CAJA COLOMBIANA DE SUBSIDIO FAMILIAR COLSUBSIDIO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN INICIAL, BASICA Y MEDIA

RED DE JARDINES SOCIALES COLSUBSIDIO
JARDN SOCIAL CHUNIZA
I MATRIZ BIMESTRAL DE CONCEPTOS
NIVEL PRE-JARDIN 2014

Desarrollos a Fortalecer +Conceptos bsicos contemplados en el plan de estudios por nivel + Conceptos del proyecto de aula +
Proyectos transversales y Proyectos especiales

DIMENSION

DESARROLLOS A
FORTALECER

CONCEPTOS

NIVELES DE DESEMPEO

IDENTIDAD
Reconozca que sus acciones y
actitudes producen sentimientos y
reacciones en las personas que lo
acompaan y en los objetos que
manipula

PERSONAL
SOCIAL

Exprese oralmente sus sentimientos,

intereses,
ideas,
opiniones
y
necesidades, entre otros, en dilogos
con los adultos y /o sus pares, en
situaciones espontneas o planeadas.
AUTONOMIA
Reconozca
progresivamente
sus
capacidades utilizndolas para la
realizacin de actividades en distintas
situaciones de la vida cotidiana.
Se muestre independiente en la
realizacin de las actividades de
higiene personal como cepillado de
dientes, peinado y bao del cuerpo,
entre otras, hasta desarrollarlas sin
ayuda del adulto.

IDENTIDAD
Conociendo Mis Derechos

Deberes, y derechos

Mi jardn

Mis amigos

Mi familia

AUTONOMIA

Hbitos de Aseo
Independencia

DESARROLLOS A
FORTALECER

HABITOS SALUDABLES:

Actividad Fsica
Cuidado del Corazn

Reconozca las normas y los acuerdos

por medio de los cuales se regulan las
rutinas cotidianas de la institucin
educativa.

DIMENSION

CONCEPTOS

Nombra derechos y deberes del jardn y

las personas que se encuentran all
mediante charlas y dilogos cortos.
Relaciona los amigos de curso y
comparte con ellos espacios y juegos
respetando la integridad de quienes lo
rodean y comparten con l.
Selecciona juegos de roles en donde se
evidencia buen trato entre compaeros
de clase fortaleciendo los valores.
Expresa la importancia de tener buenos
hbitos de aseo mostrando autonoma e
independencia.
Emplea adecuadamente los elementos
de aseo en beneficio de su salud y
presentacin personal.
Practica diariamente hbitos de aseo
como lavarse las manos y cepillarse
los dientes en beneficio de su salud y
desarrollo integral.
Expresa la importancia de realizar
ejercicio
fsico
para
mantenerse
saludable.
Reconoce sus capacidades corporales
al participar en una rutina de ejercicio
fsico.
Realiza diariamente rutina de aerbicos
contribuyendo al mejoramiento de su
estado fsico y cuidado del corazn.

NIVELES DE DESEMPEO

CONVIVENCIA:

PERSONAL
SOCIAL

DIMENSION

Reconozca las caractersticas y

cualidades de los pares y adultos,
estableciendo relaciones de respeto,
de valoracin hacia el otro e
identificndose con las mismas.
Construya relaciones de confianza,
cuidado,
afecto
y
colaboracin
basadas en el respeto a los otros y en
las normas del jardn y/o del colegio.

DESARROLLOS A
FORTALECER

CONVIVENCIA
Relaciones con los dems
Acuerdos dentro del aula

Reconoce las normas de convivencia

establecidas dentro del aula de clase
con los compaeros y la docente

VALOR

Practica las normas de convivencia en

juegos y actividades dentro del aula y
en espacios recreativos que favorecen
una sana convivencia evidencindose el
valor del respeto.

Soluciona
conflictos
de
manera
espontnea
frente
a
pequeas
diferencias
con sus
compaeros
fortaleciendo el valor del respeto.

El respeto

CONCEPTOS

COMUNICACIN NO VERBAL
Comprenda paulatinamente y con

MI CUERPO SE COMUNICA

NIVELES DE DESEMPEO

Identifica
las seales preventivas y
rutas de evacuacin del jardn como

COMUNICATIV
A

mayor precisin el significado de

diferentes medios de representacin
icnica como las convenciones de
trnsito, las seales que indican la
ruta de evacuacin en su jardn y los
smbolos de la ciudad.
Use la expresin grfica de manera
diversificada
(pintura,
dibujo,
garabateo)
para
manifestar
y
comunicar sus ideas, intereses,
intenciones y emociones.
COMUNICACIN VERBAL
Conozca, comprenda y use nuevo
vocabulario y estructuras sintcticas
en diversas situaciones de la vida
cotidiana y comunitaria.
Participe
en
situaciones
comunicativas
cotidiana
que
propicien la necesidad de explicar y
argumentar sus ideas y puntos de
vista.

Seales de prevencin

Rutas de evacuacin de mi jardn

COMUNICACIN NO VERBAL

Expresin grfica: garabateo, dibujo y

pintura
Producciones graficas de manera
voluntaria

DESARROLLOS A
FORTALECER

tica de la comunicacin:

Lectura de cuentos a viva voz,

descripcin de imgenes y objetos.
Sonorizacin de cuentos
Imgenes y bit s de inteligencia

Disfrute, explore, comprenda y elija

textos literarios de diversos gneros:
poesa (de tradicin oral y de
diversos autores); narrativa, libroslbum y libros informativos cada vez
ms elaborados, segn sus intereses
y sus preferencias

DIMENSION

CONCEPTOS

medio de representacin
Participa en juegos de simulacin
aprendiendo el significado de las
seales preventivas y rutas de
evacuacin del jardn
Utiliza las seales de prevencin y
rutas de evacuacin al desplazarse
por los diferentes lugares del jardn
Identifica medios de expresin no
verbales para comunicar sus ideas
Utiliza medios de comunicacin no
verbales como el garabateo, dibujo y
pintura para expresar un mensaje
Crea medios de comunicacin no
verbales
para
expresar
sus
sentimientos e ideas.
Identifica diferentes textos, imgenes y
objetos que se le presentan
Escucha atentamente la lectura de
cuentos y describe imgenes a su
manera
Narra episodios cortos de un texto
ledo y expresa acciones que observa
en una imagen presentada

NIVELES DE DESEMPEO

Interpretacin Textual:

Produzca textos orales narrativos y

descriptivos como momento que
anticipa la expresin escrita

Realice producciones grficas de

manera voluntaria en las que
eventualmente
use
signos
no
convencionales de la escritura,
atribuyndole sentido a sus productos.

Esttica del Lenguaje:

COMUNICACIN ESCRITA

COMUNICATIV
A

Disfrute de la oralidad, a travs de la

escucha y de la produccin de juegos
de
palabras,
poesas,
rimas,
onomatopeyas, rondas y canciones,
entre muchas otras posibilidades.

Visualizacin de letras maysculas y

minsculas en diferentes contextos

Repisado de letras
Trazos punteados de letras
Produccin de textos de manera
voluntaria

COMUNICACIN VERBAL

Formas literarias: poesas y rimas

Rondas y canciones infantiles
Canciones colombianas

Identifica diferentes letras que observa

a su alrededor
Participa en juegos con reguero de
letras identificando las vocales
Crea espacios de juego con diferentes
elementos
donde
selecciona
nicamente letras.
Observa y sigue indicaciones para
repisar y puntear diferentes letras
Reconoce diferentes letras
al
observar imgenes, avisos y letreros
de su entorno.
Realiza produccin de textos de
manera voluntaria expresando sus
ideas y pensamientos.
Identifica formas literarias como la
poesa y la rima al escuchar su
interpretacin.
Aprende y repite poesas y rimas
ampliando su vocabulario y expresin
oral.

Expresa claramente poesas y

rimas relacionadas con el proyecto
de aula.

DIMENSION

DESARROLLO A
FORTALECER

CONCEPTO

NIVELES DE DESEMPEO

COGNITIV
A

Observe
y
relacione
algunas
caractersticas y partes del cuerpo de
los animales con la de los seres
humanos, para que poco a poco
establezca comparaciones de las
mismas partes del cuerpo en distintos
animales y/o con los seres humanos
(la boca de la vaca se abre ms que
la del gato; mi boca se abre menos
que la de la vaca)

RELACIONES CON LA NATURALEZA

Conociendo Mi Entorno

Integre
en
sus
intercambios
comunicativos cotidianos palabras
que indican temporalidad (maana,
tarde, noche, antes, despus)
evidenciando los acontecimientos y
secuencias
de
sus
vivencias;
posteriormente organiza secuencias
de las actividades que realiza durante
el da o de las historias que le han
sido narradas y/o ledas.
Descubra y establezca secuencias y
patrones teniendo en cuenta formas,
colores, tamaos de objetos o
imgenes, continuando la serie que
se le ha propuesto, para que cree
posteriormente
sus
propias
secuencias y patrones empleando
diversos objetos y estableciendo ms
de dos variables.

Relacin de caractersticas y partes

del cuerpo de los animales con la de
los seres humanos
Proceso de cambio de los seres
humanos, las plantas y de algunos
animales
Los sentidos
El cuerpo y sus partes

RELACIONES CON GRUPOS

Organiza
secuencias
de
las
actividades que realiza durante el da

RELACIONES LOGICO MATEMATICAS

Agrupacin De Objetos Por Forma,

Color Y Tamao

DIMENSION

DESARROLLO A
FORTALECER

CONCEPTO

Identifica las partes del cuerpo de los

animales y de los seres humanos y el
cuidado que se les debe tener.
Diferencia las caractersticas de los
animales, los seres humanos y las
plantas a travs de la observacin de
imgenes.
Crea actividades donde explica y
seala las diferencias de los seres
humanos, los animales y las plantas.
Identifica cada uno de los sentidos a
travs de diferentes imgenes
Percibe con su cuerpo diferentes
sensaciones a travs de los sentidos.
Distingue la funcin de cada uno de los
sentidos al realizar actividades con su
cuerpo.
Identifica a travs de imgenes las
secuencias de actividades que realiza
durante el da.
Expresa oralmente a sus compaeros
las secuencias que realiza durante el
da en casa y jardn.
Organiza secuencias de las actividades
que realiza durante el da
Explora diferentes objetos y elementos
teniendo en cuenta sus caractersticas
por forma, color y tamao
Clasifica objetos de acuerdo a una
indicacin dada.
Propone juegos de agrupacin de
objetos donde los clasifica de acuerdo
a su forma, color y tamao.

NIVELES DE DESEMPEO

COGNITIV
A

Establezca relaciones espaciales con:

su
cuerpo-objeto;
sujeto-objeto;
objetos entre s; objetos estticos;
objetos en movimiento, para luego
establecer relaciones en el espacio
con personas y/u objetos como:
arriba-abajo, grande-pequeo y largo
corto
Identifique algunos atributos y
caractersticas fsicas de figuras
geomtricas, objetos, dibujos y/o
ensamblajes, para luego realizar
construcciones teniendo en cuenta
las caractersticas propias de los
elementos.
Plantee estrategias para contar los
diversos elementos, correspondencia
uno
a
uno,
agrupacin
por
cantidades, uso de sus dedos para
llevar las cuentas, etc.
Proponga soluciones a problemas
cotidianos y del juego mediante la
observacin, exploracin, ensayo,
error, interacciones y discusiones con
pares y adultos, los cuales le
permitirn
realizar
clasificacin,
agrupacin y seriacin de diferentes
objetos

PENSAMIENTO METRICO

Arriba-abajo- grande- pequeo y largocorto y muchos pocos

PENSAMIENTO GEOMETRICO

figuras Crculo, cuadrado

Clases de lneas: horizontales y
verticales

Nmeros 1, 2

PENSAMIENTO ALEATORIO

Clasificacin y Agrupacin
Lectura de pictogramas artsticos

DESARROLLOS A
FORTALECER
EL MOVIMIEMTO COMO MEDIO

Identifica las figuras geomtricas

crculo y cuadrado y las clases de
lneas en imgenes y textos.
Relaciona las figuras geomtricas con
objetos de su alrededor y con las
clases de lneas
Crea dibujos utilizando
diferentes
lneas y las figuras geomtricas crculo
y cuadrado.

PENSAMIENTO NUMERICO

DIMENSION

Identifica las nociones de arriba-abajo,

grande-pequeo, largo-corto y muchos
pocos
a travs de objetos y
movimientos corporales.
Diferencia las nociones de
arribaabajo, grande-pequeo, largo-corto y
muchos pocos a travs de actividades
corporales y grficas.
Propone juegos de ubicacin de
movimientos y de objetos teniendo en
cuenta las nociones mtricas.

CONCEPTOS

Identifica los nmeros 1 y 2 a travs de

imgenes
Relaciona los nmeros 1 y 2 con su
cantidad
Clasifica objetos de acuerdo de
acuerdo a su smbolo numrico
Identifica diferentes objetos con los
cuales puede clasificar, agrupar y
seriar.
Clasifica y agrupa objetos de acuerdo
a su color, Forma y tamao
Organiza grupos de objetos de acuerdo
a sus caractersticas.

NIVELES DE DESEMPEO

INTERACCION

CORPORAL

Descubra
cada
vez
ms
las
posibilidades de movimiento que le
ofrece su cuerpo para explorar y
resolver situaciones que se presentan
en su entorno, lo que le permitir
reconocerse como un ser hbil y
seguro de s mismo.

Se desplace con propiedad y

sortee obstculos que le permitan
descubrir las posibilidades de su
cuerpo, tomando consciencia de
sus relaciones con el espacio y los
objetos que estn en l.
Realice movimientos equilibrados
y coordinados ms complejos
adoptando diversas posiciones
atendiendo a las necesidades que
se presenten en una situacin
determinada.

Exploro y reconozco mi cuerpo

DESARROLLOS A
FORTALECER

Reconoce formas de relacionarse con el

espacio y los objetos que se encuentran a su
alrededor utilizando su cuerpo para explorar
el entorno.

Descubre
nuevas
posibilidades
de
exploracin con su cuerpo en los diferentes
lugares del jardn sorteando obstculos con
propiedad.

Realiza desplazamientos con propiedad

sorteando obstculos que le permiten tomar
conciencia de sus movimientos corporales
como forma de relacionarse con el medio que
lo rodea.

Identifica diferentes movimientos corporales

que le permiten experimentar cambios de
velocidad en espacios determinados con o
sin obstculos manteniendo su equilibrio y
coordinacin.

Propone
movimientos
equilibrados
y
coordinados adoptando diferentes posiciones
corporales lo cual aporta a un adecuado
desarrollo motor

Practica ejercicios fsicos donde realiza

movimientos de equilibrio, coordinacin y
velocidad de acuerdo a las necesidades que
se presentan en determinada situacin.

EL MOVIMIENTO COMO MEDIO DE

INTERACCION

Desplazamientos: Circuitos con

obstculos, en el espacio y
velocidad
Movimientos de equilibrio y
coordinacin
Velocidad al desplazarse: caminar
y correr

Experimente cambios de velocidad

al desplazarse libremente en un
espacio vaco o con obstculos,
identificando de esta manera las
mejores
opciones
de
desplazamiento que le ofrece su
cuerpo.

DIMENSION

EL
CUERPO,
SU
IMAGEN,
PERCEPCION Y CONOCIMIENTO

CONCEPTOS

NIVELES DE DESEMPEO

LA EXPRESION Y LA CREATIVIDAD
DEL CUERPO EN MOVIMIENTO

CORPORAL

LA EXPRESIN Y CREATIVIDAD
DEL CUERPO EN MOVIMIENTO

Juegue con su cuerpo y se

emocione al imaginar, reproducir,
inventar, recrear y crear nuevas
formas de comunicacin con ste;
logrando gradualmente expresarse
con mayor confianza utilizando sus
gestos, actitudes y movimientos
con una intencin comunicativa y
representativa.

Realice movimientos equilibrados y

coordinados
ms
complejos
adoptando
diversas
posiciones
atendiendo a las necesidades que se
presenten
en
una
situacin
determinada.

MOTRICIDAD GRUESA

Se desplace con propiedad y sortee

obstculos que le permitan descubrir
las posibilidades de su cuerpo,
tomando
consciencia
de
sus
relaciones con el espacio y los objetos
que estn en l.

Gestos, actitudes y movimientos

con una intencin comunicativa y
representativa

Identifica diferentes formas de comunicacin

con su cuerpo a travs de gestos actitudes y
movimientos lo cual genera confianza y
seguridad al expresarse.

Participa en actividades de expresin,

demostrando una intencin comunicativa.

Propone a travs de juegos libres y dirigidos

expresar nuevas forma de comunicar sus
intereses y necesidades.

Adquiere
progresivamente
destrezas
motrices al desarrollar libremente actividades
en donde puede pintar, colorear, dibujar,
moldear,
entre otras, dejando ver sus
preferencias artsticas.

Expresa inters en desarrollar movimientos

de mayor precisin en tareas en donde puede
realizar el proceso viso manual.

Desarrolla un orden progresivo al realizar

trabajos manuales propuestos en clase.

Escucha diferentes ritmos musicales que

contribuyen al desarrollo del odo musical
fortaleciendo su memoria y expresin
corporal.

Realiza desplazamientos rtmicos llevando el

comps de la msica con palmas o
instrumentos
musicales
en
diferentes
combinaciones.

Crea y participa en ejercicios coordinados en

donde puede moverse y desplazarse dentro

MOTRICIDAD FINA

Arrugado, rasgado, coloreado

dibujo libre, manejo del rengln,
trazos dirigidos.

Ritmo
y
coordinacin
de
movimientos
Desplazamiento en fila saltos
continuos.
Aerbicos y danzas
Saltos continuos

de un espacio especfico.

DIMENSION

DESARROLLOS A
FORTALECER
SENSIBILIDAD

ARTISTIC
A

CONCEPTOS

SENSIBILIDAD

Explore colores, formas, texturas y

volmenes
relacionndolas
con
diferentes sensaciones y emociones
que estas les generan.

EXPRESANDOME A TRAVES DE LOS

Desarrolle una mirada sensible y

estticamente significativa tanto del
entorno cultural como del entorno
natural.

Distinga y aprecie algunos elementos

de la plstica en obras artsticas.

Afiance su sentido rtmico llevando el

pulso musical en distintas partes de
su cuerpo, en instrumentos o
marchando, realizndolo de manera
regular al acompaar canciones y
msica grabada, lo que le permitir
posteriormente sentir y marca

SENTIDOS

Exploracin de colores, formas y

texturas
Exploracin con instrumentos
musicales
Desplazamientos de coordinacin a
travs de la msica
Sonidos Onomatopyicos y del
entorno

NIVELES DE DESEMPEO

Identifica diferentes texturas, colores y

materiales en la elaboracin de sus
trabajos
Manipula diversas texturas y materiales
al elaborar sus trabajos manuales
Crea diferentes trabajos manuales a
partir del uso de materiales y tcnicas
artsticas.

Experimenta emociones
al entrar
contacto con instrumentos musicales.

Imita sonidos con los instrumentos

musicales al escuchar diferentes ritmos.

Participa en la elaboracin de los diferentes

instrumentos
musicales
para
el
enriquecimiento de la primera comunidad
del Proyecto de Aula.

Explora con su cuerpo diferentes ritmos

musicales.

Imita
ritmos
musicales,
coordinando
movimientos
y
expresin
corporal
recordando pequeas coreografas del

en

proyecto de aula.

DIMENSION

DESARROLLOS A
FORTALECER

CONCEPTOS

Asimila experiencias rtmicas que le

permiten crear nuevos movimientos con
mayor seguridad corporal.

NIVELES DE DESEMPEO

EXPRESION

ARTISTICA

Se exprese a travs de diferentes

tcnicas plsticas, representando o
describiendo situaciones imaginarias y
reales.
Realice
representaciones
grfico
plsticas de personas, espacios y
situaciones con los cuales se
relaciona de manera real e imaginaria.
CREATIVIDAD
Aborde el manejo del color, de las
texturas y/u otros elementos, por
medio de diferentes tcnicas
.
Cree a travs del manejo y
experimentacin de diversas tcnicas,
materiales,
instrumentos
y
procedimientos,
mejorando
progresivamente en el uso de stos,
fortaleciendo el desarrollo de su
imaginacin.
SENTIDO ESTETICO
Establezca relaciones desde su
experiencia como autor o como
espectador, confrontando ideas y
valorando las formas de organizacin
de la imagen realizada por los dems.

EXPRESION

EXPLORANDO A TRAVS DE LOS

SENTIDOS SENSACIONES Y
EMOCIONES

Identifica los diferentes elementos que se le

presentan para la realizacin de sus obras
de arte.

Usa de manera creativa los implementos

que necesita para representar sus trabajos
manuales relacionados con el proyecto de
aula.

Crea obras de arte

desarrollando
la
imaginacin y la creatividad mediante
tcnicas de creacin de historias e
improvisacin mejorando sus capacidades
de expresin y comunicacin

Observa diferentes juegos dramticos

identificando personajes de diferentes
cuentos
Utiliza las posibilidades de su cuerpo para
expresarse, representar, y moverse en
diferentes juegos dramticos

Maquillaje
Tcnicas plsticas
Juegos dramticos
Cuadros Y Mezcla

CREATIVIDAD
CREANDO COM MI ESTILO

Lmites Del Color En Las Figuras

Texturas: Suave- spero- Liso
Elaboracin De Instrumentos
Musicales
Elaboracin De Tteres Identificando
Sus Partes
Tcnicas Manejo Del Color

SENTIDO ESTETICO

Crea personajes teniendo en cuenta

detalles significativos de una situacin y los
integra para reproducirlos de forma
expresiva.

Manipula de forma libre los diferentes

materiales que le facilitan la elaboracin
de tteres, instrumentos musicales y darle
color a las figuras

Utiliza su creatividad para elaborar trabajos

manuales de forma autnoma

Elabora trabajos manuales creando su

propio estilo valorando y respetando su

ENRIQUECIENDO MI GUSTO POR EL

ARTE

Valoro y Respeto Mis Trabajos y Los

De Los Dems

creatividad y la de los dems.