica la persona o cosa que recibe el dao o provecho. El complemento circunstancial
expresa las circunstancias en que recae la accin del verbo y puede ser de modo, lugar,
tiempo, etc.

Los verbos pueden ser transitivos e intransitivos. Son transitivos cuando la accin del verbo
recae sobre otra cosa. Con los intransitivos sucede lo contrario, recayendo la accin
directamente.
Los verbos pueden tener variaciones que son denominadas accidentes del verbo. Esas
variaciones pueden ser de diferentes maneras. Pueden variar en nmero y persona; o sea,
un verbo puede estar en primera segunda o en tercera persona. Pero estos tambin pueden
estar en singular o en plural.
Tambin pueden variar en tiempo y en concordancia. Por el tiempo el verbo puede estar en
presente, pasado y futuro. Y atendiendo al modo puede variar en tres formas diferentes: modo
indicativo, modo subjuntivo, modo imperativo, a las que se agrega el infinitivo (en algunos
casos tambin llamado modo infinitivo, aunque no lo es propiamente).
El modo indicativo enuncia un hecho cierto, positivo o negativo. El modo subjuntivo expresa
duda, deseo o condicin. El modo imperativo expresa mandato; o sea, una orden que debe
cumplir una segunda persona.
Tambin los verbos pueden variar de una forma diferente que no est definida ni por el
tiempo, ni por el nmero, ni por el modo, ni por la persona. Son las formas infinitivas del verbo.
Estas formas pueden ser infinivo, gerundio y participio. En un verbo estar
en infinitivo cuando termina en ar, er o ir. Estar engerundio cuando termina en ando o
iendo, y estar en participio cuando termina en ado, ido, so, to y cho.

3.2.1 Caractersticas del verbo.

LOS ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO

El verbo es la parte de la oracin que ms variaciones presenta para expresar sus

accidentes: tiempo, modo, nmero, persona, voz y aspecto. Casi todos estos accidentes
estn indicados por los morfemas verbales, que pueden presentarse de dos maneras:

Se unen a un lexema o raz verbal, y varan

segn la persona, tiempo, modo y nmero.
COMIRAMOS =
COM-(raz)
-IRAMOS
nmero y persona)

Desinencias

MORFEMAS
VERBALES

tiempo,

modo,

Se utilizan para formar los tiempos compuestos y

la voz pasiva. Haber, ser y estar son los ms
habituales, no obstante existen otros verbos que,
al encabezar una perfrasis verbal, actan como
tales.
He visto, soy amado, voy corriendo.

Auxiliares

La voz

Un verbo puede presentarse en VOZ ACTIVA o VOZ PASIVA.

VOZ ACTIVA

El sujeto realiza la accin

Yo DOY una conferencia

VOZ PASIVA

El sujeto no realiza la accin, sino que la

recibe.

Una conferencia ES DADA

por m

La voz pasiva se forma siempre a partir de un verbo transitivo, con el verbo ser como
auxiliar, ms el participio del verbo que se conjuga. Los verbos intransitivos no pueden
presentarse en voz pasiva, pues no tienen un Complemento Directo que pueda realizar la
funcin de sujeto paciente

Ejemplo:

Verbo en voz activa:

amo

Verbo en voz pasiva: soy amado

El modo verbal

El MODO verbal denota la actitud del hablante con respecto a lo que dice. Existen tres
modos en castellano:

INDICATIVO

Enuncia el hecho de
manera real y objetiva

SUBJUNTIVO

Expresa deseo, temor,

voluntad, suposicin, etc.

IMPERATIVO

Se utiliza para formular

rdenes, expresar un
ruego, hacer una peticin
o dar un consejo

Los tiempos verbales

El TIEMPO indica que la accin se realiza en un momento PRESENTE, PASADO (O

PRETRITO) O FUTURO.

Existen tiempos simples (formados por una sola palabra) yo hablo, ellos cantan;

tiempos compuestos (formados por dos o ms) yo he hablado, yo haba cantado.

Las formas compuestas se construyen con la forma del verbo HABER ms el participio de la
forma que se conjuga.
Los tiempos del modo indicativo

Indican una accin real en un tiempo presente, pasado o futuro.

TIEMPOS SIMPLES

TIEMPOS COMPUESTOS

Presente

Pret. perfecto compuesto

Pretrito imperfecto

Pret. pluscuamperfecto

Pret. perfecto simple

Pretrito anterior

Futuro

Futuro perfecto

Condicional

Condicional compuesto

El presente de indicativo

Accin real en tiempo presente. Adems, podemos utilizar el presente con otros valores.
Presente con
valor

SIGNIFICADOS

EJEMPLOS

DE PASADO.

Tambin
presente
Actualiza
pasadas

llamado Coln descubre Amrica en

histrico. 1492
acciones

DE FUTURO

Acciones venideras

Maana me voy al mdico.

HABITUAL

Acciones que se repiten

antes y despus del
momento en que se dicen.

Todos los aos vamos a

Andorra

INTEMPORAL

Acciones que se repiten

siempre

El cielo es azul

DE MANDATO

Se emplea
rdenes

Te sientas y te callas

para

dar

Los tiempos pasados del indicativo

TIEMPOS

EJEMPLOS

Pretrito perfecto compuesto

He bajado, has subido, hemos bebido

Pretrito imperfecto

Yo paseaba, t cantabas, l vena

Pretrito pluscuamperfecto

l haba llegado, vosotros habais vuelto

Pretrito perfecto simple

Yo acab, t llegaste, l vino

Pretrito anterior

Yo hube cantado, t hubiste salido

Los tiempos futuros del indicativo

TIEMPOS

EJEMPLOS

Futuro

Yo saldr, nosotros vendremos.

Futuro compuesto

Yo habr salido, l habr cantado.

Condicional

Yo saldra, vosotros amarais.

Condicional compuesto

Yo habra salido, vosotros habrais amado

Los tiempos condicionales

Acciones que dependen de una condicin.

condicin
Si estudiara

NOTA

condicional
aprobara

condicin
Si hubiera
estudiado,

condicional
habra
aprobado

NUNCA UTILIZAREMOS EL CONDICIONAL COMO FORMA

VERBAL DE LA CONDICIN

INCORRECTO

CORRECTO

Si podra, jugara

Si pudiera, jugara contigo

Si querra, ira contigo

Si quisiera, ira contigo

Los tiempos del modo subjuntivo

No hacen una referencia exacta al tiempo real. Expresan deseo, temor, voluntad, suposicin,
etc.
TIEMPOS SIMPLES
Presente

TIEMPOS COMPUESTOS
Pretrito perfecto compuesto

Pretrito imperfecto

Pretrito pluscuamperfecto

Futuro simple

Futuro compuesto.

TIEMPOS

EJEMPLOS

Presente

Yo haya, t hayas, yo venga, yo sea...

Pretrito perfecto
compuesto

Yo haya comido, yo haya venido...

Pretrito imperfecto

Yo amara o amase, t partieras o partieses

Pretrito pluscuamperfecto

Yo hubiera o hubiese amado, Yo hubiera o hubiese

partido.

Futuro simple

Yo hubiere, yo amare, yo partiere

Futuro perfecto

Yo hubiere amado, yo hubiere partido

El presente de imperativo
Se emplea para dar rdenes afirmativas. El nico tiempo que tiene es el PRESENTE.

El presente de imperativo tiene dos formas:

singular

NOTA

plural

calla t
callad vosotros
Cuando se usa la segunda persona de respeto, calle usted, callen
ustedes, se recurre a las terceras personas del presente de subjuntivo,
pero no son formas propiamente del imperativo, es ms bien un uso
imperativo que se hace de ellas.

Las personas gramaticales del verbo y su nmero

Cada tiempo del verbo se compone de seis formas (a excepcin del presente de imperativo,
como hemos visto, y de las conjugaciones de verbos defectivos), que corresponden a las

tres personas gramaticales del nmero singular (yo, t, l) y las tres del plural (Nosotros,
vosotros y ellos). Estas personas gramaticales son los pronombres personales.
SINGULAR

PLURAL

YO

AMABA

NOSOTROS

AMBAMOS

AMABAS

VOSOTROS

AMABAIS

AMABA

ELLOS

AMABAN

El aspecto

El aspecto es un accidente gramatical que se refiere al desarrollo interno de la accin.

No hay desinencias que marquen los diferentes aspectos. Los verbos en nuestro idioma
presentan dos aspectos:
PERFECTO

Los tiempos perfectos son los que expresan una accin acabada.
Yo constru una casa
(en ese tiempo pasado, la accin est terminada, es decir, la casa
ha quedado construida.).

IMPERFECTO

Los tiempos imperfectos son los que expresan una accin en

curso, no acabada.
Yo construa una casa
(en ese tiempo pasado, la accin no ha finalizado, es decir, la
casa todava se est construyendo.)

Tiempos que expresan aspecto

perfecto

Pretrito perfecto simple y todos los

tiempos compuestos, tanto del modo
indicativo como del subjuntivo

Tiempos que expresan aspecto

imperfecto

Todos los tiempos simples del modo

indicativo y subjuntivo, excepto el pretrito
perfecto simple de indicativo

FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

Las formas no personales del verbo son aquellas que no admiten ningn pronombre
personal (yo, t, l, nosotros, vosotros o ellos) como sujeto.

Simple

CANT-AR , BEB-ER, RE-R

INFINITIVO (-AR, -ER, IR).

Compuesto

HABER CANTADO

Simple

AM-ANDO, BEB-IENDO

Compuesto

HABIENDO AMADO

GERUNDIO (-ANDO, -IENDO)

PARTICIPIO (-ADO, -IDO, -SO, -TO, -

CALLADO, SALIDO, VISTO, HECHO,

CHO)

IMPRESO.

LA CONJUGACIN

Llamamos conjugacin al conjunto de formas en que puede aparecer un verbo, es decir,

todos los tiempos de todos los modos.

Las conjugaciones en castellano

En castellano hay tres conjugaciones, segn el infinitivo acabe en -AR, -ER, -IR. Los verbos
se nombran por el infinitivo.

INFINITIVO

GERUNDIO

PARTICIPIO

1 conjugacin

AM-AR

AM-ANDO

AM-ADO

2 conjugacin

BEB-ER

BEB-IENDO

BEB-IDO

3 conjugacin

SAL-IR

SAL-IENDO

SAL-IDO

El infinitivo puede aparecer en la oracin como sustantivo, y realizar las mismas funciones
que ste.
El comer es una satisfaccin
El gerundio puede realizar la funcin de adverbio.
Sali de la escuela cantando

El participio puede realizar la funcin de adjetivo.

Los nios parecen cansados

3.2.2 Tipos de verbos.

DIVISIN DE LOS VERBOS SEGN SU CONJUGACIN
VERBOS
REGULARES

VERBOS
IRREGULARES

No presentan variacin en la raz

ni en las desinencias propias del
modelo a que pertenecen.

Aparecen alteraciones en la raz

o en las desinencias.
(No sern irregulares aquellos
que al escribirlos, sufren un
cambio ortogrfico, pero no
fontico,
como
APARCARAPARQU)

VERBOS
DEFECTIVOS

AMAR: la raz ser siempre

y para todos los tiempos y
modos AM-

SALIR - SalgO;
JUGAR - JueGO;
ANDAR - andUVE

El verbo CONCERNIR,
ATAER, SOLER, etc., que

Son aquellos que no se emplean slo se emplea en tercera

en todas las formas de la persona del presente de
conjugacin
indicativo y de subjuntivo,
del participio.
VERBOS
UNIPERSONALES

Solo pueden usarse en infinitivo y

en tercera persona del singular.
Corresponden a fenmenos meteorolgicos o de la naturaleza

LLOVER,
NEVAR,
ANOCHECER, ETC.

CLASES DE VERBOS SEGN SU SIGNIFICACIN

COPULATIVO

V
E
R
B
O

SER, ESTAR O PARECER

RECPROCO
TRANSITIVO
PREDICATIVO

REFLEXIVO
INTRANSITIVO

PRONOMINALES

COPULATIVO

Une el SUJETO y el ATRIBUTO de una oracin. Los verbos copulativos son: SER, ESTAR
Y PARECER.
Consuelo ES guapa. (El verbo ES une el sujeto, CONSUELO, con una caracterstica de
CONSUELO, que es GUAPA)
La pelota EST rota
Ignacio PARECE molesto.

PREDICATIVO

Es el que encierra la idea de un predicado y siempre expresa ESTADO, ACCIN o PASIN.

Podemos decir que el verbo predicativo es todo aquel que no funciona como copulativo, es
decir, todo aquel que no sea SER, ESTAR O PARECER.
_____________________________________________
NOTA:
Los verbos SER, ESTAR Y PARECER funcionan como verbos PREDICATIVOS cuando les
acompaa un complemento que NO es ATRIBUTO.

Ricardo EST EN VALLADOLID.

EN VALLADOLID es un Complemento Circunstancial, es decir, slo modifica al verbo, por lo

tanto, EST tiene un significado de PERMANENCIA..
VERBOS TRANSITIVOS
El verbo transitivo deja pasar la accin, y sta recae sobre una persona u objeto.
Esta persona u objeto es el Complemento Directo.

Juan ama LA NATURALEZA

Para conocer si un verbo es transitivo hay que preguntarse QU o QU COSA es el objeto

de la accin. AMAR es un verbo transitivo; en efecto, a la pregunta qu se ama? se
responde la naturaleza, a Juan Carlos, las flores, etc...
VERBO REFLEXIVO
Es aquel cuya accin se refleja o recae sobre el mismo sujeto que la realiza.
yo me lavo = yo lavo a m.
El objeto se expresa mediante un pronombre personal (me, te se, nos, os, se).
Muchos pueden utilizarse de las dos formas (lavar y lavarse, dormir y dormirse, etc.)

Yo me pinto; me = C.D.

VERBO RECPROCO

Es el que tiene por sujeto agente a dos o ms personas, animales o cosas que ejercen
una accin sobre los otros, al mismo tiempo que la reciben de ellos.
Pedro y yo NOS saludamos.
los amigos SE tutean)
Estos verbos se construyen como los reflexivos, es por esto que a veces es necesario aadir
mentalmente ciertas locuciones para reforzar el matiz de reciprocidad.

Los amigos se tutean (entre s).

Los dos rivales se insultaron (recprocamente).

VERBOS INTRANSITIVOS

No necesitan de un Objeto Directo para completar la accin.

Carlos VIVE.
Muchos verbos se usan como transitivos o intransitivos segn los casos:
Alejandro CORRE - Aqu sera intransitivo. No hay O.D.
Alejandro CORRE los cien metros lisos. En este caso sera transitivo pues lleva un O.D.

VERBOS PRONOMINALES

Los verbos pronominales son los que han de ir, necesariamente, unidos a un pronombre:
atreverse, quejarse (no se puede decir yo arrepiento, l queja).
Estos verbos, tampoco son reflexivos porque no es una accin que vuelva sobre s mismo,
sino que se produce en su interior.
En estos verbos pronominales, el pronombre es un morfema constitutivo del verbo, no un
complemento como en los verbos reflexivos.

LAS PERFRASIS VERBALES

Las perfrasis verbales son conjugaciones de los verbos con auxiliares que no son haber ni
ser.
Tengo que terminar la tarea.

Los verbos que se emplean como auxiliares en las perfrasis, quedan vacos de
significacin.

Juan se ech a llorar, (nadie echa nada, sino que empieza a llorar).

Mediante estas perfrasis expresamos con ms precisin matices de modo o aspecto.

Perfrasis modales

Como el modo verbal, expresan la actitud del hablante ante lo que dice. Las ms frecuentes
son las perfrasis de obligacin y las perfrasis de duda o probabilidad.
Perfrasis de obligacin

Expresa una obligacin y stas son las

ms usuales:

haber de + infinitivo

Hubo de disminuir la velocidad.

haber que + infinitivo

Hay que trabajar para vivir bien.

tener que +infinitivo

Tengo que estudiar para el examen.

deber + infinitivo

Debo marcharme ya.

Perfrasis de duda o
probabilidad
Deber de +infinitivo
venir a + infinitivo

Expresan una duda o inseguridad del

hablante. Las ms usuales son:
Aquel abrigo debe de costar muy caro.
Esas pilas vienen a durar tres meses.

Perfrasis aspectuales

Estas perfrasis estn tambin en relacin al aspecto verbal, (tiempo acabado o inacabado).
Las perfrasis aspectuales aportan otras informaciones acerca del desarrollo interno de
la accin.
Perfrasis de aspecto ingresivo

La accin est a punto de empezar.

ir a + infinitivo

Voy a entrar en clase.

estar a punto de + infinitivo

Estuvo a punto de acertar la quiniela.

Perfrasis de aspecto incoativo

La accin se presenta en el momento de

empezar.

echarse a + infinitivo

Los nios se echaron a rer.

ponerse a + infinitivo

Se puso a llover muy pronto.

romper a + infinitivo

Rompi a llorar en cuanto lo supo.

Perfrasis de aspecto durativo

La accin
desarrollo.

se

presenta

en

pleno

seguir + gerundio

Sigui avanzando hasta llegar al sitio

estar + gerundio

Est lloviendo todava.

andar + gerundio

Anda preguntando a todo el mundo lo

mismo

Perfrasis de aspecto
resultativo

La accin se presenta ya acabada.

estar + participio

Ya est arreglado el ascensor?

llevar + participio

Lleva jugados cinco partidos.

dejar + participio

Dej sentados a todos sus amigos.

Tengo terminados los ejercicios desde
ayer.

tener + participio

3.3 Pronombre.
3.3.1 Caractersticas del pronombre.
3.3.2 Tipos de pronombres.
3.4 Artculo.
3.4.1 Caractersticas del artculo.