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landydeleondijocomoserunbuen

ciudadano?...

EL HECHO COMUNICATIVO (5)

EnviadoporLizethOrellanael21/03/2014alas09:27PM

hace2meses

KarenVillatoroGmezdijoHolaseo,

que...

hace2meses

LizethOrellanadijoMabelline,esmuy
importante...
hace2meses

LizethOrellanadijoLaactitudpositiva
esmuy...
hace2meses

Cuandoseestudiaellenguajeelfinprimordialessabercomunicarse.
Lapalabracomunicacinderivadellatncommunicare,quesignificacompartiralgo,
ponerencomnLacomunicacinesunaaccinderelacinentrelosgruposdeseres
vivos.Pormediodelacomunicacinlaspersonasylosanimalesobtieneninformacinde
todoloquelesrodeayaspodercompartirla.
Desdequeelhombresintilanecesidaddecomunicarse,buscformasdehacerlo.Enun
principiosecomunicporgritos,gestoseimitacionesypocoapocofueronarticulndose
enunsistemadecomunicacin.Laaparicindellenguajesehaasociadoatres
necesidadesbsicasenlainteraccinentreindividuos.Laprimeranecesidadesexpresar
ymostrarlosestadosdenimodelsujeto.

LizethOrellanadijoSerunbuen
ciudadanoempieza...
hace2meses

LizethOrellanadijoTodo
comportamientodebeser...
hace2meses

LizethOrellanadijoLosvalores
cvicos...
hace2meses

ltimos artculos

Lasegundanecesidadesestablecercontactoconotrosindividuososeaactuarsobreel
oyenteparadirigiroatraersuatencin.Ylaterceranecesidadderepresentar,transmitir
uncontenidoosignificadomedianteelusodesealesosignos.Lacienciaqueestudiael
funcionamientogeneraldelossignoshumanossellamaSemitica.
Enelprocesodecomunicacinintervienenleyesynormasestablecidas,tantoenlas
grandescomoenlaspequeascomunidades.
TRINGULOLINGSTICO
Sellamatringulolingsticoalosdosplanosqueexistenenunaidea.Ellenguajeutiliza
signoslingsticosyestosasuvezconstandedosplanos:elplanodecontenidoo
significadoysignificanteoplanodeexpresin.Porejemplocuandosuenalasirenade
unaambulancia,interpretamosquehayunenfermooheridoyqueesunaemergencia
mdica.

Laimagenacsticaseconvierteensignolingsticoalasociarlaaunobjetomental.Por
ejemploalescucharlaimagenacstica,lamenteformaunaimagenmentalqueevocala
ideaocontenidodelobjetoreferido(referente)
Ilustrando

Lomsledoescritodesdeel06julio2015

Personas en lnea
Enestosmomentoshay1personasvisitando
"Andragoga"

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Elhablantetieneunobjetomentalquequierecomunicarybuscalaimagenacsticapara
expresarla(elhablantecodifica).Eloyenteescuchalaimagenacsticaybuscaelobjeto
mentalqueserelacionaconesapalabra(elhablantedecodifica).Lacodificacincomola
decodificacinestablecerelacinentresonidosysignificados.

COMPONENTESDELACOMUNICACIN
Lacomunicacinestconformadaporvarioselementosquesonimportantesparala
comunicacin.

Lacomunicacinestconformadapor6elementosquedanvidaalhechocomunicativo:
estosfactoresestninterrelacionadosentres,implicndosemutuamente,detalmanera
quelaausenciadeunsolofactorharaimposiblequelacomunicacinfueraviable.Los
componentesdelprocesocomunicativo:
EMISOR.Eslapersonaqueenvaunmensajevalindoseparaellodecualquiermediode
comunicacin,cuyofinessercaptadoporquienesleescuchanoleen.Alemisortambin
delallamasujetohablante.
RECEPTOR.Eslapersonaquienrecibeelmensaje,decodificaointerpretaelmensaje,
loanaliza,sintetizayseformalaideaqueoriginalmentetuvoelemisorenelmomentode
emitirelmensajequepuedeserauditivo,visualotctil.Tambinselellamadestinatario.
CDIGO.Conjuntodesignos,smbolosysonidosconvencionalesquerigenuna
comunidadgrandeopequea.Elcdigoesllenguaoidiomaquehablacadapersona
dentrodesucontexto.
MENSAJE.Ideaqueenvaelemisoralreceptor.Puedeserundilogo,unalectura,una
pregunta,unsaludo,etc.
CANAL:Elementofsicopordondeelemisortransmitelainformacinyqueelreceptor
captaporlossentidoscorporales.Sedenominacanaltantoalmedionatural(aire,luz)
comoalmediotcnicoempleado(imprenta,telegrafa,radio,telfono,televisin,
ordenador,etc.)ysepercibenatravsdelossentidosdelreceptor(odo,vista,tacto,olfato
ygusto).
CONTEXTO.Eselambiente,medioomodoylugardondesellevaacaboeldilogo.
Puedesertambinellugardondeseefectaeltexto.Sontodosloselementosque
circundanundilogo.

BARRERASENLACOMUNICACINYRELACIONESHUMANAS
Elpropsitodelacomunicacinesvincular,establecer"puentes"entrelaspersonaso
gruposhumanossinembargo,esteobjetivonosiempreselogra.Larazndeporqula
comunicacinnolograsuobjetivonoesla"faltadecomunicacin"lacomunicacin
siempreexiste,perotambinexistenfallasuobstculosenesacomunicacin.Es
importantedetectarloserrorescomunesenlacomunicacinparaquelasrelaciones
humanasseanadecuadas.
Losobstculosmscomunesparalacomunicacinylasrelacioneshumanasson:
1.Noescuchar.Labasedelasrelacioneshumanaseslacapacidaddecomunicarseypara

hacerloesprecisosaberescucharparaaprenderaescuchar...hayqueaprenderacallar,a
estarensilencio.Elescucharnosoloimplicacaptarlaspalabrassinocomprender
situaciones,seales,lenguajenoverbalysobretodoloquenosedice.El93%deloque
decimoslohacemossinpalabras(medianteelcuerpoylosacompaantesdelavoz)yel
restante7%,atravsdelapalabraporlotanto,lahabilidadparaescucharellenguajeno
verbalesmuyimportanteparalacomunicacinylasrelacioneshumanas.
2.Elpoder,laideologa,elestatus.ElpodercorrompelasrelacioneshumanasSe
requiereunabuenadosisdesabiduraysaludmentalparanousarelpoder,yelstatus
questeotorga,encontradelosdemscuandoseestenpuestososituacionesque
conllevanpoder.
3.Elprejuzgar,adivinar,suponer.Prejuzgaresjuzgarantesdetiempo,anticiparsea
loshechos,nocaptarlarealidadobjetivasinolarealidadneurticacreadaenlamente.Lo
mismoesvlidoparaeladivinaryelsuponer:tambinsonconstruccionesneurticas
mentalesquenosimpiden"ver"larealidaddelaspersonas,talcualson
4.Lasactitudesnegativas,lasubjetividad.Lasactitudessondisposicionesque
tenemosennuestrasreaccioneshacialaspersonasocosas.Cuandolasactitudesson
positivasfacilitanlasrelaciones.Sinembargo,cuandosonnegativasrepresentanunserio
impedimentoparalacomunicacinyelacercamientodelaspersonas.
5.Lasuperficialidad.Lasuperficialidadseevidenciaenconversacionesfrvolas,temas
intrascendentes,programasdetelevisinoderadiodeescasovalorformativo.
6.Larutinadevivir.Lavidaestcompuestaporunaseriedecrculosrepetitivos.La
rutinaseconvierteenalgocarentedevida,lomismoquelacomunicacinylasrelaciones
humanas.Todoslosdasconvivimosconnuestrafamilia,compaerosdetrabajo,etc.Y,
sinquenospercatemosdeello,vamosperdiendoladimensindelaspersonas,yanolas
"vemos",seconviertenenalgoascomomueblesconlosqueestamostodoslosdas(los
hacemos"transparentes")ylasrelacionesconesaspersonastambinsedeterioran.
7.Elengao,lamentira.Esunabarrerapsicolgicadeproteccinparanoenfrentarla
realidad.
8.Ellenguaje."ellenguajeesfuentedemalentendimiento".Enefecto,laspalabrasa
menudolasconvertimosentrampasparalacomunicacin,envirtuddenoprecisarloque
queremosdecir,laintencionalidaddeloquedecimosopornopediralaspersonasmayor
exactitudenlaspalabras.
9.Elmiedo.Sentimientonegativoqueseexperimentacuandoesnecesariocomunicarse
deunamanerasincerayprofunda,cuandosedebehablaracercadeloquesesienteloque
sepiensa.

10.Lacrticadestructiva.Enlasrelacioneshumanasdaryrecibireslomismo,la
crticadestruyetantoalcriticadocomoalquecritica.Lomismoesvlidoparalosjuicios
devaloresdecir,juzgaralaspersonaseserigirseenjuezdelcomportamientodestas,
ponindoseporencimadeellasy,enconsecuencia,valorndosecomoalguienmejor.Es
mejordecirlaopininenprimerapersonaquecriticar.Porejemplodecirnomegustla
comidaquedecirlacomidaesunasco.
11.Laslenguasylacultura.Lasdiferenciasculturales,ascomolaslenguas,ocasionan
situacionesincomprensibles,frustracionesymalosentendidos,alcaptarslounapartede
larealidaddesconociendolaotra.
12.Elcreerquesloexisteunarealidad(lanuestra,porsupuesto).
13.Laprisa,laimpaciencia.Debemosaprenderavivirsinprisa,dareltiempo
necesarioparacomunicarnos.
14.Elmododecomunicarnos.Muchasveceslosproblemasdecomunicacinno
radicanenelcontenidosinoenlarelacindequientienelarazncreandounconflicto
15.Elnoempatizar.empatizar("noponerseloszapatosdelotro").Diceunrefrn
quenohayquejuzgarmientrasnosehayaandadounkilmetroconloszapatosdelotro.
TALLERDEACTIVIDADES
Instrucciones:realiceloqueselepideencadanumeral.
1. Ilustreentringuloslingsticoslossiguientessignificantesysignificados(dibuje
elcontenidoidea)yescribaelreferente.
1.1Cmaradefotos1.6Semforo
1.2Escoba1.7Maleta
1.3Jeringa1.8Herida
1.4Sombrilla1.9Carro
1.5Sumar1.10Cheque
1. Lealatiracmicayconteste:
1.1Quesunacrticaconstructivasegnsuopinin?
1.2CuleselerrordeMafaldaalcriticarlasopadesumam?
1.3AconsejeaMafaldaacercadeculseralamejormaneradecomunicarseconsumam
yexpresarquenolegustalasopa.(mnimo5lneas).

Recuerdetomarencuentatodololedoacercadelasbarrerasdecomunicacinyrelaciones
humanasparasustentarsusargumentosenelanlisisdelatiracmica.

Nota:Estatiracmicaseusaporrazonesdidcticasrespetandolosderechosdeautor.

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KarenVillatoroGmezdijo:(28/02/2015alas08:33AM)

Holaseoqueinteresantelatiracmica,estetemadelhechocomunicativo
esmuyimportantequelopodamoscomprenderbienyaqueespartedela
formaquenoscomunicamosconlosdmas.
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