Grupo I

Observa, com ateno, o anncio publicitrio apresentado.

TEXTO A

No copies. Estuda.
No decores. Aprende.
No te encostes. Participa.
No desistas. Insiste.
S original. L os livros.

1. Seleciona, em cada item (1.1. a 1.7.), a opo correta relativamente ao sentido do texto.
1.1. Os elementos constituintes deste anncio so
a.

imagem, texto descritivo, slogan e logtipo do produto.

b.

imagem, logtipo, slogan e texto argumentativo.

c.

imagem, logtipo, texto expositivo e slogan.

1.2. A imagem e o texto remetem para a seguinte ideia:

a.

os livros contm todos os conhecimentos necessrios ao ser humano.

b.

a leitura uma forma de melhorar as notas.

c.

os livros so o principal meio de atingir o conhecimento.

1.3. No balo de fala, as frases negativas encontram-se no

a.

modo imperativo.

b.

presente do conjuntivo com valor imperativo.

c.

presente do indicativo.

1.4. A utilizao de frases na negativa pretende

a.

identificar comportamentos negativos e contrap-los a positivos.

b.

indicar os comportamentos que o cidado portugus deve praticar.

c.

apresentar as regras a respeitar na escola.

1.5. O objetivo desta publicidade

a.

convencer os portugueses a continuarem os seus estudos.

b.

demonstrar que Portugal precisa de mais licenciados.

c.

incentivar a leitura e, consequentemente, a compra de livros.

1.6. Neste contexto, a palavra encostes pode ser substituda por:

a.

feches.

b.

apoies noutros.

c.

deites.

1.7. As frases afirmativas que se encontram no balo,

a.

incentivam a determinados comportamentos.

b.

listam ordens a respeitar pelos alunos.

c.

indicam pedidos dos professores.

L, com ateno, o texto B.

TEXTO B
Redao
Uma senhora pediu-me
um poema de amor.
No de amor por ela,
mas de amor, de amor.
parte aquelas
trivialidades
minha rosa, lua
do meu cu interior
que podia eu dizer
para ela, a no destinatria,
que no fosse por ela?
Sem o objeto, o poema
uma redao
dos 100 Modelos
de Cartas de Amor.
Alexandre ONeill, Poesias Completas 1951/1986,
3. ed., INCM, 1995

Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.

1. Indica o pedido formulado pelo sujeito potico.
2. Justifica por que razo o sujeito potico no consegue atender a esse pedido.
3. Explica o sentido dos versos da ltima estrofe.
4. Justifica a utilizao de aspas na segunda e terceira estrofes.
5. L os versos transcritos e aponta dois recursos expressivos presentes: minha rosa, lua /
do meu cu interior (vv. 7-8).
6. Indica quantas estrofes compem este poema e classifica-as de acordo com o seu nmero
de versos.

7. Rel os quatro primeiros versos.

7.1.

Nos versos 2 e 4 h rima

a. branca.

c. emparelhada.

b. interpolada.

d. cruzada.

7.2.

Os versos 3 e 4 possuem

a. oito slabas mtricas.

a. seis slabas mtricas.

b. sete slabas mtricas.

b. cinco slabas mtricas.

Grupo II

1. Acrescenta um modificador direita dos nomes destacados, com a forma indicada entre
parnteses.
a. Ele escreveu uma carta (GAdj) me.
b. Gosto de ler cartas (GPrep) escritas por homens (GAdj).

2. A frase Os crticos dizem que a obra interessante. inclui a seguinte orao: que a obra
interessante.
Classifica-a.
3. Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando conjunes e
locues conjuncionais das subclasses indicadas entre parnteses. Faz as alteraes
necessrias.
a. Todos aplaudiram a autora da obra.

A autora terminou a apresentao da sua obra.

(locuo subordinativa temporal)
b. Um leitor perguntou algo escritora.

A seleo das cartas foi difcil?

(conjuno subordinativa completiva)
c. Hoje em dia, escrevem-se poucas cartas de amor.

As pessoas falam muito por telemvel.

(locuo subordinativa causal)

4. Indica uma palavra ou expresso de sentido mais geral relativamente ao grupo de palavras de
cada alnea.
a. carta postal telegrama SMS
b. casado solteiro vivo divorciado

5. As palavras seguintes so partes de um todo. Indica-o.

a. data destinatrio despedida assinatura
b. ramo tronco raiz copa

6. Completa as seguintes frases com as formas corretas dos verbos indicados entre parnteses.
a. Foste tu quem (escrever) esta carta?
b. Foram eles quem (selecionar) os textos.
c. Foram eles que (editar) esta obra.

Grupo III

Redige uma carta de amor. Deves ter em considerao as caractersticas da carta informal e
utilizar um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras.
Dirige-te ao ser amado, descrevendo os teus sentimentos e realando as caractersticas que
nele mais aprecias. Utiliza recursos lingusticos como a comparao, a metfora ou a hiprbole
para expressar as tuas ideias.
No assines com o teu nome verdadeiro.