UNIVERSIDAD PEDAGOGICA

NACIONAL

NOMBRE DEL MAESTRO:

SERGIO HERNANDEZ MATAS
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
ROSA ALMA MORALES GUAVERTO
BRIZEIDA ELISA DIAZ CABRERA
MATERIA:
POLTICAS PBLICAS Y SISTEMAS EDUCATIVOS
CONTEMPORANEOS
TRABAJO:
ANALIS

A 19 DE MAYO DE 2015, IXTEPEC OAX.

INTRODUCCION

En el siguiente anlisis abordaremos los temas que hemos visto en el transcurso

de este semestre, y explicaremos brevemente con nuestras propias palabras lo
que pudimos entender, y el cual abordaremos tema por tema.
La poltica educativa nos dice que Son todas aquellas leyes impuestas por el
estado para garantizar que la educacin de aplique

de manera ptima a la

sociedad. Dentro de la globalizacin. Esperando que las la tendencia indica que la

instituciones educativas educacin debe emprendan acciones para el comprender
conceptos futuro abierto e incierto. La reforma educativa nos habla de un modelo
de maestro diferente ala tradicionalista ahora se requiere que el docente sea un
elemento esencial para desarrollar competencias en los alumnos pero tambin
debe cumplir con un perfil que le permita cumplir con las expectativas que los
dems tiene. La reforma integral se centran en atender los retos que enfrenta el
pas de cara al nuevo siglo, mediante la formacin de ciudadanos ntegros y
capaces de desarrollar todo su potencial, y en coadyuvar al logro de una mayor
eficiencia, articulacin y continuidad entre los niveles que conforman este tipo de
educacin.
La globalizacin se caracteriza por la bsqueda de la eficacia y eficiencia
demostrada en la productividad por la alta especializacin de las empresas donde
se requiere tecnologa sofisticada y trabajadores altamente calificado en la
educacin hoy en da utilizan tecnologa que busca a hacer altamente productivo a
trabajo as como tambin leso desde hace luego se constituye en un habitacin
que se debern confrontar con la situacin real de desarrollo del pas. La
desigualdad social nos dice que el hombre siempre buscara tener ventajas sobre
los dems, a veces no importndole que su beneficio sea a costa de otros., que el
hombre siempre busque ms que menos; quiere maximizar su beneficio, que es
racional, pero racional para s mismo y no para su entorno.
El desarrollo de la educacin en Mxico a travs de los distintos gobiernos no es
muy significativo una de las principales funcin del sector en servicio de educacin
es proporcional educacin pblica y privada en los diversos niveles educativos as
como estudios tcnicos de capacitacin y todos as que no requieren de un

conocimiento oficial proporcionar el desarrollo cultural artstico e impulsar la

investigacin.
La estructura del estado nos dice que en

este tema se mencionan diversos

autores que ofrecen una definicin del Estado con base jurdica. Cicern, en el
comienzo de nuestra Era, define al Estado como aquella muchedumbre humana
unida por el derecho y por la utilidad. Las personas tienen fines porque disponen
de libre albedro o capacidad de elegir; se considera que las cosas no tienen fines
porque son as desde su aparicin y no pueden ser de otra manera. Las
actividades de los hombres del estado nos dice que el terico del estado averigua
los fundamento polticos manejando ideas, conceptos y disciplinas que van a
estructurar la teora del estado. Dentro de una metodologa las ideas polticas son
pensamiento del deber ser poltico captados mediante la intuicin del sujeto que
averigua y trata de aprender el deber ser poltico las esencias polticas de lo que
cambia con el tiempo, sino que permanece vivo a travs del ser de las
instituciones polticas estatales.

POLTICA EDUCATIVA
La sociedad mexicana, al igual que muchas otras sociedades, se encuentra ante
el advenimiento de un nuevo marco de actuacin que proviene del desarrollo
tecnolgico, sustentado, muy especialmente, en las nuevas tecnologas de la
comunicacin.
Son todas aquellas leyes impuestas por el estado para garantizar que la
educacin de aplique de manera ptima a la sociedad. Estas leyes se forjan de
acuerdo a la necesidades histricas del pas en el que se promueven segn sus
ideales y principios son creadas con el fin de administrar y aplicar con beneficio
para la sociedad todos los recursos que tiene para este fin tiene el objetivo de
tratar y resolver todos los problemas a los que la educacin enfrenta como la
economa, cultura, tener una transformacin de calidad, eficacia y la eficiencia.
Se exigen cambios educativas adopten un sustanciales sobre todo al nuevo
concepto de docente que es quien se aprendizaje centrado en l encarga de
formar al nuevo saber ciudadano que actuar y saber convivir. Dentro de la
globalizacin. Esperando que las la tendencia indica que la instituciones
educativas educacin debe emprendan acciones para el comprender conceptos
futuro abierto e incierto como: competencia, que se dibuja en el marco
productividad, flexibilidad, de las nuevas condiciones gestin, calidad, eficacia,
que establece el mundo eficiencia y apertura Empresarial.
Estos cambios siempre han estado sujetos a las polticas gubernamentales que
marca cada Presidente. Si se hace un recuento podemos sealar varias reformas
a las que ha estado sujeto el sistema educativo, las cuales le han proporcionado
hoy en da una estructura.

REFORMA EDUCATIVA

Nos habla de un modelo de maestro diferente ala tradicionalista ahora se requiere

que el docente sea un elemento esencial para desarrollar competencias en los
alumnos pero tambin debe cumplir con un perfil que le permita cumplir con las
expectativas que los dems tiene.
Los fundamentos serian respeto, igualdad, legalidad, libertad responsabilidad
dialogo y bsqueda de acuerdos por contenido similares por contenidos que
emplean el campo cientfico al que pertenecen.
Otro punto seria fortalecer la infraestructura

educativa

haciendo uso de las

tecnologas para aumentar la atencin la apertura, calidad educativa frente a

mexica actual permitiendo que los nios y jvenes alcancen los ms altos
estndares de aprendizaje los maestros y maestras.
Ampliarlos en las personas una capacidad de reflexin crtica que las permite
advertir sus circunstancias y el papel que desempean en la comunidad.

REFORMA INTEGRAL

La principal estrategia para elevar la calidad de la educacin para que los

estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener
acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional en el mbito de
la educacin bsica, la constituye la Reforma Integral de la Educacin Bsica
(RIEB), cuyos propsitos se centran en atender los retos que enfrenta el pas de
cara al nuevo siglo, mediante la formacin de ciudadanos ntegros y capaces de
desarrollar todo su potencial, y en coadyuvar al logro de una mayor eficiencia,
articulacin y continuidad entre los niveles que conforman este tipo de educacin.
Las guas para el docente, vigentes para los niveles de preescolar, primaria y
secundaria, responden a la articulacin de la educacin bsica y a las

modificaciones en los planes de estudio de 2011. Si bien sus primeras finalidades

no son de corte formativo, sino de apoyo u orientacin a la prctica docente,
considero que una lectura cuidadosa de las mismas, como textos didcticos y no
exclusivamente prescriptivos, aportan al docente saberes declarativos y
procedimentales que puede incorporar a sus esquemas cognitivos internos, a sus
planeaciones y evaluaciones, y a sus prcticas docentes cuando est con sus
estudiantes.
No es un hecho menor el no contar con un punto estable de referencia para la
capacitacin docente, dada la gran cantidad de modificaciones curriculares de los
planes y programas de estudio en todos los grados de la educacin bsica,
especialmente en la educacin primaria. Es claro que los tiempos y movimientos
implementados entre ambos subsistemas, dado que la formacin docente es
polticamente dependiente de la educacin bsica, no se han articulado, y por lo
tanto, no se ha logrado el grado de eficiencia requerido.

CUADRO DE REFORMA EDUCATIVA

Periodo
Venustiano Carranza 1917

Propsito
El servicio educativo paso a ser una

Sep. 1921

funcin de los gobiernos municipales.

Creacin de programa de biblioteca,
campaa de alfabetizacin, programas
y planes educativos, aplicacin de
nuevos mtodos de enseanza, lo ms
relevante fue el gran impulso ala

Jaime Torres Bodet

educacin.
La reforma educativa se puso en
prctica a partir de 1934 evolucin de
los problemas sindicales, polticos y
educativos.

1971

Se

1972

mejoramiento profesional de magisterio.

Se inici el bachillerato pedaggico.
La

Vicente Fox 2002

cre

la

direccin

licenciatura

para

general

docentes

preescolar y primaria
Escuelas de calidad,

de

de

programas

enciclomedia, las bibliografas de aula,

2004-206

la prueba de enlace etc.

Reforma en preescolar y secundaria.
Elba Esther secundaria creo el partido

Enrique pea nieto

de los maestros.
Lograr un Mxico con educacin de

2012.ao actual

calidad para todos.

LA GLOBALIZACIN
Es un fenmeno de carcter internacional consiste principalmente en lograr una
penetracin mundiales de capitales como financiero comerciales industriales
etctera acequia ha convertido que la economa mundial haces intensifica en la
vida econmica mundial y surge como consecuencia la interna limitacin cada vez
ms acentuada de los procesos econmicos como en los conflictos sociales y en
los fenmenos socioculturales. En el aspecto econmico todos formamos parte de
una cadena de consumidores y productores de diversos productos y servicios, que
segn el comportamiento de los mercados internacionales nos podemos ver
beneficiados o afectados segn sea el valor agregado que nosotros le demos a
nuestros productos y servicios as como lo innovadores que estos sean.
se caracteriza por la bsqueda de la eficacia y eficiencia demostrada en la
productividad por la alta especializacin de las empresas donde se requiere

tecnologa sofisticada y trabajadores altamente calificado en la educacin hoy en

da utilizan tecnologa que busca a hacer altamente productivo a trabajo as como
tambin leso desde hace luego se constituye en un habitacin que se debern
confrontar con la situacin real de desarrollo del pas que la foto es la ptica
particular no se encuentra preparado como los restos de la globalizacin en el pas
en las desventaja ante los pases industrializados provocando mayor pobreza al
principio del proceso de globalizar.

DESIGUALDAD SOCIAL

El hombre por naturaleza es racional, por lo cual siempre buscara su beneficio, el

ser racional no incluye el ser justo, por lo cual no asegura una ecuanimidad social.
Una situacin socioeconmica que un grupo o minora de personas recibe un trato
desigual o diferente por unas personas con un mayor poder adquisitivo o social. La
persistencia de la desigualdad social en el mundo ha sido un rasgo caracterstico
histrico.
Actualmente vivimos en un mundo en el que la riqueza y el poder son factores
esenciales para hacer a un lado a otras personas ya sea por su clase econmica,
cultural y/o religiosa entre otras cosas. EL hombre siempre buscara tener ventajas
sobre los dems, a veces no importndole que su beneficio sea a costa de otros.,
que el hombre siempre busque ms que menos; quiere maximizar su beneficio,
que es racional, pero racional para s mismo y no para su entorno.
En educacin como un derecho social ha sido ha sido definido como estrategia de
integracin social, para mejorar la educacin necesitamos la poltica social
proceso educativo que generala produccin de saberes y el pblico lo va apropiar.
Para cambiar una sociedad menos desigualdad puedes tratar de cambiar las
estructuras transformaciones institucionales implica tratar de cambiar la Cultura en

escuela ya la vez que transformar los procesos polticos de privatizacin de lo

pblico.

LA EDUCACIN EN MXICO EN LOS LTIMOS AOS

Importancia ya que se desprenden cierto que a mayor educacin mejores servicios

y mejor desempeo de los dems servicio de la gente que participa qu bolsa de
un grado de estudio. Esto nos lleva a un mejor desarrollo econmico del pas en
general la educacin forma parte del sector de servicios los servicios educativos
abarcan los niveles de preescolar, primaria, secundaria y educacin media
superior, educacin especial, educacin tecnologa y normal. El desarrollo de la
educacin en Mxico a travs de los distintos gobiernos no es muy significativo
una de las principales funcin del sector en servicio de educacin es proporcional
educacin pblica y privada en los diversos niveles educativos as como estudios
tcnicos de capacitacin y todos as que no requieren de un conocimiento oficial
proporcionar el desarrollo cultural artstico e impulsar la investigacin
es muy importante tomar en cuenta la problemtica de la educacin en Mxico ya
ti como nacin Mxico se encuentra en desventaja con los dems pases
capitalistas y en particular con los pases del Norte uno de los principales
problemas consiste en la educacin pblica qu destaca en la obsolescencia
planes y programas de estudio falta de actualizacin del maestro falta de
capacidad para entender a la poblacin adems de la falta de inclusin de la
tecnologa en la educacin como material bsico.
Condiciones de ventajosa respecto a otros pases pero la educacin es uno de los
mejores fundamentos para hacer que nuestro pas mejore una poblacin culta y
preparada sabe cmo hacer observaciones a su gobierno de cmo mejorar las
condiciones generales del pas.

LA EDUCACIN PROHIBIDA

La Educacin Prohibida es un documental que cuestiona las formas de educacin

moderna, como as tambin la manera de comprenderla, visibilizando experiencias
educativas diferentes, no convencionales, que plantean la necesidad de un nuevo
paradigma educativo.
El documental antes mencionado fue realizado por jvenes estudiantes; la
investigacin cubre 8 pases, y se entrevist a ms de 90 docentes con diferentes
ideologas educativas.
Un dato importante es que la pelcula fue hecha para que cualquier individuo
pueda

descargarla

desde

Internet

en

HD,

sin

restriccin

alguna.

Lo que propone el film es de alguna manera enriquecer y disparar debates

reflexivos acerca de las bases que sostienen la escuela, fortaleciendo el desarrollo
de una educacin integral centrada en atributos como el amor, el respeto, la
libertad y el aprendizaje.
En la actualidad, se implementa, y es percibido positivamente, el sistema
educativo de aula- taller conocido en el campo de la pedagoga, segn Freinet,
como la forma de conexin entre aquellos conocimientos transmitidos en el aula y
el desarrollo de los alumnos.
La palabra taller, hace referencia en la mente de los seres humanos a un lugar
donde se trabaja, donde los conocimientos se llevan a la prctica. Es esta
definicin la ms corriente, como que se trata de una forma de ensear, pero ms
precisamente de aprender aquello que se lleva a cabo grupalmente.
Siendo ambos indicadores perfectos de la nocin de dicho trmino desde el punto
de vista pedaggico. Resulta evidente que los alumnos que realizaron el
documental ofrecen una visin completamente opuesta a la actual: hacer
de los establecimientos educativos un lugar donde educadores y estudiantes
colaboren mutuamente, como plantea el filsofo John Dewey; es decir, un sitio
donde se aprende haciendo, lo que l define como el aula-taller. Donde los

alumnos puedan y deban aportar ideas y soluciones a problemas para

tareas especficas, trabajando conjuntamente con el docente.

LAS TEORAS DE JUSTICIA Y LA MULTIDIMENIONALIDAD DE LA TICA Y

LA EDUCACIN

Nos dice que para darnos una idea de lo que es la equidad en la educacin o la
equidad equitativa, se debe tener en cuenta los elementos que constituirn las
categoras centrales y vectores de anlisis. Se podra definir como ejes centrales:
justicia social y educacin como mbito de lo pblico. La justicia social nos ayuda
a recorrer distintas perspectivas y debates contemporneos de la tica que
contribuyen a ampliar los mrgenes de discusin y argumentacin que involucran
a la educacin como mbito de distribucin de diversos bienes, que articula
sujetos diferentes y que es un mbito de realizacin de fines pblicos y polticos. Y
la educacin como mbito de lo pblico nos permite pensar en esos componentes
ticos articulados en los ncleos o dimensiones que sern pivotes de nuestro
desarrollo: las sociedades, las instituciones, los sujetos, lo bienes, los
procedimientos.
La educacin constituye un sistema de poltica social, por lo tanto, de desarrollo
de lo pblico a la vez que de constitucin subjetiva. Entender la educacin en ese
sentido nos lleva a analizar al espacio educativo como mbito de construccin de
significados, de sentidos, de procedimientos y, principalmente de la legitimacin de
los mismos.
La tarea evidentemente de la educacin es la de construir y mantener lo pblico, y
en ese sentido, hacerlo mejor, los que nunca podra ser asimilable a su
privatizacin o a la restriccin de su multidimensionalidad, porque ello nos llevara
a construcciones restringidas y restrictivas de la riqueza humana y social.

QU ES EL ESTADO?

Nos encontramos dentro del mbito de la teora poltica, i por el contrario,

formulamos la interrogantes de: Por qu y para que existe el Estado?, nos
adentramos en el mbito de la filosofa poltica, as denominada porque busca las
esencias polticas que, por serlo inmutables a travs del tiempo. Y en el
interrogante para qu existe el Estado?, queda implcito el hecho de que el
hombre tenga que acatar la ley son que con ellos abandone el principio poltico por
la civilizacin latina de Occidente y que denominamos, respeto a la dignidad del
hombre.
Se ha dicho que los elementos constitutivos del Estado, desde la posicin clsica,
son: pueblo, territorio y poder; nosotros subdividimos estos elementos diciendo
que el pueblo en sus dos ramas: tica y poltica, y el principio jurdico que a travs
de la costumbre elabora el pueblo, forman parte de los principios polticos
jurdicos, que van a ser recogidos por el Estado.
El territorio tampoco es elemento constituido del Estado, sino condicin necesaria
a factor de integracin del mismo. Pero solamente como gua en el comienzo de
este estudio de teora poltica, damos dos definiciones previas del Estado, una
denominamos a histrica, es decir, atemporal, fuera de tiempo y que considera
que el Estado es: la agrupacin poltica suprema de un pueblo o la forma
poltica suprema de un pueblo.

DEFINICIONES PREVIAS DEL ESTADO

continuacin

se

mostraran

diversas

definiciones

del

Estado

como

consideraciones previas. Nos dice que es la agrupacin especfica y territorial de

un pueblo con supremo poder jurdico para establecer el bien comn, o bien,

puede ser, la asociacin poltica soberana que dispone de un territorio propio con
una organizacin especfica y un supremo poder facultado para crear el derecho.
Por otra parte, el Estado, como concepcin es una abstraccin. No es una ficcin,
sino una abstraccin. Para la gente sencilla es ms fcil la idea de que el Estado
quede identificado con alguno de sus elementos constitutivos (pueblo, territorio,
poder). As, las mentes ingenuas no tienen una idea acertada de lo que es el
Estado. Para ellos, el Estado es la autoridad que se les presenta para obligarles a
algo que libre y espontneamente no realizaran.
El Estado, definido semnticamente y fuera de su acepcin poltica o filosfica es,
segn el Diccionario de la Real Academia, el status, lo que est, lo que cambia
porque no es. Entre las mltiples y variadas definiciones que se aporta del Estado,
las escuelas polticas y sus tratadistas, se elige como definicin ms compleja, la
sociologa que nos diera Jellinek al decir que el Estado es: la agrupacin poltica
sedentaria con un poder de mando originario.

ESTRUCTURA DEL ESTADO

En este tema se mencionan diversos autores que ofrecen una definicin del
Estado con base jurdica. Cicern, en el comienzo de nuestra Era, define al Estado
como aquella muchedumbre humana unida por el derecho y por la utilidad.
Bodino afirma que el Estado es un conjunto de familias y sus posesiones
comunes gobernadas por un poder de mando segn la razn. Kant, define al
estado, como la muchedumbre unida por las leyes jurdicas.
San Agustn, en el siglo V de nuestra Era, escribi tratados de teologa poltica que
han servido de base a toda la teora poltica posterior, hasta la ekklesia cristiana
de la Alta Edad Media, muy principalmente, y que a partir del siglo XI comienza a
ponerse en duda los cnones e instituciones eclesisticas.
El Estado se manifiesta a travs de diversas disciplinas y es un tanto difcil la
pretensin de encontrar una teora poltica autnoma, si se tienen en cuenta que el

Estado es una unidad de sntesis. Desde el ttem al precepto, persistentes, en las

comunidades polticas de ayer y en los pueblos de hoy, a pesar de la separacin
de la Iglesia del Estado, que dio origen al Estado, moderno.

FINES DE LOS HOMBRES DEL ESTADO

Las personas tienen fines porque disponen de libre albedro o capacidad de elegir;
se considera que las cosas no tienen fines porque son as desde su aparicin y no
pueden ser de otra manera. De ah que las instituciones polticas de hoy sean
distintas a las de ayer y lo sern de las de maana. Cada quien es libre de elegir
lo que le parezca apropiado y de la forma en que lo desee porque vivimos en un
pas donde se supone que as debe ser la democracia, nuestros derechos
humanos entre otros.
El individuo, por determinismo natural o humano, tiene libre albedro del que estn
privadas las cosas y la naturaleza. El quehacer individual, denominado cultural, es
de libre eleccin, de determinismo, de voliciones y querencias. En esta libre
eleccin, el hombre decide agruparse y realiza la convivencia social por medio de
las instituciones polticas.
Los propsitos de los hombres del Estado son los fines subjetivos, as debe
considerarse el bien comn y dentro de una teora del Estado, ste coincide
siempre con el bien comn. Si as sucede que pensar que la estructura de este
Estado y su desenvolvimiento son inadecuados por falsos, porque estn en
desacuerdo con la naturaleza humana que, por tica, es cooperacin y
convivencia.
ACTIVIDAD DE LOS HOMBRES DE UN ESTADO

Explica que los hombres de un Estado en esta actividad presentan distintas

caractersticas y finalidades. Politlogo: anlisis esta actividad con el prisma del
saber ser poltico.

El terico del estado averigua los fundamento polticos manejando ideas,

conceptos y disciplinas que van a estructurar la teora del estado. Dentro de una
metodologa las ideas polticas son pensamiento del deber ser poltico captados
mediante la intuicin del sujeto que averigua y trata de aprender el deber ser
poltico las esencias polticas de lo que cambia con el tiempo, sino que permanece
vivo a travs del ser de las instituciones polticas estatales.
Los conceptos polticos son consecuencia de estos primeros pensamientos, el
hombre de los capta despus de haberlo elaborado con experiencia, los
pensamientos primero, idea, esencia o deber ser de lo poltico. Qu entendemos
por ciencia poltica la tica como rama fundamental la filosofa histrica la
economa la teologa poltica la sociologa y geografa poltica.
En los Estados modernos el hombre es libre de manifestar sus criterios y de
formar parte de los partidos polticos de nuestro Estados modernos forman los
regmenes polticos que pueden ser de oposicin o de colaboracin con el
rgimen. La indiferencia poltica excluye la vigilancia y transforma a los
gobernantes de mandatorios demandantes del servicio pblico; en la autoridad
como media estatal nuestro Estado contemporneo estn basados en la
democracia indirecta y en la soberana.
el Estado est integrado por el deber ser y poder ser estatal. Est en la vida
consiste en el a ser poltico de los ideales que forman las aspiraciones de cada
generacin. La historia de un Estado es la realizacin del quehacer poltico de los
pueblos o del pueblo de ese estado.

CONCLUSIN

Ha dejado en claro cada uno de lo que se refiere en el sentido de poltica

educativa, en la reforma educativa, reforma integral. A partir de todos los
conocimientos que se ha realizado en la globalizacin existen muchas empresas

que han convertido con grandes y poderosos escenas Economista mundialmente

por una parte gracias a la globalizacin pero ha afectado al mundo entero con
muchos problemas, muchas desigualdades sociales volver una conciencia que
afecta econmicamente depresin fragmentacin social inequidad, parte de la
educacin como un derecho social ha sido una estrategia de integracin social
para mejorar la educacin o en la educacin de los dems necesitan parte de la
poltica social como en reforma educativa menos desigualdad para tratar de
cambiar una sociedad.

BIBLIOGRAFIA

Cuadernillo de Proyecto de Equidad y Polticas Educativas pag.1-37

Cuadernillo bloque I. ARNAIZ Aurora: Qu es el estado? En Arnaiz Aurora

Estructura Del Estado; Editorial Porra; Mxico; 11-26

Documental: educacin prohibida; https://www.youtube.com/watch?v=1Y9OqSJKCc