DIAGRAMAS DE VENN-EULER

CONJUNTOS
Entendemos por conjunto; a una
reunin, coleccin, agrupacin, clase,
conglomerado o familia, de objetos
bien definidos reales o abstractos
llamados elementos.
Los conjuntos se denotan con letras
maysculas A, B, C, y los elementos
del conjunto se simbolizan con letras
minsculas a, b, c, d,, separados
por comas encerrados entre llaves.

DETERMINACIN DE
CONJUNTOS

1. Por Extensin o de Forma

Tabular o Enumerativa.- Es
cuando se nombra uno a uno sus
elementos.

2. Por Comprensin o de Forma

Constructiva.- Para expresar un
conjunto de sta manera se seala
una propiedad comn a todos los
elementos.
Ejemplo:
Determinar el conjunto de las
vocales.
Determinar el conjunto de los
nmeros naturales menores
que 6.
Solucin:
Por Extensin:
A=a, e, i, o, u
B=1, 2, 3, 4, 5

Por Comprensin:
A=x/x es una vocal
B=x/x x 6

Son
regiones
planas
cerradas,
circulares, rectangulares, etc., que
nos
permitirn
representar
grficamente a los conjuntos.

A=2, 4, 6, 8
c
A

.2
.6
8

B=a, b,

A=a, e, i, o, u a A:
elemento a pertenece al
conjunto A
Tambin: e A ; i A ; o A ;
uA

B .b

Adems: b A ; c A no
pertenecen ()

.a

.4
.

.c

Observacin: Otro diagrama para

representar
grficamente
a
los
conjuntos es:
DIAGRAMAS DE CARROL
Con mayor utilidad
disconjuntos.

en

conjuntos

Observacin:
La
relacin
de
pertenencia se utiliza entre elemento
y conjunto.
CARDINAL DE UN CONJUNTO
Viene a ser el nmero de elementos
que posee un conjunto.
n (A) se lee: nmero de elementos
del conjunto A.

Ejemplo:
Hombres
Estudian

Un elemento pertenece () a un
conjunto si forma parte o es un
agregado de dicho conjunto. La
relacin de pertenencia vinculada
cada elemento con el conjunto.

A=a, e, i, o, u n (A) = 5
B=12, 14,1 6 n (B) = 3

Mujeres
1

RELACIONES CON
CARDINALES
Si A y B son disjuntos:

No estudian

n(AB)=n(A)+n(B)
Para 2 conjuntos cualesquiera A y B:

Se observa que:
H=1, 3
E=1, 2
H.E=1,
H no E=3
E=4

H=2, 4
No E=3,4
M.E=2
M
no

RELACIN DE PERTENENCIA

n(AB)=n(A)+n(B)-n(AB)
Para 3 conjuntos cualesquiera A, B y

C:
n(ABC)=n(A)+n(B)+n(C)-n(AB)n(AC)-n(BC)+n(ABC)

RELACIONES ENTRE
CONJUNTOS

1. Inclusin.- Se dice que A est

incluido en el conjunto B (A B)
cuando todo elemento de A
pertenece a B; tambin se
interpreta como que A es parte de
B, est contenido en B es
subconjunto de B.
Ejemplo:
Si: A=1, 2, 3, 4, 5
B=1, 2 y
C=3, 4
Se observa que:
B A:
B est incluido en A.
CA
C est incluido
en A
B C:
B no est incluido en
C.
Graficando:
A
B
C
.1
.3
.
2
.4
Hay que tener presente que las
relaciones de Pertenencia () e
inclusin () tienen diferente
funcin:
Si. A=a, b, c a A ; a
A
2. Igualdad de Conjuntos
A = B A y B tienen los mismos
elementos
3. Conjuntos Comparables
A es comparable con B, si A B o
BA
4. Conjuntos Disjuntos
Los conjuntos A y B son disjuntos
cuando no tienen elementos
comunes.
5. Conjunto Potencia P(A)
Es el conjunto formado por todos
los subconjuntos que es posible
formar con los elementos de un
conjunto dado.

 Dado A=a, b, c, los subconjuntos

de A son:
, a, b, c, a; b, a; c, b; c,
a; b; c
Entonces el conjunto potencia de A
es:
P(A)= , a, b, c, a; b, a; c,
b; c, a; b; c
Nota: Si n(A) es el cardinal del conjunto A,
se verifica que:

n P(A)=2n(A)

Ejemplo: Dados A=2; 6; 8 y

B=3; 7

A B = 2; 3; 6; 7;
8
Diagramas:
AB

A
B

AB

A
B

Subconjunto Propio: Es aquel que

siendo subconjunto de un conjunto
dado, no es igual a ste.

Conjuntos
Disjuntos

Ejemplo:

AB

Dado A=a, b, c, los subconjuntos de

A son:
, a, b, c, a; b, a; c, b; c, a;
b; c
Luego, sus subconjuntos propios son:
, a, b, c, a; b, a; c, b; c
Nota: Si n(A) representa el cardinal del
conjunto A:

# de subconjuntos propios de
A = 2n(A)-1

PROPIEDADES
DE
CONJUNTO
POTENCIA
P() =
P(A) P(B) A B
P(A) = P(B) A = B
P(A) P(B) P(AB)
P(A) P(B) = P(AB)
P(A) , A P(A)

OPERACIONES ENTRE
CONJUNTOS
1. Unin.- Dados dos conjuntos A y
B, la unin de ellos es el conjunto
formado por aquellos elementos
que pertenecen por lo menos a
uno de esos conjuntos A o B. Se
denota A B y se define:

A B = x/ x A x B

3. Diferencia: La diferencia de dos

conjuntos A y B (en ese orden), es
el conjunto formado por los
elementos que pertenecen a A,
pero no a B. se denota por A B y
se define:
A B = x/ x A x B
Ejemplo: Dados A=1; 3; 5 y B=
3; 4; 5; 7

A - B = 1
Importante:
La diferencia de conjuntos no es
conmutativa; esto es: si A B
A BB-A
Diagramas:
A-B

2. Interseccin: Para dos conjuntos

A y B, la interseccin de ellos es el
conjunto
formado
por
los
elementos comunes de A y B, se
denota A B y se define:

A
B

A-B=A
A

Disjuntos

Ejemplo: Dados A=1; 3; 5 y B=

3; 4; 5; 7

A B = 3; 5

Diagramas:
AB

A
B

AB

A
B
Conjuntos
Disjuntos
AB
B
A
Conjuntos comparables

5. Complemento: El complemento
de un conjunto A, es el conjunto
formado por los elementos del
conjunto universal U que no
pertenecen a A. Se denota por AC ,
BI , o C (A) y se define:
A = x/ x U x A = UA

Conjuntos

A B = x/ x A x B

A
B

Ejemplo: Dados A=1; 3; 5 y B=

3; 4; 5; 7

A B = 1; 4; 7

Conjuntos comparables

Conjuntos comparables

Diagramas:
AB

A-B=
B

Ejemplo: Dados U=1; 3; 5; 7 y

A= 3; 5

A = 1; 7
Diagramas
A

AB=

Conjuntos comparables
A

Conjuntos
Disjuntos
AB=A

4. Diferencia simtrica: Dado los

conjuntos A y B, la diferencia
simtrica de ellos es el conjunto
formado por los elementos que
pertenecen a A o B pero no a
ambos. Se denota por A B y se
define:
A B = x/ x (A B) x (B-A)

A
6. Producto cartesiano: Llamado
tambin conjunto producto de dos
conjuntos A y B, es aquel conjunto
cuyos
elementos
son
pares
ordenados donde las primeras
componentes pertenecen a A y las
segundas
componentes

pertenecen a B. Se denota por A x

B y se define:
A x B= (a, b)/ a A b B

a) 1
e) 9

1. Sea
A= {2; {a}; {2,a}; 5}
Cuntos de las proposiciones
son verdaderas?
- n[P(A)]= 2 4
- {2; {a}}
8

P ( A)

- {{5}; {2,a}}

P ( A)

- {2;5} A

5, a

P ( A)

el
x
2

b) 3
e) 1

c) 4

- P ( A)
-
a) 2

b) 3
e) 1

3 A
- 4 A

c) 4

de

a) 5

d)

b) 6

II.-

5;7

IV.-

1; 2

a) VFFF b) VFVF c) FVFV d) VVVV

e) VVVF
4. Si: A={a2+1, 3a-1} y B={3x+y,
x-y+8} son conjuntos unitarios,
entonces (x + y + a) puede ser:

c) 7

e) 9

} y

1, 6 d 4

determinar a + b + c + d.
a) 101
b) 102
104 e) 105

c) 103

d)

d)

b) 10

c) 20

d)

e) 25

8. Sean los conjuntos A={x/xN;

2<x<9}; B={2x/N; 1<x<6}
Calcule: n(AB)+ n(AB)
a) 8
b) 9
c) 10
d) 11
e) 12
9. Si A={a2+1, 3a-1} y B={3x+y,
x-y+8} son conjuntos unitarios,
entonces (x + y + a) puede ser:
a) 1
b) 3
c) 5
d) 7
e) 9
10.
Si AB ={5; 6; 8; 10; 11; 12;
13} , AB={8; 12} y A-B={5;
6}.
Calcule n(A) + n(B) + n(B-A).

a) 2
d) 4
e) 5

b) 1

c) 3

11.
Sean dos conjuntos A y B,
tales que:
n[P(AB)]=1024, n[P(AB)]=8,
Determinar: n[P(AB)].

15.
De 72 alumnos, 36 estudian
en el da, 35 en la tarde y 25 en
la noche; Cuntos estudian en
slo dos turnos, si slo uno
estudia en tres turnos?

a) 2192 b) 4192
8192 e) 9192

23

c) 6192

d)

12.
Para 3 conjuntos A; B y C
tenemos que:
n(A) = 20
n(B) = 40
n(C) = 29
n(BC) = 12
n(AC) = 10
n(AB) = 8
n[(AUBUC)' ] = n(ABC)
n[(AUBUC)] = 61;
Hallar:
n[(CUB) A]
a) 48
52
e) 56

7. Si: n(AUB)=14; n(AB)=6;

Hallar n(A) + n(B)
15

3. Si A 1; 2; 5, 7 ;9 ; indicar el valor
de verdad de cada uno.
I.- 1; 2 A
III.- 9 A

Calcular
el
nmero
subconjuntos propios de A.

a) 24

d) 5

c 3

c) 12

conjunto

6. Se sabe que los sgtes conjuntos

son unitarios: A={a+4, 4b-2, 2a10};

d) 5

2. Indicar el nmero de relaciones

verdaderas.
Si: A ; ; 2; 2 ;3; 4; 3, 4
- A
- A

d) 7

Z ; 4 x 11

B={6b-3,
a) 2

c) 5

a) 8
b) 10
13
e) 14

5. Dado

EJERCICIOS PROPUESTOS

- {{a}} A

b) 3

b) 50

c) 41

d)

13.
A es un conjunto
de 8n
elementos; B es un conjunto de
5n elementos y tiene
(2n 1) elementos comunes.
Si n(A B) n(B A) = 12,
Cuntos subconjuntos propios
tiene la zona AB?
a) 7

b) 15
d) 63

c) 31
e) 127

14.
De 32 personas se sabe que
13 hablan ingls, 15 francs y 26
alemn. Tambin se sabe que 9
personas slo hablan un idioma,
mientras que hay 12 que hablan
exactamente
2
idiomas.
Cuntas personas no hablan
estos idiomas?

a) 20
b) 21
e) 24

c) 22

d)

16.
De un grupo de personas, el
35% slo saben cantar y el 90 %
canta o baila, Qu porcentaje
no baila?
a) 47% b) 46%
45% e) 42%

c) 40%

d)

17.
En un grupo de 41 alumnos,
15 no estudian ni trabajan, 28 no
estudian y 25 no trabajan. Se
pide
Cuntos
trabajan
y
estudian?
a) 10
d) 3
e) 4

b) 1

c) 2

18.
En
un
grupo
de
120
seoritas, 48 son rubias, 44 son
morenas y el resto son pelirrojas;
62 tienen ojos azules, las otras
los tienen cafs.
Hay 15 rubias de ojos azules, 16
pelirrojas
de
ojos
azules,
Cuntas morenas de ojos cafs
hay en el grupo?
a) 13
14
e) 15

b) 12

c) 11

d)

19.
Entre
los
varones
que
llegaron en un avin: 40 eran
peruanos
y
60
eran
comerciantes, de los peruanos el

75% tena bigotes y la mitad

eran comerciantes, 5 de cada 6
comerciantes tenan bigotes. De
los peruanos con bigotes la
mitad eran comerciante. Indicar
el nmero de peruanos o
comerciantes con bigote.

58

a) 60
e) 67

b) 65

c) 54

d)

20.
De 55 alumnos se obtuvo la
siguiente informacin:
- 32 alumnos estudian Qumica
- 22 alumnos estudian Historia
- 45 alumnos estudian Lengua
- 15 estudian los tres cursos
Cuntos estudian slo 2 cursos?
a) 36
35
e) 29

b) 32

c) 34

d)

21.
Entre
la
informacin
referida a 200 turistas se sabe
que 64 eran norteamericanos, 86
eran
europeos,
90
eran
ingenieros, de stos ltimos, 30
eran norteamericanos y 36
europeos. Cuntos turistas de
los que no son europeos no eran
norteamericanos ni ingenieros?

26

a) 22
e) 25

b) 24

c) 23

d)

22.
En una encuesta realizada
entre los alumnos de un centro
de idiomas, se determin que
18%
estudiaban
alemn
solamente,
23%
estudiaban
alemn pero no ingls, 8%
alemn y francs, 26% alemn,
48% francs, 8% francs
e
ingls, 24% ningunos de los 3
idiomas. Qu % estudiaban
ingls?

a) 24%
b) 18%
20% e) 10%

c) 36%

d)

23.
En un aula de 35 alumnos, 7
hombres aprobaron aritmtica, 6
hombres aprobaron literatura, 5
hombres
y 8 mujeres
no
aprobaron ningn curso, hay 16
hombres en total, 5 aprobaron 2
cursos y 11 aprobaron solo
aritmtica. Cuntas mujeres
aprobaron solo literatura?
a) 1
4

b) 3

c) 2

d)

e) 6

24.
Claudia tom helados de
fresa o coco durante todas las
maanas en los meses de verano
(enero, febrero, y marzo) de
1996. Si tom helados de fresa
53 maanas y tom helados de
coco durante 49 maanas.
Cuntas maanas tom helados
de los sabores?
a) 9
b) 10
12
e) 13

c) 11

d)

25.
De un grupo de 200
personas se determina que 80
eran mudos, 70 eran cantantes y
90 eran ciegos, de stos ltimos
los mudos eran tanto como las
cantantes, si los que no son
cantantes ni mudos ni ciegos son
20, Cuntos slo cantan?
a) 30
b) 40
20
e) 60

c) 50

d)

26.
En el avin parrandero
viajan 120
personas, de las
cuales:
Los 2/3 de ellas no beben.
Los 4/5 de ellas no fuman.
72 no fuman ni beben.

Cuntas personas fuman

beben o no fuman ni beben?

88

a) 24
e) 96

b) 32

c) 72

y
d)
21

27.
De una encuesta a 50
personas se sabe que:
6 personas consumen el
producto A y B, pero no C.
7 personas consumen el
producto B y C, pero no A.
4 personas consumen el
producto A y C, pero no B.
40 personas consumen al
menos
uno
de
stos
productos.
10 personas consumen el
producto A y B.
Cuntas personas consumen slo
un producto?
a) 16
18

b) 17
e) 20

c) 19

d)

28.
En una empresa trabajan
100 personas, entre estadsticos,
matemticos y socilogos, 45 de
ellos tienen una y slo una de
stas
profesiones.
De
los
estadsticos 25 son matemticos
y 27 son socilogos, 33 son
matemticos
y
socilogos.
Cuntos
de
los
referidos
trabajadores,
tienen
tres
profesiones?

12

a) 15
e) 18

29.

Cuntos hombres tienen 17

18 aos?

b) 16

c) 13

d)

De 50 personas se sabe que:

5 mujeres tienen 17 aos.
16 mujeres no tienen 17 aos.
14 mujeres no tienen 18 aos.
10 hombres no tienen 17 ni
18 aos

a) 15
e) 23

b) 17

c) 19

d)

30.

Dados los conjuntos:

A = {0; 3; 6; 9;.; 72}
B = {4; 8; 12;.; 96}
C = {2; 4; 8;; 256}
Hallar el cardinal de: (A B) U C.

a) 6
d) 14 e) 12

b) 8

c) 10

Cunto ms lejos parezcan tus

metas; lucha con ms constancia y
avanzars a ellas