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19 de abril de 2010
v"
1. SITUACION:
1.1. Localizacin espacialy temporal el lugary el momento donde y cuando se desarrolla el
evento.
1.2. Escenapsicosocial la sigrnficacin social y cognitiva de esa esceniflcacin.
2. PARTICIPANTES:
2.1. CaracterIsticas socioculturales edad, sexo, estatus, papeles, bagaje de conocimientos,
repertorio verbal, irnagen y territorio
2.2. Relaciones entre ellos y /o ellas jerrquica, entre iguales, intima, distante, etc..
3. FrNALIDADES:
3.1. Melas /Producios lo que se espera obtener yb que realmente se obtiene de la
interaccin.
3.2. Globales /Particulares fmalidades sociales del evento y flnalidades individuales o
concretas
4. SECUENCIA DE ACTOS:
4.1. Organizacin de la interaccin gestion de los turnos de palabra, estructura de la
interaccin: inicio, desarrollo, final, etc..
4.2. OrganizaciOn del tema o de los temas gestin y negociacin del tema: presentacin,
manteniniiento, cambio, etc..
5. CLAVE:
5.1. Grado de formalidad / inforna1idad de Ia interaccin tono serio, frIvobo, divertido,
Intimo, frio, etc..
6. INSTRUMENTOS:
6.1. Canal oral, escrito, audio-visual, iconoverbal, etc..
6.2. Variedad/-es de habla lengua/s, dialecto/s, registro/s, etc..
6.3. Vocalizaciones, cinesia yproxemia ruidos de asentimiento, de rechazo, de asco, de
incomprensin, etc.; gestos, posicin y distancia de los cuerpos, etc..
7. NORMAS:
7.1. Normas de interaccin quin puede hablar y quin no, cmo se toma la palabra,
interrupciones, silencios, solapamientos, etc..
7.2. Normas de interpretacin marcos de referencia para interpietar los enunciados indirectos,
las presuposiciones, los impilcitos, etc..
8. GENERO:
8.1. Tipo de interaccin trabajo en gmpo, conversacin espontnea, conferencia, tertulia,
debate, etc.
8.2. Secuencias discursivas dilogo, narracin, argumentacin, exposicin, etc..
nasalizacin
abertura
h aspiraciOn
etc.
1
2
3
4
z tvr.
<...>
TRABAJOPRACTICON05:
/,,jri,L/j4.4
marcadores
discursivos
conectores.
No
tienen
que
aparecer
Distribuidores
por un Iado, pore! otro; por un parte, por otra; Ostos, aqueios;
en fin; por Ultimo; para terminar; en definifiva; para concluir; finalmente; por lo
MARCADORES
CLASES
En mi opinion; a mijuicio; a nuestro entender; desde ml punto de vista; a mi parecer; tengo para ml;
lo que a ml respecta;
de Es evidenfe que; es indudable; todo el mundo sabe; nadie puede ignorar; es incuestionable; de he
en realidad, est claro qua; obviamente
e
En efecto; por supuesto; desde luego; por descontado; efectivamente; por cierto; ciertamente;
De expresion de punto de
vista
De
manifestaciOn
certeza
De confirmacin
lugar a dudas
De tematizacin
De
reformulacin,
explicacion
De
aclaracin
ejemplificacin
Respecto de; a propOsito de; por /0 qua respecta a; en cuanto a; referente a; en Jo que concierne; pc
que se refiere a;
Esto es; es decir; en otras palabras; quiero decir; o sea; a saber; bueno; mejor dicho; en particular
concreto;
Por ejemplo; as!; en concreto; a saber; sin ir ms lejos; pongamos por caso;
CONECTORES
Pero, en cambio, sin embargo, ahora bien oposiciOn; sino, en lugar de,
en vez de, por el contrario, antes bien, contrariamente sustituciOn;
Contrastivos o contraargumentativos excepto s a no ser que
restricciOn, de todos modos, sea como sea,
conexin A- B
en cualquier caso, a pesar de, no obstante, con todo, aun as!, despus
do todo, as! y todo, con todo y con eso concesiOn, aunque, por
...
....
ms gue.
De base causal:
CaUsativos
Consecutivos
Condicionales
Finales
Signos graficos
Temporales
Espaciales
Sb
CONECTORES
De transicin
continuativos
De finalizacin y conclusion
De cierre
nada,
Yeso, y todo, bueno,
Eso es todo, nada ms, y chau,
de
...
De advertencia
Reactivos de acuerdo
estimulantes
iniciativos
reactivos
De desacuerdo
. . .
. .
De aclaracin,
De atenuacin
correccin o reformulacin
Eiercitacin:
I ObserveI siguiente texto: "El sube baja de Ia ciencia" Guadalupe Henestrosa. Revista
Nueva, no 517O de junio de 2001 P.1O.
POR LO OBVIO: toda lista revision as
14 clarado el punto, el
w el desarrollo cient!fico y tnico de esositimos diez aks resulta un poco ms
reciente as a! agitado Proyeo dejGoma Humano, gigansco emprendimieplo
r el conjunto de los genestiFnanos que dominO los finals de los 994.hora
interpretar esa informyL,iOin yacarle provecho para diagnOsos ya1amientos
olvidar los e3erws por kntender el funcionamiento dfrCerebro ni las
del Univftro y el resurgimibito de a exploraciOn epadi!tanto mediante
recienfe ISS como 1redianfe sondas rcb6tizadas. on respecto a!
climtico y a! famos agujey_.dozono resulti los temas
hito meditico-cientifico de a cad_ahaya s/do a clonaciOn e a ovejita
transcurriO kstos aos con sus investigad6ecorralados por Ia falta de
sin un plan acional de ciencia y,tcnica co1Irente y mantenido en a!
logros importanfesn distintas ieas, como el desrroI!o y patentamiento de
de Tucumn s el disepy construcciOn de s&tlites encabezado por Ia C
de
Los
provinieron del
.,
O
r
Or.
Oc. 3
Or 4
COrn f.
7$.23
ELESPA0LCOLQQ1AL: SITUACIONVCSO
7.3.
Los acenuauces
7.2.4. Los deictkos
7.2.5. Las relaciones cemporaies v aspectuates
Nivel Ixico-sernntico
7.3.1. Frecuencias Lxicas
7.3.2. Lxico argcico
56
58
60
0.
EJERCICIOS
65
StGNOS DE TRA4SCR1FCION
71
E1tLIOGIXF1A
espoiUdneo, informal..
nence subjetivo., su est
como tndgar; quien a
Rephque por un La
111i
rI I MWflU[EL-- -----
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.3-:*LOntois
Ci LPoi 01 0Q I U I
tTODI I C I
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V
*V*
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No -insisti de nueo-. rio hay ueconfundirvu1gai- con cciouial. -a que lo* tlgarisuios. a! igua que Os c u cctalisrnos.sou
ecnos lingUisticos cterivados cle [as caracterIsticas del usuario.
tl-pecct Lrnelte de u n e1 de lengua de u pioced&nc i g-eo
c thc t nuentras que to colociutal result-c cle 1c itu-ccion de usa
.
*.
. -
or aluc?ne
J?ipw
La acet-tado. -incii
cas coloquiales asi
especial o peculiar ci
slo una restriccin de
ne una eleccion marc
rntor/qui:d. si bien
ftictores sociolectales
ca peculiaridad at uso
VOCeS cloicas del lengu
!!U1U q
Pero -pregunce- a
emp[eo dc las frases h
especial ci l-zico col
.acla. contestaron u
que ocros. que argume
do uria erie dc ioces
0111
--
it U ii
IecuLiar-
-.
dzfrrencia del
5
y;
,pr.j,j.y1
i.---Es to oral..
Se e.taba idencificando ahora Un masgo que afecta at canal dc
conhunicacion. v que idenuifica varios tipos dc discurso. p01- ejem*lo. Ia conversaciOn, con un registro.
Aun aceptando que ci rasgo [-1-orall forme parte de in defininet espaot coloquiat. rechac lo que implicitamente pare-.staha equiparando: ci espaol hablado con ci espaol.
oquiaImente Ia oral con lo oral coloqurI
.
.-
I lI
iddi pu
sese en un progmarna
duce otalmence Ia au
preparado aprendid
un corresponsal en ci
Nd obscante 10 a
momenco at proces
radio. favorecido. e
comunicaci.n incera
cia. Las cadenas co
expiocan aquellos tr
diana;Si comparam
hace solo algunos a
quializaciOn.
Hov miis que nu
ciertos escritos perio
forrna parte de Ia es
nada uene que ver c
La oralidad craicion
mera pagina de un p
-
*
*
IL I
tTRODLCCtO
ELEspANoLcOLoQUiALslTUACtOyeso
* ---12
1
El
to honibre de8otottor pertenece a una cu[tura dstinta at res
de La Peninsula
:Conderian a V. P. a iete ineses por estafa y unao por falsedad.
tiver: Muere Ia anciana que come e coro que se -cot eti su
domiciiio.
-:-
--
---
Lo que ig e e un intenc
nes ceoricas metodologicas
vez que constituye un prime
una caracterizaciu generalguaje en siciiacin:
*.
por defeco. Cules fueron los errores a que les hahia Ilevado La
intuiciou?:-.
.-
-. -. -
-.
al
-
-.
- -
--
sus aciertos?:.
-.
- -
.1.
LAS
Li.tengua consti
varia segn el uso v
macioties. repetida
tamence al estudio d
to. constituven. sin
nueva Iingistica.
Resuitado cie est
del lenguaje, con el
nos de la vanacion.
tieinpo v diatpica
rbnen las descripci
DialectologIai. sig
segn las caraccer
gstica y. finalm
cobra especial relie
De las icadas v
sincrnicos diferen
lectos; socioieccos Y
trtica v sinfsica,
fPueden co
tosh y Screvens
1.1.
.:
Los EG15TRO
I
Tj
lengua
ELESP.N0LOLOQiAL:SITUAC1ONYUS0
:.:i
LSVAEDAESDLLENC.E
1. .2
*
to foma1 o de to informal? ;d
ha Ihimado -/- tnfo ma! o
Entre ambos excrenlos i
nod poco compreme tor de
Tat disdnciti gradual /edscencia dc modalidades i
v como va se ha sealado, e
los usuarios en ciertos conte
En una conversacirl cot
de acuerdo, por ejemplo a
do: Ia incroduccidn de un as
amigo. cambiaria inmediaca
Sea ci caso tarnbin de
manifescaciones, como es,
se conj ugan algunos rasgos
torio solemne, empteo de
das y tie informalidad los
dad. del saber compartido,
tYe los usuarios v del us
situaciOn de cornunicaciOri
tros, to que significa. de oc
cualquiera de ellos edste
cionaIe y una serie tie co
que a s vez se vern matiz
dos. Aquellos definen en
renciarlo desde ci punco
que el espaol coioquial d
cas en relacin al de un v
sociocultural alto respectO
-
.:REGISTRO COtOQL1AL
durance mese
qu pasa coud
cerculianos
Crisco le cIa a
-
REGISTRO FORMAL
.
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:.2J:
La ORAl.
...
ORALUDAJD
...
ESCRITURIDAD
...
LO ESCRITO
-
esco dc lacrc
... me m
samence cua
cuello hlaccco
... Y re
porte dc mot
lares penicenc
si cocaran a d
cacre. pot si
A. Pere
enfcico de Ia conjun
sencia de ciertos reg
uso deciertas expres
los recursos de cier
empleo de algunas me
de cuello blanco; alego
darse el carre. porsi Las
Recurdese adem
periodIscicos a los qu
-tie un dilogo t
3a JAsMrro. Ha
go: pero
to, fijace.
dad. Chus
sea... per
.ALBERTO. O
mos y ha
mos bien
J.1rro. ;P
. *
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*
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1111
20
ELESPAOLCOLOOr
hC1O SO
autores orahdad
[Lna carnctertztc
-.
2.2.
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*.
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-
*
*
Es cierto, no obstante, que to escrico y to oral corren a vejocidades disuntas, que lo oral doxnina en la presiOn y definitiva
imposicin de la mayoria de cambios que se dan en una iengua
qu lo escrito,.a La postre reproducciOa de lo oral, supone ciertos
Jimites at avarice de to oral que habria sido ya de la-ci- intervoca,1ica si no fuera por la preston que ejerce Ia escritura
A La influencia a manifestactort de Io oral. sobre to escrito Ia
denominamos, siguiendo ci termino propuesto por algunos
L. MANIFESTACION D
.
l de
turidad
5 Se recuerda a
obligacoriedad
no sea ci ince
thence sin la c
-dsoemtaicnr
99
..
*
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-.
...
lit
to anterior
de diferencia
de to oral en ld e
escrico en to oral.
- de discinguir
que exisen manif
Los .cegiscrds
reflejados nacura
el cexco escrico. N
tros conviene ma
151 Ia descripci
manifestaciones y
Dc
carccer gradual c
-.
*.
--
RECSTRO COLOQL1
11Tfl
3.
-
4.
I
Cadauno de estos registros estvinculado a modos de comu
nicacin diferentes. Utilizancto algunos postulados de T. Givn
1979: esp. 101 i ss. y E. Ochs 1979, pueden reconocerse en
general dos modos de comunicacin: ei inodo pragmatico, q.ue se
adquiere. de. forma progresiva y natural por simple transmisin. se
hereda por el simple contacto lingIstico cori otros hablantes; y1
inodo sintiLiico de expresin, que se aprende a craves de un proce
so de enseanza sistemtico iniciado principalmence en Ia escue
la. Aquel deiiva de Un proceso de adquisicin, ste resulta de ux
proceso cfe enseanza-aprendizaje.
El modo sintccico se aleja gradualmence, mediance el apren
dizaje conscience, del modo pragmtico. es decir, de aquellas
ocras formas de expresin ms nacurales y familiares que posee el
hablance. Ambos modos, sin embargo, quedan almacenados v,
potencialmente. se actualizan, por separado o imbricados, de
acuerdo a Ia sicuacin de comunicaciOn. De la evolucin y desa
rroilo del modo sincctico resulta el uso formal de Ia lengua, can
to en su manifestacin oral como escrita; de Los del modo prag
rnatico, el regiscro informal. Todo hablante que domina estos
varios modos de expresin y es capaz de usarlos adecuadamente
segn el contexto decimos que es un hablante culto. Los hablan.
tes. que no han recibido, por ejemplo, una escolarizacin suficien
te siguen utilizando el modo pragmtico, el cual, incluso, se refle
ja en su expresifl escrita.
-
La discusin sobce el
ceado, esconde wi probl
objeco de estudlo qu es
Por ello, convenimos
quial, por su carcter or
cneta1ingIstCo registro c
coloquial.
No creemos oportu
como el de lengua o len g
udlizar converSacwflal co
ya aludidas: aun siendo
espaol coLoquial no es
clones formales; cal de
tipo de discurso. Por o
Polo en varios de sus
cotno sinnimo de corr
las relaciones de pare
con un senudo ms am
das, sigue siendo rest
entre personas descon
esontneameflte entr
Ms importance no
minos que se confund
lenguaje cola quia6 u
1973 al considerar
de los niveles de lengu
terIsticassoCiOCUltUra
-.
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estrats princijale
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26
EL tEG1STRO COLOQL1AL
esponcneidad. nacura
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-
doresde--este espaol
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M. C. Lasalecca 1974:
.-----.
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365.
otroS
*
-
o las. connocacions
merice sealado. el t
se en Ia definicin de
"The term co
elv- to refer to
usage. especially
language [...l
Destacan las ap
1977 a Ia tengua e
Criado de Val 198
como unidad de es
de dos o ms inter
pg. 217. En 1 a
sta que diferenci
como los monlogos
Son babies en
eleinentos que con
la situacin espac
4.2.
Soa su DEFINICiON
lingIstico y para
cientm.
.
Ei habla tab como broca, natural ,r espontneamente en La conveacson diaa, a diferencia de Las manifestaciones IinIsdcas
fouladas. y por canto mds. cerebrales, de oradores.
predicadors.. abogados, conferencinces. etc., o la ardsticamenternoldeadas v engalanadzs de escricores penodiscas o poetas.
..
-Et
[1
niveles[...
los interbocutores
cin, proximidad
tensis, asi como
liist1CoS y ext
economIa iertam
dance del espaol
-
mn
L. RECSTRO COLOQU AL
St
;....
-4.
ture
el espaol coloquial
decerminado por La sicua
nicacifl.
no es dominlo de un
caracteri
encendernoS,
l.o
Es cier
lengua.
una
tes de
s
riivel
tie
ts-hblantes
exciusivo.
es
les
absoluto
no es uniforme, ya
tales y sociolectales de lo
ila/de Valencia; de un i
joven de 20 aos / anc
-
prodoctenella comunicaz
land in situazione ideale
cizia; quando c un cono
Vuelven a ml memorial
loS
-.
canto.
3O
ELESPACLCQ[.QUALSTUACtONVLso
..
EL. REGtSTRO
4.3.
CAR
ZRIZAC1O
DEL
REGLSTRO
:OLOQLLAE.
COLOQLlAt.
La afinidad en cua
tema no especi
En correlaciti con
dos entre si, ci regcr
nat v el
rasgos primarios:
-
cAMPO: cotidianidad
Ia S6flCU de pla
sobre ha marcha:
ha finahidad inte
ciu. elfin comunicat
v el tono informa
rasgos mencionados
bin ci regiscro coloqu
* -
4.
:...-.T
***-.-
ifi
][ilT
1 I 1111
F
*[
-*
LA COtRSAC1O COLOQUIAL
5.
unaconver
noctu
salidas
hablan de sus
ejelup
nfl
piede constitir
ntre i.nprofesor y un coris
dadala ausencia en este cas
ser coloquiaI si uno 0 vario
capaceS tIe nivelar o neurali
el d su relacin vivendal.
* En surna. una conversaci
sonales, informal, que tie
familiar. entre iguales soc
experiencias comunes v en
coloquial prOtOilpiCa. Si ha
ltimos rasgos, si hien neu
se considera coloquial peri
LA CONVERSACIONCOLOQUIAL
.*
-- -*
* -*