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Competencias Digitales
Objetivo de la investigacin
Con l se busca que los docentes identifiquen los nuevos paradigmas en los cuales debe
transitar la enseanza al interior de las instituciones educativas, para reconceptualizar el
papel y funcin del alumno y docente en el uso de las TIC, para poder adquirir
competencias digitales.
Introduccin
El rpido avance de la sociedad, la informacin y el conocimiento exige nuevas
habilidades y competencias, as como sugiere nuevos escenarios y entornos de
formacin. La competencia digital, entendida, no slo como las habilidades,
conocimientos y actitudes hacia con las tecnologas de informacin y comunicacin TIC,
sino tambin por su aplicacin efectiva y crtica frente a un propsito determinado
configura una de las principales competencias clave del siglo XXI. Sin embargo, los
instrumentos existentes para su desarrollo y evaluacin no siempre cubren todas las
reas o dimensiones de estas competencias, por lo cual resulta esencial explorar nuevos
entornos y estrategias que den respuesta a esta demanda
En los ltimos aos, distintas instituciones educativas han impulsado una revisin y
reorganizacin de las prioridades educativas para el siglo XXI (OCDE, 2012) Nuevas
competencias para hacer frente a los tiempos actuales y nuevos retos que supone la
Sociedad de la Informacin y el Conocimiento (Hayes, 2010).Una de las competencias
ms reiteradas en esta reestructuracin es la alfabetizacin o competencia digital (Esteve,
Adell y Gisbert, 2013). Se requiere una ciudadana formada, capaz de acceder a la
informacin, evaluar de manera crtica, organizarse y comunicarse a travs de los
mltiples canales, vas y formatos en constante transformacin.
Pues porque no crean que son poquitos, estamos hablando del 25.9 por ciento de la
poblacin mundial. Si hacemos nmeros, es la generacin de mayor poblacin en el
planeta.
Pero, Qu hacen? Cmo los identifico? Qu les gusta?
No se preocupen, aqu les dejo una lista con siete comportamientos de la generacin Z.
3. Tambin son buenos. El 60 por ciento quiere un empleo que impacte al mundo, el 26
por ciento hace algn tipo de voluntariado y el 76 por ciento se preocupa por el impacto
que tiene el ser humano en el planeta.
4. Son trabajadores enfocados. Ellos nacieron con la cultura DIY (Do it yourself), as que
estn acostumbrados a solucionar problemas y necesidades de manera personal y
enfocada. El acceso a la nube les ha dado las herramientas necesarias para encontrar la
manera de construir su propio mundo.
El 76 por ciento de estos muchachitos desean que su vida laboral est relacionada con
sus pasiones y hobbies actuales. Son un poco soberbios; el 80 por ciento piensa que es
una generacin mejor adaptada a cualquier situacin. Ojo: el 72 por ciento no piensa
recibir rdenes de un jefe, NUNCA. Estn dispuestos a emprender y ser sus propios jefes.
7. Sper-Boom de Marketing Digital. Esta generacin maneja internet como robots, pasan
ms de tres horas al da frente a la computadora en actividades no relacionadas con sus
labores escolares o trabajos.
Es por eso que debemos aprender a usar la tecnologa lo antes posible y ensearles
competencias que vallan a propiciar aprendizajes significativos.
Segn este autor (Dale) los smbolos abstractos y las ideas pueden ser ms fcilmente
entendidas y retenidas en la memoria de los estudiantes si estas se construyen a partir de
la experiencia concreta. Por lo tanto dice que es una gua prctica para analizar las
caractersticas de los medios y mtodos instruccionales y la manera de cmo estos
medios pueden ser utilizados.
El cono de la experiencia fue el primer intento para construir un razonamiento que
enlazara la teora del aprendizaje con las comunicaciones audiovisuales.
Ya teniendo la
informacin
habra que
buscar y
proponer
materiales
didcticos para
que las TIC nos
ayuden en este
proceso.
BIBLIOGRAFIA
Competencias Digitales
Recuperado de:
http://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/social_juri/escenariospedago/competencia
s-digitales-1.pdf