Agrupamento de Escolas

EB Professor
Nome: ______________________________
A Profa: _______________________

Data: ___ /___ /____

Avaliao: _________________

Ficha de Avaliao de Estudo do Meio 4 ano

DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL

1- Escreve o nome dos planetas do sistema solar e pinta-os o mais parecido

possvel com a realidade.

1_____________
5______________

2_____________ 3______________ 4_______________

6_______________

7_____________

8_____________

2. Completa com as palavras que faltam.

A Terra gira em torno do seu prprio eixo. o movimento de _____________________

da Terra. Esse movimento demora cerca de ____

__________ e d origem aos

____________ e s ______________.
A Terra gira volta do Sol. o movimento de _______________ da Terra. Esse
movimento demora cerca de _____ _______ e 6 ______ a completar-se.
3. A Terra tem a forma ...
triangular

quadrangular

esfrica

retangular

3.1. Quem que demonstrou que a Terra tem esta forma?

Ferno de Magalhes

Ferno Lopes

Ferno Capelo Gaivota

4. Completa as frases de modo a obteres afirmaes verdadeiras.

A estrela que ilumina e aquece a Terra o __________________________.
Os astros que tm luz prpria chamam-se __________________________.
Os astros que no tm luz prpria chamam-se _______________________.
O satlite natural que gira em torno da Terra a _____________________.
5. Identifica as fases da Lua.

6.Completa o texto com as palavras da caixa.

arrefeciment
o
Na natureza o orvalho forma-se desta maneira: o vapor
triciclo
de ____________ existente no _____________ , ao encontrar
plantas e objetos frios passa a lquido.
ar
Se o ________________ for muito grande as gotinhas de
aquecimento
gua
solidificam
e do origem ______________.
7. Completa
os espaos (orvalho)
com os nomes
apropriados.
gua
geada

Esta figura representa o

_____________________

DESCOBERTA DAS INTER-RELAES ENTRE ESPAOS

8. L com ateno e faz a ligao correta.

Cabo alto e rochoso.

Arriba

Ponta de areia existente na foz de um rio.

Extenso de terra rodeada de gua por

Costa alta e rochosa.

Parte terminal de um rio que se alarga junto

todos os lados, menos por um.

foz e onde penetram correntes martimas

Pennsula
Cabedelo
Esturio

Promontrio

(gua salgada).
9. Observa os diferentes aspectos que a costa portuguesa apresenta e completa com as
palavras:
ilha, falsia, praia, lagoa, cabo, baa.

________________
_

________________
_

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DESCOBERTA DAS INTER-RELAES A NATUREZA E A SOCIEDADE

10. Liga corretamente.

11. Escreve o nome das trs principais indstrias portuguesas.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
12. Preenche os espaos com as palavras e os produtos agrcolas corretos.
Os cereais;
Os principais cereais cultivados em Portugal so o _____________, o ____________,
o ___________ (dos quais se faz a farinha para fazer po e outras coisas),
o _______ ____(usado na alimentao tanto em gro como em farinha), a
____________(usada para o fabrico de cerveja e na alimentao) e a _____________
(usada na alimentao, como flocos).

13. Faz a ligao correta sobre as seguintes indstrias:

do calado *

* produz pasta de papel, papel ou carto.

txtil

* produz rolhas e aglomerados de cortia.

de conservas *

* produz roupas e tecidos variados.

do papel

* produz sapatos, botas,...

da cortia

* produz derivados de carne, peixe, frutos,...

14. Assinala com um X s os quadrados cujas frases so verdadeiras.

No h fontes de energia inesgotveis.

O sol, o ar, a gua so recursos naturais que dependem uns dos outros.

A luz, o calor solar e a energia elica so algumas das fontes de energia renovveis.
O sol, o ar, os minerais, as plantas so recursos naturais que dependem uns dos outros.
Existem fontes de energia renovveis que so inesgotveis.

15. Escreve V (verdadeiro) na frase que est certa.

S alguns que devem lutar pela defesa do meio ambiente.

Todos temos obrigao de defender o meio ambiente.

15. Sublinha a afirmao correta que completa a frase seguinte.

As chuvas cidas so uma grande ameaa do nosso sculo porque...

do origem criao de mais oxignio.
destroem as plantas e, consequentemente, prejudicam a criao de oxignio.
Destroem as plantas e ativam a criao de oxignio.