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INDICADORES
CAPACIDADES
Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e
incluyendo a todos y todas
de la interculturalidad
Da
ejemplos
de
cmo
su
vida
se
ha
enriquecido
con
convivencia
por
gnero,
religin,
etnia,
edad,
cultura,
aspectos
DELIBERA DEMOCRATICAMENTE
CAPACIDADES
Problematiza asuntos pblicos a partir del procesamiento de
informacin sobre ellos.
INDICADORES
.Menciona las causas del problema (conjeturas simples) que lo
afectan a l/ella y a sus compaeros y compaeras.
Identifica las caractersticas que definen a un asunto pblico.
Reconoce que los asuntos pblicos implican varios aspectos.
Elabora preguntas complejas respecto a asuntos que involucran a
los miembros de su escuela y comunidad local y regional.
Distingue los hechos de las opiniones en las fuentes trabajadas.
relevantes.
Explica el funcionamiento del sistema tributario peruano.
congresista, juez).
.Formula opiniones propias ante temas en los cuales ha podido
ante
un
problema
social,
tomando
en
cuenta
las
pblico.
.Aporta a la construccin de una postura/opcin/ opinin comn en
el aula a partir de las posturas/opciones/ opiniones individuales.
PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE
CAPACIDADES
Propone y gestiona iniciativas de inters comn.
INDICADORES
.Manifiesta disposicin a participar en actividades de la escuela, con
lo que muestra que se siente parte de ella.
Propone, a partir de un diagnstico, proyectos colectivos
orientados al bien de la escuela o la comunidad.
Expresa su opinin en el cumplimiento de sus responsabilidades y
metas comunes
Identifica las ocasiones en que acta en contra de los
derechos de otras personas, y explica por qu esas acciones
vulneran sus derechos.
Expresa empata frente a grupos o personas cuyos derechos han
sido vulnerados.
Manifiesta indignacin, de manera pacfica, ante el incumplimiento
de los derechos de l/ella o de sus pares.
Explica que sus derechos se enmarcan en los instrumentos:
Convencin sobre los Derechos del Nio y Cdigo de los Nios y
Adolescentes.
interaccin
.Exige el cumplimiento de las normas y los acuerdos por parte de las
autoridades
.
Explica las funciones del gobierno estudiantil.
Hace
seguimiento
las
acciones
que
desarrollan
representantes estudiantiles.
Distribuye las funciones y evala el desempeo de los
miembros en el trabajo en equipo.
Seala los logros y dificultades en el cumplimiento de las
funciones de las autoridades en la escuela.
Identifica las principales funciones de la autoridad
regional y nacional.
los
realizado.
.Identifica medioambientes en riesgo o vulnerabilidad en