INTRODUCCIN

Este trabajo de investigacin est realizado en responder preguntas del

curso de Psicologa Social, las cuales son muy importantes hablar sobre
los temas como por ejemplo: la observacin naturalista que consiste
bsicamente en la recopilacin de informacin, cuyos eventos ocurren en
su ambiente natural y el estudio de campo se limita a recoger datos y a
hacer una descripcin de lo que se observa.
Adems nos ensea el proceso de Resocializacin de un joven que haya
participado en pandillas a quienes se les ayudar para que se creen una
proyeccin de vida.
Tambin planificamos una intervencin psicosocial en un grupo de
adolescente en riesgo de consumo de drogas dentro de la localidad en mi
caso les hablo sobre la intervencin en la ciudad de Nasca.
Finalmente nos muestran los reportes de observacin de dos grupos
sociales (personas adulto mayor y estudiantes universitarios), donde nos
damos cuenta de que los jvenes indican a la vejez como una idea de
decadencia, la cual puede ser interpretada como otra consecuencia no
esperada de nuestros procesos de modernizacin, como es el caso del
aumento promedio de la esperanza de vida al nacer, y que ltimamente se
traduce en la exclusin social para este grupo etario.

DESARROLLO
1 Considerando los mtodos de estudio, realice el anlisis comparativo
entre la observacin naturalista y el estudio de campo. De ejemplos de
cada uno de ellos. Considere las ventajas, desventajas de estos
mtodos. (04 ptos.)

OBSERVACIN
NATURALISTA

ESTUDIO DE CAMPO

En el caso de muchas disciplinas

cientficas, la observacin naturalista
constituye una herramienta til para
ampliar el conocimiento respecto de una
especie o un fenmeno determinado.
Este mtodo consiste bsicamente en la
recopilacin de informacin, cuyos
eventos ocurren en su ambiente
natural. Tenga por conocimiento que no
todas los eventos son en ambientes
exactamente naturales, pueden ocurrir
por ejemplo, en las escuelas, hospitales,
restaurantes,
crceles,
etc.
El
investigador tiende a observar desde
afuera o desde adentro, sin que su
presencia llegue alterar el curso normal
de los eventos en ese determinado
ambiente.
Este mtodo de investigacin observa el
comportamiento de los seres vivos en su
ambiente natural y no en un laboratorio.
Consiste en la observacin planificada y
organizada que ocurre en un lapso
preciso y en un momento determinado,
sin ninguna intervencin del investigador
que pueda afectar el fenmeno natural,
debiendo respetar los procesos y
observando todas las variables.
En la observacin natural se pueden
presentar inconvenientes, los psiclogos
que
emplean
este
mtodo
de
observacin tienen que tomar la
conducta como est se presenta en su

Los estudios de campo se diferencian de

los experimentos de campo en que estos
ltimos
introducen
condiciones
controladas y las modifican para ver sus
efectos. En cambio, los estudios de
campo se limitan a recoger datos y a
hacer una descripcin de lo que se
observa. Kurt Lewin incorpor los
estudios de campo de la sociologa a la
psicologa social.
El estudio de campo requiere que el
investigador conozca la realidad de
manera directa y presencial, requiere
tomar apuntes, recoger muestras u
observar una determinada realidad en su
propio medio natural. Si quiere observar
los procesos y conjuntos de estructuras
sociales de un pueblo, debe convivir con
ellos temporalmente en una determinada
comunidad para observar cuales son los
mecanismos sociales de esa cultura.
El
investigador
de
planificar
minuciosamente y en detalle su trabajo
para la recoleccin de datos en el campo
de trabajo, esto implica los fenmenos o
comportamientos
que
se
puedan
presentar en el propio medio a observar.
El estudio de campo es el anlisis
sistemtico de los problemas de la
realidad con el nico propsito de
describir, interpretar y entender su
naturaleza y los factores que la
constituyen, este estudio se basa

ambiente natural, no pueden interferir ni

involucrarse con el objeto a observar, es
decir no puede realizar ninguna clase de
sonidos ni comentarios que puedan
afectar la conducta observada.
El estudio de observacin naturalista
intrusiva se utiliza generalmente en la
antropologa,
en
donde
una
investigadora vive con una tribu lejana
durante un perodo de tiempo para
registrar su comportamiento. Al vivir all,
ella est influyendo en sus interacciones
sociales y hbitos, aunque igualmente
puede realizar observaciones excelentes.

principalmente en la participacin real del

investigador desde el mismo lugar donde
ocurren
los
hechos,
(problemas,
fenmenos). Esta modalidad nos permite
conocer y establecer las relaciones de la
causa y el efecto.
Los objetivos del estudio determinaran el
tipo de diseo de investigacin que ha se
utilizar el investigador, siendo posible la
seleccin de uno o las combinacin de
dos o ms de stos.

2 Desde la explicacin de los tipos de socializacin, explique Cul sera el

proceso de Resocializacin de un joven que haya participado en
pandillas? (04 ptos.)
Sabemos que estamos hablando de un adolescente, esta persona a
presentado dificultades en su socializacin, por lo que el proceso del mismo a
fallado; por tanto, debemos empezar desde el tipo primario unido al secundario,
el mismo que debemos iniciar desde un acercamiento con el adolescente para
conocer sus conceptos sobre la sociedad, as de esa manera poder intervenir
en sus correcciones.
Los jvenes, como actores sociales, por contraposicin a la idea de los jvenes
como problema, los jvenes como etapa de un proceso cronolgico, que
implica dependencia respecto de los adultos, se estn reconociendo slo desde
hace poco tiempo.
Es de vital importancia este reconocimiento, para la orientacin realista de los
programas que se pongan en marcha, pues si se concibe al joven como actor
social, debera reconocerse su papel protagnico en la formulacin misma de
las polticas y programas que tengan relacin con ellos. Manuel Roberto
4

Escobar, en un artculo publicado por la Escuela Juvenil para la Democracia

hace un recuento del surgimiento de la categora de juventud, en el marco del
surgimiento de nuevos sujetos sociales.
Tomando como referencia la emergencia de las negritudes y el surgimiento de
las mujeres como actores sociales plantea:Digamos entonces que la sociedad
occidental termin por reconocer a estos grupos humanos como actores
visibles y legtimos en la interlocucin del destino social. Retomando el tema de
la transicin, Rafael Merino plantea que la finalidad de la transicin es, a
travs del proceso de socializacin en el que todava estn enmarcados los
jvenes, adquirir una determinada identidad personal y social, que estara
siendo afectada por algunas situaciones.
De este modo decimos que han cambiado las lgicas de la transicin, de
lineales (infancia, estudios, trabajo, boda) a lgicas complejas, que no facilitan
la elaboracin de proyectos de vida coherentes, que adems conlleva a la
adquisicin de responsabilidades sociales.
Pregunta 2: es importante considerar el proyecto de vida, ya que este
es el orienta acciones a corto, mediano plazo.

3 Planifique una intervencin psicosocial en un grupo de adolescente en

riesgo de consumo de drogas dentro de su localidad.
VIDA SALUDABLE EN NASCA
1 OBJETIVO:
Difundir y prevenir el consumo de drogas en adolescentes en riesgo de
consumirlos, de la urbanizacin San Carlos comprendidas entre los 14 y los

16 aos en los que se haya detectado algn indicativo de riesgo social

(toxicomanas).
2 PROCESO DE INTERVENCIN:

ESTRATEGIA: Sera comprometer a la Municipalidad Provincial de Nasca

para su participacin en el mencionado plan, as como a la Iglesia de la
ciudad, las cules nos pueden ayudar y facilitar con ambientes para
realizar las charlas propuestas. Ocupar constructivamente el ocio y tiempo
libre de la totalidad de los jvenes objeto de la intervencin, aumentar el
nivel de conocimientos del grupo sobre estilo de vida saludable, en relacin
con
la
sexualidad,
enfermedades
de
transmisin
sexual,
drogodependencias y SIDA.

DIAGNSTICO: Durante la observacin asemejaremos al lugar en riesgo,

el tamao de la misma, as como las caractersticas del entorno.
Se averiguar en el Centro de Salud, ESSALUD Nasca.

ENTREVISTA:

Obtener y emplear una entrevista a cada uno de los

adolescentes en riesgo as como a sus familias, para lograr conocer en el
caso en que se encuentran.

RECUPERACIN EMOCIONAL: Se puede realizar a manera de charlas,

videos, y dinmicas las cuales fomentarn
socioemocional de los jvenes adolescentes.

la

recuperacin

INSERCIN SOCIAL: En este caso el grupo utilizar la tcnica del trabajo

taller para motivar y preparar al adolescente en el trabajo productivo propio
de nuestra localidad, de tal manera se sienta incorporado en su entorno.
Ocupacin del Ocio y Tiempo Libre. Se trata de que los jvenes
compartan actividades ldicas y tengan ocasin de relacionarse y de
mejorar la capacidad de interrelacin con el resto de la comunidad. Para
ello trabajaremos bajo el paradigma de la Educacin no Formal.

SEGUIMIENTO: Mantendremos un seguimiento individual y familiar a cada

uno de los adolescentes en proceso de reinsercin, el mismo que

garantizar la realizacin del proceso de intervencin.

EVALUACIN:

Nuestro plan presenta la necesidad de una evaluacin y

reflexin permanente del trabajo que se va realizando a travs de informes
de tal manera que lograremos el objetivo.

4 Elabore dos reportes de observacin de dos grupos sociales (personas

adulto mayor y estudiantes universitarios), escriba las caractersticas de
interrelacin grupal, las actitudes manifiestas y el estilo de vida. Realice
una comparacin y similitudes.
En el caso de la observacin del grupo de personas denominada El Adulto
mayor nos deja las siguientes afirmaciones:
Sabemos que existe con frecuencia en todos los das de los adultos mayores
el trastorno del nimo destacando la presencia de cuadros depresivos, ya sea
por la falta de atencin de sus familiares y/o maltrato por parte de quienes
estn encargados, por tanto en su mayora existe poca interrelacin en el
grupo, esto adems se manifiesta en una escasa actividad fsica y psquica
de manera que se presenta un estilo de vida escasamente social y poco
activo, lo cual no es saludable para su vida.
En el caso de que observamos al grupo de personas que tienen por nombre
Jvenes Universitarios, nos brinda la siguiente informacin: Muestran una
acelerada interrelacin social con las personas de su entorno estudiantil
(conversacin con mayor fluidez y cordialidad), un estilo de vida muy intenso
en lo social, deportivo, cognitivo y emocional, por tanto actitudes proactivas y
de mucha inquietud.
Nos damos cuenta que los jvenes indican a la vejez como una idea de
decadencia, la cual puede ser interpretada como otra consecuencia no
esperada de nuestros procesos de modernizacin, como es el caso del
aumento promedio de la esperanza de vida al nacer, y que finalmente se
traduce en la exclusin social para este grupo etario.
Los jvenes se han quedado slo con una parte de lo que es envejecer,
asociada a enfermedades, marginalidad y e incapacidad. Y como el promedio
de edad de las personas ha ido aumentando paulatinamente, hasta llegar a
los 80 aos o ms, se trata entonces de una actitud discriminatoria que afecta
a un sector cada vez ms importante de la sociedad. Estos prejuicios sobre la
vejez surgen en una sociedad como la actual que privilegia la belleza y la
juventud por sobre otros valores.
Debe destacarse el hecho que los jvenes tengan imgenes negativas y
pesimistas sobre la vejez, no deja de ser tambin un importante problema
para ellos mismos. Sus imgenes constituyen expectativas sobre sus propios
futuros: los jvenes tambin envejecern y debern enfrentar esa etapa con
sus propios estereotipos, aquellos que hoy reproducen.
Los jvenes quieren y pueden vivir ms aos que sus ancestros, pero no
desean ser ancianos.
y si bien es cierto, que en algunas culturas orientales, esta mas inculcado el
respeto hacia los ancianos, considero que esto no es exclusivo de ellos, ya
que creo, que esto es una cuestin mas de principios y de educacin que
obtenemos de nuestros padres y nuestro entorno.

GRUPO ADULTO MAYOR

GRUPO JVENES UNIVERSITARIOS

BIBLIOGRAFA
https://explorable.com/es/la-observacion-naturalista
http://www.psicologia-online.com/pir/introduccion-del-metodo-observacional.html
http://www.enciclopediasalud.com/definiciones/estudio-de-campo
http://www.biocab.org/Campos_Estudio_Biologia.html
http://diarioadn.co/barranquilla/mi-ciudad/programa-para-resocializar-pandilleros1.87461
http://www.elpais.com.co/elpais/judicial/noticias/tan-viable-resocializacion-pandilleroscali
http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=1051
http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1132-05592010000300006&script=sci_arttext
http://html.rincondelvago.com/observacion-de-grupos.html
Gua Didctica - DUED

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