JUAN PORTAL PIZARRO

Profesor Juan Portal Pizarro

RELACIN DE TIEMPOS
Para la resolucin de este tipo de ejercicios se puede sugerir como regla, la
siguiente analoga, dndole valores a los das como sigue.
Anteayer

Ayer

Hoy

Maana

(- 2)

(- 1)

(0)

(1)

Pasado maana

(2)

EJERCICIOS RESUELTOS
1. Siendo lunes el maana de ayer, Qu da ser el ayer de pasado maana?
a) Jueves

b) Martes

c) Domingo

d) Lunes

e) Mircoles

Resolucin:
Considerando la siguiente analoga:
..

Anteayer

Ayer

Hoy

Maana

(- 2)

(- 1)

(0)

(1)

Pasado maana

(2)

Ahora, Segn dato:

Lunes <> el maana de ayer

+1

-1

Lunes <> 0
Nos preguntan:
El ayer de pasado maana

-1

+2
+1 <> Maana

Entonces: Hoy <> Lunes

Maana de lunes <> Martes
Respuesta: Martes, Alternativa b

2. Cul es el da que est del anterior al siguiente da del que subsigue al

posterior da del que esta despus del da que precede al anterior da de hoy
viernes?
a) Jueves

b) Martes

c) Domingo

d) Lunes

e) Mircoles

Resolucin:
Considerando la siguiente analoga como el ejemplo anterior:

..

Anteayer

Ayer
Antes
Anterior
Precede

Hoy

Maana
Siguiente
Despus
Posterior

(- 2)

(- 1)

(0)

(1)

Pasado maana
Subsiguiente

(2)

Segn dato se tiene:

Cul es el da que esta del anterior al

-1

Siguiente da del que subsigue al posterior

+1

+2

+1

Da del que est despus del da que

+1

Precede al anterior da de hoy viernes

-1

-1

Entonces nos queda:

-1 +1 +2 +1 +1 -1 -1 de viernes

+2 de viernes <> Domingo

Respuesta Domingo. Alternativa C

Ejercicios Propuestos
1. Si el ayer del anteayer del
pasado maana es domingo Qu
da ser el maana del pasado
maana de anteayer?
a) Sbado
b) viernes
c) lunes
d) martes
e) jueves
2. Si el anteayer del maana de
pasado maana es viernes. Qu
da fue ayer?
a) Lunes
b) martes
c) mircoles
d) jueves
e) domingo
3. Siendo lunes el maana de ayer.
Qu da ser el ayer de pasado
maana?
a) Domingo
c) martes
e) jueves

b) lunes
d)mircoles

4. Siendo martes el ayer de pasado

maana. Qu da ser el pasado
maana del ayer de hoy?
a) Sbado
c) martes
e) jueves

b) viernes
d)mircoles

5. Si el anteayer del maana de

pasado maana es viernes. Qu
da fue ayer?
a) lunes
c) martes
e) viernes

b) mircoles
d) jueves

6. Si el pasado maana del ayer del

anteayer del pasado maana al
da anterior del ayer del da

posterior del ayer del maana es

lunes, Qu da es hoy?
a) lunes
b) sbado
c) martes
d) jueves
e) domingo
7. Si el ayer del pasado maana del
ayer, de antes de ayer es
martes, qu da ser el maana
de pasado maana de ayer?
a) Sbado
c) martes
e) viernes

b) domingo
d) jueves

8. Si el ayer del anteayer de

maana es lunes, Qu da ser
el pasado maana del maana de
anteayer?
a) Lunes
b) mircoles
c) martes
d) jueves
e) viernes
9. Siendo martes el maana de
ayer, que da ser el pasado
maana de ayer
a) domingo
c) martes
e) sbado

b) mircoles
d) Jueves

10. Si el anteayer del pasado

maana es viernes. Qu da fue
ayer?
a) lunes
c) martes
e) viernes

b) mircoles
d) jueves

METODOS ESPECIALES DE SOLUCION

MTODO DEL CANGREJO
Este mtodo nos permite encontrar las soluciones de un problema, en
forma directa; para lo cual se realizan las operaciones inversas en cada
caso, empezando desde el final hacia el comienzo.
En este mtodo se procede realizando la operacin inversa a lo que
se indica en el problema, por eso se le llama mtodo del cangrejo por
que empieza del final al principio.
OPERACION
Adicin (+)
Multiplicacin (x)
Potenciacin

INVERSO
Sustraccin (-)
Divisin (:)
Radicacin

Ejemplo 1
A un cierto nmero se eleva al cuadrado, a este resultado se le resta 3,
a este nuevo resultado se multiplica por 7, luego dividimos entre 14, a
este nuevo resultado lo elevamos al cubo, luego le agregamos 9;
finalmente extraemos la raz cuadrada, obteniendo como resultado final
6. Hallar dicho nmero.
Solucin:
Aplicamos el mtodo del cangrejo:
Finalmente se obtiene 6
Extraemos raz cuadrada 62 = 36
Le agregamos 9 36 9 = 27
Lo elevamos al cubo 3 27 = 3
Dividimos entre 14 3 x 14 = 42
Se multiplica por 7 42 : 7 = 6
Se le resta 3 6 + 3 = 9
Se eleva al cuadrado

9= 3

El nmero inicial es 3
Ejemplo 2.
Con un cierto nmero se realizan las siguientes operaciones: se eleva al
cubo, al resultado se le agrega 9, y se le extrae la raz cuadrada, al
nmero as obtenido se lo divide entre 3 para luego restarle 1 y por
ltimo al resultado se lo eleva al cuadrado, obtenindose como resultado
final 16. Hallar el nmero inicial.
Solucin:

Resultado final 16
Se lo eleva al cuadrado

16 = 4
Para luego restarle 1
4 + 1 =5
Se divide entre 3 5 x 3 = 15
Extraemos raz cuadrada 152 = 225
Se le agrega 9 2 25 9 = 216
Se eleva al cubo 3 216 = 6

El nmero inicial es 6

Ejercicios propuestos
1.
A un nmero se lo multiplica
por 9, al resultado se le aade 12 y 5. A un tanque que est lleno de agua
se le abre el sistema de desage.
a dicha suma se lo divide entre 5,
Si cada hora se vaca la mitad de lo
obteniendo finalmente 6. Cul es
que qued la hora anterior ms 4
el nmero?
litros, y queda luego de tres horas
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
8 litros, determinar la cantidad de
2.
A un cierto nmero le
litros que haba antes de la primera
restamos 13, al resultado hallado
hora.
lo dividimos entre 5 a este nuevo
resultado lo elevamos al cuadrado,
a) 120
b) 130
a este resultado le sumamos 6,
c) 140
d) 150
obteniendo finalmente 22. Cul es
e)
160
el nmero inicial?
6. Multiplicamos por 6 a la edad de
Fernando, aadiendo al resultado
28, dividiendo el nuevo resultado
por 4 obtenemos por fin 25. Cul
es la edad de Fernando?
3. Una
piscina
se
ha
estado
desocupando durante 3 das hasta
a) 12
b) 11
que solamente ha quedado 10
c)
25
d) 15
galones de agua. En cada da se
e)
27
extraa la mitad ms 4 galones de
lo que haba el da anterior. Cul 7. Si a un nmero lo multiplicamos
por 9 y al resultado le quitamos 13,
es el volumen total de la piscina?
obtenemos
otro
nmero
que
dividido
por
10
nos
da
como
a) 126
b) 136
resultado 5. Cul es el nmero
c) 146
d) 156
inicial?
e) 166
a) 22
c) 44
e) 65

b) 33
d) 54

4. Un nmero es multiplicado por 3,

luego se le resta 8, a este
resultado se le divide por 2, para
luego al resultado sumarle 8.
Cul es el nmero inicial, sui se
obtuvo 49?
a) 20
c) 40
e) 60

b) 30
d) 50

a) 12
c) 7
e) 15

b) 10
d) 8

8. Si a un nmero lo multiplico por

8, luego lo divido por 10 y el
cociente lo multiplico por 3
aadiendo
enseguida
36,
entonces obtendra 180. Cul
es el nmero inicial?

a) 42
c) 40
e) 60

c) S/. 18
e) S/. 15

b) 58
d) 52

9. Carlos tiene una cantidad de

nuevos soles a la que le agrega
S/. 25. Si se triplica la nueva
cantidad y al resultado se le
resta S/. 20, al nuevo resultado
dividido por 20 personas hace
que cada una reciba S/. 5.
Cuntos nuevos soles tena
Carlos al principio?
a) S/. 12

b) S/. 20

d) S/. 25

10. Multiplicamos un nmero por

4, producto al que luego
restamos
12,
dividiendo
enseguida el resultado por 3,
para volver a multiplicar por 6
aadiendo luego 3 al resultado,
dividiendo
finalmente
por
3resulta 89. Cul es el nmero
inicial?
a) 48
c) 36
e) 60

b) 40
d) 58

MTODO DEL ROMBO

Este mtodo se aplica a los problemas de cuatro operaciones, que
presentan las caractersticas siguientes:
El problema debe tener dos incgnitas.
Valor unitario de cada una de las incgnitas.
Que tenga un valor numrico, que es la suma de las dos incgnitas
(Dato de entrada)
Adems de tener otro valor numrico como resultado del nmero
total de elementos (Dato de salida)
Para su mejor comprensin haremos una descripcin del esquema que
se utiliza:

M
x

m
Donde:
n = Nmero total de elementos
N = Recaudacin total originada por el nmero total de elementos.
M = mayor valor unitario.
M = menor valor unitario.

Ejemplo 1
En un corral hay cuyes y gallinas que total son 44 cabezas y 134 patas.
Cul es la diferencia entre el nmero de cuyes y gallinas existentes?
Solucin:
Como se puede observar, hay dos incgnitas:
#de cuyes y # de gallinas
Entonces el valor unitario de cada incgnita es:
En 1 cuy hay 4patas
En una gallina hay 2 patas
El lado de entrada, 44 cabezas; se coloca en el vrtice izquierdo del
rombo.
El dato de salida, 134 patas, se coloca en el vrtice derecho del rombo.

En la representacin grfica, se va a calcular el nmero de gallinas.

4 patas (cuyes)
x

44 cabezas

134 patas

2 patas (gallinas
Nmero de gallinas = (44 4) 134 176 134 42 21
42

Luego se tiene:
# de gallinas + # de cuyes = # de cabezas
Sustituyendo datos:
21 + # de cuyes = 44
# de cuyes
= 23
Como nos piden, la diferencia entre el nmero de cuyes y gallinas es:
23 21 = 2
Ejemplo 2.
En un examen Csar gana 3 puntos por respuesta correcta, pero pierde
1 punto por cada equivocacin. Si despus de haber contestado 25
preguntas obtiene 47 puntos, Cuntas preguntas contest mal?

Solucin:
En este caso debemos hallar el nmero de preguntas erradas

4 puntos (correcta)
x
25 preguntas

47 puntos

-1 punto (errada)
Nmero de preguntas erradas =

(25 3) 47
3 (1)

 Nmero de preguntas erradas =

Nmero de preguntas erradas

75 47 28

3 1
4

=7

MTODO DE LA FALSA SUPOSICIN

Este mtodo es el mismo que el Mtodo del Rombo, es decir, la misma
aplicacin para los mismos tipos de ejercicios.
Este mtodo consiste en suponer un resultado como verdadero, luego
determinar el error total (Et) cometido; a continuacin calcular el error
unitario (Eu); entonces el nmero de objetos (N) esta dada por la
siguiente relacin:

Et
Eu

Ejemplo 1
En un mnibus interprovincial viajan 65 pasajeros entre adultos y nios.
Si el pasaje de cada adulto es S/. 8 y S/. 5 el de un nio. Cuntos
nios viajaron en total, si la recaudacin fue de S/. 445?

Solucin:
Del problema se tiene:
Total de pasajeros : 65
Total de recaudacin
Pasaje de cada adulto
Pasaje de cada nio
Total de nios
:N

: S/. 445
: S/. 8
: S/. 5

Vamos a suponer que los 65 pasajeros son adultos, entonces la

recaudacin sera:
65 x S/. 8 = S/. 520
Pero el total de la recaudacin es slo S/. 445, entonces el error total
cometido es:
Et = S/. 520 S/. 445 = S/. 75
Por otra parte al suponer que todos los pasajeros son adultos, se ha
cometido un error unitario de:
Eu = S/. 8 S/. 5 = S/. 3

Luego el nmero de nios (N) que viajaron, se obtiene de la frmula

respectiva:
N

Et S / .75

25
Eu
S / .3

Rpta. Viajaron 25 nios.

Ejemplo 2
Un polica de vigilancia, durante 30 das trabaja para la empresa
Seguridad total, resguardando una tienda y una casa, Por cuidar la
tienda recibe S/. 15 cada da y por cuidar la casa recibe S/. 10. Si al
final recibi S /. 400. Cuntos das trabaj cuidando la tienda y cuntos
la casa?
Solucin:
Vamos a suponer que trabaj los 30das cuidando la tienda, por lo cual
recibir:
30 x S/. 15 = S/. 450
Pero l slo recibe S/. 400, entonces hay un error total de :
Et = S/. 450 S/. 400 = S/. 50

Por otra parte el error unitario de lo que recibe por da es:

Et = S/. 15 S/. 10 = S/. 5
Entonces el nmero de das que trabaj cuidando la casa es de:
N

Et S / .50

10
Eu S / .5

Luego:
o 10 das cuid la casa
o 20 das cuid la tienda.

Ejercicios propuestos.
1. En una granja donde existen
4.
conejos y palomas se cuentan
115 cabezas y 370 patas
(extremidades Cuntas palomas
hay en la granja?
a) 35
c) 55
e) 70

b) 45
d) 65

2. Se desea pagar una deuda de

142 soles con 50 monedas de 5 y
2 soles. Cuntas monedas de
S/. 5 debo emplear?
a) 18
c) 12
e) 10

b) 16
d) 14

3. En el examen de Razonamiento
Matemtico que consiste en 30
preguntas, por cada pregunta
bien contestada se gana dos
puntos y por cada pregunta
errada se pierde un punto. Si la
nota de Brayan es de 42 puntos.
Cuntas
preguntas
contest
mal?
a) 8
c) 9
e) 10

b) 7
d) 6

4.Orlando ha sido contratado por el

colegio San Luis por 3 aos,
con la siguiente condicin:; por
cada mes que trabaje le pagan
300 soles y por cada mes que no
trabaja debe pagar 320 soles.
Cuntos meses ha trabajado si
recibi S/. 2120?
a) 14
c) 24
e) 28

b) 22
d) 26

Un Docente de Matemtica por

resolver 80 problemas entre
Lgico
Matemtica
y
Razonamiento Matemtico recibe
un total de S/. 2500. Por cada
problema desarrollado de Lgico
Matemtica
y
Razonamiento
Matemtico, son de 35 y 25 soles
respectivamente.
Cuntos
problemas de Lgico Matemtica
ha desarrollado?
a) 30
c) 50
e) 40

b) 45
d) 60

6. Un profesor de Matemticas le da
a su hijo Juan 3 soles por cada
problema bien resuelto y por
cada problema mal resuelto el
hijo tiene que dar al profesor 1
sol. Ha resuelto 50 problemas y
obtuvo
S/.
66
Cuntos
problemas bien resueltos ha
hecho?
a) 29
c) 22
e) 32
7.

b) 28
d) 21

En el Colegio La Merced
trabajan 45 personas entre
profesores y administrativos, los
sueldos de un mes ha importado
un total de S/. 21 000. El sueldo
de un profesor es de S/. 500 y el
de un administrativo es de S/.
350. Cuntos administrativos
trabajan en el Colegio La
Merced?
a) 5
c) 12
e) 10

b) 15
d) 14

8. Carlos y Jampol llevan juntos 120

libros
de
Razonamiento

Matemtico, para vender, Carlos

vende a S/. 20 cada libro, Jampol
a S/. 14; recibiendo juntos en
total S /. 2 130. La diferencia del
nmero de libros que ha vendido
entre Carlos y Jampol es:
a) 25
c) 35
e) 30

b) 45
d) 40

9. Un obrero trabaja durante 30 das

encasa de dos patrones. El
primero le paga por da S/. 2,20.
y el segundo S/. 2,52. Si en total

recibe S/. 69,84. Cuntos das

trabaj para el segundo patrn?
a) 18
c) 16
e) 22

b) 20
d) 14

10. En un zoolgico hay leones y

palomas, si en total hay 20
cabezas y 52 patas Cuntos
leones hay
a) 16
b) 6
c) 15
d) 8
e) 12

MTODO DE LAS DIFERENCIAS

Denominado tambin como el mtodo de la diferencia total y
diferencia unitaria,
que se refiere a los problemas donde se
relacionan
cantidades
unitarias
con
sus
respectivos
totales,
presentndose dos casos:
A. Cuando se trate de hallar el nmero de objetos, conociendo sus
valores unitarios y totales, se puede utilizar la siguiente frmula:

DiferenciasTotales
DiferenciasUnitarias

B. Cuando se trate de distribuir cantidades sobre objetos o costos,

donde se presentan cantidades sobrantes y faltantes, entonces
aplicamos la siguiente frmula:

S+F=AxN
Donde:
S = Cantidad que sobra
F = Cantidad que falta
A = Diferencia de costos
N = Nmero de elementos u objetos a hallar
Ejemplo 1.
La librera Alex oferta cierto nmero de textos. Si los vende cada uno a
S/. 15 recauda S/. 600, Pero si los vendiera a S/. 20 cada uno
recaudara S/ 800. Cul es le nmero de textos?
Solucin:
Valores unitarios
: S/. 15 y S/. 20
Valores totales : S/ 600 y S /. 800
Nmero de textos
:N
Aplicando la primera frmula tenemos:

Diferencia sTotales
DiferenciasUnitarias

S / .800 S / .600 200

S / .20 S / .15
5

N = 40
Rpta. La librera ofert 40 libros

Ejemplo 2.
En un orfanato se desea repartir cierta suma de dinero entre los nios.
Si se da S/. 18 a cada uno faltara S/. 20; pero si se da S/. 15 sobrara
S/. 25 Cuntos nios son los beneficiados?
Solucin:
Cantidad que sobra
Cantidad que falta
Diferencia de montos
=
Nmero de nios

: S = S/. 25
: F = S/. 20
: A = S/. 18 S/. 15
S/. 3
:N

Aplicando la segunda frmula se tiene:

S

S/. 25
45

Luego:

F
+

= A x N
S/. 20

= (S/.3)N
= 3N

45
15
3

Rpta. Hay 15 nios.

Ejemplo 3.
La promocin del sexto grado desea realizar una rifa de un DVD con
cierto nmero de boletos. Vendiendo cada boleto a S/: 5, perdera S/. 40
y si vendiera a S/: 8 ganara S/. 140. Hallar el nmero de boletos y el
precio del DVD

Solucin:
Cantidad que sobra
Cantidad que falta
Diferencia de costos
Nmero de boletos

: S = S/. 140
: F = S/. 40
: A = 8 5 = S/. 3
=N

Aplicando frmula:
S

S/. 140

F
+ S/. 40

=A x N
= (S/.3) N

180
Luego:

= 3N

180
60
3

Para determinar el precio del DVD, podemos aplicar dos planteamientos:

.
DVD = 60 (5) + 40 = S/. 340
DVD = 50 (8) - 140 = S/. 340
Rpta. Nmero de boletos 60 y el precio del DVD es S/. 340

MTODO DEL RECTNGULO

Este mtodo, no es ms que la aplicacin prctica del mtodo de las
diferencias.
Para aplicar este mtodo deben participar dos cantidades excluyentes,
una mayor que la otra a consecuencia se tiene dos enunciados, un
sobrante (o ganancia) y otro faltante (o prdida).

Ejemplo 1
Si pago S/. 12 a cada uno de mis empleados me faltan S/. 340; p ero si
slo les pago S/. 4, me sobraran S/.100. Cuntos empleados tengo?
Solucin:
Aplicando el mtodo del rectngulo se tiene:

SOBRA S/. 100

S/. 4
-

+
FALTA S/. 340

S/. 12

Podemos decir que:

# de empleados

340 100 440

12 4
8

Rpte: # de empleados= 55
Ejemplo 2
Si compro 9 cuadernos me sobraran S/.7; Pero si compro 13 cuadernos
me faltaran S/. 41. De cunto dinero dispongo?
Solucin:

Aplicando el mtodo del rectngulo se tiene:

9 cuadernos

SOBRA S/. 7

+
FALTA S/. 41

13 cuadernos
Podemos decir que:
Precio de cada cuaderno:

41 7 48

13 9 4
Rpta: Precio de cada cuaderno= S/. 12

Ejercicios propuestos.
1. Una
institucin
benfica
distribuye
dinero
entre
un
nmero determinado de personas
pobres; si da S/. 25 a cada uno
sobrara S/. 200, pero si da a
cada uno S/.40, faltar S/. 400.
Cul es el nmero de pobres?
a) 25
c) 40
e) 35

b) 30
d) 50

2. Un comerciante desea vender a

S/. 11 cada calculadora para
ganar S/. 75, pero si los vendiera
a S/. 6 tendra una prdida de
S/. 50. Cuntas calculadoras
desea vender?
a) 28
c) 18
e) 15

b) 20
d) 25

3. Al rifar un televisor bajo cierto

nmero de boletos. Si se vende a
S/. 4 el boleto, se perdera S/. 60
y si se vende a S/. 6 el boleto se
ganara S/.100. Cul es el
precio del Televisor?
a) S/. 300
c) S/. 380
e) S/. 350

b) S/. 360
d) S/. 400

4. Si se vende cada lapicero a S/. 4

se gana S/. 18, pero si se vende
en S/. 2 cada uno, se pierde S/.
4. Cuntos lapiceros estn en
venta?
a) 11
c) 15
e) 12

b) 8
d) 9

5. En una feria cierto ganadero

indicaba lo siguiente. si vendo
mis borregos a S/.20, podr
comprar un caballo y me quedan
S/. 90; pero si los vendo a S/.
18, comprando el caballo me
quedara S/. 6. Cul es el precio
del caballo?
a) S/. 84
c) S/. 360
e) S/. 350

b) S/. 240
d) S/. 750

6. Si le pago S/. 15 a cada uno de

los obreros me faltara S/. 400;
pero si slo les pago S/. 8, me
sobraran S/. 160. cuntos
obreros tengo?
a) 50
c) 70
e) 80

b) 60
d) 55

7. Para ganar S/. 560 en la rifa de

una grabadora, se imprimieron

600 boletos, sin embargo; slo

se
vendieron
210
boletos;
originndose una prdida de S/.
220.
Cunto
cuesta
la
grabadora?
a) S/. 620
c) S/. 650
e) S/. 600

b) S/. 640
d) S/. 660

8. Elmer
quiere repartir cierto
nmero de caramelos entre sus
sobrinos. Si les da 10 caramelos
a cada
uno le sobran 6
caramelos. Y si les da 11
caramelos a cada uno le faltan
6caramelos. Cuntos caramelos
quiere repartir?
a) 120
c) 124

b) 122
d) 126

e) 128
9. Si vendo a S/. 12cadapelota
gano S/. 25; pero si las vendiera
a S/.10 perdera S/. 9 Cuntas
pelotas deseo vender?
a) 20
c) 19
e) 21

b) 17
d) 18

10. Al comprar 20 naranjas, me

sobran S/. 4,80; pero al adquirir
24 naranjas, me faltaran S/.
1,20.
Cunto
cuesta
cada
naranja?
a) S/. 1,50
c) S/. 3,00
e) S/. 0,25

b) S/. 0,30
d) S/. 0,15